Создание тренажёра по теме «Тригонометрия»

1. Создание тренажёра по теме «Тригонометрия»

МОУ «Жарковская СОШ №1»
Создание тренажёра по
теме «Тригонометрия»
Исследовательский проект
Выполнил: Григайтис Ярослав
10 класс
Руководитель: Афанасьева О.В.

2. Актуальность

• В образовании всё более важны интерактивные и
цифровые инструменты. Тригонометрия - ключевой
раздел алгебры в 10 классе, основа для
дальнейшего изучения математики. Однако
учащиеся испытывают трудности с усвоением
тригонометрических понятий и формул.
Электронный тренажёр поможет учащимся
систематически практиковать, лучше усвоить
материал и повысить знания по тригонометрии.

3.

• Предмет исследования: Разработка и
внедрение электронного тренажёра для
обучения тригонометрии в школьном курсе
алгебры.
• Объект исследования: Алгебра в 10 классе с
электронным тренажёром по тригонометрии.
• Практическая значимость: Тренажёр может
быть эффективным дополнением к
обучению, помогая учащимся закрепить
знания по тригонометрии и решать типовые
задачи.

4. Методы исследования

• Анализ учебных материалов по тригонометрии;
• Изучение использования цифровых ресурсов в
обучении;
• Анализ онлайн-тренажёров и образовательных
платформ;
• Разработка и тестирование прототипа тренажёра;
• Сбор и анализ обратной связи от учащихся и
учителей.

5. Цель: разработать электронный тренажёр, который поможет учащимся 10 класса закрепить и углубить знания по тригонометрии,

научиться быстро и правильно
решать типовые задачи.
Задачи проекта:
• Изучить тригонометрию 10 класса;
• Проанализировать задачи;
• Определить структуру и функционал тренажера;
• Разработать интерфейс и содержание;
• Протестировать и оценить эффективность.

6. Что такое тригонометрия?

• Тригономе́трия (от др.-греч. τρίγωνον
«треугольник» и μετρέω «измеряю», то есть
измерение треугольников) —
раздел математики, в котором
изучаются тригонометрические функции и их
использование в геометрии.
• Тригонометрический круг — построенная на
плоскости с прямоугольными декартовыми
координатами окружность, имеющая центр в
точке начала координат и радиус, равный 1.

7. Типы заданий

• Упрощение выражений
• Решение тригонометрических уравнений и
неравенств
• Преобразование тригонометрических выражений с
использованием формул приведения
• Работа с графиками тригонометрических функций
• Задачи на использование тригонометрических
тождеств
• Вычисление значений тригонометрических
выражений.

8. План разработки тренажёра

• 1) Проанализировать доступные ресурсы по
данной теме.
• 2) Определить сложность и подбор заданий.
• 3) Найти подходящую платформу для
создания тренажёра.
• 4) Создать удобный интерфейс и добавить
задания.
• 5) Выявить недостатки тренажёра после
тестирования учениками 10 класса.

9. Разработка тренажёра

• HTML для создания структуры
• CSS для создания интерфейса и
стилизации
• JavaScript для создания
интерактивности
• Добавление задач из открытых
источников, таких как ФИПИ, РешуЕГЭ

10. Результаты тестирования

• Выявленные недостатки: малое количество
заданий; лёгкие задания; отсутствие вывода
результатов.
• Решения: добавить ещё 5 заданий
повышенной сложности, усложнить уже
имеющиеся задачи; добавление
заключительного экрана с выводом
статистики.

11. Тренажёр

12. Тренажёр

13. Тренажёр

14. Выводы

• Разработанный тренажёр способствует закреплению знаний по
тригонометрии и развитию навыков решения типовых задач.
• Использование тренажёра мотивирует учащихся к
самостоятельной работе и развитию самодисциплины.
• Тренажёр может быть эффективно интегрирован в учебный
процесс для самостоятельной работы и выявления пробелов в
знаниях.
• Дальнейшая доработка тренажёра повысит его
эффективность и расширит область применения.

15. Спасибо за внимание!