Использование технологии пальчиковых игр и фольклора с целью развития речевой активности детей

1. Отчет по теме самообразования: «Использование технологии пальчиковых игр и фольклора с целью развития речевой активности детей

Выполнила: воспитатель,
Андоньева Яна Сергеевна
2025 г.

2. Актуальность темы (почему я выбрала данную тему?)

В младшем дошкольном возрасте происходит интенсивное
развитие речи. В наше современное время, к сожалению, дети
гаджетозависимые…
Это всё приводит к недостаточному развитию речи, приводит к
трудностям в общении с детьми и в обучении.
Для дальнейшей работы по теме самообразования я определила,
эффективные средства развития речи, мелкой моторики
эмоционального интеллекта – это пальчиковые игры и фольклор.
и

3. Цель и задачи

Цель: повышение уровня речевой активности детей младшего дошкольного возраста
посредством использования пальчиковых игр и фольклора.
Задачи:
• Изучение источников литературы по теме самообразования.
• Разработка практического материала: картотеки пальчиковых игр, комплексы упражнений
на мелкую моторику, подборки фольклорных произведений,
конспекты занятий,
консультации.
• Внедрение полученных знаний в образовательный процесс: использование в режимных
моментах, создание и пополнение предметно-развивающей среды, взаимодействие с
родителями.

4.

В нашей группе по результатам диагностики в начале учебного года, и на конец
учебного года были выявлены следующие результаты освоения образовательной
программы, по образовательной области: «Речевое развитие»:
Результаты диагностики на КГ
Результаты диагностики на НГ
Сформирова
16%
7%
но
полностью
Сформирова
9%
частично
сформирова
но
77%
сформирова
но
полностью
частично
сформирова
Не
21%
но
но
70%
Не
сформирова
но

5. Вывод:

На начало учебного года речевое развитие детей было следующим: полностью
сформировано у 7% воспитанников, частично сформировано у 77%, и 16% детей
имели не сформированные речевые навыки. Это свидетельствует о том, что
большинство детей находились на этапе активного формирования речевых умений,
требующих систематической поддержки.
К концу учебного года наблюдается положительная динамика: доля детей с
полностью сформированными речевыми навыками увеличилась до 21%,
количество частично сформированных снизилось до 70%, а не сформированных —
до 9%.
Такой прогресс стал возможен благодаря активному использованию в работе с
детьми фольклора, пальчиковых игр и упражнений на мелкую моторику.
Эти методы способствовали развитию артикуляционного аппарата, улучшению
координации движений и стимулировали речевую активность, что положительно
сказалось на общем уровне речевого развития.

6. Фото

7. Фото Фольклор

• Потешки о животных («Как у нашего кота»)
• Пестушки для умывания ("Водичка, водичка...")
• Сказки «теремок", "Репка"

8. Фото Фольклор

9. Фото

• Цель: Развитие речи, мелкой моторики, сенсорного восприятия.
• Структура:
• Приветствие (потешка).
• Пальчиковая игра "Зайка".
• Игра с сенсорной коробкой.
• Сказка "Зайкина избушка".

10. Пальчиковые игры и фольклор в течение дня

• Примеры:
• Утренняя гимнастика: пальчиковая гимнастика.
• Одевание на прогулку: потешки.
• Перед сном: колыбельные.

11. "Уголок сказок"

Описание:
• книжки-малышки, кукольный театр, маски героев сказок.
• Материалы для мелкой моторики: бусы, шнуровки, прищепки, тесто
для лепки.

12. Фото Взаимодействие с родителями

Консультации:
"Роль
пальчиковых
игр",
"Использование
фольклора".
• Памятка с рекомендациями, как использовать пальчиковые игры с
детьми дошкольного возраста.

13. Вывод

Использование пальчиковых игр и фольклора эффективный метод
развития речевой активности детей.
Таким образом, систематическая работа с использованием фольклорных
материалов и игровых упражнений на мелкую моторику, пальчиковых
игр обеспечила значительное улучшение речевых навыков у детей
младшей группы, создавая прочную основу для дальнейшего успешного
овладения речью и коммуникативными умениями.

14. Рекомендации

• Продолжать работу по теме.
• Изучать новые методы.
• Повышать квалификацию.
• Делиться опытом.