Презентация - лекция 3

1. Социализация и идентичность 3 лекция

2. Вопросы лекции:

1. Понятие личности в социологии:
определение и структура личности.
2. Теории социализации и идентичности
(Т. Парсонс, Г.Х. Мид).
3. Содержание, механизм и основные этапы
социализации. Институты социализации и их
роль в развитии личности.
4. Ресоциализация и десоциализация.
Гендерная социализация.

3.

ЧЕЛОВЕК - родовое понятие, указывающее на принадлежность к
человеческому роду.
ИНДИВИД – конкретный представитель человеческого рода,
отдельный человек.
ЛИЧНОСТЬ - это социальное качество индивида, формирующееся в
процессе взаимодействия с обществом.
ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ – 1) социально значимое своеобразие психики
и личности; система черт, отличающих одного человека от другого.
ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ – 2) это личность в её неповторимости.

4. Личность -

Личность это устойчивый комплекс социальных качеств, свойств,
приобретаемых под влиянием соответствующей культуры
общества и конкретных социальных групп, к которым она
принадлежит, в жизнедеятельность которых включена.
Для характеристики личности в социологии также
используется понятие «ИДЕНТИЧНОСТЬ» –
отождествление себя с определенной социальной группой
(несколькими группами), осознание своей принадлежности к
ней (к ним).

5. Исходные социологические принципы анализа личности:

Каждый человек является индивидом, но не каждый – личностью.
Индивид выступает исходным пунктом развития личности, личность
– результат развития индивида.
Личность – конкретное выражение сущности человека и
одновременно выражение социально значимых черт данного
общества, его культуры.
Включение личности в общество происходит через вхождение ее в
различные социальные общности, именно они являются основным
условием ее становления.

6. Структура личности:

1. Биогенный компонент: включает физиологические и
генетические особенности. Учитывается в социологии в
случае заболеваний или инвалидности, мешающих
выполнять социальные функции. Феральные люди человеческие детеныши, воспитанные среди стайных зверей,
например, волков
2. Психогенный компонент: эмоции, воля, память,
способности, мышление, восприятие - всё, что связано с
психикой.
3. Социогенный компонент - ключевой в социологии.

7. Социогенный компонент состоит:

Объективные социальные потребности личности
(физиологические,
потребности
в
безопасности,
занятости, дружбе, заботе, любви, престиже);
-
- Способности к творчеству, знания, навыки;
- Степень овладения культурными ценностями общества;
Нравственные
нормы,
руководствуется личность;
принципы,
которыми
- Способы реализации социальных качеств в различных
видах деятельности ( семейная жизнь, труд, общественнополитическая, культурная деятельность, досуге и т.д.)

8.

Социологи выделяют несколько типов личности:
-
Идеальный тип — личность, к которой стремятся.
Базисный (нормативный) — наиболее полезная и
необходимая обществу, т.е. черты которой лучше всего
выражают данную культуру
-
Модальный (реальный) — тип, который преобладает в
конкретном обществе (например, «средний американец»).
Он обнаруживается при помощи соц. исследований.
-
При социальной нестабильности могут формироваться
девиантные типы личности — например, мафиозный или
рыночный тип, что угрожает обществу

9.

Социальные статусы и роли – важные элементы
структуры личности. Понятия "социальный статус" и
"социальная роль" устойчиво вошли в словарь терминов
социальных и гуманитарных наук. В научный оборот в
1930-е гг. их ввел американский социальный антрополог и
социолог Ральф Линтон (1893–1953).

10. Социальный статус -

Социальный статус Слово "статус"
заимствовано
социологией
(социальными
науками) из языка
римской
юриспруденции. В
Древнем Риме status
означал правовое
положение лица.
10
положение человека в
обществе, которое он
занимает как
представитель большой
социальной группы
(профессия,
национальность, пол,
возраст, религия и т.д.).
Социальный статус – это
положение человека в
обществе

11. Социально-демографические статусы связаны

1) С возрастом человека
(возрастные статусы) –
ребенок, подросток,
юноша, человек зрелого,
преклонного возраста;
2) Родством (родственные,
семейные статусы) – отец,
мать, сын, дочь и т.д.

12.

3) Полом человека (половые
статусы) – мужчина, женщина;
4) Расой (расовый статус). Эта
социальная категория
возникла в XIX веке, когда
биологи и антропологи
попытались
классифицировать
разнообразие физических
типов человека по трем
группам – европеоиды,
негроидны, монголоиды;
5) Здоровьем (статус
здоровья) – например,
инвалид, человек с
ограниченными физическими
возможностями.

13.

политические (отражают то или иное отношение
социальных позиций людей к власти);
правовые (принадлежность к статусу часто
связана с соответствующим юридическим
объемом прав и обязанностей лиц);
экономические (собственник, арендатор, рантье,
землевладелец, наемный работник и т.д.);
профессиональные (к ним относятся все
профессии и специальности внутри них);
социокультурные (состоят из четырех базовых
сфер: наука, образование, искусство, религия);
территориальные (например, горожанин, селянин;
сибиряк, житель Дальнего Востока и т.д.).

14. Социальные статусы также подразделяют на формальные и неформальные

Неофициальный (неформальный)
Формальный статус – это
статус не имеет отражения в
социальная позиция,
официальных документах. Обычно
которая зафиксирована
неофициальные статусные позиции
и прописана в том или
складываются в процессе
ином официальном
межличностных отношений в малых
группах, между друзьями, знакомыми,
документе. Haпример,
коллегами, родственниками.
генеральный директор
Например, мы говорим о человеке, что
акционерного общества,
он "ответственный" или
топ-менеджер торговой
"безответственный", "трудолюбивый"
компании, ректор
или "бездельник", "выскочка" или
"заслуженно занимает высокую
высшего учебного
управленческую должность", "душа
заведения, директор
компании" или "себе на уме" и т.д.
лицея.

15. Различают личный и социальный статусы

Социальный статус – это
положение (позиция)
человека в обществе, в
значительной мере
обусловленное тем,
представителем какой
социальной группы он
является.
Личный статус – это
положение (позиция)
человека в первичной
группе, в зависимости от
того, как он (его
качества) оценивается
другими членами
группы.

16.

Социальная роль — это
ожидаемое поведение человека в
рамках его статуса. Социальные
роли имеют свои цели,
позволяющие обществу
функционировать успешно.
Американский
социолог
Т.Парсонс 5
основных
характеристик
социальных ролей
Роль - это поведенческая модель,
связанная с конкретной позицией.
Одну и ту же роль (например,
учителя) разные люди исполняют
по-разному — в зависимости от
индивидуальности. Фактическое
исполнение ролью личности
называется ролевым поведением

17.

1.Эмоциональность (сдержанность или
выразительность)
2. Способ получения (назначаемая или достигаемая)
3. Масштабность (широкая или узкая может быть строго
ограничена или размыта),
4. Формализация (действие жёстко заданное или
гибкое)
5. Мотивация (личная выгода или общее благо)
Любая роль включает сочетание этих характеристик.
Роль – это поведение, ожидаемое от личности
определенного статуса

18.

Социализация — процесс интеграции индивида
в социальную систему, вхождение в социальную
среду через овладение её социальными нормами,
правилами и ценностями, знаниями, навыками,
позволяющими ему успешно функционировать в
обществе.
Социализация - это процесс получения
человеком навыков, необходимых для
полноценной жизни в обществе. В отличие от
других живых существ, человек как существо
биосоциальное нуждается в процессе
социализации. Первоначально социализация
индивида обычно происходит в семье.

19.

Теории социализации и идентичности
В
социологии
существуют
две
теории,
объясняющие
процессы
социализации
и
идентичности.
1. Ролевая теория, представленная структурным
функционализмом (Толкотт Парсонс);
2. Символический интеракционизм (Джои
Герберт Мид).

20.

Сравнение теорий социализации
Ролевая теория
Символический
интеракционизм
Описывает цели социализации
Описывает средства и механизм
социализации
Источник социализации —
интернализация социальных норм
Источник социализации —
способность людей принимать на
себя роль другого
Индивид полностью формируется
обществом и большинство людей
принимают «правила игры»
общества
Индивид никогда полностью не
принадлежит обществу, всегда
остается место для не конформных,
спонтанных поступков

21.

Социализация
Формирование
социально–активного и
ответственного
поколения, действия
которого регулируются
соц. нормами и
общественными
интересами
Цели
Задачи
А) передача подрастающему поколению знаний,
умений и навыков, его
приобщение к существующим ценностям, опыту,
нормам
Б) интериоризация соц.
опыта культуры в актив-ной
деятельности
Личность как
субъект
социализации
Личность объект
социализации
Личность как объект и субъект
социализации

22.

23. Стадии социализации

Дотрудовая стадия.
Ранняя социализация от рождения до поступления в
школу;
Стадия обучения – школьные годы, студенчество
(ВУЗ – двоякое отнесение).
Трудовая стадия.
Идея социализации как непрерывного процесса,
непрерывного образования.
Специфика социализации взрослых.
Послетрудовая стадия.
Идея «десоциализации», свертывания социальных
функций.
Роль пожилых людей при воспроизводстве
социального опыта. Изменение типа активности.
23

24. Этапы процесса социализации

Стадия адаптации (рождение – подростковый период).
На этой стадии происходит некритическое усвоение
социального опыта, главным механизмом социализации
является подражание.
Появление желания выделить себя среди других –
стадия идентификации.
Стадия интеграции, внедрения в жизнь общества,
которая может проходить либо благополучно, либо
неблагополучно.
Трудовая стадия. На этой стадии происходит
воспроизведение социального опыта, воздействие на среду.
Послетрудовая стадия (пожилой возраст). Данная
стадия характеризуется передачей социального опыта
новым поколениям.

25. Институты социализации

25
Институты социализации - конкретные группы, в
которых личность приобщается к системам норм и
ценностей и которые выступают транслятором
социального опыта.
Дотрудовая стадия: семья,
дошкольные детские учреждения,
школа, группы сверстников,
учебные заведения.
Трудовая стадия: трудовой
коллектив, команда, организация.
Послетрудовая стадия:
общественные организации,
членами которых являются
пенсионеры.

26.

Социализация взрослых как показал О. Бриммладший, выражается в переобучении и адаптации
к новым ролям.
Включает два этапа:
Ресоциализация – усвоение новых норм и
ценностей взамен старых
Десоциализация – утрата личностью навыков
социального поведения
девиация – Отклонение в социализации

27.

Гендерная социализация — это процесс усвоения
человеком норм, правил поведения и социальных
установок в соответствии с предписанной гендерной
ролью. Процесс гендерной социализации начинается с
рождения человека. Гендерная социализация является
одной из причин разницы в поведении мужчин и
женщин.
Гендер это социальный пол, в отличие от
биологического, вбирающий в себя собственно
биологические различия между женщинами и
мужчинами
(анатомические,
генетические,
физиологические). Термин введён Р. Столлером во
второй половине XX века.

28. ИДЕНТИЧНОСТЬ

ИДЕНТИЧНОСТЬ (англ. identity < лат.
identitás) — свойство психики человека
выражать
для
него
то,
как
он
представляет себе свою принадлежность к
различным социальным, экономическим,
национальным,
профессиональным,
языковым, политическим, религиозным,
расовым и другим группам или иным
общностям, или отождествление себя с
тем или иным человеком.

29.

30.

Тема семинара:
Социализация в течение жизни:
институты и процессы
Вопросы семинара:
1. Социальный статус и социальная
роль
2. Понятие
и
структура
социализации
3. Гендерное
неравенство
и
социализация