proekt

1.

Исследование
эф ф ективности
методов обучения и их
влияние на
запоминание
инф ормации
Проект выполнили ученики 9 «В» класса:
Данил Саттаров
Иван Кондратьев

2.

Цель
Задачи
их
Цель проекта - исследовать
эф ф ективность разных методов
обучения на запоминание
инф ормации.

3.

Задачи
Гипоте
1.Провести обзор литературы по различным методам обучения и
их влиянию на запоминание инф ормации.
2.Провести опрос среди учащихся, на запоминание инф ормации
3.Определить наиболее эф ф ективные методы обучения на
основе проведенного обзора литературы.
4.Составить отчет о полученных результатах и сделать
заключения о наиболее эф ф ективных методах обучения

4.

Гипотеза
Существует огромное количество методов
запоминания инф ормации, способных
значительно упростить нашу жизнь.
М

5.

а
Методы исследова
1.Сбор данных из открытых источников.
2.Сравнительный анализ данных.
3.Качественный и количественный анализ
полученных данных.

6.

я
Проблема
Определение эффективности различных
методов обучения и их влияние на
способность запоминания и усвоения
информации.

7.

ма
Память
Память — одна из психических ф ункций и
видов умственной деятельности,
предназначенная сохранять, накапливать и
воспроизводить инф ормацию. Способность
длительно хранить инф ормацию о событиях
внешнего мира и реакциях организма и
многократно использовать её в сф ере
сознания для организации последующей
деятельности.

8.

амяти
Двигательн
Двигательная память - это запоминание,
сохранение и воспроизведение движений.
Она необходима для формирования
практических навыков, таких как ходьба и
письмо. Без нее мы каждый раз должны были
бы учиться осуществлять действия.

9.

я память
Произвольная память - запоминание с
волевыми усилиями.
Непроизвольная память - автоматическое
запоминание и воспроизведение без усилий.
Произво

10.

оизвольная
Долговр
Долговременная память - механизм мозга,
который кодирует и хранит большое
количество инф ормации на долгое время.
Память может сохраняться от нескольких
секунд до нескольких лет. Она необходима
нам для успешного выполнения задач.

11.

Метод
ременная
Проблемно-ориентированное
обучение - решение
реальных проблем, развитие
критического мышления и
самостоятельного обучения.
1
Обучение в группах сотрудничество и
коммуникация, развитие
решения проблем.
3
2
4
Контекстное обучение представление учебного
материала в реальной
жизни, улучшение
понимания и запоминания,
развитие навыков
применения.
Интерактивное обучение активное участие учащихся в
учебном процессе через
групповые задания,
дискуссии и ролевые игры.

12.

ды обучения
Методы з
1
Понимание и
концептуализация
2
3
Метод полного и
активного участия
Репетиция
Использование ассоциаций
4
5
Использование
визуальных помощников

13.

Гипотеза
6
Практика и применение
7
8
Индивидуализация
методов
Активное повторение
9
Обратная связь и
проверка знаний
М

14.

опроса
н.Рез-ты
Информации
- Активное повторение
- Ассоциации
6%
8%
- Практика и
применение
- Репетиция
52%
13
%
- Визуальные помощники
21
%

15.

Практика

16.

17.

Заключение
Мы выяснили, что самым популярным способом
запоминания информации среди учащихся
является способ «Активного повторения», но не
стоит забывать, что для каждой ситуации можно
подобрать наиболее удобный метод запоминания
информации.

18.

Спасибо за внимание