Дифференциация Ж–Ш

1. Презентация занятия во 2-м классе по теме "Дифференциация Ж—Ш"

Учитель-логопед Жилина О.В.
ГБОУ СОШ №162
Калининского района Санкт-Петербурга

2.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ :
1. Образовательные: закрепление понятия «согласные звуки»,
«глухие и звонкие» , обогащение лексики.
2. Коррекционно-развивающие: дифференциация шипящих Ж-Ш,
учить различать их в изолированном звучании, в слогах, в словах,
развитие фонематического слуха и восприятия,
развитие зрительного внимания и памяти, логического мышления;
закрепление правильного произношения звуков Ж-Ш,
осознание артикуляции звуков.

3.

ЗАЛИВАЕТСЯ ЗВОНОК,
НАЧИНАЕТСЯ УРОК!

4. АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА

5. Мыльные пузыри. Поддувание ватных шариков. «Футбол».

6. Широкий язычок положить на нижнюю губу, пошлепать верхней губой «пя-пя-пя». Упражнение “качели”. Язычком тянемся к носу,

7. Отгадать загадки. Кто на елке, на суку Целый день кричит “ку-ку”

8. КУКУШКА

9. Назови 5-ый звук в отгадке.

ш

10. Он ходит голову задрав, Не потому что важный граф, Не потому что гордый нрав, А потому что он

ЖИРАФ

11. Дети, назовите первый звук в слове “жираф”

ж

12. Сегодня мы будем закреплять, различать, правильно произносить звуки Ж-Ш.

13. Давайте вспомним и скажем где находится язычок на звуки Ж-Ш.

. Вверху, поднимается вверх, за верхние зубки.

14. Что делают губы?

Небольшим “хоботком” вытягиваются вперед.

15. Работает ли голосок?

Шшш – не работает
Жжж – работает (вибрируют голосовые связки)

16. Звуки Ж-Ш гласные или согласные? Встречает ли выдыхаемая струя воздуха преграду?

17. На одном дворе жили две пилы. Когда они работали (пилили), всегда переговаривались. Только одна пила была острая и говорила она

18. Давайте поиграем в игру “Пильщики”, сначала пилит тупая пила, затем острая. Встаньте парами, скрестив руки, одни “пилят”,

19. Сейчас мы будем работать с геометрическими фигурами.

20. Выложите у себя на партах эти фигуры в той же последовательности

21. : Сколько фигурок вы положили?

6

22. : Сколько фигурок вы положили? Есть ли в этом слове один из наших звуков? Где он находится?

В названии какой фигурки есть наш
звук?
Где он находится? Назовите его.
В названии какого цвета есть наш
звук?

23. ШЕСТЬ

КРУЖОК
ЖЁЛТЫЙ

24. : А теперь, дети, мы сложим картинки из частей. Кто первый сложит, встанет и расскажет про свою картинку.

25.

26. Поиграем как будто мы пошли в лес и подул ветер. Как шумят листочки на деревьях? Но вот стало тихо, послышалось: «жжж». Кто так

27. Я жук, я жук Я тут живу, Я не тужу, Всю жизнь жужжу: « жжж»

28. Сколько слогов и звуков в слове?

29. Закончите слова

МАЛЫ…
ШИ
МЫ…
ШИ

30.

У…
ЖИ
У…
ШИ

31. Найдите и покажите букву обозначающую звук“Ж”. На что похожа буква “Ж”?

32. Покажите букву “Ш”. На что она похожа? На шпалы, на часть забора.

33. Назовите нужную букву по картинкам

Буква Ш

34.

Буква Ж