Оформление результатов научного исследования в педагогике и психологии. (Тема 3)

1.

Учебная дисциплина
«Основы научных исследований»
Тема 3.
Оформление результатов
научного исследования
Фишман Борис Ентильевич
профессор, д.п.н., к.ф.-м.н.
профессор кафедры педагогики
1
ФГБОУ ВПО «ПГУ имени Шолом-Алейхема»

2.

Тема 3. Оформление результатов научного исследования
в педагогике и психологии
Содержание
3.1. Назначение представления результатов
исследования
3.2. Формы представления результатов психолого-педагогического исследования
3.3. Нормативные требования к представлению
результатов исследования
3.4. Критерии качества результатов исследования.
2

3.

3.1. Назначение представления результатов исследования
Накопленные в результате выполнения научного исследования результаты и их интерпретация составляют научную информацию, которая
может быть первичной либо вторичной.
Первичная информация – это релевантная (от
англ. relevant – существенный) информация,
обобщение результата конкретного научного исследования, включающее выявленные закономерности. Она представляется в виде научного
документа, формами которого могут быть:
- краткое сообщение (сжатое изложение результатов
проведенного исследования с целью оперативного и четкого информирования о выполненной работе на любом этапе исследований);
3

4.

3.1. Назначение представления результатов исследования
- научный доклад (опубликованный в печати или прочитанный в виде публичного сообщения перед научной
общественностью) ;
- тезисы доклада (опубликованные до начала научной
конференции материалы предварительного характера,
обычно в виде аннотации, реферата или краткого
сообщения));
- научная статья (содержит материалы о состоянии
исследования);
- монография/
4

5.

3.1. Назначение представления результатов исследования
Особую форму научного документа представляет научный отчет - документ, содержащий
подробное описание методики, хода исследования (разработки), результаты, а также выводы, полученные в итоге выполнения научно-исследовательской или опытно-конструкторской
работы. В отличие от вышеперечисленных
других научных документов, научный отчет, как
правило, рукописное издание ограниченного
распространения, назначение которого – исчерпывающе осветить выполненную работу (как
правило, исследовательским коллективом) по
ее завершению или за определенный период.
5

6.

3.1. Назначение представления результатов исследования
Вторичная информация может быть:
- обзорной (систематизированные научные данные по
конкретной научной теме, основанные на анализе
литературных источников либо собст-венной первичной
информации);
- реферативной (в виде аннотаций, резюме и рефератов
опубликованных научных документов);
- авторской аннотации – краткой характеристики
содержания, целевого назначения публикации, ее читательского адреса, обычно представляемой автором вмес6
те с рукописью;

7.

3.1. Назначение представления результатов исследования
- в форме резюме (от фр. resumer – излагать вкратце) –
перечисление основных выводов, подытоживающих содержание публикации; главное его назначение – дать информацию, на основе которой читатель мог бы принять
решение, читать или не читать эту публикацию (помещается либо перед основным текстом либо в конце ее;
- в форме реферата (от лат. referre – сообщать, докладывать) – краткое изложение основного содержания
письменного документа (реферат составляется либо
работником информационной службы, либо самим
автором – автореферат) ;
7

8.

3.1. Назначение представления результатов исследования
- в сигнальной форме (различной степени сжатости
с целью предварительного оповещения – в частности,
препринт);
- в справочной форме (систематизированные краткие
сведения в определенной области знания).
При представлении результатов исследования в виде печатного труда автору, как правило,
предлагается выделить ключевые слова, т.е. те
слова или словосочетания, которые наиболее
полно и специфично характеризующие содержание всего научного документа или его части.
8

9.

3.1. Назначение представления результатов исследования
На основании ключевых слов составляется поисково-информационный аппарат, облегчается поиск представленных в литературе сведений по
конкретному вопросу как в печатных изданиях,
так и в электронных изданиях.
Диссертация также представляет научный труд.
Главная ее особенность состоит в том, что это –
научно-квалификационная работа. В энциклопедиях дано такое определение: «Диссертация (от
латинского dissertatio – рассуждение, исследование) – научная работа, подготовленная с целью
ее публичной защиты для получения ученой
степени.
9

10.

3.1. Назначение представления результатов исследования
В основу этого определения положено толкование В.И.Даля, сделанное им еще в 19-ом веке:
«Диссертация… -- небольшое ученое сочинение
с целью доказать одно или несколько научных
положений. Диссертации пишутся на получение
ученых степеней». Отличительной особенностью
диссертации от других видов научных работ (монографий, статей, докладов, тезисов и т.д.) является то, что она должна быть индивидуальной,
свидетельствующей о личном вкладе в науку
соискателя, как автора самой работы. По диссертации, по способности защитить публично ее основные научные положения, можно сделать вывод о научной квалификации соискателя.
10

11.

3.1. Назначение представления результатов исследования
Автореферат диссертации – научное издание
в виде брошюры, содержащее составленный
автором реферат проведенного им исследования, представленного на соискание ученой степени.
Условно вид представления научных результатов можно разделить еще на три подвида:
1) устные изложения; 2) публикации; 3) компьютерные версии. Все они относятся к тем или
иным вариантам представления текстовой, символической и графической информации.
11

12.

3.2. Формы представления результатов
психолого-педагогического исследования
Автореферат диссертации – научное издание
в виде брошюры, содержащее составленный
автором реферат проведенного им исследования, представленного на соискание ученой степени.
Условно вид представления научных результатов можно разделить еще на три подвида:
1) устные изложения; 2) публикации; 3) компьютерные версии. Все они относятся к тем или
иным вариантам представления текстовой, символической и графической информации.
12

13.

3.2. Формы представления результатов
психолого-педагогического исследования
Варианты представления информации:
- вербальная форма (текст, речь, основной способ
передачи информации - слово),
- графическая (схемы, графики),
- символическая (знаки, формулы),
- предметно-образная (макеты, вещественные модели, фильмы и др.).
Вербальная форма описания результатов.
Любое научное сообщение — это, прежде всего, текст, организованный по определенным
правилам.
Существуют два вида текстов:
- на естественном языке ("природном", обыденном),
- на научном языке.
13

14.

3.2. Формы представления результатов
психолого-педагогического исследования
Любое представление результатов исследования - текст "смешанного" вида. Эти языки
нельзя строго разграничить, ибо все время происходит взаимопроникновение языков житейского и научного: научные термины входят в повседневное обращение, а наука черпает из естественного языка слова для обозначения вновь
открытых сторон реальности.
Главное требование к научному тексту: последовательность и логичность изложения, незагруженность текста избыточной информацией. Вполне уместно использовать метафоры,
примеры и "лирические отступления" для того,
чтобы привлечь внимание к особо значимому
14
для понимания сути звену рассуждений.

15.

3.2. Формы представления результатов
психолого-педагогического исследования
В научном тексте, в отличие от литературного
текста или от повседневной речи, много клише преобладают устойчивые структуры и обороты
(научный язык сходен с "канцеляритом" - бюрократическим языком деловых бумаг). Здесь внимание читателя не отвлекается на литературные
изыски или неправильности изложения, а сосредоточивается на значимой информации: суждениях, умозаключениях, доказательствах, цифрах,
формулах.
Научный текст состоит из высказываний. Каждое высказывание имеет определенную логическую форму. Основные логические формы высказывания:
1) индуктивное — обобщающее некоторый эмпирический материал;
15

16.

3.2. Формы представления результатов
психолого-педагогического исследования
2) дедуктивное - логический вывод от общего к
частному или описание алгоритма;
3) аналогия - "трансдукция";
4) толкование или комментарий - "перевод", раскрытие содержания одного текста посредством создания
другого.
Графическая форма описания результатов.
Графическое (пространственно-образные) описания - традиционный способ кодирования научной информации. Геометрическое описание
наглядно и позволяет одновременно представить систему отношений между отдельными
переменными, исследуемыми в эксперименте.
16

17.

3.2. Формы представления результатов
психолого-педагогического исследования
Основные формы графического представления научной информации:
- топологические,
- метрические.
Графы - один из традиционных способов
представления информации, использующих топологические характеристики. Граф - множество
точек (вершин), соединенных ребрами (ориентированными или неориентированными отрезками). Виды графов:
1) планарные; 2) пространственные; 3) ориентированные (отрезки-векторы); 4) неориентированные; 5) связ17
ные; 6) несвязные.

18.

3.2. Формы представления результатов
психолого-педагогического исследования
При описании результатов психологических
исследований графы используются очень часто.
Примеры: иерархическая модель интеллекта
Д.Векслера или модель интеллекта Ч.Спирмена;
они представлены в форме дендритных несимметричных графов. Схема функциональной системы П.К.Анохина, схема психологической функциональной системы деятельности В.Д. Шадрикова, модель концептуальной рефлекторной дуги Е.А.Соколова — примеры ориентированных
графов.
Социограмма также является примером ориентированного графа.
18

19.

3.2. Формы представления результатов
психолого-педагогического исследования
Наряду с графами в психологии применяются
и пространственно-графические описания, в которых учитывается структура параметров и отношения между элементами (либо метрические,
либо топологические).
"Куб" Д. Гилфорда представляет хорошо известное описание структуры интеллекта.
Пространство эмоциональных состояний по
В.Вундту или же описание типов личности по
Г. Айзенку ("круг Айзенка").
Другие графические формы: диаграммы, гис-
тограммы, полигоны распределения, а также различные
графики.
19

20.

3.2. Формы представления результатов
психолого-педагогического исследования
Диаграммы (используются главным образом
для изображения соотношений между величинами) - это способ графического изображения
величин при помощи фигур (секторов, столбцов и т.п.), площади которых пропорциональны
этим величинам.
Секторная диаграмма - диаграмма в которой
числа (обычно проценты) изображены в виде
круговых секторов, имеющих такие площади.
Первичный способ представления данных изображение распределения (используют гистограммы и полигоны распределения). Гистограмма - это "столбчатая" диаграмма частотного
распределения признака на выборке.
20

21.

3.2. Формы представления результатов
психолого-педагогического исследования
При построении гистограммы по оси абсцисс
откладывают значения наблюдаемой величины,
а по оси ординат - ее частости (отношение числа
наблюдений, попавших в данный промежуток,
к числу всех наблюдений) в каждом из промежутков, деленные на длину промежутков. В результате получаем ступенчатую линию.
Площадь, заключенная под всеми прямоугольниками для любой гистограммы, равна 1
или сумме всех частот (общему числу случаев).
Таким образом, на гистограмме высота столбцов,
вычерченных над каждым интервалом, соответствует числу наблюдений, которые попали в этот
интервал.
Графики - вариант отображения информации,
переходный от графического к аналитическому.
21

22.

3.2. Формы представления результатов
психолого-педагогического исследования
Рекомендации по построению графиков:
1. График и текст должны взаимно дополнять друг
друга.
2. График должен быть понятен "сам по себе" и включать все необходимые обозначения.
3. На одном графике нежелательно изображать больше четырех кривых.
4. Линии на графике должны отражать значимость
параметра, важнейшие необходимо обозначать цифрами.
5. Надписи на осях следует располагать внизу и слева.
6. Точки на разных линиях принято обозначать
кружками, квадратами и треугольниками.
22

23.

3.2. Формы представления результатов
психолого-педагогического исследования
Числовые значения величины - наиболее
важный способ представления результатов
научной работы:
1) показатели центральной тенденции (среднее, мода,
медиана);
2) абсолютные и относительные частоты;
3) показатели разброса (стандартное отклонение,
дисперсия, процентильный разброс);
4) значения критериев, использованных при сравнении
результатов разных групп;
5) коэффициенты линейной и нелинейной связи
переменных и т.д. и т.п.
Существующие компьютерные пакеты статистической обработки данных позволяют выбрать
любую стандартную форму таблиц для представления их в научной публикации.
23

24.

3.2. Формы представления результатов
психолого-педагогического исследования
24
24

25.

3.3. Нормативные требования к представлению
результатов исследования
Материалы рукописей, содержащих результаты
исследования (например, ВКР) следует оформлять
по правилам, которые установлены для оформления научно-технической документации, научных
статей и отчетов. Такие правила введены несколькими статьями ГОСТа и системой СИБИД – стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу.
Основной документ: «ГОСТ 7.32-2001. Отчет о
научно-исследовательской работе. Структура и правила
оформления». Правила оформления списка использованных источников устанавливает «ГОСТ 7.1-2003
Библиографическая запись. Библиографическое описание.
Общие требования и правила составления»).
25

26.

3.3. Нормативные требования к представлению
результатов исследования
Заметим, что правильно оформить библиографический список помогут примеры, приведенные
на странице Библиогр. списки в ГОСТ 7.1-2003.
Общие требования к структуре и правилам
оформления научных и технических отчетов, а
также правила для тех случаев, когда единая процедура оформления будет содействовать обмену информацией, совершенствуя обработку отчета в информационной системе установлены в
стандарте «ГОСТ 7.32-2001. Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления».
Рассмотрим требования указанного ГОСТа.
26

27.

3.3. Нормативные требования к представлению
результатов исследования
В нем установлены следующие структурные
элементы отчета о НИР :
- титульный лист;
- список исполнителей;
- реферат;
- содержание;
- нормативные ссылки;
- определения;
- обозначения и сокращения;
- введение;
- основная часть;
- заключение;
- список использованных источников;
- приложения.
27

28.

3.3. Нормативные требования к представлению
результатов исследования
Титульный лист является первой страницей
отчета о НИР и служит источником информации,
необходимой для обработки и поиска документа.
На титульном листе приводят следующие
сведения:
- наименование вышестоящей организации;
- наименование организации-исполнителя
НИР;
- индекс Универсальной десятичной классификации (УДК);
- коды Высших классификационных группировок Общероссийского классификатора
промышленной и сельскохозяйственной
продукции для НИР (ВКГОКП),предшеству
ющих постановке продукции на производство;
28

29.

3.3. Нормативные требования к представлению
результатов исследования
- номера, идентифицирующие отчет;
- грифы согласования и утверждения;
- наименование работы;
- наименование отчета;
- вид отчета (заключительный, промежуточный);
- номер (шифр) работы;
- должности, ученые степени, ученые звания, фамилии и инициалы руководителей
организации-исполнителя НИР, руководителей НИР;
- место и дату составления отчета.
29

30.

3.3. Нормативные требования к представлению
результатов исследования
Список исполнителей
В список исполнителей должны быть включены фамилии и инициалы, должности, ученые
степени, ученые звания руководителей НИР, ответственных исполнителей, исполнителей и соисполнителей, принимавших творческое участие
в выполнении работы.
Если отчет выполнен одним исполнителем,
то его должность, ученую степень, ученое звание, фамилию и инициалы следует указывать
на титульном листе отчета.
Реферат
Общие требования к реферату на отчет о НИР
- по ГОСТ 7.9-95 (ИСО 214-76) «Система стандар-
тов по информации, библиотечному и издательскому
делу. Реферат и аннотация. Общие требования».
30

31.

3.3. Нормативные требования к представлению
результатов исследования
Реферат должен содержать:
- сведения об объеме отчета, количестве иллюстраций, таблиц, приложений, количестве
частей отчета, количестве использованных
источников;
- перечень ключевых слов;
- текст реферата.
Перечень ключевых слов должен включать от
5 до 15 слов или словосочетаний из текста отчета, которые в наибольшей мере характеризуют
его содержание и обеспечивают возможность
информационного поиска. Ключевые слова приводятся в именительном падеже и печатаются
строчными буквами в строку через запятые. 31

32.

3.3. Нормативные требования к представлению
результатов исследования
Текст реферата должен отражать:
- объект исследования или разработки;
- цель работы;
- метод или методологию проведения работы;
- результаты работы;
- основные конструктивные, технологические
и технико-эксплуатационные характеристики;
- степень внедрения;
- рекомендации по внедрению или итоги внедрения результатов НИР;
- область применения;
- экономическую эффективность или значимость работы;
- прогнозные предположения о развитии
32
объекта исследования.

33.

3.3. Нормативные требования к представлению
результатов исследования
Если отчет не содержит сведений по какой-либо из перечисленных структурных частей рефе
рата, то в тексте реферата она опускается, при
этом последовательность изложения сохраняется.
Содержание
Содержание включает введение, наименование всех разделов, подразделов, пунктов (если
они имеют наименование), заключение, список
использованных источников и наименование
приложений с указанием номеров страниц, с которых начинаются эти элементы отчета о НИР.
33

34.

3.3. Нормативные требования к представлению
результатов исследования
При составлении отчета, состоящего из двух
и более частей, в каждой из них должно быть свое
содержание. При этом в первой части помещают
содержание всего отчета с указанием номеров
частей, в последующих — только содержание
соответствующей части. Допускается в первой
части вместо содержания последующих частей
указывать только их наименования.
В отчете о НИР объемом не более 10 страниц
содержание допускается не составлять.
34

35.

3.3. Нормативные требования к представлению
результатов исследования
Нормативные ссылки
Структурный элемент «Нормативные ссылки»
содержит перечень стандартов, на которые в
тексте стандарта дана ссылка.
Перечень ссылочных стандартов начинают со
слов: «В настоящем отчете о НИР использованы
ссылки на следующие стандарты».
В перечень включают обозначения стандартов
и их наименования в порядке возрастания регистрационных номеров обозначений.
35

36.

3.3. Нормативные требования к представлению
результатов исследования
Допускается определения, обозначения и сокращения приводить в одном структурном элементе «Определения, обозначения и сокращения».
Введение
Введение должно содержать оценку современного состояния решаемой научно-техничес
кой проблемы, основание и исходные данные
для разработки темы, обоснование необходимости проведения НИР, сведения о планируемом научно-техническом уровне разработки, о патентных исследованиях и выводы из них, а также
сведения о метрологическом обеспечении НИР.
36

37.

3.3. Нормативные требования к представлению
результатов исследования
Во введении должны быть показаны актуальность и новизна темы, связь данной работы
с другими научно-исследовательскими работами.
Во введении промежуточного отчета по этапу
НИР должны быть приведены цели и задачи этапа исследований, их место в выполнении НИР
в целом.
Во введении заключительного отчета о НИР
помещают перечень наименований всех подготовленных промежуточных отчетов по этапам
и их инвентарные номера.
37

38.

3.3. Нормативные требования к представлению
результатов исследования
Основная часть
В основной части отчета приводят данные,
отражающие сущность, методику и основные
результаты выполненной НИР. Основная часть
должна содержать:
а) выбор направления исследований, включающий обоснование направления исследования, методы решения задач и их сравнительную оценку, описание выбранной общей методики проведения НИР;
38

39.

3.3. Нормативные требования к представлению
результатов исследования
б) процесс теоретических и (или) экспериментальных исследований, включая определение характера и содержания теоретических
исследований, методы исследований, методы расчета, обоснование необходимости проведения экспериментальных работ,
принципы действия разработанных объектов, их характеристики;
39

40.

3.3. Нормативные требования к представлению
результатов исследования
в) обобщение и оценку результатов исследований, включающих оценку полноты решения поставленной задачи и предложения
по дальнейшим направлениям работ, оценку достоверности полученных результатов
и их сравнение с аналогичными результатами отечественных и зарубежных работ,
обоснование необходимости проведения
дополнительных исследований, отрица
тельные результаты, приводящие к необходимости прекращения дальнейших
исследований.
40

41.

3.3. Нормативные требования к представлению
результатов исследования
Представление в отчете данных о свойствах
веществ и материалов выполняется в соответствии с требованиями «ГОСТ 7.54-88 Система стан-
дартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Представление численных данных о свойствах
веществ и материалов в научно-технических докумен
тах. Общие требования».
Единицы физических величин приводятся
в соответствии с «ГОСТ 8.417-81 Государственная
система обеспечения единства измерений. Единицы
физических величин».
41

42.

3.3. Нормативные требования к представлению
результатов исследования
Заключение
Заключение должно содержать:
- краткие выводы по результатам выполнений
НИР или отдельных ее этапов;
- оценку полноты решений поставленных задач;
- разработку рекомендаций и исходных данных по конкретному использованию результатов НИР;
- оценку технико-экономической эффективности внедрения;
- оценку научно-технического уровня выполненной НИР в сравнении с лучшими дости
42
- жениями в данной области.

43.

3.3. Нормативные требования к представлению
результатов исследования
Список использованнык источников
Список должен содержать сведения об источниках, использованных при составлении отчета. Сведения об источниках приводятся в соответствии с требованиями «ГОСТ 7.1-84. Систе-
ма стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическое описание документа. Общие требования и правила составления».
Приложения
В приложения рекомендуется включать материалы, связанные с выполненной НИР, которые
по каким-либо причинам не могут быть включе43
ны в основную часть.

44.

3.3. Нормативные требования к представлению
результатов исследования
В приложения могут быть включены:
- промежуточные математические доказательства, формулы и расчеты;
- таблицы вспомогательных цифровых данных;
- протоколы испытаний;
- описание аппаратуры и приборов, применяемых при проведении экспериментов, измерений и испытаний;
- заключение метрологической экспертизы;
- инструкции, методики, разработанные в процессе выполнения НИР;
- иллюстрации вспомогательного характера;
44

45.

3.3. Нормативные требования к представлению
результатов исследования
- копии технического задания на НИР, программы работ, договора или другого исходного
документа для выполнения НИР;
- протокол рассмотрения выполненной НИР
на научно-техническом совете;
- акты внедрения результатов НИР и др.
В приложения к отчету о НИР, предшествующему постановке продукции на производство,
должен быть включен проект технического задания на разработку (модернизацию) продукции
или документ (заявка, протокол, контракт и др.),
содержащий обоснованные технико-экономи
ческие требования к продукции.
45

46.

3.3. Нормативные требования к представлению
результатов исследования
В приложения к отчету о НИР, в составе которой предусмотрено проведение патентных исследований, должен быть включен отчет о патентных исследованиях, оформленный в соответствии с «ГОСТ 15.011-82. Система разработки
и постановки продукции на производство. Порядок про
ведения патентных исследований».
Библиографический список публикаций и
патентных документов, полученных в результате
выполнения НИР, должен быть представлен в
соответствии с «ГОСТ 7.1-84. Система стандартов
по информации, библиотечному и издательскому делу.
Библиографическое описание документа. Общие требования и правила составления».
46

47.

3.4. Критерии качества результатов исследования
В соответствии с теорией стадий развития
общества (Э. Тоффлер) наша страна вступила
в так называемую «третью волну» своего развития, означающую активное распространение информационных инфраструктур и использование
технологий создания новых знаний. В период
третей волны новые знания становятся наиболее ценным и самодостаточным продуктом,
который обеспечивает высокие темпы развития
всех сфер общественной жизни. Сегодня, как
никогда ранее, стала высокой значимость научного продукта для развития всего общества. Поэтому сейчас велики требования к качеству и результатов исследования, и их представления. 47

48.

3.4. Критерии качества результатов исследования
В то же время нередкими стали явления недобросовестной практики научных исследований. Фальсификация экспериментальных данных, плагиат, латентные факторы систематических ошибок в данных – это далеко не полный
перечень причин недобросовестной практики
научных исследований.
Известная субъективность любого исследователя и присущие ему человеческие страсти
стали явными причинами появления и утверждения парадигмы «презумпции виновности ученого». Эта парадигма утверждает, что любой научный продукт ученого должен находиться под
тщательным контролем всего общества.
48

49.

3.4. Критерии качества результатов исследования
С другой стороны, ученый обязан всячески, с
сохранением максимальной прозрачности, обеспечить качество своих научных исследований.
Угрозами качеству исследований являются:
- нарушение этических принципов исследования;
- обман и фальсификация материалов исследования;
- сокрытие конфликта интересов;
- низкое качество планирования исследования;
- неоптимальное распределение авторского вклада в
исследование;
- недостаточное качество статистического анализа
результатов исследования.
49

50.

3.4. Критерии качества результатов исследования
При планировании любого научного исследования, в первую очередь, необходимо исключить
возможные систематические ошибки, наличие
которых может полностью нивелировать усилия
исследователей на этапе анализа полученных
данных.
Отметим, что честность и добросовестность,
в сравнении с компетентностью, являются более
ценными качествами ученого. Ведь компетентность может увеличиться со временем, а плохие
нравы обычно являются более устойчивой характеристикой индивидуума.
50

51.

3.4. Критерии качества результатов исследования
Исходя сказанного, в недавней публикации
сотрудников наиболее развитой национальной
правительственной организации (США) по контролю за качеством научных исследований (Office
of Research Integrity - ORI) первый пункт рекомендаций звучит следующим образом: «необходимо
создать климат нулевой терпимости к явлениям
недобросовестной практики научных исследований». Этот тезис означает нулевую терпимость,
прежде всего, к обману со стороны ученых и
высокий приоритет этических и правовых принципов, соблюдение которых позволяет избежать
грубых систематических ошибок. Все это определяет главное место вопросов этики в иерархии
методологии исследований.
51

52.

3.4. Критерии качества результатов исследования
Одним из наиболее распространенных факторов систематической ошибки в исследованиях
являются различные конфликты интересов, которые могут быть обусловлены желанием исследователя получить запланированный результат.
Определения конфликта интересов Всемирной
ассоциации медицинских редакторов кратко и
емко раскрывает основную сущность данного
явления:«... это некий факт, известный участникам процесса публикации, который в случае
раскрытия после опубликования отчета об исследовании может у рационально мыслящего
читателя вызвать ощущение, что его обманывают или вводят в заблуждение (или у автора, рецензента, редактора - желание оправдываться)...
52

53.

3.4. Критерии качества результатов исследования
Они (факты) могут быть личными, коммерческими, политическими, академическими или финансовыми. К последним относят сохранение рабочего места, финансирование научных проектов
(полученное или перспективное), владение акциями, патентами или долями предприятия, получение гонораров за лекции, командировки и консультации, нефинансовую поддержку или любой
доверительный интерес в компании». Приведенное определения конфликта интересов Всемирной ассоциации медицинских редакторов кратко
и емко раскрывает основную сущность данного
явления.
Национальная академия наук США рекомендовала осуществлять открытое заблаговременное
раскрытие конфликта интересов в публикации.53

54.

3.4. Критерии качества результатов исследования
Наиболее серьезным проявлением недобросовестной практики научных исследований являются фальсификация данных и плагиат. Для
предотвращения этих явлений необходимо обеспечить: доступ к первичным данным исследования и свободный доступ к текстам научных отчетов, прежде всего к текстам диссертаций.
Существует распространенное мнение, что
обеспечение открытого доступа к материалам
исследования - деликатный вопрос. На самом
деле первичный материал исследования не является собственностью автора с точки зрения
классической науки. Как правило, в сборе данных участвуют многие специалисты, так что первичный материал является, в определенной степени, общественной собственностью.
54

55.

3.4. Критерии качества результатов исследования
Учет и оценка авторского вклада в исследование всегда являлись актуальными вопросами
науки. При продвижении новых знаний с личностного уровня на уровень общественного знания эта задача становится еще острее на фоне
увеличения популярности науки и стремления
каждого ученого одержать победу в академическом соревновании.
Следствием проблем в сфере оценки авторского вклада в исследование является значительное «постарение» научной элиты страны
и трудности роста молодых ученых. За рубежом
целесообразность объявления авторских вкладов в исследование уже давно не обсуждается.
Чаще идут дискуссии о том, что считать авторским вкладом.
55

56.

Тема 3. Оформление результатов научного исследования
в педагогике и психологии
ЗАДАНИЯ
ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ТЕМЕ
1. Укажите, пожалуйста, какие структурные
элементы отчета о НИР являются обязательными
в соответствии с ГОСТ 7.32-2001.
2. Возможен ли конфликт интересов в студенческом исследовании?
Если «Нет», то почему? Если «Да», то какие
варианты конфликта возможны?
3. Почему в теоретическом материале по данной теме уделено значительное внимание обсуждению критериев качества самого исследования
и не рассмотрены критерии качества представления результатов исследования?
56

57.

БЛАГОДАРЮ
ВАС
ЗА СОТРУДНИЧЕСТВО!
57