rugpt-io_presentation_19-01-26-14-28-54

1.

Развитие сенсорики и
мелкой моторики у детей
раннего возраста с
использованием р
Автор
Дата
Email
Автор презентации
19 января 2026
email@example.com

2.

Оглавление
3
Введение: цель и аудитория
13
Пример занятия: пальчиковая игра
4
Раздел: Теоретические основы
14
Оценка эффективности и мониторинг
5
Основы сенсорного и моторного развития
6
Факторы, влияющие на развитие
7
Как фольклор стимулирует сенсорику
8
Раздел: Практические методики
9
Принципы организации занятий
10
Ключевые методические приёмы
11
Сравнительная таблица активностей
12
Раздел: Примеры занятий и оценка
02

3.

Введение: цель и
аудитория
Цель: представить подходы к развитию сенсорики и мелкой моторики у
детей раннего возраста с использованием элементов фольклора.
Аудитория: воспитатели, родители и специалисты, работающие с
детьми 1–4 лет. Ожидаемые результаты — улучшение тактильной
чувствительности, координации пальцев, поддержки речевого развития
и внимания через игровые практики, адаптированные под возраст и
индивидуальные особенности ребёнка.
03

4.

Раздел: Теоретические
основы

5.

Сенсорика — совокупность ощущений, через которые ребёнок
воспринимает мир; мелкая моторика — точные движения пальцев и
кисти, важные для участия в игре и подготовке к рисованию. Между ними
существует тесная связь: тактильный опыт стимулом формирует
Основы сенсорного и
моторного развития
моторные навыки, а моторика поддерживает развитие речи, внимания и
когнитивных процессов. Ранние упражнения закладывают базу для
последующего обучения и самообслуживания.
05

6.

Факторы, влияющие на
развитие
Короткий обзор основных внешних и внутренних факторов, формирующих сенсомоторные навыки у
малышей.
Среда
Безопасная, стимулирующая
среда с разнообразными
текстурами и материалами
развивает исследовательское
поведение.
Игровая активность
Регулярные игры и упражнения
повышают тонус пальцев,
координацию и мотивацию к
взаимодействию.
Питание
Адекватное питание и
микронутриенты
поддерживают нервномышечную физиологию и
внимание ребёнка.
Индивидуальные
особенности
Темп развития, темперамент и
сенсорные предпочтения
определяют подход и
адаптацию занятий.
06

7.

Как фольклор
стимулирует сенсорику
Элементы русского фольклора — песенки, потешки и пальчиковые
игры — объединяют слуховую, тактильную и моторную стимуляцию:
ритм и мелодия поддерживают внимание и память, повторяемые
движения формируют точность захвата и координацию, а текстовые
образы способствуют развитию речи. Фольклорные игры легко
вписываются в повседневные занятия и вызывают эмоциональный
отклик у малышей.
07

8.

Раздел: Практические
методики

9.

Принципы организации
занятий
Безопасность: все материалы безопасны и соответствуют возрасту.
Возрастная адекватность: упражнения подбираются по уровню
развития ребёнка. Повторяемость: регулярное повторение закрепляет
навыки. Игровая мотивация: элементы фольклора делают занятие
эмоционально насыщенным. Интеграция: включать упражнения в
ежедневные рутины и свободную игру для естественной практики.
09

10.

Ключевые
методические
приёмы
Практико-ориентированные идеи для
использования фольклорных элементов в
занятиях с малышами.
01
02
Пальчиковые игры
Сенсорные потешки
Короткие потешки с
последовательными движениями
пальцев для развития точности и
координации.
Использование тканей, сыпучих
материалов и предметов для
тактильной стимуляции в ритмической
форме.
03
04
Музыкально-двигательная
активность
Сюжетно-ролевые эпизоды
Простые танцевальные и ритмические
упражнения под мелодии фольклора
для общей координации.
Мини-сценки и игры с предметами для
развития захвата, манипуляций и
коммуникативных навыков.
10

11.

Сравнительная таблица активностей
Активность
Развиваемые навыки (тактиль,
ручная хватка, коорди
Материалы/реквизит
Краткие рекомендации по проведению
Пальчиковые игры
Тактиль, точность захвата,
координация, речь
Никаких специальных; страницы,
мягкие игрушки
Короткие повторы, медленный темп, акцент
на движениях пальцев
Потешки с предметами
Тактиль, ручная хватка, внимание,
речь
Ткани, бубенцы, мешочки с крупой
Чередовать текстуры, поддерживать ритм и
повторение
Музыкально-двигательная
активность
Координация, ритм, общая моторика, Простые музыкальные
речь
инструменты, платочки
Короткие композиции, повторяющиеся
движения, включать пение
Сюжетно-ролевые минисценки
Ручная хватка, манипуляция, речь,
внимание
Краткие роли, ясные задания, групповая и
индивидуальная форма
Куклы, предметы быта в
миниатюре
11

12.

Раздел: Примеры
занятий и оценка

13.

Пример занятия:
пальчиковая игра
Цель: стимулировать точность захвата и тактильную
чувствительность через потешку. Этапы: приветствие с короткой
песенкой, демонстрация движения руками, совместное выполнение
в спокойном темпе, повторение по подказке. Ожидаемые
проявления: увеличенная точность движений, заинтересованность,
голосовые отклики и попытки повторить слова и движения.
13

14.

Оценка
эффективности и
мониторинг
60
55
50
40
Иллюстративная диаграмма динамики навыков в
ходе программы: визуализация относительного
прироста по ключевым направлениям без указания
конкретных исходных данных.
Тактильная чувствительностьТочность захвата
Внимание
Речевые реакции
Уровень, %
14

15.

Спасибо за внимание
Автор
Дата
Email
Автор презентации
19 января 2026
email@example.com