Тема 3.8 Эмоции

1. ТЕМА : ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ СФЕРА ЛИЧНОСТИ

2. ПЛАН

1. Определение эмоций в психологии. Эмоциональные состояния, их
внешнее выражение.
2. Особенности эмоций.
3. Определение чувств в психологии. Роль чувств. Чувства и потребности
человека.
4. Виды чувств. Формы переживаний чувств.
5. Особенности развития эмоций детей младшего школьного возраста.

3. Определение эмоций в психологии. Эмоциональные состояния, их внешнее выражение

1. Определение эмоций в психологии. Эмоциональные
состояния, их внешнее выражение
Многообразие эмоциональных проявлений человека выражается в эмоциональных
реакциях, эмоциональных процессах, чувствах, эмоциональных состояниях, отношениях,
устойчивых чертах личности. Термин «эмоции» в широком смысле объединяет все эти
понятия.
Эмоциональные явления, внешнее выражение эмоций давно вызывают у психологов
практический и научный интерес.
Эмоциональные состояния представляют собой целый класс эмоциональных явлений и
являются специальным предметом молодой отрасли психологической науки – психологии
состояний, а также большой области психологического знания – психологии эмоций.

4. Определение эмоций в психологии. Эмоциональные состояния, их внешнее выражение

1. Определение эмоций в психологии. Эмоциональные
состояния, их внешнее выражение
В психологическом словаре эмоции (от французского «emotion», от латинского
«emovere» – волную, потрясаю) определяются как особый класс психических
процессов и состояний, связанных с инстинктами, потребностями и мотивами,
отражающих в форме непосредственного переживания (удовлетворения, радости,
страха и т. д.) значимость действующих на индивида явлений и ситуаций для
осуществления его жизнедеятельности.
Данное определение позволяет сделать вывод о том, что формой существования
эмоций является актуально переживаемое состояние.

5. Определение эмоций в психологии. Эмоциональные состояния, их внешнее выражение

1. Определение эмоций в психологии. Эмоциональные
состояния, их внешнее выражение
В психологии эмоции делятся на:
чувства,
аффекты,
собственно эмоции,
настроение.

6. Определение эмоций в психологии. Эмоциональные состояния, их внешнее выражение

1. Определение эмоций в психологии. Эмоциональные
состояния, их внешнее выражение
Эмоции служат для оценки человеком окружающего его мира – людей, предметов, явлений и событий.
Выделяют пять основных функции эмоций.
– Оценка значимости происходящего. Эмоция дает возможность оценить силу раздражителя, его влияние на
человека, оценить критическую или конфликтную ситуацию.
– Побуждение, мотивация к тем или иным действиям с целью удовлетворить свои потребности или
желания. Эмоциональные состояния проявляются на физиологическом уровне – например, при выбросе в кровь адреналина.
Эмоции служат в качестве побуждающей силы для удовлетворения каких-либо потребностей организма.
– Регуляция деятельности, оценка удавшихся или неудавшихся трудовых действий.
– Предвосхищение - способность опережать развитие событий, предугадывать приятный или неприятный исход.
– Экспрессивная – выражение эмоций в виде мимики, движений, жестов, звуков.

7. Определение эмоций в психологии. Эмоциональные состояния, их внешнее выражение

1. Определение эмоций в психологии. Эмоциональные
состояния, их внешнее выражение
Для человека главное значение эмоций заключается в том, что, благодаря эмоциям, мы лучше
понимаем окружающих, можем, не пользуясь речью, судить о состоянии друг друга и лучше настраиваться на
совместную деятельность и общение.
Жизнь без эмоций так же невозможна, как и без ощущений.
Эмоционально-выразительные движения человека - мимика, жесты, пантомимика - выполняют
функцию общения.
Замечательным, например, является тот факт, что люди, принадлежащие к разным культурам, способны
безошибочно воспринимать и оценивать выражение человеческого лица, определять по нему такие
эмоциональные состояния, такие, например, как радость, гнев, печаль, страх, отвращение, удивление.

8. 2. Особенности эмоций

Эмоции обладают несколькими характеристиками, такими как возбуждение или сила, а также
«заряженность» эмоции («положительные» и «отрицательные» эмоции).
– Эмоциональное возбуждение – повышение уровня активации центральной нервной системы,
характеризующее силу эмоционального состояния. Эмоции характеризуются помимо психической активности
еще и активностью двигательной. Наиболее сильные эмоции, как правило, наименее продолжительны.

9. 2. Особенности эмоций

Эмоции могут быть отрицательными и положительными.
Отрицательные эмоции возникают в случае невозможности реализовать свои цели или задачи, при
воздействии на человека чаще всего внешних факторов.
Положительные эмоции возникают при реализации своих задач, удовлетворении потребностей.
Эмоциональные состояния отличаются достаточно большой длительностью, плавностью
протекания.

10. 2. Особенности эмоций

Виды эмоциональных состояний.
– Настроение является отражением эмоционального состояния человека, его чувств. Настроение бывает
плохим (характеризуемым усталостью, раздражительностью, пассивностью) или хорошим (при котором человек активен,
весел, полон сил). При этом настроение человека может сохраняться в течение длительного периода времени или часто
меняться.
– Тревога – эмоциональное состояние, характеризующееся чувством неопределенности, плохими
предчувствиями, восприятием безопасных ситуаций как содержащих угрозу. В отличие от чувства страха
тревога редко имеет конкретный стимул и зачастую беспочвенна. При этом она играет значительную защитную
функцию, выраженную в том, что человек не станет реагировать на стимул, по отношению к которому
испытывает чувство тревоги. Склонность часто испытывать тревогу может говорить о том, что человек не уверен в
себе, у него низкая самооценка.

11. 3. Определение чувств в психологии. Роль чувств. Чувства и потребности человека

Чувствами и эмоциями называют переживание человеком своего отношения к тому, что он
познает или делает, к другим людям и самому себе.
В обыденной речи часто слово «чувства» употребляют в смысле «ощущения». Говорят об органах чувств, хотя,
если подходить строго, их надо называть органами ощущений, так как ни наш глаз, ни наше ухо или кожа не являются
органами радости или горя, удовольствия или страха. Хотя и говорят: «Я ощущаю радость, чувствуя аромат цветка», но
правильнее сказать наоборот: «Я чувствую радость, ощущая аромат цветка». Об этом надо помнить, потому что на
этой основе возникает путаница между ощущениями и чувствами. Например. Человек радуется аромату цветка. Цветок
со всеми его свойствами существует вне человека, независимо от него, и, если бы человек не видел цветка, тот все равно
существовал бы. Но радость существует только в данном человеке как субъективное проявление.
Без человека нет и его радости.

12. 3. Определение чувств в психологии. Роль чувств. Чувства и потребности человека

Собственно чувство (чувство долга, чувство ответственности, чувство коллективизма и т. д.) - это
более сложное, постоянное, устоявшееся отношение человека, черта личности.
Эмоции - более простое, непосредственное переживание в данный момент.
Чувства выражаются в эмоциях (например, чувство гордости за собственные достижения может
выражаться в эмоции радости), но не беспрерывно и в данный момент могут не выражаться в какомлибо конкретном переживании.
(Например, у Саши сильное и глубокое чувство дружбы по отношению к Коле, но в данный момент
Саша, увлекшись каким-либо делом, может даже и не думать о Коле).

13. 3. Определение чувств в психологии. Роль чувств. Чувства и потребности человека

Чувства — одна из специфических форм отражения действительности.
Чувства в отличие от эмоций свойственны только человеку, тогда как примитивные формы эмоций
удовольствия, радости, гнева, страха могут переживать и высшие животные. У них же можно наблюдать что-то
подобное настроениям человека, его аффектам и стрессам.
У человека есть высшие нравственные чувства, которых нет у животных. Они, в отличие от
элементарных эмоций, воспитываются и изменяются под влиянием социальных условий.

14. 3. Определение чувств в психологии. Роль чувств. Чувства и потребности человека

Чувства связаны с удовлетворением социально выработанных потребностей. Чувство долга, любви,
товарищества, стыда, любознательности и т.п. формируются у человека по мере его включения в социальные
связи, т.е. по мере становления индивидуума как личности.
Многие люди считают, что животные так же могут испытывать чувства. Это не так. Чувства зависят от
высших потребностей, которых у животных нет. Например:
Интерес - распространенная положительная эмоция, обеспечивает поддержание определенного
уровня активации организма. Устремленность интереса человека на определенные объекты, на определенные
виды деятельности во многом определяется его системой ценностей. Интерес животного в исследовании
какого-либо объекта заключается в ответах на вопросы «Не опасно ли это?», «Можно ли это съесть?» и т.д., то
есть объясняется через биологические потребности.

15. 3. Определение чувств в психологии. Роль чувств. Чувства и потребности человека

Радость - основная положительная эмоция человека. Однако это переживание человек не может
вызвать произвольным усилием. Радость может следовать за достижением или творческим успехом личности,
но они сами по себе не гарантируют радости. Радость является побочным продуктом усилий, направленных на
другие цели. Радость является нормальным состоянием жизни здорового человека.
Животные так же могут чувствовать радость.
Удивление - внешней причиной обычно является внезапное и неожиданное событие, которое
оценивается как менее приятное по сравнению с теми, что ведут к радости. Оно характеризуется высоким
уровнем импульсивности и расположенности к объекту. Удивление - быстро проходящее чувство. Само по себе
удивление просто тормозит текущую деятельность, переключает внимание на произошедшие изменения.
Животное так же может испытать удивление, но не может оценить его как эмоцию позитивную или
негативную.

16. 3. Определение чувств в психологии. Роль чувств. Чувства и потребности человека

Когда человек испытывает отвращение, он стремиться устранить объект, вызвавший это чувство или
отстраниться от него самому. Отвращение способствует переключению внимания. У животного отвращение
вызывается физиологическими факторами, которые оцениваются как «приятное - неприятное». Это может быть
вкус, запах, звук и т.д.
Стыд и вина считаются аспектами одной и той же эмоции, иногда рассматриваются как совершенно
различные эмоции, не связанные друг с другом. Когда человек чувствует стыд, он, отводит взгляд, отворачивает
лицо в сторону, опускает голову. Стыд может сопровождаться покраснением открытых частей тела, в частности
лица. В то же время чувствуется общая несостоятельность, некомпетентность.
Люди забывают слова, делают неверные движения.
Стыд - очень болезненная эмоция, его трудно замаскировать или скрыть.
Могут ли животные испытывать стыд?

17. 4. Виды чувств. Формы переживаний чувств

Высшие чувства присущи только человеку. Выделяют нравственные, интеллектуальные и
эстетические чувства.
Нравственные чувства - выражают отношение человека к людям, к обществу, к своим обязанностям, к
себе. Человек научается не только отличать хорошее от плохого, но в связи с хорошим или плохим он начинает
переживать различные чувства, у него постепенно вырабатываются принципы собственного нравственного
поведения и нормы нравственного убеждения.
Все, что для нас является нравственным, вызывает у нас положительные чувства, я то, что
безнравственно отрицательные. К числу нравственных чувств относятся: любовь, товарищество,
патриотизм, чувство долга, чести, дружба, стыд, муки совести, ненависть, трусость, жадность,
зависть и т.д.

18. 4. Виды чувств. Формы переживаний чувств

Интеллектуальные чувства - возникают в процессе умственной деятельности и связаны с
познавательными процессами и творчеством. Интеллектуальные чувства могут быть очень сильными. Жажда
знаний и нового могут стать страстью, а радость открытия - подняться до уровня аффекта.
Интеллектуальные чувства: жажда знаний, желание нового, любознательность, радость
открытия, чувство удивления, сомнения и т.п. К интеллектуальным чувствам относят также чувство
комического, юмор, иронию, сарказм.

19. 4. Виды чувств. Формы переживаний чувств

Юмор - беззлобно-насмешливое отношение к чему-нибудь
или к кому-нибудь.
Ирония - тонкая насмешка, выраженная в скрытой форме,
остро критическое отношение к миру, людям, самому себе.
Сарказм - это язвительная насмешка, гневная ирония.
Цинизм - издевка, насмешка, основанные на чувстве
озлобленности мелкого человека против всего, что лучше и выше его.
Чувство комического заключается в том, что мы
неожиданно обнаруживаем резкое несоответствие между тем, что собою представляет в действительности
какое-либо жизненное явление, и тем, за что оно себя выдает, на что претендует.
Эстетические чувства проявляются при восприятии и создании человеком прекрасного, это любовь к
красоте. Их источником являются произведения искусства, люди.

20. 4. Виды чувств. Формы переживаний чувств

Формы переживаний чувств.
Выделяют такие формы переживания чувств, как настроение, увлечение и страсть. При этом у разных
авторов, обычно включает в себя дополнительно к трем указанным чувственный тон, собственно эмоции,
аффекты, стрессовые состояния.
Настроение (знакомились выше).
Увлечение - это форма эмоционального переживания (в виде процесса и состояния), заключающаяся в
относительно сильной, но неустойчивой устремленности к чему-либо или кому-либо. Для увлечения
характерны большая скорость и легкость как зарождения, так и затухания чувств. Половое влечение часто
принимает форму увлечения, которое в дальнейшем может развиться в устойчивую любовь или иссякнуть. К
разряду увлечений относится большинство любимых занятий на досуге - хобби.

21. 4. Виды чувств. Формы переживаний чувств

Формы переживаний чувств.
Страсть - это форма переживания (в виде процесса и состояния) сильных и стойких чувств,
полностью захватывающих человека. На предмете страсти сосредоточены все его силы и помыслы.
Тем самым в страстях совмещены эмоциональные и волевые факторы.
Стремление (действовать и обладать) превалирует над чувствованием. Испытывая страсть,
человек выступает как страдающее, пассивное существо, находящееся во власти непреодолимой
силы. Но эта сила в то же время исходит от него, он сам вместе с тем является и активной стороной.
Страсть может быть пагубной или великой, привести к преступлению или к подвигу.
Собственно эмоции – более длительные состояния. Они могут быть реакцией не только на
свершившиеся события, но и на вероятные или вспоминаемые.

22. 4. Виды чувств. Формы переживаний чувств

Формы переживаний чувств.
Аффект — наиболее мощный вид эмоциональной реакции. Аффектами называют
интенсивные, бурно протекающие и кратковременные эмоциональные вспышки.
Примерами аффекта могут служить сильный гнев, ярость, ужас, бурная радость,
глубокое горе, отчаяние. Эта эмоциональная реакция полностью захватывает психику
человека, соединяя главный воздействующий раздражитель со смежными, образуя
единый аффективный комплекс, предопределяющий реакцию на ситуацию в целом.
Стресс – эмоциональное состояние, вызванное неожиданной и напряженной
обстановкой. Стресс – неотъемлемая составляющая жизни человека, его нельзя
избежать. Для каждого человека есть оптимальный уровень стресса, при котором
достигается наибольшая эффективность деятельности.

23. 4. Виды чувств. Формы переживаний чувств

Формы переживаний чувств.
Чувственный, или эмоциональный тон является простейшей формой эмоционального переживания. Под
ним понимают эмоциональную окраску, оттенок психического процесса. Чувственный тон объединяет в себе
отражение наиболее общих факторов окружающей среды, помогает принять быстрое предварительное решение и
носит субъективную окраску: то, что у одного человека вызывает положительные эмоции, у другого может
вызвать отрицательные.
Несмотря на внешнюю незначительность, изучение чувственного тона имеет практическое значение.
(Например, окраска помещений, станков, средств транспорта может заметно влиять на продуктивность
работы и общее самочувствие трудящихся).
Настроения, увлечения и страсти, как правило, формируются, длятся и исчезают (проходят) непроизвольно:
форму переживаний выбрать невозможно. Волевой компонент тут может присутствовать лишь как сознательный
выбор эмоциогенного фактора (в том числе предмета чувства).

24. 5.Особенности развития эмоций детей младшего школьного возраста

Самостоятельная работа обучающихся над опорным конспектом.