Звук и буква Ш

1. Тема: «Звук и буква Ш»

Автор: Михайлова Е.В.,
учитель-логопед
Данная презентация является приложением к конспекту.

2.

Разгадайте ребус и вы узнаете имя главного героя нашего занятия.
А вот и Шурик! Узнаем, зачем он к нам пришёл.
Дети, вы поняли, что сказал Шурик? Какой звук мальчик пропускает в словах?
Прежде, чем мы отправимся вместе с Шуриком к его дедушке и бабушке, предлагаю раскрыть секреты звука Ш. Тогда
Шурик не будет забывать произносить этот звук.
Запомните: звук Ш – всегда твёрдый.
Пора отправляться на вокзал.

3.

Посмотрите, поезд готов к отправке, но пассажиры не могут найти свои места в вагонах, потому что аппарат допустил
ошибку и напечатал билеты задом наперёд.
Поможем ребятам прочитать, кому принадлежит билет, затем определим первый звук в слове и проводим пассажиров к
вагонам.
Если первый звук в имени окажется гласным, пассажир поедет в красном вагоне, твёрдым согласным - в синем, мягким
согласным – в зелёном.
Анна
Эдик
Отто
Петя
Витя
Дуня
Гена
Майя
Катя

4.

У Шурика большой багаж. В чемодане слева мальчик повезёт предметы для дедушки. Узнайте по контуру и назовите, что
везёт Шурик в этом чемодане.
В чемодане справа лежат предметы для бабушки. Назовите их.
Сочиним стихотворение о Шурике с помощью предметов, которые лежат в чемоданах, для этого будем рифмовать слова.
Например: «Шурик везёт для дедушки душ, а для бабушки …». Или: «В чемодане слева душ, в чемодане справ тушь».
Как вы думаете, какие предметы из этих чемоданов можно объединить в пары? Объясните свой выбор.

5.

Пора отправляться в путь!

6.

Пока мы едем в поезде, Шурик решил рассказать мне, что у него есть озорная и весёлая тётушка. Послушайте и вы
историю о ней.

7.

Пока мы с вами танцевали, поезд доехал до конечной остановки. Счастливый Шурик оказался дома у дедушки и
бабушки. Пришло время распаковывать чемодан и раскладывать подарки по местам.
Определим место звука Ш в слове и узнаем, где будет храниться предмет: в начале дома, в середине или в конце.
Дети, но ведь так хранить вещи неудобно! Шурик решил, собрать для дедушки и бабушки шкаф.

8.

Поможем Шурику собрать шкаф.

9.

Сравните заглавную строчную букву Ш? Сколько элементов нужно, чтобы написать букву Ш?
Верно, буква Ш будет состоять из 4-х одинаковых элементов.
Откроем мебельную фабрику в наших тетрадях и напишем букву Ш, которая так похожа на шкаф.

10.

Назовите главный секрет звука Ш. Верно, даже если рядом с Ш встанет И, которая, как мы знаем, превращает твёрдые
согласные в мягкие, звук Ш всё равно останется твёрдым и такой слог мы будем читать, как ШИ.
Вот так чудеса: слышим Ы, а писать и читать будем букву И. Это правило, которое нужно запомнить: ши – пиши с И! А
вот с буквой Ы - Ш не дружит и в одну лодочку с ней никогда не садится.
ши

11.

Когда дедушка с бабушкой решили убрать вещи в шкаф, они услышали, что из него доносится какой-то шорох.
Послушайте цепочку слогов и составьте её с помощью карточек.
ша
шу шо
ши ше
аш
уш ош
ыш иш

12.

Как вы думаете, кто шуршит в шкафу? Верно, в шкаф забралась мышь.
Почему дедушка и бабушка расстроились, когда узнали, что в квартире появилась мышь?
Мышка любит есть только такие продукты, в названии которых мы слышим звук Ш. Слушайте внимательно звуки С и Ш
в словах и находите лишнее.

13.

Шурик решил, что продукты со звуком Ш нужно как можно скорее убрать от мыши. Если в слове один слог, положим
продукты на первую полку, два – на вторую, три – на третью и четыре – на четвёртую.
Определим количество слогов в слове шашлык.
На какую полку положим шашлык?
Назовите ударный слог. Назовите ударный гласный.

14.

Продукты убрали, но мышка продолжает вредничать в доме.
Составьте предложения по опорным схемам о том, что сделала мышка.
Как вы думаете, почему это предмет называется подушка? Как появилось слово наушники? Как неваляшка получила
такое название? А раскладушка?

15.

16.

Дети, как же нам быть? Кто поможет нам избавиться от мышки?
Но в квартире у дедушки и бабушки есть только мышка! Попробуем превратить мышку в кошку. Чтобы наше
превращение удалось, исследуем слово «мышка».
мы ш к а

17.

Итак, теперь мы знаем последовательность звуков в слове мышка. Можем приступать к превращению. Спешить не
станем, попробуем постепенно менять только один звук в слове.
Наше превращение станет возможным благодаря этим словам.
Цепочка: мышка – пышка – пушка – мушка – мошка – кошка.
Предложите детям попробовать выполнить превращение в несколько раз быстрее.
мышка
пышка
пушка
мушка
мошка
кошка

18.

Памятка. Характеристика звуков.
Давайте узнаем, какие звуки будут помогать ему в пути. Выделите первый звук в слове хомяк.
- Раскройте секреты звука Х с помощью подсказки.
- Послушайте, как хнычет от грусти хомяк и назовите первый звук: «Хе-хе-хе».
- Расскажите секреты звука ь.