245.50K

Test_NID

1.

Тест
«Научноисследовательская
деятельность»

2.

Инструкция:
1. Каждый вопрос имеет только один
правильный вариант ответа.
2. Фиксируйте в бланке ответа ваш выбранный
вариант ответа.
3. Время выполнения теста – 45 минут.
2

3.

1. Научное исследование начинается с
а) синтеза;
б) обобщений;
в) выводов;
г) проблемной ситуации.
3

2. Предмет исследования представляет собой
а) некоторую сторону, грань объекта
исследования, неизвестное в известном;
б) явление, предмет, на который направлена
какая-либо деятельность;
в) то, на что направлена мысль, что составляет
ее содержание или на что направлено какое-то
действие;
г) процесс или явление, порождающее
проблемную ситуацию и взятое исследователем
для изучения.
4

5.

3. Средствами исследования выступают
а) методы исследования;
б) задачи исследования;
в) материал исследования;
г) инструментальные средства (аудио- и
видеотехника, каталожная карточка и др.).
5

6.

4. Предметная область исследования - это
а) предмет исследования;
б) объект исследования;
в) совокупность объектов реального или
виртуального мира;
г) гипотеза исследования.
6

7.

5. Получение нового теоретического
результата – это
а) задача исследования;
б) гипотеза исследования;
в) объект исследования;
г) цель исследования.
7

8.

6. Задачи исследования – это
а) те промежуточные действия, которые
необходимо осуществить на пути достижения цели;
б) получение нового теоретического результата;
в) материалы, составляющие фактическую
область исследования;
г) инструментальные средства исследования.
8

9.

7. В науковедении различаются методы
а) общенаучные, частнонаучные;
б) искусственнонаучные;
в) естественнонаучные;
г) гумманитарные.
9

10.

8. Общенаучные методы применяются
а) в одной науке;
б) в небольшой группе наук;
в) в филологических науках;
г) во всех науках или во многих из них.
10

11.

9. Частнонаучные методы применяются
а) во всех науках;
б) в одной науке или в небольшой группе
наук;
в) в гуманитарных науках;
г) в естественных науках.
11

12.

10. Эмпирические задачи решаются
методами
а) эксперимент;
б) описание;
в) наблюдение;
г) всеми перечисленными.
12

13.

11. Теоретические задачи решаются
методами
а) классификация;
б) анализ;
в) формализация;
г) всеми перечисленными.
13

14.

12. Метод исследования, выражающийся в
преднамеренном и целенаправленном
восприятии познающим субъектом
предметов и явлений называется
а) экспериментом;
б) классификацией;
в) моделированием;
г) наблюдением.
14

15.

13. Наблюдение позволяет найти
а) теоретический материал исследования;
б) принципы исследования;
в) фактический материал исследования;
г) гипотезу исследования.
15

16.

14. Метод исследования, выражающийся в
преднамеренном и целенаправленном
обобщении и систематизации изучаемых
предметов и явлений на основе единого
принципа и путем установления связей
между возникшими типами называется
а) наблюдением;
б) моделированием;
в) экспериментом;
г) классификацией.
16

17.

15. Метод, в основе которого лежит
исследование объектов познания по их
аналогам - это
а) наблюдение;
б) классификация;
в) аналогия;
г) моделирование.
17

18.

16. Практическая значимость научного
исследования формулируется на … этапе
научного исследования.
а) ознакомительном;
б) исследовательском;
в) подготовительном;
г) заключительном.
18

19.

17. Научное предположение, допущение,
истинное значение которого
неопределенно, называется
а) методом;
б) наблюдением;
в) моделированием;
г) гипотезой.
19

20.

18. Моделирование позволяет изучить
объект
а) в динамике;
б) в его развитии и функционировании;
в) в современном состоянии.
20

21.

19. Важнейшими аспектами рассмотрения научного
исследования является движение мысли
исследователя в направлении
а) гипотеза → результат исследования → проблема;
б) результат исследования → проблема → гипотеза;
в) проблема → гипотеза → результат исследования.
21

22.

20. В научно-исследовательской
деятельности проблема представляет
собой
а) вопрос, на который нет ответа;
б) вопрос, на который есть ответ;
в) в наличном знании нет готовых средств
для его поиска.
22

23.

21. В основе проблемы лежит
а) противоречие между языковыми
категориями;
б) противоречие между мыслями;
в) противоречие между знанием и
незнанием.
23

24.

22. На подготовительном этапе научного
исследования гипотеза возникает
а) как источник фактического материала;
б) как необоснованное предположение,
догадка;
в) как теоретическое знание.
24

25.

23. Исследовательский этап научного
исследования предполагает обоснование
гипотезы … материалом.
а) теоретическим;
б) дополнительным;
в) фактическим.
25

26.

24. Подготовительный этап научного
исследования имеет своей основной
задачей
а) выбор темы исследования;
б) написание отчета;
в) подготовку приложений.
26

27.

25. Подготовительный этап научной
работы считается завершенным
а) когда исследователь убедился в
актуальности и правомочности избранной
темы;
б) сформулировал заключение;
в) провел моделирование предметной
области.
27

28.

26. Существуют следующие приемы выбора
темы исследования:
а) консультации с ведущими учеными,
работниками производства;
б) использование принципа исследования в
пограничных областях науки, в
междисциплинарной сфере;
в) использование принципа переинтерпретации
уже известных науке фактов в русле новых идей;
г) всё перечисленное.
28

29.

27. Поиск информационных источников
обычно начинается с
а) изучения учебников;
б) научных статей;
в) монографий;
г) материалов в Интернете.
29

30.

28. Изучение научной литературы
фиксируется … основных положений.
а) выписками;
б) тезисами;
в) аннотациями.
30

31.

29. Исследовательский этап научного
исследования включает
а) написание заключения;
б) формулировку актуальности;
в) предзащиту научной работы.
31

32.

30. На заключительном этапе научного
исследования исследователь вновь
обращается к … исследования.
а) практической значимости;
б) гипотезе;
в) цели.
32

33.

31. На заключительном этапе научного
исследования раскрывается
а) гипотеза исследования;
б) цель и задачи исследования;
в) его значение для науки и практики.
33

34.

32. Методология науки – это
а) учение о методах и процедурах научной
деятельности;
б) система методов исследовательских
процедур;
в) теория науки;
г) совокупность методик изучения научных
дисциплин.
34

35.

33. Теория – это
а) интеллектуальное отражение реальности;
б) совокупность умозаключений, отражающая
объективно существующие отношения и связи
между явлениями объективной реальности;
в) это произвольная совокупность предложений
некоторого искусственного языка,
характеризующегося точными правилами
построения выражений и их понимания;
г) набор объяснительных положений,
обладающий прогностической силой.
35

36.

34. Гипотеза может быть понята как
а) предположение о природе объекта, явления
или процесса;
б) форма теоретического знания,
предсказывающая новые свойства или
характеристики объекта, явления или процесса;
в) научное предположение, выдвигаемое для
объяснения какого-либо явления и требующее
проверки на опыте, а также теоретического
обоснования;
г) теория, не имеющая подтверждения.
36

37.

35. Обоснование актуальности темы
исследования предполагает
а) утверждение о наличие проблемной ситуации;
б) указание на большое количество публикаций
по данной тематике;
в) получение субсидии на проведение
исследования;
г) доказательство необходимости решения
данной проблемы для дальнейшего развития
объекта исследования.
37

38.

36. К прикладным исследованиям
относятся те, которые
а) направленны на решение социальнопрактических проблем;
б) ориентированы на производство;
в) опираются на чувственные данные;
г) используют результаты эксперимента.
38

39.

37. К количественным методам
исследования можно отнести
а) моделирование;
б) измерение;
в) анализ;
г) наблюдение.
39

40.

38. Методология – это
а) система знаний об основных положениях
педагогической теории;
б) учение о принципах построения, формах и
способах
научно-исследовательской
деятельности;
в) совокупность методов исследования.
40

41.

39.
Конкретно-научный
методологического знания - это
уровень
а) набор процедур, обеспечивающих получение
достоверного эмпирического материала и его
первичную обработку;
б) совокупность методов, принципов исследования
и процедур, применяемых в той или иной
специальной научной дисциплине;
в) совокупность общих принципов познания и
научных категорий в целом.
41

42.

40. «Совокупность приемов, способов
организации
научного
исследования,
порядок их применения и интерпретации
полученных результатов при достижении
определенной научной цели» - это
а) методика научного исследования;
б) метод научного исследования;
в) методология научного исследования.
42