Развитие памяти у младших школьников

1. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа» д.Денисовка

Индивидуальный итоговый проект на тему:
«Развитие памяти у младших школьников»
Выполнила:
Терентьева Варвара
учащаяся 9 класса
Руководитель:
Терентьева Екатерина Павловна,
педагог-психолог
д.Денисовка
2026 г.

2.

Память
осознанная
академический
успех
способность к
управляемая
самостоятельно
му обучению
формирование формирование
навыков
навыков
самоорганизации критического
мышления

3.

Цель
изучить методы развития памяти у младших школьников и
определить наиболее эффективные способы улучшения
запоминания информации в этом возрасте
Задачи
1) Изучить теоретические основы памяти и ее развитие у детей
младшего школьного возраста.
2) Проанализировать существующие методы тренировки памяти у
детей.
3) Провести социальный опрос среди родителей и учителей о
практике развития памяти у детей.
4) Провести социальный опрос;
5) Подвести итоги.
6) Создать рабочую тетрадь по развитию памяти « Я могу
запомнить»

4.

Предмет исследования: память и методы ее
развития у детей младшего школьного возраста.
Объект исследования: дети младшего
школьного возраста и методы их обучения
развитию памяти.
Гипотеза: развитие памяти у младших
школьников можно значительно улучшить с
помощью специальных упражнений и методов,
что повысит их учебную успеваемость и общие
когнитивные навыки.

5. Процессы памяти

кодирование
информации
сохранение
информации
забывание
информации
воспроизведение
информации

6. Виды памяти

По характеру
психической
активности
По длительности
сохранения информации
По степени участия
воли
двигательная
кратковременная
непроизвольная
эмоциональная
долговременная
произвольная
образная
словесно-логическая

7.

Особенности
памяти
Переход к произвольному
(7–10 лет)
Наглядно-образный
характер
Преобладание механической
памяти
Развитие словесно-логической памяти
Эмоциональность

8. Современные подходы к развитию памяти

Игровые методы
Мультимедийные технологии
Метакогнитивные навыки

9.

Современные подходы
к развитию памяти
Индивидуальный и творческий подход
Мнемотехнические приемы
Развитие долговременной памяти

10. Анкета «Отношение к развитию памяти»

Цель: выявление особенностей восприятия и запоминания информации у учащихся
Повторением
Визуальными образами
Обсуждением с одноклассниками
Использование карточек
Прослушивание аудиозаписей
Запоминание наизусть
48
38
33
19
1. Как вы обычно запоминаете новую
информацию?
43
19
2. Какие методы помогают вам лучше
запоминать материал?

11. Анкета «Отношение к развитию памяти»

Цель: выявление особенностей восприятия и запоминания информации у учащихся
Да, очень важно
Нет, не особенно
100
Недостаток времени
Сложность запоминания больших объемов
Недостаток интереса
52
38
43
0
3. Считаете ли вы, что развитие памяти
важно для учебы?
4. Какие трудности у вас возникают при
запоминании информации?

12. Анкета «Отношение к развитию памяти»

Цель: выявление особенностей восприятия и запоминания информации у учащихся
Больше практических упражнений
Использование новых методов
Больше времени для повторения
33
38
29
5. Что бы вы хотели улучшить в своих
способностях запоминания?