преза к уроку 2

1.

Раскроем секреты правильного использования глаголов, описывающих
состояния, а не действия, и научимся избегать распространенных ошибок.

2.

Статичные глаголы, или Stative Verbs, описывают не активные действия, а
продолжительные состояния, чувства, мысли, отношения, обладания или восприятия. В
отличие от динамичных глаголов, они редко используются в формах Continuous, поскольку
их смысл не подразумевает временного, развивающегося действия.
Пример: I know the answer. (Я знаю ответ.)
Неправильно: I am knowing the answer. (Я сейчас знаю ответ.)

3.

Эти глаголы описывают то, что мы воспринимаем с
помощью органов чувств, но не как активное действие,
а как пассивное ощущение или свойство.
• hear — слышать (I hear music)
• see — видеть (She sees the bird)
• smell — пахнуть (The flower smells nice)
• taste — иметь вкус (This soup tastes salty)
• feel — ощущать (I feel cold)
• look — выглядеть (You look tired)
• sound — звучать (It sounds strange)

4.

2
Love
I love chocolate. (Я люблю шоколад.)
Like
He likes jazz. (Ему нравится джаз.)
Hate
They hate waiting. (Они ненавидят ждать.)
Prefer
We prefer tea. (Мы предпочитаем чай.)
Fear
She fears spiders. (Она боится пауков.)
Enjoy
I enjoy reading. (Я наслаждаюсь чтением.)
Эти глаголы выражают наши чувства и эмоциональное отношение, которые являются
стабильными состояниями, а не действиями, происходящими в конкретный момент.

5.

• know — знать (I know the answer)
• believe — верить (She believes in him)
• think — думать (I think it’s right) — но в значении
"размышлять" может быть в Continuous: I am thinking
about it
• understand — понимать (They understand the problem)
• remember — помнить (He remembers her)
• forget — забывать (Don’t forget the keys)
• mean — значить (What does this word mean?)
Эти глаголы описывают состояния ума, познания и
убеждения, которые являются постоянными или
долговременными характеристиками, а не мгновенными
действиями.

6.

Have
Own
Belong
I have a car. (У меня есть машина.) Но: I
am having lunch (Я обедаю).
They own a house. (Они владеют домом.)
This book belongs to me. (Эта книга
принадлежит мне.)
Contain
Cost
Need
The box contains toys. (Коробка
содержит игрушки.)
The dress costs $50. (Платье стоит $50.)
I need help. (Мне нужна помощь.)
Depend
It depends on you. (Это зависит от тебя.)
Эти глаголы описывают отношения между субъектами и объектами, а также владение и необходимость, которые являются стабильными

7.

Некоторые глаголы могут быть как статичными, так и динамичными, меняя свое значение в
зависимости от используемой формы. Это ключевой момент для глубокого понимания.
think
I think you’re right (мнение)
I am thinking about the problem
(размышляю)
have
I have a car (обладание)
I am having dinner (ем)
see
I see the mountain (вижу)
I am seeing a doctor (встречаюсь)
taste
The soup tastes good (вкус)
I am tasting the soup (пробую)
be
She is happy (состояние)
You are being silly (ведёшь себя)

8.

"I am loving it!"
"He is having a party tonight."
"She is seeing her friends now."
— Слоган McDonald's,
необычное использование
"love" в Continuous для
эмоционального эффекта,
подчёркивающего активное
наслаждение моментом.
— Здесь "have" используется
в значении "организовывать"
или "принимать участие в",
что является действием, а не
статичным обладанием.
— "See" здесь означает
"встречаться", "видеться", а
не просто способность
видеть.
"The cake tastes delicious."
"I am tasting the cake to check the flavor."
— Описывает присущий вкус торта, его
статичное свойство.
— "Taste" здесь означает активное действие по
дегустации, намеренному пробованию.

9.

Проверьте свои знания и выберите наиболее подходящую форму глагола в каждом предложении.
1. I (think / am thinking) you are right.
2. She (has / is having) a new car.
3. We (see / are seeing) the doctor tomorrow.
4. This soup (tastes / is tasting) salty.
5. He (knows / is knowing) the answer.
6. They (are loving / love) this song.
7. I (am having / have) breakfast now.
8. You (look / are looking) tired today.
9. She (is enjoying / enjoys) the concert at the moment.
10.The box (contains / is containing) old books.

10.

• Статичные глаголы описывают состояния, чувства,
мысли, отношения, владение и восприятие.
• Они обычно не употребляются в Continuous, за
исключением особых случаев, когда меняется их
значение.
• Всегда внимательно анализируйте контекст, чтобы
выбрать правильную форму глагола.

11.

Погрузимся в мир английского языка и разберем одно
из самых "живых" времен – Past Continuous. Оно
поможет тебе описывать события так, словно ты сам(а)
там был(а)!

12.

Subject + was/were + verb+ing
(Я был/мы были + действие в процессе)
I was playing football. Я играл в футбол.
We were walking in the street. Мы гуляли по
улице.
Запомни: was для единственного числа (I, he, she, it) и were для множественного (you, we, they).

13.

1
1
Was/Were + subject + verb+ing?
Subject + was/were + not + verb+ing
Пример: Were you watching TV? Ты
смотрел телевизор?
Пример: She was not (wasn't) sleeping.
Она не спала.
Все очень просто: меняем порядок слов для вопросов и добавляем not для отрицаний!

14.

1
2
Когда что-то происходило в определенный
момент в прошлом. Часто такое действие
прерывается другим.
3
Для описания двух или более действий, которые
происходили параллельно в прошлом.
4
Чтобы создать "картинку" событий, описывая
обстановку, в которой что-то происходило.
С такими словами как "always" или "constantly",
чтобы выразить недовольство повторяющимися
действиями в прошлом.

15.

I was reading when the phone rang. Я читал, когда
зазвонил телефон.
While I was studying, he was playing games. Пока я
учился, он играл в игры.
People were chatting, music was playing, lights
were flashing. Люди болтали, играла музыка,
сверкали огни.
She was always coming late to class! Она
постоянно опаздывала на занятия!

16.

While
(Пока, в то время как)
When
(Когда)
At 7 o clock yesterday
(Вчера в 7 часов)
All night
(Всю ночь)
As
(В то время как)
Эти слова помогут тебе точно определить, когда нужно использовать Past Continuous!

17.

Представь, что Past Continuous — это оператор, который снимает твой прошлый день. Все события,
которые были в процессе, словно оживают на экране!

18.

Continuous
1. Использование was/were с неправильной формой глагола
(например, "I was read" вместо "I was reading")
2. Неправильный порядок слов в вопросах (например, "You were
watching TV?" вместо "Were you watching TV?")
3. Использование Past Continuous с state verbs (например, "I was
knowing" вместо "I knew")
4. Путаница между was и were (например, "We was playing"
вместо "We were playing")
5. Неправильное образование отрицательной формы (например,
"I was not watching" или "I wasn't watching", а не "I didn't
watching")

19.

Вставь нужную форму Past Continuous, основываясь на пройденном материале. Время
покажет, насколько ты внимателен!
1. I ___ (watch) TV when you called.
2. They ___ (not / play) football at 5 PM.
3. ___ she ___ (study) when the teacher came?
4. We ___ (listen) to music while he ___ (cook).
5. He ___ (always / complain) about homework.
6. You ___ (not / sleep) when I arrived.
7. What ___ you ___ (do) at 8 o’clock yesterday?
8. She ___ (write) a letter when the phone rang.
9. They ___ (run) in the park while it ___ (rain).
10.I ___ (constantly / lose) my keys last week!

20.

Используй формулу was/were + verb+ing
Помни про вопросы и отрицания: was/were
в начале и not после was/were
Применяй для описания действий в
процессе, прерываний, фона и
повторяющихся раздражающих событий
Практикуйся с яркими примерами и
заданиями, чтобы закрепить материал!
Есть вопросы? Давай обсудим!

21.

-al

22.

Суффикс — это часть слова, которая
добавляется в конце и меняет его значение,
превращая существительное или глагол в
прилагательное.
Прилагательные описывают качества,
свойства или принадлежность предмета.

23.

-able:
Показывает, что что-то можно
сделать или что-то обладает
определённым качеством.
Представь себе супергероя
«Ableman» — он может всё!
Суффикс даёт слову силу
«мочь».
• readable (читаемый)
• washable (моющийся)
• comfortable (комфортный)
• enjoyable (приятный)

24.

-able
Обычно добавляется к глаголам или основам, которые
легко произносятся с этим суффиксом.
Если слово заканчивается на -ss или -ct, часто
используется вариант -ible.
Пример: adapt → adaptable (адаптируемый), read →
readable (читаемый)

25.

-al:
Описывает связь с чем-то,
принадлежность или
характеристику.
Представь «Al» —
профессора, который всё
связывает с предметом.
Суффикс — это
«профессор связи».
• national (национальный)
• cultural (культурный)
• musical (музыкальный)
• personal (личный)

26.

-al
Добавляется к существительным, чтобы
показать отношение к предмету или понятию.
Если слово заканчивается на -t или -es,
суффикс меняется на -ial или -ical.
Пример: music → musical, nation → national

27.

-able
-al
-able
способный, пригодный washable, enjoyable
Супергерой «Ableman»
-al
относящийся к чему-то cultural, personal
Профессор «Al» связи

28.

-
-al
This book is very readable and enjoyable.
The national holiday is celebrated with
music and cultural events.
The clothes are washable and comfortable.
She gave a personal and meaningful speech.

29.

Переведите и дополните предложения, используя суффиксы -able или -al там, где это необходимо:
1. He has a __________ (person) diary.
2. The instructions are __________ (understand).
3. We visited a __________ (nation) museum.
4. The water is __________ (drink).
5. She wore a __________ (music) costume.
6. The test was __________ (achieve).
7. They live in a __________ (culture) city.
8. This chair is __________ (comfort).

30.

1
-able
-al
Помогают создавать прилагательные с разными
значениями: способность и принадлежность.
2
«Ableman» и «Профессор Al»
— и суффиксы станут понятнее!