fr_uch_deyat

1. Формирование учебной деятельности в начальной школе

Выполнила студенка группы: 2347
Султанова А.А
presentation-creation.ru

2. Проект : История моей семьи.

Предмет: История.
Цель: Формирование уважения к предкам, осознание связи поколений, развитие интереса к истории
своей семьи и страны.
Задачи:
Узнать о своих предках (имена, профессии, места жительства, интересные факты из жизни).
Составить генеалогическое древо своей семьи.
Узнать, какие исторические события затронули жизнь семьи.
Презентовать результаты своего исследования.

3. Учебные действия:

1.Целеполагание: Определить, зачем нужно
создавать семейное древо (чтобы сохранить
память о предках, узнать историю своей семьи,
почувствовать связь поколений).
1.Планирование: Разработать план
исследования: кого нужно опросить, какие
документы посмотреть, как оформить древо.
1.Поиск информации: Опрос родственников,
изучение семейных фотографий, документов
(письма, свидетельства о рождении, браке и т.д.),
поиск информации в архивах (если есть
возможность).
1.Анализ и систематизация: Отобрать наиболее
важную и интересную информацию о предках,
распределить ее по поколениям.
1.Моделирование: Создание макета "древа" (в
виде рисунка, аппликации, компьютерной
презентации).
1.Действия по алгоритму: Последовательное
заполнение информации о предках на древе.
1.Самоконтроль: Проверка правильности
информации, соответствия ее плану.
1.Оценка: Оценка своей работы, отметить, что
нового узнали о своей семье, что было самым
интересным в процессе исследования.

4. Генеалогическое древо семьи (в любой форме). Рассказ о своей семье на основе собранной информации.

5. Проект: "Иллюстрируем любимую книгу"

Проект: "Иллюстрируем любимую книгу"
Предмет: Литература.
Цель:
Развитие воображения, визуального мышления и умения создавать иллюстрации к
литературному произведению, передающие его настроение и содержание.
Задачи:
Выбрать литературное произведение или отрывок из него.
Определить наиболее яркие и запоминающиеся эпизоды.
Создать серию иллюстраций к выбранным эпизодам.
Оформить выставку иллюстраций.

6. УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ:

1.
Целеполагание: Зачем
нужны иллюстрации к книге?
(Чтобы помочь читателю
лучше представить себе
героев и события, передать
настроение произведения,
привлечь внимание к книге).
4.
Моделирование:
Создание эскизов
иллюстраций, выбор цветовой
гаммы, композиции.
2.
Планирование: Выбор
эпизодов для иллюстраций,
определение стиля и техники
рисования, составление плана
работы.
3.
Поиск информации:
Перечитать произведение,
изучить иллюстрации других
художников к этому или
подобным произведениям.
5.
Действия по
алгоритму: Последовательное
создание иллюстраций в
соответствии с планом.
6.
Самоконтроль:
Проверка соответствия
иллюстраций содержанию
произведения,
выразительности образов,
аккуратности исполнения.
7.
Оценка: Оценка своей
работы, отметить, что
получилось хорошо, что
можно было сделать лучше,
какие трудности возникли в
процессе работы.

7. Выставка иллюстраций к любимой книге.

8. Проект :Растения нашего класса

Предмет: Окружающий мир.
Цель:
Формирование естественнонаучных представлений, развитие навыков
исследовательской работы, умения классифицировать и описывать растения.
Задачи:
Изучить растения, находящиеся в классе или школе.
Определить названия растений, их особенности.
Узнать о потребностях растений, способах ухода за ними.
Провести наблюдения за ростом и развитием растений.
Создать энциклопедию растений класса.
presentation-creation.ru

9. Учебные действия:

1.
Целеполагание: Зачем
нам изучать растения? Зачем
нам нужна энциклопедия?
(Чтобы узнать о природе,
научиться ухаживать за
растениями).
2.
Планирование: Какие
растения мы будем изучать? Как
мы будем собирать
информацию? (Выбор растений,
определение методов
исследования).
5.
Моделирование: Как
будет выглядеть наша страница
энциклопедии? (Создание
макета страницы).
3.
Поиск информации: Где
мы можем найти информацию о
растениях? (В книгах, в
интернете, у учителя).
6.
Контроль: Проверка
правильности написания
названий растений, точности
описаний.
4.
Анализ и
систематизация: Какие
особенности есть у каждого
растения? Как они отличаются?
(Сравнение растений,
выделение общих и
отличительных черт).
7.
Оценка: Обсуждение
результатов работы, оценка
вклада каждого участника,
выбор лучшей страницы для
энциклопедии.

10. Созданная энциклопедия растений класса.

11. Проект: Рассказ по картине

Предмет: Русский язык.
Цель:
• Формирование представления о предложении как единице речи, умение рассказывать по картине ,
развитие связной речи.
Задачи:
Составлять предложения по картине.
Определять количество слов в предложении.
Устанавливать связь между словами в предложении.
Составлять рассказ из нескольких предложений.

12. Учебные действия:

1.
Планирование:
Определение темы
рассказа, структуры
предложений.
2.
Целеполагание:
Понимание цели –
составить интересный и
понятный рассказ.
4.
Рефлексия:
Оценка собственного
рассказа, внесение
исправлений.
3.
Анализ: Анализ
структуры предложения,
выявление главных и
второстепенных членов.
5.
Коммуникация:
Обсуждение рассказов с
одноклассниками,
получение обратной
связи.

13. Составленный рассказ по картине из нескольких предложений.

На картине мы видим прекрасный летний день.
Яркое солнышко светит на зелёный луг, где пасутся
пушистые овечки. Вдалеке виднеется синее озеро,
а над ним кружат белые птицы. Хочется самому
оказаться там и подышать свежим воздухом!