проект

1.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ
краевое государственное автономное профессиональное образовательное
учреждение
«Красноярский колледж сферы услуг и предпринимательства»
Влияние
творчества на
детей и
взрослых
Работу выполнила:
Н.А. Погорелова
Работу проверила:
Н.С. Бойкова
2025

2.

3.

ЦЕЛЬ:
Изучить влияние творчества на разные возрастные группы через создание
творческого пространства для разгрузки и оценки эмоционального фона
участника через творческое занятие.
ЗАДАЧИ:
Изучить теорию и проанализировать информацию по теме влияния творчества на разные
возрастные группы людей и его роль во всех сферах жизни.
Провести отбор материала для каждой изученной ранее подтемы, уделить внимание его
значимости для конкретных целевых групп или решаемых задач.
Обозначить конкретный формат творческого занятия, изучить его теоретические основы и
обосновать его практическую пользу для человека.
Разработать мастер-класс по за данному творческому занятию, направленный на
выявление эмоционального фона участников.
Презентовать готовый проект и веб-сайт, сформулировав выводы по итогам проделанной
работы.

4.

Творчество в современном мире
Творчество, по мнению многих словарей, это универсальная
способность человека создавать новое, будь то детский рисунок,
симфония Баха или технологическое изобретение. Это процесс
созидания, в котором отражается внутренний мир создателя и его
умение преобразовывать реальность.
Исторически творчество - коллективный процесс, основанный на
преемственности. Даже гении, подобные Леонардо да Винчи,
опирались на опыт предшественников. Таким образом, творчество
служит «памятью человечества» и фундаментом для новых идей.
В современном мире, где рутинные задачи автоматизируются,
ценность творческого мышления резко возросла. Креативность стала
ключевым требованием во всех сферах - от науки до бизнеса.
При этом творчество - это не исключительный процесс,
касающийся только художников или музыкантов, а естественная
способность каждого человека, особенно активно проявляющаяся в
детстве. Именно в этот период закладывается основа для будущего
развития - как личности, так и профессионала.
Таким образом, творчество остаётся двигателем прогресса и
важнейшим навыком для адаптации, воспитывая нас на протяжении
всей нашей жизни.

5.

С первых шагов: как творчество формирует ребёнка
Детское творчество - важнейший элемент развития, который часто остаётся в
тени интеллектуального обучения. Оно представляет собой не просто развлечение, а
процесс свободного экспериментирования, где ценен сам акт познания, а не
идеальный результат.
На первом году жизни ребёнок знакомится с миром через тактильные и звуковые
ощущения. Важно предоставить ему безопасные материалы и качественные
музыкальные впечатления, чтобы заложить основу для будущего творчества.
В возрасте от одного до трёх лет начинается осознанная работа с материалами:
рисунок эволюционирует от каракуль к узнаваемым формам, осваиваются лепка,
аппликация и основы литературного восприятия. На этом этапе взрослый выступает
организатором творческого пространства.
Дошкольный период знаменует переход к целенаправленной деятельности. У
ребёнка формируются устойчивые интересы, совершенствуются технические навыки,
творчество становится инструментом общения и совместной деятельности.
Гармоничное творческое развитие требует баланса между свободой
самовыражения и разумными границами. Такой подход развивает не только
художественные способности, но и познавательный интерес, социальные навыки и
самодисциплину, подготавливая ребёнка к переходу к систематическому школьному
обучению.

6.

Школа и творчество: его роль в образовательной деятельности
Начало школьного обучения становится для ребёнка периодом стресса, где
творческие дисциплины становятся островком психологического комфорта. Уроки
искусства, театра и музыки позволяют выражать себя без страха ошибки,
развивая индивидуальный почерк и социальные навыки.
С переходом в среднюю школу давление системы усиливается. Жёсткие
образовательные стандарты и шаблонная оценка знаний вытесняют
креативность, вызывая внутренний конфликт у подростков. К старшим классам
этот конфликт достигает пика в спорах с родителями о выборе творческой
профессии.
Ключевым становится поиск баланса между практичностью и поддержкой
талантов. Стратегия "двух ключей" - получение фундаментального образования
параллельно с развитием творческих навыков - это позволяет сохранить доверие
в семье и даёт молодым людям профессиональную опору.
При этом творческое мышление остаётся универсальным навыком,
необходимым не только в искусстве, но и в технических профессиях, где оно
становится источником инноваций. Пройдя путь от естественного самовыражения
в детстве через конфликт с системой к осознанному выбору, творчество
превращается в инструмент самореализации, отличающий первоклассного
специалиста от простого исполнителя.

7.

Вдохновение не заканчивается: значение творчества для взрослых
Вот и начинается взрослая жизнь, где творческое начало кажется
безвозвратно утраченным под грузом рутины. Но желание творить не угасает - оно
ждёт, когда мы разрешим себе стать творцами хотя бы на полчаса в день.
Мы теряем врождённую способность творить из-за школьных комплексов,
социального давления и страха чистого листа. Однако эта пустота - начало пути, а
не тупик. Примеры Яна Флеминга, создавшего Джеймса Бонда в 44 года, или
Анны Мэри Мозес, начавшей карьеру художницы в 67 лет, доказывают: секрет в
смелости начать.
Первый шаг это не поиск таланта, а выделение 15 минут в день, обычно
уходящих на бесцельный скроллинг. Превратите их в творческий ритуал: набросок
в блокноте, разучивание аккордов, лепку. Главное - регулярность, а не
длительность.
Открывается вселенная кружков и мастер-классов для взрослых, где можно
не только освоить новые навыки, но и найти единомышленников. Вы снова
учитесь видеть и чувствовать, словно ребёнок, впервые взявший кисточку.
Пробудившаяся креативность становится ресурсом, помогающим находить
нестандартные решения на работе и создавать жизнь, где есть место
вдохновению.

8.

Творчество в каждом моменте нашей жизни
Творчество сопровождает нас на всех этапах жизни,
видоизменяясь вместе с нами. В детстве оно служит
катализатором
развития,
стимулируя
формирование
нейронных связей и закладывая основу для интеллекта и
когнитивной гибкости, одновременно развивая социальные
навыки.
В подростковом возрасте творчество становится
инструментом
самопознания,
помогая
обрести
индивидуальность и выразить эмоции, способствуя
развитию самоконтроля и эмпатии.
Во взрослой жизни оно трансформируется в фактор
поддержки ментального здоровья, создавая новые
нейронные связи, замедляя возрастные изменения мозга и
предотвращая профессиональное выгорание.
На протяжении всего жизненного пути творчество
остается
неотъемлемой
частью
человеческого
существования, говоря одновременно на языке науки и
эмоций, и выполняя свою развивающую и поддерживающую
функцию в каждом возрасте.

9.

Изучив теорию, я убедилась: творчество жизненно необходимо человеку в любом возрасте. На
практике я увидела его главный дар - способность помогать в борьбе со стрессом. Именно это знание
легло в основу моего проекта - создать пространство, где через спокойный творческий процесс можно
выразить свои чувства, понять себя и обрести гармонию.
ПРОЦЕСС РАБОТЫ:
Определение формата и творческой деятельности.
Разработка визуального стиля и маскота проекта.
Создание визуального наполнения и анимации для сайта.
Техническая реализация и запуск сайта-мастер-класса.
Анализ полученных результатов и подведение итогов.

10.

Определение формата и творческой деятельности
Разработка проекта началась с анализа целевой аудитории и выбора онлайн-формата для
максимальной доступности. В качестве творческой активности была выбрана лепка из
пластилина как доступный и терапевтический метод работы с эмоциями.
Разработка визуального стиля и маскота проекта
Была разработана психологическая модель, где цвета символизировали черты характера, а
система базовых эмоций помогала в рефлексии. Эта модель стала основой для визуального
воплощения - персонажа дракона Понимоши, созданного в программе Clip Studio Paint.
Создание визуального наполнения и анимации для сайт
Визуальная часть также включала создание серии статичных иллюстраций для инструкций
по лепке в программе Clip Studio Paint и анимированного персонажа в программе Live2D
Cubism с использованием технологии риггинга для плавной анимации.
Создание визуального наполнения и анимации для сайт
На платформе Tilda был создан сайт с интуитивной навигацией: главная страница с
анимированным приветствием, страница-памятка с пошаговой инструкцией по лепке и
раздел для обратной связи. После финальной стилизации и адаптации к разным
устройствам сайт был опубликован для целевой аудитории.

11.

Галина, 40 лет
Анализ полученных результатов и подведение итогов
После публикации сайта я получила множество работ, наглядно
подтвердивших эффективность метода. Каждая работа стала для
участника инструментом самопознания, позволяющим сделать
внутреннее
состояние
осязаемым.
Проанализируем,
как
выбранные цвет и эмоция раскрывают психологическое состояние
пользователей, на примере двух контрастных работ.
Галина, 40 лет
Дима, 8 лет
Синий, радость:
Синий цвет дракона и радостное
выражение
передают
образ
Галины как мудрого наставника,
чьё спокойствие основано на
жизненном опыте.
Зелёный, радость:
Зелёный цвет и радостное
выражение дракона показывают,
что Дима воспринимает себя
добрым защитником и стремится
быть надёжным другом.
Итогом работы стала коллекция психологических портретов
участников. Анализ работ наглядно показывает: выбранные цвет и
эмоция дракона точно отражают внутреннее состояние
создателей, подтверждая эффективность метода.
Дима, 8 лет

12.

ВЫВОД:
Реализованный
проект
создал
эффективное онлайн-пространство для
психологической
разгрузки
через
творчество.
Анализ
работ
показал:
участники через цвет и эмоции драконов
точно выражали внутреннее состояние - от
детской
надёжности
до
взрослого
спокойствия.
Доказано, что сочетание творчества с
психологической
моделью
превращает
мастер-класс в инструмент рефлексии, где
каждый
создаёт
психологический
автопортрет и лучше понимает себя через
творчество.
ВАШИ РАБОТЫ:
Большое спасибо за ваше участие в
проекте!
творчество - это путь, который можно
продолжить в любой момент. Я всегда рада
видеть вас по ссылке:
https://ponimosha.tilda.ws/

13.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Подытоживая, могу утверждать, что цель проекта
достигнута полностью: я доказала важность творчества
для разных возрастных групп, создав пространство для
психологической разгрузки
Особую ценность представляет продолжающаяся
жизнь проекта: сайт активно принимает новые работы,
а участники подтверждают, что направленное
творчество стало для них инструментом самопознания.
Для меня этот проект стал не только
исследованием, но и увлекательным творческим
процессом. Особенно ценной была возможность
наблюдать, как через цвет и форму участники разных
поколений раскрывают свои эмоции, подтверждая
практическую значимость разработанной модели.

14.

СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ!

15.

Список используемой литературы
1. Творчество в современном мире: необходимость, а не роскошь. — Кристина на vc.ru – Режим доступа: https://vc.ru/id4847851/1954993tvorchestvo-v-sovremennom-mire-neobkhodimost-dlya-kazhdogo
2. Для чего детям нужно творчество? 7 преимуществ для жизни – Режим доступа: https://da-azbyka.online/blog/tvorchestvo-v-razvitii-rebenka
3. Хобби во взрослой жизни. Почему это так ВАЖНО?! – Режим доступа: https://www.b17.ru/article/735017/?ysclid=mi1t3f92ul846792082
4. Актуальность творчества в современном мире – ИЗО – Режим доступа: https://multiurok.ru/blog/aktualnost-tvorchestva-v-sovremennommire.html
5. Николаева Е. И. «Психология детского творчества. 2-е изд.»: Питер; Санкт-Петербург; 2010
6. творчество | это... Что такое творчество? – Режим доступа: https://psychology.academic.ru/2532/творчество
7. Как занятия творчеством влияют на развитие детей? - Папамамам — МИФ – Режим доступа: https://deti.mann-ivanovferber.ru/2020/08/03/kak-zanyatiya-tvorchestvom-vliyayut-na-razvitie-detej/
8. Творчество как средство развития личности детей дошкольного возраста. Воспитателям детских садов, школьным учителям и педагогам Маам.ру – Режим доступа: https://www.maam.ru/detskijsad/-tvorchestvo-kak-sredstvo-razvitija-lichnosti-detei-doshkolnogo-vozrasta.html
9. консультация для родителей "приобщение детей дошкольного возраста к искусству" | Консультация: | Образовательная социальная сеть Режим доступа: https://nsportal.ru/detskiy-sad/materialy-dlya-roditeley/2021/06/13/konsultatsiya-dlya-roditeley-priobshchenie-detey
10. Роль творчества в становлении личности ребенка – Режим доступа: https://www.ya-roditel.ru/parents/base/experts/rol-tvorchestva-vstanovlenii-lichnosti-rebenka/
11. Почему важно творчество до 1 года и как заниматься лепкой и рисованием - Режим доступа:
https://podorogevshkolu.ru/blog/articles/pochemu-vazhno-zanimatsya-tvorchestvom-s-rebenkom-do-goda/?ysclid=mi5z3lvqi5673719569
12. возрастные возможности художественно- эстетического развития ребенка от рождения до 1 года | Консультация (младшая группа): |
Образовательная социальная сеть - Режим доступа: https://nsportal.ru/detskii-sad/vospitatelnaya-rabota/2021/07/04/vozrastnye-vozmozhnostihudozhestvenno-esteticheskogo
13. Творчество ребёнка до 3 лет по Монтессори: идеи и советы эксперта - Режим доступа: https://mchildren.ru/tvorcheskaya-zona-rebyonka-pomontessori/?ysclid=mhvaomtkbh11947480&scan=e288c64b-2671-49b6-86b6-f856348614b2&scan_id=90390a12-11ce-4e8d-80c8-2076c2df5c61
14. Статья на тему:"«Развитие творческих способностей у детей 3-4 лет средствами лепки и аппликации»": методические материалы на
Инфоурок - Режим доступа: https://infourok.ru/statya-na-temu-razvitie-tvorcheskih-sposobnostej-u-detej-3-4-let-sredstvami-lepki-i-applikacii6964191.html
15. Коллективное творчество как средство формирования навыков общения у старших дошкольников со сверстниками | Методические
разработки | Педагог ДОУ - Режим доступа: https://www.pdou.ru/categories/2/articles/2744?ysclid=mhx9aax7rh327667656

16.

16. Статья "Особенности развития творческих способностей младших школьников": методические материалы на Инфоурок - Режим
доступа: https://infourok.ru/statya-osobennosti-razvitiya-tvorcheskih-sposobnostej-mladshih-shkolnikov-5125025.html?ysclid=mhxfvdvl36375480217
17. Детский стресс первоклассника – как помочь малышу адаптироваться к школе? - Режим доступа: https://uszn-nusman.egov36.ru/its/detskiy-stress-pervoklassnika-kak-pomoch
18. развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся на уроках изобразительного искусства | Методическая разработка: |
Образовательная социальная сеть - Режим доступа: https://nsportal.ru/shkola/raznoe/library/2023/02/23/razvitie-intellektualnyh-i-tvorcheskihsposobnostey-uchashchihsya
19. Формирование способностей младших школьников в театральной деятельности - скачать | Симонова Полина Алексеевна. Работа
№333381 - Режим доступа: https://solncesvet.ru/opublikovannyie-materialyi/formirovanie-sposobnostey-mladshihshkol.13939843023/?ysclid=mhzqgmuj1p547188265
20. развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся на уроках изобразительного искусства | Методическая разработка: |
Образовательная социальная сеть - Режим доступа: https://nsportal.ru/shkola/raznoe/library/2023/02/23/razvitie-intellektualnyh-i-tvorcheskihsposobnostey-uchashchihsya
21. Как помочь ребёнку выбрать кружок или секцию - Режим доступа: https://rmc73.ru/kak-pomoch-rebyonku-vybrat-kruzhok-ili-sekcziyu/
22. Кризис творчества в образовании и почему это так плохо - Режим доступа: https://pedsovet.org/article/krizis-tvorcestva-v-obrazovanii-ipocemu-eto-tak-ploho
23. Проблема адаптации младшего школьника при переходе в среднее звено общеобразовательной школы: методические материалы на
Инфоурок - Режим доступа: https://infourok.ru/problema-adaptacii-mladshego-shkolnika-pri-perehode-v-srednee-zveno-obsheobrazovatelnojshkoly-5543504.html?ysclid=mhzy627jah15055326
24. Подростковые протесты: советы родителям. - режим доступа: https://www.b17.ru/article/467181/?ysclid=mhzyebjki2844612796
25. Творческие профессии: как убедить родителей, что это — серьёзно - Режим доступа:
https://5uglov.ru/post/21517_tvorcheskaya_professiya_kak_obyasnit_roditelyam_svoy_vibor?ysclid=mi1aw7v4vb790557928
26. Доклад на тему: «СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ ИСКУССТВА»: методические материалы на
Инфоурок - Режим доступа: https://infourok.ru/doklad-na-temu-sovremennye-problemy-prepodavaniya-uchebnyh-predmetov-iskusstva5251008.html?ysclid=mhzy6fkpn7237754582
Кем быть? » Зачем инженеру творческие способности - Режим доступа:
https://www.kem.by/proforientir/%D0%B7%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D1%81/?ysclid=mi1khw32o6196379549

17.

28. После какого класса лучше уйти из школы: 9 или 11 | Советы по выбору для будущих врачей, юристов, дизайнеров и других профессий Режим доступа: https://tochka-school.ru/blog/chto-luchshe-ujti-posle-9-klassa-ili-ostatsya-do-11-klassa
29. Почему важно уделять время креативным хобби | Блог 4brain - Режим доступа: https://4brain.ru/blog/pochemu-vazhno-udelyat-vremyakreativnym-hobbi/?ysclid=mi1asda3rr580014486
30. Возраст творчеству помеха? | Executive.ru - Режим доступа: https://www.e-xecutive.ru/community/magazine/1995115-vozrast-tvorchestvupomeha
31. Исследование: творческие занятия могут позитивно влиять на поведение подростков / Skillbox Media - Режим доступа:
https://skillbox.ru/media/education/issledovanie-tvorcheskie-zanyatiya-mogut-pozitivno-vliyat-na-povedeniepodrostkov/?ysclid=mi2wm0s14s345336846
32. Консультация «Определяем психологическое состояние ребёнка по цветам». Воспитателям детских садов, школьным учителям и
педагогам - Маам.ру - Режим доступа: https://www.maam.ru/detskijsad/konsultacija-opredeljaem-psihologicheskoe-sostojanie-rebyonka-pocvetam.html?ysclid=mhopjdh4kr609346714