Лекция 1. Педагогическая психология

1. Педагогическая психология: История, задачи, методы

2. Определение и предмет педагогической психологии

Педагогическая психология изучает
психологические закономерности
образовательного процесса.
Определение и
предмет
педагогической
психологии
Объект: Психика человека в
образовательной среде.
Предмет: Процессы усвоения и
передачи социально-культурного
опыта.

3. История развития

Ранние предпосылки: Древний мир
(Сократ, Платон, Аристотель),
Средневековье: роль опыта и
эмпирических данных.
История
развития
Формирование как науки: XVII–XIX века
(Коменский, Локк, Руссо).
Современный этап: Интеграция технологий
и нейропсихологии.

4. Основные задачи педагогической психологии

Методологические
задачи: Анализ
взаимосвязей с
другими науками,
Разработка новых
методов
исследования.
Психология
обучения:
Исследование
когнитивных
функций и
мотивации.
Психология
воспитания:
Механизмы
формирования
личности.
Психология
педагогической
деятельности:
Профессиональные
качества педагога.

5. Методы исследований

Организационные методы:
Сравнительный, лонгитюдный,
комплексный.
Методы
исследований
Эмпирические методы:
Наблюдение, эксперимент,
тестирование.
Методы обработки данных:
Количественные (статистический
анализ), качественные.
Интерпретационные методы:
Генетический и структурный.

6. Взаимосвязь с другими науками

Философия:
Основы
размышлений о
душе и сознании.
Социология:
Влияние
социальной среды
на обучение.
Нейропсихология:
Изучение
когнитивных
процессов.

7. Современные вызовы и перспективы

Интеграция технологий
в обучение.
Учет культурных и
социальных факторов.
Развитие
междисциплинарных
исследований.

8. Заключение

Педагогическая психология
— основа понимания
образовательного процесса.
Значимость теоретических
знаний для практической
деятельности.
Возможности для
исследований и
профессионального роста.