Образование в современном обществе

1.

2. Учебник

Л. Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, Л.Ф. Иванова. Обществознание 8 класс
§ 6. ОБРАЗОВАНИЕ

3. Проблемный вопрос:

Можно ли получить в школе знания, которых будет достаточно на протяжении
жизни?
© [Кабинет истории]
3

4. Значение образования

Для общества: основа экономического роста, национальной
безопасности, социальной мобильности.
Для личности: формирует личность, расширяет кругозор, даёт
профессию и возможности.
В постиндустриальном мире образование — ключевой ресурс развития.
4

5. Система образования в России

Три вида:
Общее (школа: 1–11 классы);
Профессиональное (СПО, вузы);
Дополнительное (кружки, секции, кванториумы).
Охватывает десятки миллионов: ~17 млн школьников, 4 млн студентов.
Все школы подключены к Интернету, используются электронные
учебники.
Государственные стандарты (ФГОС) обеспечивают единое качество
образования.
5

6. Общее и профессиональное образование

Общее:
Уровни: начальное, основное (5–9), среднее (10–11).
Аттестация: ОГЭ (9 кл.), ЕГЭ (11 кл.).
Профессиональное:
Уровни: СПО → бакалавриат (4 г.) → специалитет/магистратура →
аспирантура.
Цель — формирование компетенций (умения решать
профессиональные задачи).
6

7. Дополнительное образование

Развивает интересы: спорт, творчество, технологии.
Современные формы — кванториумы и технопарки (90+ центров, >1
млн детей в 2020 г.).
Помогает выявить склонности и выбрать профессию.
7

8. Непрерывность образования

Девиз: «Образование через всю жизнь».
Причины: быстрые изменения в технологиях, экономике,
профессиях.
Формы: курсы, переподготовка, дистанционное обучение.
Общий культурный уровень — «пропуск» к постоянному обучению.
8

9. Самообразование

Самообразование — самостоятельное приобретение знаний.
Требует мотивации, самодисциплины, умения учиться.
Источники: книги, лекции, музеи, интернет.
9

10. Политика государства

Образование — приоритет (закреплено в Конституции и нацпроектах).
Цель: доступность качественного образования для всех.
Принципы: право на образование, свобода выбора, обучение в
течение жизни.
Практика: новые школы, детсады, 370 тыс. мест в допобразовании (2020).
10

11. Выводы

1. Образование — основа развития личности, общества и государства.
2. В современном мире обучение должно быть непрерывным — знаний
полученных в юности недостаточно.
3. Государство обеспечивает доступность и качество образования как
национальный приоритет.
11