Лекция_8_Сенсорные_системы_анализаторы_Морфофункциональные_и_возрастные

1. СЕНСОРНЫЕ СИСТЕМЫ (АНАЛИЗАТОРЫ)

2. Мозг человека анализирует всю поступающую в него информацию благодаря анализаторам (сенсорным системам)

3.

И.М.СЕЧЕНОВ
в 1863 г.ввел термин «анализатор»
И.П.ПАВЛОВ
в 1909г. разработал учение об анализаторах
Анализатор – это совокупность нервных структур, воспринимающих и
анализирующих изменения окружающей среды.
Он является физиологической основой ощущений и восприятий

4.

Двигательный
Органы чувств

5.

1) Периферический
отдел- рецепторные
образования
2)Проводниковыйспецифические пути
(нервы), проходящие
через подкорковые
структуры.
3) Центральныйспецифические зоны
КБПМ.
Нарушение деятельности
любого из отделов
анализатора
нарушает его работу в
целом

6. 1. Периферический отдел (рецепторы)

Располагаются во всех органах и тканях тела
человека.
Функции
1) воспринимающая- воспринимают различные
воздействия факторов внешней и внутренней среды.
2) кодирующая- превращают различные
воздействия в нервный импульс
Его образует орган чувств.
Орган чувствэто совокупность структур содержащих рецепторные
клетки, благодаря которым осуществляется
получение и первичный анализ информации из
окружающей среды.
У нас их 5: зрение, слух, осязание, обоняние, вкус

7. Классификация рецепторов (по месту локализации):

ЭКСТЕРОРЕЦЕПТОРЫ
располагаются на поверхности тела
(в коже и слизистых оболочках полости рта, носа и
органа зрения)
Проприорецепторы
(кинестетики)
находятся в рецепторах мышц, сухожилий, связок
ИНТЕРОЦЕПТОРЫ
находятся внутри организма
Висцерорецепторы
находятся во внутренних органах и сигнализируют о
их состоянии

8. 2) По удаленности от раздражителя:

1) контактные рецепторы –
контактируют непосредственно с
раздражителем (кожные, вкусовые,
тактильные)
2) дистантные рецепторыконтактируют дистанционно
(зрительные, слуховые,
обонятельные).

9.

По природе
раздражители
классифицируются на:
3)
фоторецепторы - чувствительны к свету
механорецепторы - к прикосновению,
изменению положения тела
терморецепторы - к температуре
хеморецепторы - к химическим веществам
барорецепторы - к давлению
ноцицепторы - к боли и т.д.

10. Т.о., на уровне рецепторов осуществляется: 1) восприятие раздражителей и преобразование их энергии в нервный импульс

11. II. Проводниковый отдел анализаторов

Представлен
чувствительными
(афферентными) путяминервами- проходящими через
подкорковые структуры в
специфическую зоны коры
БПМ
Основная функция:
передача информации

12. Пути проведения возбуждения

Нервный импульс
РЕЦЕПТОР
Специфический афферентный
путь
(по строго определенному пути с
переключением в подкорковых структурах)
Неспецифический афферентный
путь
(через структруры ретикулярной формации
для усиления активации)
КБПМ
Ассоциативный путь
(через таламус промежуточного мозга для
повышения качества информации)

13. Особенностью всех чувствительных нервов- их частичное перекрещивание (ХИАЗМА)→ информация от рецепторов и от левой, и от правой

14. III. Центральный отдел

Зоны коры в которых происходит:
1) анализ поступающей информации
2) ее синтез
3) преобразование в ощущения,
восприятия, образы и т. д.
Поверхность коры разделена 3 большими
бороздами
(центральной,
теменнозатылочной и латеральной)
на 5 долей:
лобную, теменную, затылочную, височную
и островковую

15.

функционально разделены на зоны:
1) Сенсорные зоны- с ними связано формирование ощущений (от органов чувств).
2) Моторные зоны- обеспечивают произвольную регуляцию движений.
3) Ассоциативные зоны- связаны с сенсорными и моторными зонами = соединение разносенсорной
информации. С данными зонами связаны высшие психические функции, речь, ВНД.

16.

Кора БПМ представлена
I, II и III полями:
I зоны- образованы
специфическими
нейронами
(воспринимают только
специфические
раздражители),
II и III- ассоциативными
(воспринимают
различные
раздражители).
Благодаря этим зонам в
Коре БПМ идет:
восприятие информации,
ее анализ и синтез

17. ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ СЕНСОРНЫХ СИСТЕМ

18. Этапы развития отделов сенсорных систем в онтогенезе:

1)
Периферический отдел
( раньше всех- сформирован к моменту рождения)
2) Проводниковый отдел
(позднее - начинаются процессы миелинизации нервных волокон→ увеличение скорости
проведения возбуждения
3) Центральный (корковый) отдел
(созревает самым последним. Зависит от поступающей информации из окружающей
среды, особенно через органы зрения и слуха)

19. Сенсорная депривация- это условие ограниченного притока информации через органы чувств, приводящее к недоразвитию мозговых

ВАЖНО!
Сенсорная информация- важный фактор
развития ребенка.
У детей, имеющих дефекты органов чувств, в
процессе обучения и воспитания большую
роль имеет высокая пластичность
нервной системы- это позволяет
компенсировать выпавшие функции за счет
оставшихся органов чувств

20.

Зрительный анализаторэто совокупность светочувствительных структур и отделов мозга, с которыми
связано получение и анализ зрительной информации, с последующим
формированием их в зрительные ощущения
Орган чувств- глаз
Отделы ЗА:
1) периферический- рецепторы
сетчатки глаза (фоторецепторыпалочки и колбочки).
2) проводниковый- зрительный
нерв
3)центральный- зрительная зона
коры БПМ (затылочная область).

21. По мере взросления ребенка растут и развиваются:

1) слезные железы (до 2-х мес. ребенок
плачет без слез),
2) структуры глаза (глазное яблоко,
хрусталик, роговица т.д.),
3) укрепляются глазодвигательные
мышцы и появляется возможность к
аккомодации (к 2 г.) → к 10г. она
улучшается,
4) формируются острота зрения и
стереоскопия (к 9-10 г.→ к 17-22 г.
они макс).

22.

АККОМОДАЦИЯ
это приспособительная функция глаза, обеспечивающая возможность четкого
видения предметов, расположенных на разных расстояниях от него
Причина аккомодации:
изменение кривизны хрусталика
благодаря работе цилиарных
мышц.
К 3-4 мес. дети начинают фокусировать взгляд, до этого у
него «физиологическое косоглазие»

23. ОСТРОТА ЗРЕНИЯ это способность различать мелкие детали рассматриваемого предмета

Обеспечивается благодаря рефракции
РЕФРАКЦИЯэто процесс преломления световых лучей в оптической системе глаза, с
последующей фокусировкой изображения на сетчатке.
Результат рефракции: на сетчатке глаза возникает перевернутое и уменьшенное изображение (ребенок в 1-й
мес.видит кверху ногами, но позднее структуры созревают и формируются условные зрительные рефлексы)
Рефракция может быть 2-х видов:
1)Эмметропия (соразмерная,
нормальная) - это такое состояние зрения,
при котором фокус оптической системы
глаза совпадает с сетчаткой глаза
2) Аметропия (несоразмерная,
нарушенная)- это такое состояние зрения,
при котором фокус оптической системы
глаза не совпадает с сетчаткой глаза.

24. ВИДЫ АМЕТРОПИИ:

1) Близорукость (миопия)- это нарушение рефракции, при котором изображение фокусируется перед
сетчаткой по причине удлиненной оси глазного яблока. Человек видит «расплывчато» предметы вдали.
2) Дальнозоркость (гиперметропия)- это нарушение рефракции, при котором изображение фокусируется за
сетчаткой глаз по причине укороченной оси глазного яблока. Человек видит «расплывчато» предметы вблизи.
3) Астигматизм- невозможность схождения лучей в одной точке, по причине разной толщины роговицы в ее
разных участках. Человек видит «расплывчато» предметы, как вблизи, так и удаленно
Эмметропия:
Аметропия:

25. Цветовое зрение

Палочки обеспечивают сумеречное зрение
Колбочки- дневное (цветное)
К 2,5-3г. распознает цвета
Красный, желтый и зеленый- раньше,
синий- позднее.
Распознают сначала
размеры цвет.
форму
предмета
В 10-12 лет повышается способность
различать цвета,
- к 30 лет- она максимальна, но с возрастном
эта способность снижается.

26.

Миелинизация зрительных нервов заканчивается к 4 мес.
Функциональное созревание зрительных зон коры- к 6-7г.

27. Слуховой анализатор это совокупность звуковоспринимающих структур и отделов мозга, с которыми связано получение и анализ

Орган слуха- ухо
Отделы СА:
1) периферический
–
орган
слуха, содержащий рецепторные
клетки (Кортиев орган)
Слуховая
зона
коры
слуховой нерв
Слуховые
рецепторы
2) проводниковый
нерв
– слуховой
3) корковый (центральный) –
слуховая зона корыБПМ (височная
область)

28. Слуховой анализатор

Внутриутробно (8-9 мес)- плод реагирует на звуки.
1-7нед. жизни- ребенок тугоухий (околоплодная
жидкость в ушах)
В 7-8 нед- четкая реакция на звук.
К 6 мес.- заканчивается миелинизация слуховых нервов,
ребенок начинает анализировать и различать звуки.
К 6-7 г.- заканчивается развитие мозгового отдела СА.
К 12 г.- окончательное формирование структур органа
слуха(уха)
К 12-14 г.- полностью сформирован СА
К 14-19 г.- повышение остроты слуха,
После 20 лет - снижается острота слуха

29. Благоприятным для слуха является уровень шума от 30 до 60 дБ.

1

30. ГИГИЕНА ЗРЕНИЯ

это комплекс норм, условий и требований, который необходимо
соблюдать для сохранения и нормального функционирования зрения

31. ГИГИЕНА СЛУХА

это комплекс норм, условий и требований, который необходимо соблюдать
для сохранения и нормального функционирования слуха
Причины снижения слуха:
Инфекции,
воспаление
Шум
Травма
Несоблюдение гигиены

32. Специфическое действие шума - проявляется в нарушении слуха Неспецифическое - в отклонениях со стороны ЦНС, вегетативной

неспецифическое
специфическое