Study_Guide_for_Middle_School_Students_Green_variant_by_Slidesgo (2)

1. В этой четверти у нас:

Всё больше будем изучать новую информацию по русскому
Будем углубляться в систему заданий ВПР по русскому языку, потому что:

2. Наша первая тема – это:

01 Наша первая тема – это:
ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
Имя существительное — это самостоятельная часть речи, которая:
Обозначает:
ПРЕДМЕТ
Отвечает на вопросы:
Кто? (одушевлённые) или Что? (неодушевлённые).
Примеры: дорога, вечность, слушание, Архангельск, дядя, кошка.

3. 01

Существительные могут обозначать:
Конкретные предметы:
стол, река.
Живых существ:
человек, соловей.
Явления:
гроза, тишина.
Действия как предмет:
прыжки, рисование.
Чувства, состояния:
радость, сон.
Признаки как предмет:
желтизна, щедрость.

4. А) Одушевлённые и неодушевлённые

Одушевлённые существительные обозначают живые
существа и отвечают на вопрос Кто?
человек, птица, насекомое, кукла, мертвец (миф.)
Неодушевлённые существительные обозначают неживые предметы,
явления, абстрактные понятия и отвечают на вопрос Что?
камень, город, бег, счастье

5. Б) Собственные и нарицательные

Нарицательные — это общие названия однородных
предметов. Пишутся с маленькой буквы.
река, город, девочка, собака, поэма.
Собственные — это индивидуальные названия единичных
предметов, выделяющих их из ряда однородных.
Пишутся с большой буквы.
Волга, Москва, Анна, Шарик, «Руслан и Людмила».

6. К собственным именам также относятся:

К собственным именам также относятся:
• Имена, отчества, фамилии людей.
• Клички животных.
• Географические названия.
• Названия исторических событий, праздников.
• Названия произведений искусства, книг, газет, фильмов, спектаклей,
предприятий, кораблей.
! Важно: Названия книг, газет, фильмов и т.д. берутся в кавычки.
журнал «Мурзилка», фабрика «Красный Октябрь»,
картина «Утро в сосновом лесу».

7. 5. Падеж и склонение

Падеж — это непостоянный признак существительного, который показывает его связь с другими
словами в предложении.
Всего 6 падежей. Чтобы определить падеж, нужно:
1.Найти слово, к которому относится
существительное.
2. Задать от этого слова вопрос к
существительному.

8. 3. Род имён существительных

Существительные имеют постоянный признак — род.
Род определяется по местоимениям он, она, оно.
Род
Вопрос
Примеры
Мужской
(он) мой?
путь, картофель, рельс, дядя,
рояль
Женский
(она) моя?
молодёжь, мышь, простыня,
фамилия, роща
Средний
(оно) моё?
впечатление, повидло,
полотенце, яблоко, училище

9. Особые случаи:

Общий род:
слова, которые могут обозначать лицо мужского и
женского пола (плакса, сирота, невежа, задира).
С прилагательными согласуются по смыслу: такой
задира (мальчик), такая задира (девочка).

10. Особые случаи:

Род несклоняемых существительных:
Неодушевлённые — чаще среднего рода:
шёлковое кашне, осеннее пальто.
Исключения: кофе (м.р.), кольраби (ж.р.),
авеню (ж.р.).
Одушевлённые, обозначающие
животных — мужского рода:
серый кенгуру, красивый какаду.
Одушевлённые, обозначающие людей — род
зависит от пола:
известный конферансье (м.р.), пожилая мадам (ж.р.).

11. 4. Число имён существительных

Единственное число (ед.ч.) — один предмет: дом, книга, облако.
Множественное число (мн.ч.) — два и более предмета: дома, книги, облака.
! Особые случаи:
Только ед.ч.: молодёжь, молоко, железо, бег, темнота (вещества,
абстрактные понятия, собирательные).
Только мн.ч.: ножницы, брюки, чернила, каникулы, Альпы (парные
предметы, сложные вещества, названия горных цепей).

12. 5. Падеж и склонение

Склонение — это изменение существительных по падежам и числам.
Склонение определяется по начальной форме (И.п., ед.ч.) по роду и окончанию.
Тип склонения
К какой группе относится
Окончание в И.п., ед.ч.
Примеры
1-е склонение
- сущ. ж.р.
- сущ. м.р. (обозначающие людей,
оканчивающиеся на -а/-я)
-а, -я
страна, земля, юноша, дядя
2-е склонение
- сущ. м.р. (кроме на -а/-я)
- сущ. ср.р.
нулевое, -о, -е
конь, стол, окно, море
3-е склонение
- сущ. ж.р. с мягким знаком на
конце
-ь
ночь, мышь, рожь, степь

13. ! Особые группы:

Разносклоняемые:
10 существительных на -мя:
время, имя, знамя, пламя, племя, семя, стремя, темя, бремя, вымя.
Несклоняемые: Не изменяются по падежам и числам, имеют одну форму.
К ним относятся:
● Иноязычные слова на -о, -е, -и, -у, -ю, ударное -а: пальто, шоссе, такси, пони,
меню, кофе, кенгуру.
● Иноязычные фамилии на согласный, обозначающие женщин: мисс, миссис.
● Русские и украинские фамилии на -о, -их/-ых: Шевченко, Дурново, Долгих.
● Сложносокращённые слова на гласный: СМИ, МГУ, ГАИ.

14. 6. Правописание окончаний существительных (главные правила)

А) Безударные окончания -Е и -И в ед. числе
Окончание -Е пишется у:
Сущ. 1-го скл. в Д.п. и П.п. (кроме слов на -ия).
к земле (Д.п.), о странице (П.п.)
Сущ. 2-го скл. в П.п. (кроме слов на -ий, -ие).
в доме (П.п.), о море (П.п.)
Окончание -И (-Ы) пишется у:
Сущ. 1-го скл. в Р.п..
нет страницы (Р.п.)
Сущ. 3-го скл. в Р.п., Д.п., П.п..
нет рожи (Р.п.), к степи (Д.п.), в ночи (П.п.)

15. 6. Правописание окончаний существительных (главные правила)

Особые группы:
Сущ. на -ия (армия, станция) в Р., Д., П. падежах имеют на конце -и.
из армии, к армии, в армии.
Сущ. на -ий, -ие (санаторий, здание) в П. падеже имеют на конце -и.
в санатории, в здании.

16. 6. Правописание окончаний существительных (главные правила)

Б) О и Е после шипящих и Ц в окончаниях
Под ударением пишется О: врачом, шалашом, отцом.
Без ударения пишется Е: товарищем, полотенцем.

17. 7. Морфологический разбор имени существительного

18. Задание 1. Общее понятие Упражнение: Выпишите из предложений имена существительные, определите, что они обозначают (предмет,

Задание 1. Общее понятие
Упражнение: Выпишите из предложений имена
существительные, определите, что они обозначают (предмет,
живое существо, явление и т.д.).
1.Утренняя тишина была нарушена весёлым щебетом воробьёв.
2.Чтение развивает мышление и воображение.
3.Доброта и отзывчивость — лучшие качества человека.
Тишина (явление), щебет (действие как предмет), воробьёв (живое существо).
Чтение (действие как предмет), мышление, воображение (абстрактное понятие).
Доброта, отзывчивость (признак как предмет), качества (признак), человека (живое существо).

19. Задание 2. Одушевлённые / неодушевлённые Упражнение: Распределите слова в два столбика. Поставьте к каждому слово вопрос.

Толпа, народ, кукла, покойник, студент, профессор, робот, мысль, свобода,
снеговик, бактерия, вирус (в значении компьютерной программы).
Одушевлённые (Кто?)
Неодушевлённые (Что?)
народ, кукла, покойник, студент,
профессор, робот, снеговик, бактерия
толпа, мысль, свобода, вирус

20. Задание 3. Собственные / нарицательные Упражнение: Спишите предложения, раскрывая скобки. Подчеркните имена собственные одной

чертой, нарицательные — двумя.
1.Летом мы отдыхали на Чёрном (м)оре недалеко от города (А)напа.
2. Наш пёс (Ш)арик обожал гоняться за котом (М)урзиком.
3. В журнале «(В)есёлые картинки» мы прочитали сказку «(К)олобок».
Летом мы отдыхали на Чёрном море недалеко от города Анапы.
2. Наш пёс Шарик обожал гоняться за котом Мурзиком.
3. В журнале «Весёлые картинки» мы прочитали сказку «Колобок»

21. Задание 4. Род имён существительных Упражнение 4.1: Определите род существительных. Образуйте словосочетания «прилагательное +

существительное».
Какаду, такси, мозоль, тюль, шампунь, вуаль, рояль, толь, макияж, меню.
Пример ответа:
яркий какаду (м.р.), быстрое такси (ср.р.), болезненная мозоль (ж.р.)...

22. Задание 5. Число имён существительных Упражнение: Сгруппируйте слова по признаку: только ед.ч., только мн.ч., и ед., и мн.ч.

Задание 5. Число имён существительных
Упражнение: Сгруппируйте слова по
признаку: только ед.ч., только мн.ч., и ед., и
мн.ч.
Молоко, ножницы, радость, небо, каникулы, лыжи, имя, чернила, метро, шорты, смех, сумерки.
Только ед.ч.
Только мн.ч.
И ед., и мн.ч.
молоко, радость, небо,
смех
ножницы, каникулы,
чернила, шорты,
сумерки
лыжи, имя, метро

23. Задание 6. Падеж и склонение Упражнение 6.1: Определите склонение существительных.

Задание 6. Падеж и склонение
Упражнение 6.1: Определите
склонение существительных.
Тишина, облако, тетрадь, путь, дядя, время, кофе, метро, мышь, яблоня.
1-е скл.
2-е скл.
3-е скл.
Разноскл.
Несклон.
тишина,
тетрадь,
дядя,
яблоня
облако
мышь
путь, время
кофе, метро

24. Задание 6. Падеж и склонение Упражнение 6.2: Определите падеж выделенных существительных.

Задание 6. Падеж и склонение
Упражнение 6.2: Определите падеж
выделенных существительных.
1.Мы подошли к степи. 2. В столице шумно. 3. Нет знамени без храбрецов.
4. Расскажи о путешествии.
Ответ: 1. Д.п., 2. П.п., 3. Р.п., 4. П.п.

25. Задание 7. Правописание окончаний Упражнение 7.1: Вставьте пропущенные буквы (Е или И). Объясните выбор.

1. Уйти с лекци... .
2. Гулять по алле... .
3. Встретиться на станци... .
4. Плыть по Волг... .
5. Сидеть в кресл... .
6. Нет возможности... .
7. Крыша дач... .
8. Говорить о Росс... .
Ответ и правило:
1.с лекции (Р.п., на -ия) – И
2.по аллее (Д.п., 1-е скл.) – Е
3.на станции (П.п., на -ия) – И
4.по Волге (Д.п., 1-е скл.) – Е
5.в кресле (П.п., 2-е скл.) – Е
6.нет возможности (Р.п., 3-е скл.) – И
7.крыша дачи (Р.п., 1-е скл.) – И
8.о России (П.п., на -ия) – И

26. Задание 7. Правописание окончаний Упражнение 7.2: Вставьте О или Е после шипящих и Ц..

1.Стучать мяч...м об стену.
2. Спрятаться за туч...й.
3. Гордиться отц...м.
4. Укрыться плащ...м.
5. Любоваться рощ...й.
Ответ:
1. мячом (под удар.),
2. тучей (без уд.),
3. отцом (под удар.),
4. плащом (под удар.),
5. рощей (без уд.).

27. Задание 8. Разносклоняемые и несклоняемые Упражнение: Образуйте от данных существительных форму Родительного падежа

единственного числа.
Время, знамя, путь, стремя, кофе, такси, имя, метро, кашне.
Ответ:
Времени, знамени, пути, стремени, кофе, такси, имени,
метро, кашне.

28. Упражнение:  Выполните письменный морфологический разбор существительных.

Упражнение:
Выполните письменный морфологический разбор существительных.
Снег покрыл землю пушистым одеялом.

29.

Прочитайте текст и выполните задания.
(1) Ранним утром мы выехали из Москвы на новеньком такси.
(2) (2) Целью поездки была старинная усадьба в Подмосковье.
(3) Вокруг царила осенняя тишина, нарушаемая лишь шорохом листьев.
(4) Наш водитель, опытный конферансье на пенсии, рассказал нам интересную историю об
этих местах.
1. Выпишите из предложения 1 собственное неодушевлённое имя существительное.
2. Выпишите из предложения 2 существительное 1-го склонения.
3. Определите род слова такси (из пр.1). Составьте с ним словосочетание.
4. Из предложения 3 выпишите существительное в Родительном падеже. Укажите его
склонение.
5. Из предложения 4 выпишите несклоняемое одушевлённое существительное. К какому
роду оно относится?

30. Поздравляю С началом 3 четверти!

П.С.:
Поздравляю с прошедшими праздниками тебя!

31. Приставки и суффиксы. Различение и правописание

Приставка - это
значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит
для образования новых слов или изменения значения
Суффикс - это
значимая часть слова, которая стоит после корня и служит
для образования новых слов или изменения формы слова.
Примеры приставок:
Примеры суффиксов:
по-, про-, под-, до-, за-, на-, над-, пере-.
-ист, -ик, -еньк, -тель, -чик, -ек, -инк, -ышк, -к.

32. Упражнение 1:

Разделите данные части слов на две группы: приставки и суффиксы:
Дано:
еньк, за, по, над, ик, оньк, на, тель, под, чик, до, про, еват, ист, пере
Приставки:
Суффиксы:
за, по, над, на, под, до, про, пере
еньк, ик, оньк, тель, чик, еват, ист
Подберите по одному примеру слова с каждой приставкой и суффиксом из списка.
забежать, полететь, надписать, написать, подписать, доделать, прочитать,
переделать, маленький, столик, лёгонько, учитель, переводчик, синеватый, танкист.

33. Упражнение 2 и 3:

Разбери слова по схеме [Приставка] + [Корень] + [Суффикс]. Выдели корень.
Подснежник = _______ + _______ + _______
Перелетный = _______ + _______ + _______
Записка = _______ + _______ + _______
Задание 3. «Третий лишний».
В каждой строчке найди слово, в котором НЕТ приставки. Подчеркни его
Побег, бегун, забег.
Морозный, проморозить, морозильник.
Носильщик, переносица, носик.

34. Суффиксы -ИК и -ЕК. Правописание

Суффикс -ик сохраняет гласный и при изменении формы слова:
БилетИК, БилетИКи
Суффикс -ек теряет гласный е при изменении формы слова:
горóшек — горóшка — горóшки.

35. Упражнение 4:

Распределите слова по двум столбикам: с суффиксом -ик и с суффиксом -ек:
Слова:
орешек, птенчик, овражек, ёжик, чулочек, кирпичик
Суффикс -ик (гласный сохраняется):
● птенчик — птенчики
● ёжик — ёжики
● кирпичик — кирпичики
В словах с суффиксом -ик при
изменении формы слова
(например, во множественном числе)
гласный -и- слышен и пишется.
Суффикс -ек (гласный выпадает):
● орешек — орешка — орешки
● овражек — овражка — овражки
● чулочек — чулочка — чулочки
В словах с суффиксом -ек при
изменении формы слова гласный -еисчезает (выпадает) и на письме не
отражается (орешек → орешка).

36. Употребление суффиксов -ИК/-ЕК в словах

Суффиксы -ик и -ек придают слову
уменьшительно-ласкательное
значение.
При изменении слова
(например, во множественном числе)
в суффиксе -ек гласный е выпадает,
а в суффиксе -ик гласный и сохраняется.
Упражнение 5:
Вставьте пропущенные буквы в словах и определите, какой суффикс здесь используется: -ик или -ек?
Выделите суффиксы в записанных словах.
Кóвр..к, замóч..к, клубóч..к, прýт..к, лýч..к, барáш..к, венóч..к, кармáш..к, клóч..к, вúнт..к.

37. Суффиксы в тексте. Анализ и применение

В русском языке суффиксы часто встречаются в описательных текстах, особенно
в рассказах о природе.
Суффиксы могут быть частью корня
(например, в слове "дождик" — -ик — это суффикс, а в слове "икра" — ик- — часть корня).
Найдите в предложениях слова с суффиксами -ик, -ек, -еньк, -инк, -ышк, -к:
Пример текста:
"Тоненький стебелёк тянется вверх.
По стебельку, как крылышки, в разные стороны зелёные маленькие листики.
У листиков сидят черничники, чёрные ягодки с синим пушком."

38. Правописание суффикса -ок

Суффикс -ок всегда пишется с буквой о после шипящих под ударением.
Примеры:
пирожок, бычок, борщок, пушок, крючок.
Буква перед -ок обозначает согласный звук, который может чередоваться
при образовании однокоренных слов (друг → дружок).
Упражнение 1: Суффикс -ок
Образуйте слова с суффиксом -ок:
сапожок пушок жучок творожок паучок дружок каблучок
сапог , пух , жук , творог , паук , друг, каблук.
Обозначьте ударение, выделите корень и суффикс, подчеркните чередующиеся согласные.

39. Правописание суффиксов -оньк- и -еньк-

Правописание суффиксов -оньк- и -еньк
Суффикс -оньк- пишется после твёрдых согласных и после г, к, х.
Суффикс -еньк- пишется после мягких согласных, кроме г, к, х, а также после шипящих.
-оньк- :
берёзонька, лисонька,
Сашенька, Коленька,
Машенька.
-еньк-:
доченька, маленький,
тоненький, лёгонький,
кисленький, хорошенький,
глазоньки.

40. Вставьте пропущенные суффиксы:

Берёз…а, реч…а, доч…а, лис…а, мал…ий, тон…ий, лёг…ий, Саш…а, Кол…а, Маш…а, хорош…ий,
глаз…и.
берёзонька,
речонка,
доченька,
лисонька,
маленький,
тоненький,
лёгонький,
Сашенька,
Коленька,
Машенька,
хорошенький,
глазоньки.

41. Правописание приставок

● Большинство приставок
(от-, об-, под-, пред-, над-, в-, с- и др.)
пишутся одинаково, независимо от произношения.
Приставки могут быть двойными в одном слове (например, принакрылась → при- + на-).
Упражнение 1:
Спишите строки И. Никитина:
Зашумела, разгулялась
В поле непогода;
Принакрылась белым снегом
Гладкая дорога.
Выделите приставки, найдите слово с двумя приставками.

42. Правописание приставок

● Большинство приставок
(от-, об-, под-, пред-, над-, в-, с- и др.)
пишутся одинаково, независимо от произношения.
Приставки могут быть двойными в одном слове (например, принакрылась → при- + на-).
Упражнение 2:
Спишите пары слов, выделите приставки:
вбежать — втолкнуть,
сделать — склеить,
отбить — открыть,
надрезать — надписать,
подвезти — подсказать,
обрубить — обсушить.

43. Правописание приставок

● Большинство приставок
(от-, об-, под-, пред-, над-, в-, с- и др.)
пишутся одинаково, независимо от произношения.
Приставки могут быть двойными в одном слове (например, принакрылась → при- + на-).
Упражнение 3:
Образуйте глаголы с приставками:
От слов клеить, ставить, греть образуйте глаголы с приставками
за-, на-, пере-, под-, от-, об-.
Запишите одну группу.
Пример: клеить → заклеить, наклеить, переклеить.

44.  Орфограммы в корнях и суффиксах

Орфограммы в корнях и суффиксах
Орфограммы могут быть в корне
(проверяемые гласные, непроизносимые согласные, чередование)
и в суффиксах (-ек/-ик, -оньк-/-еньк-, -ок и др.).
Упражнение 4:
Вставьте пропущенные буквы в приставках:
Пер…вязать,
Н…брать,
Пер…лить,
З…вязать,
С…брать,
Д…вязать,
Пр…длить.

45.  Орфограммы в корнях и суффиксах

Орфограммы в корнях и суффиксах
Орфограммы могут быть в корне
(проверяемые гласные, непроизносимые согласные, чередование)
и в суффиксах (-ек/-ик, -оньк-/-еньк-, -ок и др.).
Упражнение5:
Вставьте буквы в словах, объясните выбор:
Бел…нький, храбр…сть, осен…ий, …бходить, топор…к, овраж…к, шос…е,
под…синовик, н…дписать, вт…нуть, …делать, кол…екция, п…кормить.
Найдите слово — название растения (подосиновик), объясните его
образование (под + осин + овик).

46.

47. 1. Определение и отличие приставки и предлога

Приставка — это значимая часть слова, которая пишется слитно с основой.
Она стоит перед корнем и служит для образования новых слов.
Пример: побежал, надписать, забег.
Проверка: Между приставкой и корнем нельзя вставить слово.
Предлог — это часть речи, которая пишется раздельно со словами. Он
служит для связи слов в словосочетании и предложении.
Пример: по тропинке, в лесу, у реки.
Проверка: Между предлогом и следующим словом можно вставить другое
слово (по лесной тропинке).

48. 2. Как отличить приставку от предлога

Приставка всегда входит в состав слова и не может
употребляться отдельно.
Предлог всегда относится к существительному, местоимению
или числительному и пишется отдельно.

49. 3. Правописание приставок и предлогов

Приставки пишутся слитно: доехал, скатился.
Предлоги пишутся раздельно: до реки, с горы.
Предлоги не употребляются с глаголами.
Связка «предлог + существительное» относится к
глаголу, но сам предлог стоит перед именем.

50.

51.

Расшифруйте поговорку:
ЗА УШКО ДА НА СОЛНЫШКО
Подчеркните предлоги. Объясните смысл.
(на).
(вынести на солнце, просушить).

52.

53.

54.

Упражнение 5 (265): Фразеологизмы
Спишите фразеологизмы:
• Как с неба (с луны) свалился.
• Покраснеть до ушей.
• Сгорать от стыда.
• Как воды в рот набрал.
• Язык развязался.
• Через час по чайной ложке.
• Оставляет желать многого лучшего.
• Зарубить на носу.
Объясните значение. Выделите приставки, подчеркните предлоги.
Составьте предложение с одним фразеологизмом.

55.

56. 1. Правило написания разделительного твёрдого знака (ъ)

•Ъ пишется после приставок, которые оканчиваются на согласный звук,
перед буквами е, ё, ю, я, стоящими в начале корня.
•Примеры:
подъезд, объявление, разъяснить, съёжился, предъюбилейный, въезд.

57. 2. Функция разделительного твёрдого знака

Ъ указывает на то, что следующие буквы е, ё, ю, я обозначают два звука:
[й’] + [э/о/у/а].
Пример: подъём → [подй’ом].
Без ъ эти буквы обозначали бы один гласный звук, и слово изменило бы
значение или произношение.

58. 3. Различение твёрдого знака (ъ) и мягкого знака (ь)

Ь также может выполнять разделительную функцию, но он не пишется после приставок.
Ь пишется внутри слова (в корне или суффиксе)
перед е, ё, ю, я, и:
вьюга, семья, копьё, бельё.
Ъ и Ь не переносятся отдельно от предыдущей буквы при переносе слова:
подъе-зд, обезь-яна.

59. 4. Орфограмма и проверка

Наличие ъ — это орфограмма, её нужно проверять по правилу.
Чтобы проверить, нужно ли писать ъ, определите:
Есть ли приставка, оканчивающаяся на согласный?
Следует ли после неё буква е, ё, ю, я?

60. Упражнение 1

Упражнение 2 (268): Вставка твёрдого знака
Прочитайте слова и определите, где нужен ъ:
с…езд, с…есть, свар…ить, сумет…, в…ехать, в…лить, без…облачный, об…винить, об…яснить.
Задание: Выпишите только слова с ъ, выделите приставки.

61. Упражнение 2

Образуйте слова с данными приставками:
отъезд, подъезд, разъезд, съезд, въезд
объявил, предъявил
разъяснил, объяснил
объединил, разъединил
съолил, съёжился, разъярённый, съябедничал.

62. Упражнение 3

Образуйте глаголы с приставками:
ехал → под, с, об, в, от.
ездил → под, с, об, в, от.
ел → под, с, об, в, от.
Задание: Выделите приставки, подчеркните ъ.
Объясните разницу между ехал и ездил.

63. Упражнение 4

Прочитайте слова:
Крылья, вьюга, льёт, фильм, семья, обезьяна.
Подъехать, разъехать, объяснить, объявить, съёмка, съесть, въезд, съёжился.
Задание:
•Какие слова нельзя перенести?
•Какие приставки с ъ можно оставить на строке?
•Запишите слова с переносами: подъ-езд, обезь-яна.
•Обсудите перенос: подъёмный, печенье, объезд, ательё

64. Упражнение 5

65. Упражнение 6

66. Упражнение 7

67. Упражнение 8

68. Умница

69. A picture is worth a thousand words

70. A picture always reinforces the concept

Images reveal large amounts of data, so
remember: use an image instead of a long
text. Your audience will appreciate it

71. 98,300,000

Big numbers catch your audience’s attention

72. 9h 55m 23s

Jupiter’s rotation period
333,000
The Sun’s mass compared to Earth’s
386,000 km
Distance between Earth and the Moon

73. If you’re a visual learner…

25%
50%
75%
Mercury
Venus
Mars
Mercury is the closest
planet to the Sun and
the smallest of them all
Venus has a beautiful
name, but also very
high temperatures
Despite being red,
Mars is actually a very
cold place

74. Computer mockup

You can replace the image on the
screen with your own work. Just rightclick on it and select “Replace image”

75. Tablet mockup

You can replace the image on the
screen with your own work. Just rightclick on it and select “Replace image”

76. This is a useful phone mockup

You can replace the image on the
screen with your own work. Just rightclick on it and select “Replace image”

77. This is a map

Venus
Venus is the second planet
from the Sun
Mercury
Mercury is the closest planet
to the Sun
Mars
Despite being red, Mars is a
very cold place

78. Overview

Write 6 words that sum up the importance of this lesson
1st word
2nd word
3rd word
4th word
5th word
6th word

79. If you’ve got a linear mind…

Venus
Mercury
Jupiter
Venus is the second
planet from the Sun
Mercury is the closest
planet to the Sun
Jupiter is the biggest
planet of them all

80. Infographics are useful

Mars
Mars is a red planet
Mercury
Mercury is very small
Venus
Venus is a hot planet
Jupiter
Jupiter is a gas giant

81. Let’s organize the work

Which tasks can you start doing?
You can write your task here
You can write your task here
You can write your task here
You can write your task here
You can write your task here

82. Habits of successful students

Take notes
Ask
questions
Sleep
Habits of successful students
Time
management
Set schedule
No
multitasking

83. Use tables to represent data

Team A
Team B
Team C
Team D
Mercury
0.06
0.53
0.38
0.38
Mars
0.11
9.4
0.53
0.78
Saturn
95.2
1.16
9.4
1.16

84. You can use this graph

33% Mercury
Mercury is the closest planet to the Sun
17% Venus
Venus is the second planet from the Sun
50% Mars
Despite being red, Mars is a very cold place
Follow the link in the graph to modify its data and then paste the new one here. For more info, click here

85. Our team

Sofia Hill
Andy Harris
You can speak a bit about
this person here
You can speak a bit about
this person here

86. Conclusions

01
02
03
You can write your
conclusions here
You can write your
conclusions here
You can write your
conclusions here

87. Thanks!

Do you have any questions?
youremail@freepik.com
+34 654 321 432
yourwebsite.com
CREDITS: This presentation template was created by Slidesgo, and
includes icons by Flaticon, and infographics & images by Freepik
Please keep this slide for attribution

88. Icon pack

89. Alternative resources

Here’s an assortment of
alternative resources whose style
fits that of this template:
Vectors
Free vector flat back to
school instagram stories
collection
Free vector flat instagram
posts collection for
celebration of international
day of education

90. Resources

Did you like the resources on this template?
Get them for free at our other websites:
Photos
Free photo front view woman reading
something for her students
Free photo little girl learning how to
read
Vectors
Free vector flat instagram posts
collection for celebration of
international day of education
Free vector flat horizontal banners
set for international day of
education celebration
Free vector flat illustration for
international day of education
celebration
Icons
Icon Pack: Education | Flat

91. Instructions for use

If you have a free account, in order to use this template, you must credit Slidesgo by keeping the Thanks slide. Please
refer to the next slide to read the instructions for premium users.
As a Free user, you are allowed to:
Modify this template.
Use it for both personal and commercial projects.
You are not allowed to:
Sublicense, sell or rent any of Slidesgo Content (or a modified version of Slidesgo Content).
Distribute Slidesgo Content unless it has been expressly authorized by Slidesgo.
Include Slidesgo Content in an online or offline database or file.
Offer Slidesgo templates (or modified versions of Slidesgo templates) for download.
Acquire the copyright of Slidesgo Content.
For more information about editing slides, please read our FAQs or visit our blog:
https://slidesgo.com/faqs and https://slidesgo.com/slidesgo-school

92. Instructions for use (premium users)

As a Premium user, you can use this template without attributing Slidesgo or keeping the Thanks slide.
You are allowed to:
Modify this template.
Use it for both personal and commercial purposes.
Hide or delete the “Thanks” slide and the mention to Slidesgo in the credits.
Share this template in an editable format with people who are not part of your team.
You are not allowed to:
Sublicense, sell or rent this Slidesgo Template (or a modified version of this Slidesgo Template).
Distribute this Slidesgo Template (or a modified version of this Slidesgo Template) or include it in a database or in
any other product or service that offers downloadable images, icons or presentations that may be subject to
distribution or resale.
Use any of the elements that are part of this Slidesgo Template in an isolated and separated way from this
Template.
Register any of the elements that are part of this template as a trademark or logo, or register it as a work in an
intellectual property registry or similar.
For more information about editing slides, please read our FAQs or visit our blog:
https://slidesgo.com/faqs and https://slidesgo.com/slidesgo-school

93. Fonts & colors used

Fonts & colors used
This presentation has been made using the following fonts:
Varela Round
(https://fonts.google.com/specimen/Varela+Round)
#3f7a57
#c5dacd
#bec5fb
#fb77d3
#dadada
#5144ec
#f3f3f3

94. Storyset

Create your Story with our illustrated concepts. Choose the style you like the most, edit its colors,
pick the background and layers you want to show and bring them to life with the animator panel!
It will boost your presentation. Check out how it works.
Pana
Amico
Bro
Rafiki
Cuate

95. Use our editable graphic resources...

You can easily resize these resources without losing quality. To change the color, just ungroup the resource and click
on the object you want to change. Then, click on the paint bucket and select the color you want. Group the resource again
when you’re done. You can also look for more infographics on Slidesgo.

96.

97.

98.

JANUARY
FEBRUARY
MARCH
APRIL
MAY
JUNE
PHASE 1
Task 1
Task 2
PHASE 2
Task 1
Task 2
JANUARY
PHASE 1
Task 1
Task 2
FEBRUARY
MARCH
APRIL

99.

100.

101. ...and our sets of editable icons

You can resize these icons without losing quality.
You can change the stroke and fill color; just select the icon and click on the paint bucket/pen.
In Google Slides, you can also use Flaticon’s extension, allowing you to customize and add even more icons.

102.

Educational Icons
Medical Icons

103.

Business Icons
Teamwork Icons

104.

Help & Support Icons
Avatar Icons

105.

Creative Process Icons
Performing Arts Icons

106. Nature Icons

107. SEO & Marketing Icons

SEO & Marketing Icons