Портфолио вчителя фізичної культури 2025–2026

1.

Портфоліо
Вчителя
фізичної культури
ПІБ
2025-2026

2.

Професійний профіль
Освіта
Фах
Місце
роботи
Посада
Досвід
Кваліфікаційна
категорія
Ваше фото

3.

«Виховати
не лише
сильне
тіло, а й
загартовани
й дух»
«Лише той,
хто
рухається
вперед,

4.

Моя філософія навчання ґрунтується на переконанні,
що фізична культура є не лише засобом зміцнення
здоров’я, а й важливою складовою гармонійного
розвитку особистості. Я вірю, що урок фізкультури
повинен виховувати в учнів активну життєву позицію,
прагнення до рухової активності, витривалості та
самодисципліни.
Фізичне виховання – це не лише вправи чи
спортивні досягнення, а й формування
цінностей: поваги до себе й інших, уміння
працювати в команді, досягати мети, долати
труднощі та дотримуватися чесної гри.

5.

• мовно-комунікативна
• предметно-методична
• інформаційно-цифрова
• психологічна
• емоційно-етична
• компетентність педагогічного партнерства
• інклюзивна
• здоров’язбережувальна
• прогностична
• організаційна
• оцінювально-аналітична
• здатність до навчання впродовж життя

6.

Ефективно спілкуюсь
з учнями, колегами
та батьками, вмію
чітко формулювати
завдання та
мотивувати до
активної діяльності
Володію сучасними
методиками
викладання фізичної
культури, впроваджую
інноваційні вправи та
ігрові технології для
розвитку рухових
умінь учнів
Застосовую цифрові
ресурси
(відеоінструкції,
мобільні додатки,
онлайн-щоденники)
для урізноманітнення
навчального процесу

7.

Враховую вікові та
індивідуальні
особливості дітей,
створюю
сприятливий
психологічний клімат
на уроках
Формую у дітей
почуття поваги,
доброзичливості та
взаємопідтримки
через командні ігри
та спільну діяльність
Співпрацюю з
учителями інших
предметів, батьками
та громадськістю для
розвитку спортивних
ініціатив

8.

Враховую особливі
освітні потреби
дітей, добираю
вправи відповідно
до їх можливостей
Виховую культуру
здорового способу
життя, приділяю
увагу профілактиці
травматизму та
розвитку фізичної
витривалості
Вмію планувати та
прогнозувати
результати навчальної
діяльності, створюю
індивідуальні
траєкторії розвитку
учнів

9.

Ефективно
організовую уроки та
позакласні спортивні
заходи, формую
командний дух
Проводжу
моніторинг
фізичного розвитку
школярів, аналізую
їхні досягнення та
визначаю напрями
вдосконалення
Постійно підвищую
кваліфікацію,
впроваджую сучасні
підходи у викладанні
фізичної культури

10.

Освітній напрям –
формування знань про фізичну
культуру, здоровий спосіб життя,
розвиток рухових умінь і навичок
Виховний напрям –
виховання цінностей здоров’я,
дисципліни, патріотизму, командної
роботи, відповідальності та поваги
до суперника
Розвивальний напрям –
розвиток фізичних якостей учнів
(сила, швидкість, витривалість,
спритність, гнучкість)
Спортивно-масовий напрям –
організація змагань, спортивних свят,
участь у шкільних та позашкільних
турнірах, гуртках
Соціально-партнерський
напрям –
співпраця з батьками, медичними
працівниками, спортивними
організаціями
Методичний напрям –
удосконалення методики
викладання, використання сучасних
технологій і засобів навчання

11.

Розвиток мотивації до
занять фізичною
культурою через ігрові та
нестандартні форми
уроків

12.

Актуальність теми
Сучасні діти живуть у світі цифрових технологій, що
часто знижує їх фізичну активність і інтерес до
традиційних уроків фізичної культури. Вчителю
необхідно шукати нові, творчі підходи до організації
занять, які б викликали у школярів позитивні емоції,
бажання брати участь у фізкультурній діяльності та
підтримувати здоровий спосіб життя.
Використання ігрових методів та нестандартних форм
уроку допомагає:
підвищити мотивацію до занять;
створити ситуацію успіху для кожного учня;
розвивати командний дух і лідерські якості;
формувати культуру здоров’я та активності у
повсякденному житті.

13.

Методи роботи
Мотиваційні бесіди –
пояснення значення рухової
активності для здоров’я
Диференціація завдань –
кожен учень отримує
посильні вправи відповідно
до своїх можливостей
Метод гри –
змагання, сюжетні ігри,
командні завдання
Метод зацікавлення –
використання сучасного
інвентарю, музичного
супроводу, інтерактивних засобів
Метод емоційного
підкріплення – похвала,
відзначення результатів,
створення ситуацій успіху
ІКТ-технології –
використання відеоінструкцій,
фітнес-додатків,
онлайн-челенджів

14.

Фронтальна форма роботи
Усі учні виконують однакові вправи
одночасно під керівництвом учителя.
Використовується для розминки,
навчання новим вправам, формування
загальної дисципліни.
Групова форма роботи
Клас поділяється на кілька груп,
кожна виконує своє завдання.
Учитель контролює роботу груп по
черзі або призначає капітанів.
Приклади: стройові вправи, комплекс
ранкової гімнастики, вправи з м’ячем.
Приклади: одна група відпрацьовує
передачі м’яча, інша – стрибки у довжину,
третя – вправи на координацію.
Переваги: чітка організація, контроль
учителя, можливість одночасного
навчання всього класу.
Переваги: індивідуалізація завдань,
активність усіх учнів, розвиток командної
взаємодії.

15.

Індивідуальна форма роботи
Учні виконують вправи за власними
можливостями, темпом або за
спеціальними завданнями.
Приклади: встановлення особистого
рекорду в бігу, робота за карткою
вправ, індивідуальні комплекси ЛФК.
Переваги: урахування фізичного
рівня кожної дитини, розвиток
самостійності.
Робота в парах
Двоє учнів працюють разом,
допомагають один одному.
Приклади: вправи на рівновагу, естафети з
передачею предметів, парні акробатичні
вправи.
Переваги: виховання взаємодопомоги,
формування комунікативних навичок,
розвиток колективізму

16.

Ігрова форма роботи
Змагальна форма роботи
Використання рухливих і спортивних ігор.
Організація міні-змагань або конкурсів
між учнями чи групами.
Приклади: «Вибивний», баскетбол,
футбол, рухливі ігри з бігом.
Переваги: створює позитивний
емоційний фон, розвиває інтерес
до занять, виховує командний дух
Приклади: хто більше разів підтягнеться,
хто швидше пробіжить дистанцію,
естафети.
Переваги: підвищує мотивацію, розвиває
волю та прагнення до перемоги.

17.

Кругове тренування (станції)
У залі або на майданчику облаштовуються
«станції», де учні виконують різні вправи
по черзі.
Приклади: станція №1 – стрибки зі
скакалкою, №2 – підтягування, №3 –
кидки в кошик.
Переваги: поєднання різних видів
навантаження, розвиток усіх
фізичних якостей, інтерес через
зміну діяльності
Інтегровані та креативні
форми роботи
Поєднання фізичної культури з іншими
предметами або використання
нестандартних методів.
Приклади: урок-квест, урок-подорож,
фізкультурно-математичні завдання,
вправи з QR-кодами.
Переваги: підвищення пізнавального
інтересу, інтеграція знань, сучасний підхід.

18.

Ігрові
уроки
Рухливі та
сюжетні ігри
Ігри з
елементами
змагання між
командами
Спортивні
естафети
Інтерактивні ігри з
використанням
інвентарю (м’ячі,
обручі, скакалки,
конуси)

19.

Нестандартні уроки
Уроки-подорожі (наприклад, «Подорож у світ спорту», де учні
виконують завдання на різних «станціях»)
Уроки-змагання (турніри між класами, міні-олімпіади)
Інтегровані уроки (фізична культура + математика, історія, біологія,
інформатика)
Уроки-квести («Знайди ключ до здоров’я» з використанням QR-кодів
чи завдань на логіку)

20.

Позакласна
діяльність
Організація
спортивних свят
(«День
здоров’я»,
«Веселі старти»,
«Козацькі
забави»)
Гурткова
робота та
спортивні
секції
Участь у
шкільних та
міських
змаганнях
Спортивні
челенджі
(наприклад,
«100 присідань
на тиждень»)

21.

Фото
Фото
Фото

22.

Результати роботи
Збільшення
кількості учнів,
які з ентузіазмом
відвідують уроки
фізичної
культури
Розвиток
командної
роботи,
взаємопідтримки
та відповідальності
Формування
позитивного
ставлення до
фізичної
активності
Зростання
рівня фізичної
підготовленості
та активності
школярів

23.

На цьому слайді розміщуємо
Грамоти та нагороди учнів, які
приймали участь в олімпіадах та
інших заходах

24.

На цьому слайді
розміщуємо фото та назви
проведених уроків

25.

Курс: «Протидія та попередження булінгу
(цькуванню) в закладах освіти»
Курс: «Протидія та попередження булінгу
(цькуванню) в закладах освіти»
Курс: «Протидія та попередження булінгу
(цькуванню) в закладах освіти»
Курс: «Протидія та попередження булінгу
(цькуванню) в закладах освіти»
Фото
сертифікату
Фото
сертифікату

26.

На цьому слайді розміщуємо
Грамоти та нагороди (за
наявності)

27.

На цьому слайді розміщуємо
різні сертифікати та нагоди,
які отримали за публікації на
різних сервісах, наприклад,
Всеосвіта чи НаУрок

28.

Бути класним керівником — це не просто обов’язок, це
покликання, яке вимагає щирості, терпіння, мудрості й
любові до дітей
Моя мета як класного керівника:
Основні напрями моєї роботи:
Виховати відповідальних, свідомих,
морально стійких особистостей;
Формувати в учнів активну життєву
позицію, повагу до себе та інших;
Забезпечити взаєморозуміння між
учнями, батьками й педагогами.
Виховна робота;
Організація класного самоврядування;
Робота з батьками;
Індивідуальна підтримка учнів;
Проведення заходів, тренінгів, бесід.

29.

Розміщуємо фото класу

30.

Форми виховної роботи;
Години спілкування;
Фото заходів
Фото заходів
Фото заходів
Фото заходів
Тематичні класні години;
Проєкти, майстерки, квести;
Екскурсії, благодійні акції;
Участь у шкільному житті, заходах.

31.

Плани на майбутнє
Розробити авторські інтегровані уроки з
елементами STEM-освіти
Активніше використовувати цифрові ресурси та
онлайн-платформи для спортивних челенджів
Створити електронний банк ігор та
нестандартних завдань для уроків фізкультури
Поширювати досвід роботи серед колег через
семінари, майстер-класи, публікації

32.

Висновок
Використання ігрових та
нестандартних форм уроків фізичної
культури є ефективним інструментом
для розвитку мотивації учнів. Такі
підходи допомагають перетворити
урок на цікаву, емоційно насичену
подію, яка сприяє не лише фізичному
розвитку, а й вихованню життєво
необхідних соціальних
компетентностей.

33.

Дякую за
увагу!