1 Презентация НИР

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Индукция и дедукция – это два противоположных метода рассуждения. Они не
исключают друг друга и обычно используются для оценки определённых выводов.
Оба подхода имеют различия, но важно понимать, что при использовании и того, и
другого можно получить ложное суждение, особенно в случае, если исходные
предпосылки аргументации неверны. Получение логически правильных выводов
возможно при применении обоих способов одновременно.
Индуктивный метод - это такой метод познания, при котором общий
вывод делается из частных посылок. В процессе познания наше
мышление совершает восхождение от частного, единичного,
конкретного к общему.
Дедуктивным называется такой метод познания, когда
получается частный вывод из общего положения. В ходе
рассуждения в этом случае человеческое мышление от
общего, абстрактного переходит к частному, конкретному.

8.

Анализ - это мысленное расчленение предмета или явления
на образующие их части, т. е. выделение в них отдельных
частей, признаков и свойств.
Синтез - это мысленное соединение отдельных элементов,
частей и признаков в единое целое.
Анализ и синтез неразрывно связаны, находятся в единстве
друг с другом в процессе познания.
Анализ и синтез лишь в своем единстве дают полное и всестороннее знание
действительности. Анализ дает знание отдельных элементов, а синтез, опираясь на
результаты анализа, объединяя эти элементы, обеспечивает знание объекта в целом.

9.

Сравнительный анализ представляет собой метод
сопоставления двух и более объектов исследования
(явлений, предметов, идей, результатов и т.п.).
Сравнение является одним из простейших способов,
посредством которых человек познает окружающий его
мир.
Весь смысл сравнительного метода заключается в
выявлении преимуществ и недостатков сопоставляемых
объектов.
Объекты исследования должны быть однородными, то есть
должны относиться к одному роду, разряду.

10.

Метод моделирования используется при исследовании
объекта на основе его модели, отражающей структуру,
наиболее существенные связи, отношения и т.п.
Результаты исследования моделей интерпретируются на
реальный объект.
Под моделями, как правило, понимаются мысленные или
материальные системы, замещающие объект познания и
служащие источником новой информации и знаний о нем. По
существу, модели — это аналоги, сходство которых с
оригиналом существенно, а различие несущественно.

11.

Методы экспертных оценок - это методы организации работы со
специалистами-экспертами и обработки мнений экспертов.
Они используются для анализа и оценки результатов опросов,
представленных экспертами, для прогнозирование хода развития
событий и явлений в будущем, для выдачи заключений на
маркетинговые исследования.
«Эксперт» в дословном переводе с латинского языка означает
«опытный».
Различают индивидуальные и коллективные экспертные оценки.

12.

Результаты практического исследования — это итог научно-исследовательской
деятельности. Их представляют в виде конкретных качественных или количественных
показателей.

13.

14.

Серьезным преступлением в науке, наряду с фальсификацией данных,
считается плагиат.
Плагиатом называют умышленное присвоение авторства на чужое
произведение науки, литературы или искусства в целом или в частности.
По сути плагиат — это кража, которая, говоря языком права, «влечет за
собой уголовную, гражданско-праовую или административную
ответственность».
Но если кража имущества — явление в большинстве случаев понятное
и легко решается на уровне Уголовного кодекса, то кражу
интеллектуальной собственности доказать гораздо труднее.

15.

Цитирование — это заимствование фрагментов текстов (формул,
иллюстраций, таблиц и других элементов) автором в своей работе из
других источников с обязательным указанием источника, в том числе
информации об авторах, названии работы, выходных данных
журнала/издательства и т. д.
С помощью цитирования автор показывает, что определенный
материал в его работе заимствован из другого источника.
Для цитирования могут быть использованы любые источники
информации – книги, журналы, газеты, нормативны акты, научные
работы (авторефераты, магистерские и докторские диссертации,
публикации в журналах), отчетные материалы или т.п.
Основное требование цитирования – обязательное сопровождение
любой цитаты библиографической ссылкой на работу автора и
включение этой информации в список используемой литературы
(перечень библиографических записей).

16.

Самоцитирование – это использование автором в своих
трудах идей и выводов из более ранних публикаций. Такой
подход вполне оправдан и не запрещен, однако
злоупотребление
самоцитированием
представляет
этическую проблему, с которой в научном сообществе
пытаются бороться.

17.

Антиплагиа́т (Антиплагиат.ру) — российский интернет-проект,
программно-аппаратный комплекс для
проверки текстовых документов на наличие заимствований из открытых
источников в сети Интернет и других источников.
Проект доступен как для рядовых пользователей, так и (в специальной
версии) для высших учебных заведений. Использование системы
рекомендовано Советом по координации управления качеством
профессионального образования при Рособрнадзоре в качестве
автоматизированного средства борьбы с плагиатом для
совершенствования внутреннего контроля качества индивидуальных
работ обучающихся, а также в рамках внедрения типовой модели
системы качества образовательного учреждения

18.

19.

Поиск
Сбор
Систематизация
Анализ

20.

Поиск исходных источников информации предполагает их идентификацию
на основании имеющихся в распоряжении исследователя выходных
данных разыскиваемого источника.
Сбор исходных источников информации — это, вероятно, одна из
самых простых процедур. Для ее выполнения исследователю достаточно к
определенному сроку сконцентрировать большую часть искомых
источников вблизи своего рабочего места.
Систематизация — это не что иное, как упорядочение и группировка
собранного материала по содержанию и с учетом последовательности его
использования. В результате все собранные источники должны быть
разложены по соответствующим главам.
Анализом систематизированных источников завершается
рассматриваемая процедура. Такой анализ — это тщательная проверка
полноты отбора источников и проверка соответствия их выходных данных
и содержания.

21.

22.

Важнейшей характеристикой научной информации является ее
источник - материальный объект, содержащий информацию,
предназначенную для ее передачи.
В научно-информационной деятельности источником научной
информации и средством ее передачи в пространстве и времени
является научный документ.
В зависимости от изготовления различают
текстовые научные документы (книги, журналы, рукописи и др.),
графические (чертежи, графики, схемы, диаграммы) и
аудиовизуальные (звукозаписи, кино и видеофильмы и т.д.).

23.

Каждая научная статья – это самостоятельное исследование в
любой области знаний, освещающее одну или несколько проблем
той или иной тематики.
Существует несколько классификаций научных статей,
в зависимости от предмета и метода исследования статьи делятся
на:
научно-теоретические;
научно-практические;
обзорные.

24.

Документы (издания) по периодичности различают:
непериодическое издание - издание, выходящее однократно, покорение
которого заранее не предусмотрено;
периодическое издание - издание, выходящее через определенные
промежутки времени, постоянным дня каждого года числом номеров, не
повторяющимися по содержанию, однотипно оформлении нумерованными и
(или) датированными выпусками, имеющими одинаковое название и, как
правило, одинаковые объем и формат;
продолжающееся издание - издание, выходящее через неопределенные
промежутки времени, по мере накопления материала, не повторяющимися по
содержанию
однотипно
оформленными
нумерованными
и
(или)
датированными выпусками, имеющими общее название и, как правило,
одинаковый формат.

25.

Издания по целевому назначению и характеру информации подразделяются на:
официальное издание - издание, публикуемое от имени государственных или
общественных организаций, учреждений и ведомств содержащее материалы
законодательного, нормативного или директивного характера;
научное издание - издание, предназначенное для научной работы и содержащее
теоретические и (или) экспериментальные исследования;
монография - научное издание в виде книги или брошюры, содержащее полное
и всестороннее исследование одной проблемы или нескольких и принадлежащее
одному или нескольким авторам;
автореферат диссертации - научное издание в виде брошюр содержащее
составленный
автором
реферат
проведенного
им
исследования,
представляемого на соискание ученой степени;
препринт - научное издание, содержащее материалы предварительного
характера, опубликованные до выхода в свет издания, в котором они
впоследствии будут помещены;

26.

тезисы докладов научной конференции - научный непериодический сборник, содержащий
опубликованные до начала конференции (материалы предварительного характера (аннотации, рефераты,
сообщения);
материалы научной конференции - научный непериодический сборник, содержащий итоги научной
конференции ( программы, доклады, рекомендации, решения);
сборник научных трудов - научный сборник, содержащий исследовательские материалы научных
учреждений, учебных заведений \или обществ по важнейшим научным и научно-техническим проблемам,
имеющим принципиальное научное значение и практическую ценность;
документальное научное издание - непериодический научный сборник или моноиздание, содержащее
преимущественно исторические документы, памятники культуры, тексты художественных и иных
произведений, являющихся источниками для дальнейших исследований;
учебное издание - непериодическое издание, содержащее систематизированные сведения научного или
прикладного характера, изложенные в форме, удобной для преподавания и изучения;
учебник - учебное издание, содержащее систематическое изложение учебной дисциплины или ее
раздела, части, соответствующее учебной программе и официально утвержденное в качестве данного вида
издания;
учебное пособие - учебное издание, частично или полностью заменяющее или дополняющее учебник и
официально утвержденное в качестве данного вида издания;

27.

производственное издание - издание, содержащее сведения по технологии, технике и организации
производства, рассчитанное на специалистов различной квалификации, занятых в сферах практической
деятельности;
справочное издание - издание, содержащее краткие сведения научного и прикладного характера,
расположенные в порядке, удобном для их быстрого отыскания, не предназначенное для сплошного
чтения;
словарь - справочное издание, содержащее упорядоченный перечень языковых единиц (слов,
словосочетаний, фраз, терминов, знаков) с краткими их характеристиками или переводом на другой язык;
энциклопедия - однотомное или многотомное справочное издание, содержащее в обобщенном виде
основные сведения по одной или монография - научное издание в виде книги или брошюры, содержащее
полное и всестороннее исследование одной проблемы или п мы и принадлежащее одному или нескольким
авторам;
справочник специалиста - справочное издание в виде книги и брошюры, содержащее необходимые в
профессиональной деятельности специалиста сведения;
каталог - нормативно-производственное, справочное и (ил рекламное издание, содержащее
систематизированный перечень имеющихся в наличии предметов;
И др.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

Научная статья, чтение и реферирование

39.

Вид научной статьи — характеристика, определяющая суть
работы: ее цель, форму, вид исследования, объем, место
публикации.
Научная статья — это логически завершенный письменный труд,
в котором описано научное исследование. Наличие научных
публикаций в рецензируемых изданиях — это обязательное
условие для получения научной степени (кандидатской или
докторской).
В научной статье всегда содержатся:
•обоснование актуальности, новизны и ценности работы;
•цель и задачи исследования;
•описание исследования, методов, полученных данных;
•выводы по работе.

40.

Виды статей по предмету и методу исследования
Предмет и метод исследования определяют характер работы
(теоретический или практический).
Научно-теоретические статьи
Как следует из названия, такие работы содержат теоретические разработки
в какой-либо научной области. В этих статьях автор анализирует состояние
проблемы, формулирует конкретные закономерности и знакомит читателя с
причинами явления.

41.

Научно-практические статьи
В статьях этой категории для исследования проблемы используется эмпирический
метод. То есть проводится эксперимент, будь то разработка нового материала,
расчет сопротивления или итог социологического опроса.
Автор подробно описывает суть эксперимента, приводит полученные данные и
делает выводы, которые должны прояснить или решить поставленную проблему.

42.

Обзорные исследования
В обзорных статьях ученые собирают данные из различных исследований по
одной теме и анализируют их. Благодаря обзорным статьям можно узнать о
ключевых исследованиях по конкретной проблеме и получить о ней
полноценное представление.
В обзорных работах автор приводит данные других ученых, их мнения по
вопросу, а также собственные размышления по теме. Подобные статьи иногда
строятся в формате полемики.

43.

Виды статей по жанру
Аналитические
Целью аналитических научных работ является полный анализ факторов, связанных с
выбранной проблемой и ее решением. Выбирается актуальный для науки вопрос и
разбирается на мелкие компоненты, затем анализируется.
Научно-публицистические
Большинство видов статей пишутся в научном стиле, но в данной категории работ он
сочетается с публицистическим. Эти работы составляются для научно-популярных
изданий и в целом для широкой аудитории, иногда даже для юных читателей.
Научно-исследовательские
Научно-исследовательская статья — это логически выстроенное цельное
исследование вопроса.
У такого текста строгая структура:
•введение — указываются причины начала исследований и гипотезы и результате
экспериментов;
•описание предмета, объекта и методов исследования;
•проведение опыта для проверки предположений;
•заключение — полученные результаты и выводы.

44.

«Введение» является первым разделом основного
тематического содержания профессиональной научной статьи
Актуальность. В науке принято на старте объяснять, почему исследование на
выбранную тему имеет смысл и ценность в современных реалиях.
Цель. Здесь автор описывает то, что он хотел получить в результате проведенного
исследования. Проще говоря, это ожидаемый результат.
Задачи. Если выполнена достаточно емкая работа, получился объемный текст, стоит
выделить отдельные задачи, которые решал автор в процессе достижения цели. В
небольших статьях это необязательно.
Обзор предыдущих исследований по теме. Он нужен для обозначения проблем,
которые не смогли решить или оставили без внимания предшественники
Исходная гипотеза. Эта часть присутствует не всегда. Если в формулировке цели есть
слова «доказать», «подтвердить», «опровергнуть», то можно смело добавлять пункт о
гипотезе.
Объект и предмет исследования. Здесь главное – не перепутать одно с другим.
Объект – это непосредственно вещь, человек, организация, которую исследует автор.
Предмет – это важная характеристика, свойство, состояние объекта или связанная с
ним проблема.

45.

Научная новизна . Чем выше научный уровень журнала, тем больше
значения придает редакция этому пункту при оценке статьи. Авторитетные
издания (особенно входящие в базы Scopus и WebofScience) сразу же
отклоняют работы, не имеющие новизны.
Теоретическую и практическую ценность в статьях обычно не указывают.
Эти пункты важнее для диссертаций. Иногда рекомендуется включать во
введение описание методов исследования. Но их можно упомянуть в начале
основной части, в контексте обсуждения полученных результатов.

46.

Анализ текста статьи
Цель анализа научной статьи – это проведение экспертизы публикации
на актуальность и достоверность представленных данных, наличие
научной ценности, теоретической и/или практической значимости, оценка
глубины проработки материала, качества стиля и оформления, структуры
работы и т.д.
Основой анализа научной статьи являются:
•оценка доказательной базы достигнутых результатов и возможности их
применения на практике;
•оценка актуальности проведенных исследований;
•оценка научных и технических знаний автора публикации – знание
нормативно-технической документации, методических рекомендаций,
правил, стандартов, методологий проведения исследований, владение
инструментами для сбора, обработки и анализа данных и др.
•оценка грамотности, логики и стиля изложения материала;
•проверка на плагиат.

47.

Этапы анализа научного текста
Чаще всего анализом научной литературы занимаются критики, лингвисты,
ученые, научные руководители и пр. Результаты аналитической работы
излагаются в письменной или устной форме.
Общая схема проведения анализа научного текста выглядит следующим
образом:

48.

49.

Этап №1. Авторство, место публикации.
Для начала следует определить, кто является автором творения, известен ли он в научных кругах
или является новичком, где был опубликован материал (в каком журнале: авторитетный или местный
и пр.).
Этап №2. Актуальность темы. Актуальность темы чаще все проявляется в наличии некоего
противоречия, проблемы исследования. Важно, чтобы на момент публикации она была не решена и
требования незамедлительных действий, была важна.
Этап №3. Новизна. Научный текст должен привносить что-то новое, свершать некое открытие. Важно
подчеркнуть, насколько новым является предложение автора, какую роль оно может сыграть в
развитии научной мысли.
Этап №4. Оценка жанра и стилистики.
Чаще всего эти критерии оценивают критики или лингвисты. На этом этапе эксперты оценивают
язык исследователя (термины, речевые обороты клише, их грамотное и уместное употребление и
пр.), цитаты (их оптимальность и весомость, точность и целесообразность), логическая
последовательность текста.

50.

Этап №5. Оценка литобзора и литературы. Здесь эксперт определяет, какие ресурс легли в основу
научной работы и можно ли на них опираться: степень их актуальности, достоверность, надежности и
пр. не менее важно соотнести тему исследования и выбранные источники информации.
Этап №6. Оценка доказательной базы.
Важно, чтобы в научном тексте автор опирался не только на учебные данные, труды других ученых, но
и получал определенные факты самостоятельно, практическим путем. Поэтому в уместно проведение
различных мероприятий: анкетирование, опрос, наблюдение, мнение экспертов и пр.
Этап №7. Ценность исследования. Ценность любой научной работы проявляется в том, что она дает
читателям и обществу: что нового узнают люди из проекта, как и где можно применять полученные
результаты, проводил ли автор апробацию и пр.
Этап №8. Обоснованность выводов. Научный текст всегда разбивается на смысловые блоки, в конце
каждого из которых исследователь делает конкретный вывод. По мере получения окончательных
результатов в работе формируется общий вывод. Важно, чтобы все умозаключения и результаты были
обоснованными, аргументированными. При оценке данного критерия эксперты соотносят заключения
автора с теми фактами и обстоятельствами, которые были изложены на протяжении всей работы.

51.

52.

Научное реферирование статьи.
Реферат научной статьи
Реферирование — способ кратко и сжато рассказать о теме, поднятой в
научном источнике. Здесь рекомендуется детально описать
поставленную автором цель и задачи, раскрыть достигнутые результаты,
осветить вопрос, какими методами работали над актуальной проблемой.

53.

Цели реферирования
Почему полезно реферировать статьи из журналов по науке:
1.Студент учится делать анализ информации, потом ему будет проще воспринимать научный
стиль. Он получает навык выделения основной мысли и донесения ее до читателя как можно
более лаконично.
2.Шанс получить практику в подготовке письменных работ, особенно если в будущем предстоит
вести изыскания в рамках научной дисциплины и писать диссертацию, магистерскую или
кандидатскую. Такая работа предполагает составление автореферата, где сжато
пересказывается суть диссертационной работы магистранта или кандидата. То есть, реферат на
собственный научный труд.
3.Для получения требуемых данных об исследованиях в той или иной сфере читателями,
которые имеют выраженный интерес. Например, начинающие и опытные ученые вынуждены
проводить обработку крупных массивов информации для вычленения того, что им нужно. Как
раз рефераты могут помочь в этом деле.
4.Можно встретить даже реферативные журналы, которые печатают только подобные
публикации. За счет этого можно каждый день быстро узнавать о свежих мировых открытиях и
исследованиях ученых в разнообразных областях.

54.

Классификация рефератов на научную статью

55.

Три отличительных признака научной статьи от реферата
В процессе подготовки текстовых материалов важно отличать один тип работы
от другого, для этого нужно обратить внимание на:
1.Уникальность — научную статью пишет непосредственно сам автор, который
проводил исследовательскую работу в рамках научной дисциплины. В реферате
же можно обозначить главные мысли, кратко передав содержание статьи.
2.Размер — по количеству страниц реферат всегда гораздо меньше, чем
научная статья-первоисточник, о которой идёт речь в реферате.
3.Языковая специфика — традиционно статьи пишутся научным языком с
использованием специализированной терминологии и логики изложения.
Реферат же пишется простым и понятным языком.

56.

Тема 3. Информационные базы
Международные базы данных
Web of Science (WOS) – самая авторитетная в мире аналитическая и цитатная база данных
журнальных статей размещается на поисковой платформе Web of Knowledge. Поисковая
платформа, объединяющая реферативные базы данных публикаций в научных журналах и
патентов, в том числе базы, учитывающие взаимное цитирование публикаций, предоставляемая
компанией Clarivate Analytics. Охватывает материалы по естественным, техническим,
биологическим, общественным, гуманитарным наукам и искусству. Платформа обладает
встроенными возможностями поиска, анализа и управления библиографической информацией
Основу БД составляют:
Science Citation Index Expanded – индекс цитирования по естественным и точным наукам –
естественно-научные, технические и медицинские журналы;
Social Sciences Citation Index (SSCI) – индекс цитирования по социальным наукам – журналы по
экономическим и общественным наукам;
Arts&Humanities Citation Index (A&HCI) – индекс цитирования по искусству и гуманитарным
наукам – журналы по археологии, архитектуре, всем видам искусства, литературе, истории,
философии, религии.
Процентное соотношение между представленными в ресурсе Web of Science дисциплинами
следующее: 25–27% – технические и прикладные науки, 30% – это социогуманитарные науки, 43–
45% – блок естественных наук (в т.ч. 15–18% – науки о земле, биология и медицина).

57.

Scopus (SciVerse Scopus) (http://www.scopus.com) – крупнейшая в мире
мультидисциплинарная библиографическая и реферативная база данных, созданная
издательской корпорацией Elsevier. Одной из основных функций этой базы данных
является встроенная в поисковую систему информация о цитировании. Scopus охватывает
свыше 18 тыс. научных журналов от 5 тыс. научных издательств мира, включая около 200
российских журналов, 13 млн патентов США, Европы и Японии, материалы научных
конференций. Scopus в отличие от Web of Science не включает издания по гуманитарным
дисциплинам и искусству, содержит небольшую долю журналов по социальным наукам –
не более 17%, и в процентном отношении гораздо шире отражает естественные науки и
технику – 83%.

58.

Российский индекс научного цитирования
Публикуется по: https://elibrary.ru/projects/citation/cit_index.asp *
Российский индекс научного цитирования (РИНЦ) — это национальная информационноаналитическая система, аккумулирующая более 40 миллионов публикаций российских ученых, а
также информацию о цитировании этих публикаций из более 18000 российских журналов. Она
предназначена не только для оперативного обеспечения научных исследований актуальной
справочно-библиографической информацией, но является также и мощным инструментом,
позволяющим осуществлять оценку результативности и эффективности деятельности научноисследовательских организаций, ученых, определять уровень научных журналов и т.д.
Проект стартовал в 2005 году, когда Научная электронная библиотека стала победителем конкурса
Министерства образования и науки России на создание национального индекса научного
цитирования. Основной целью запуска проекта была необходимость создания объективной системы
оценки и анализа публикационной активности и цитируемости отечественных исследователей,
организаций и изданий. Решение о создании национального индекса научного цитирования было
обусловлено тем фактом, что лишь одна десятая от всех публикаций российских ученых попадает в
международные базы данных научного цитирования, такие как Web of Science или Scopus. Кроме
того многие направления российской науки (например, общественно-гуманитарные) там вообще
практически не представлены.

59.

В основе системы лежит библиографическая реферативная база данных, в которой
индексируются статьи в российских научных журналах. В последние годы в РИНЦ стали
включаться также и другие типы научных публикаций: доклады на конференциях, монографии,
учебные пособия, патенты, диссертации. База содержит сведения о выходных данных, авторах
публикаций, местах их работы, ключевых словах и предметных областях, а также аннотации и
пристатейные списки литературы.
Для всех российских журналов в РИНЦ рассчитывается как классический импакт-фактор,
который широко используется во всем мире для оценки уровня научных журналов, так и
более сложные библиометрические показатели, учитывающие целый ряд дополнительных
факторов, влияющих на величину импакт-фактора, и позволяющие скорректировать это
влияние. В частности, учитывается тематическое направление исследований, объем, состав и
хронологическое распределение журналов в базе данных, самоцитирование и цитирование
соавторами, возраст публикации, число соавторов, авторитетность ссылок (кто процитировал)
и т.д.

60.

РИНЦ имеет соглашения с компаниями Thomson Reuters и Elsevier, позволяющие делать
запросы непосредственно в базы данных Web of Science и Scopus и получать оттуда текущие
значения показателей цитирования публикаций. Таким образом, в интерфейсе РИНЦ можно
увидеть одновременно число цитирований публикации в РИНЦ, Web of Science и Scopus. Эта
бесплатная возможность доступна для всех зарегистрированных в РИНЦ авторов.

61.

Импакт-фактор — это показатель значимости научного издания,
определяемый количеством ссылок на опубликованные материалы за
определенный период. Критерий используется с 1961 года, и
представляет собой авторитетную, независимую оценку журнала, а
также его перспективности, и ценности представленных в нем статей.
Импакт-фактор – это показатель, используемый для ранжирования журналов.
Пример:
https://www.elibrary.ru/title_profile.asp?id=28396

62.

63.

И́ндекс Хи́рша, или h-и́ндекс — наукометрический показатель,
предложенный в 2005 году аргентино-американским физиком Хорхе
Хиршем из Калифорнийского университета в Сан-Диего первоначально
для оценки научной продуктивности физиков.
Индекс Хирша является количественной характеристикой продуктивности
учёного, группы учёных, научной организации или страны в целом,
основанной на количестве публикаций и количестве цитирований этих
публикаций
Индекс Хирша был разработан, чтобы получить более
адекватную оценку научной продуктивности
исследователя, чем могут дать такие простые
характеристики, как общее число публикаций или общее
число цитирований.
Основные недостатки использования индекса
Хирша: Индекс Хирша не учитывает информацию о
наиболее важных высокоцитируемых работах. Индекс
Хирша не учитывает личный вклад автора (при
подсчете ИХ все равно писались ли статья десятью
авторами или автор был один).

64.

Методы анализа больших данных
Big Data (большие данные) — это огромные массивы информации, создаваемые IT-гигантами и
большими информационными системами. Источниками больших данных являются, например,
социальные сети или интернет вещей (IoT).
В науке о данных (Data Science) большие данные обрабатывают и анализируют, чтобы найти в них
закономерности и использовать их для повышения эффективности компании или системы. Анализ
больших данных в соцсетях помогает делать рекламу более релевантной для пользователей. Из-за
большого объема Big Data анализируют с помощью специальных методов и больших
вычислительных мощностей.

65.

Методы анализа информации можно условно разделить на два больших класса в
соответствии с той формой, в которой эта информации представлена:
– качественные методы ориентированы на анализ информации, представленной
главным образом в словесной форме.
– количественные методы носят математический характер и представляют собой
приемы обработки цифровой информации.