диплом Инструктор-ing-111

1.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
Рисунки к дипломной работе
Вергейчик Татьяны Петровны
Специализация: Инструктор Нейрографики
Куратор проекта супервизор Елизаветина Анна
Подпись куратора
Дата
2025

2.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
2025
Содержание презентации (номер слайда и название алгоритма)
Слайд №
Название алгоритма/техники
Слайд №
Название алгоритма/техники
4
Тест Пользователь
18
5
АСО-1
НейроКолор. Элемент Вода (например)
6
АСО-2
7
АСО-экспресс
8
АВН
……………..
9
10
Тест
НейроКомпозиция
…………..
……………..
…………………
27
Нейроскетчинг. НейроПортрет (например)

3.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
Слайд №
Название алгоритма/техники
Слайд №
Название алгоритма/техники
2025

4.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
1. Модуль «Пользователь»
Алгоритм снятия ограничений
2025

5.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологи творчества Павла Пискарёва
2025
1.1 Пользователь. Алгоритм Снятия Ограничений-1.
1. Тема 1.0 Деньги.
34 слова написала легко. Все позитивные. Все на заявленную тему - деньги.
Волнение. Щеки горят. Напряжение в плечах. Образ: стою в солнечном свете, подняв голову к небу.
Ощущение опоры под ногами. Смыслы: опора - мои клиенты. Чувствую благодарность и тепло в
груди.
2. Композиция. Выброс - резкий, четкий, много пересечений. Работаю с фигурой выброса: округляю
углы и нейрографирую линии выброса. Далее растворяю выброс в линиях поля, которые идут из
одного края листа в другой через линии выброса. Голову сдавило. Раздражение. Злость на себя, что
написала тему "деньги", если деньги нужны на что-то. На закрытие конкретных потребностей. Образ:
перебираю гречку. Мысль: распыляюсь по мелочам. Суета выматывает, а на выходе результата нет.
Много ненужного. Смыслы: проанализировать свои действия и выбрать важное. Спокойствие. В
плечах расслабление.
3. Сопряжение. Сопрягаю все пересечения и нейрографирую одновременно, совмещая п 3.1 и 3.2 БА. В теле напряжение. Дрожь в руках.
Сдавило виски. Страх какой-то в душе. Мысль: куда бежать, что предпринять. Страх безденежья. Смыслы: в мире всего достаточно. Образ: я
рисую на сцене на большом формате.Улыбаюсь.
4. Интеграция. 4.1 Фигура и фон. Добавила много линий в фон и округлила все пересечения. Чувство страха, в животе как будто что-то
сжалось. Образ: наблюдаю за рисующими людьми. Удовольствие.Мысль, надо рисовать в группах и входить в новую профессию. Смыслы:
отбросить страхи и принять НейроГрафику, как новый вид дохода.

6.

1.1 Пользователь. Алгоритм Снятия Ограничений-1.
Интересное открытие. Волнение. Где не жалко ни сил, ни времени. Удовольствие. В теле лёгкость.
Лёгкости хочется во всем. В первую очередь зарабатывать легко и в удовольствие. Образ рисую на сцене.
Мысль: рисовала бы и рисовала. Смыслы: вот оно, любимое дело.
4.2 Архетипирование. Цвет внесла зелёный разных оттенков - новизна - новые знания, знакомства, опыт.
Оранжевый - энергия, тепло. Розово - сиреневый - легкость.
Образ рисую на сцене. Мысль: рисовала бы и рисовала. Смыслы: вот оно, любимое дело. Где не жалко ни сил,
ни времени. Удовольствие. В теле лёгкость.
5. Линии поля.
Провела три линии поля, округлила, несколько раз прошлась маркером, усиливая действия. Прилив энергии и
соединение с чем-то, что сильнее меня.
Уверенность в завтрашнем дне. Щеки горят, в теле жарко. Образ трёх дорог, ровные с лёгким изгибом. Мысль: идут параллельно, не в разрез, а в
дополнение друг другу, как мои источники дохода.
Смыслы: клиенты в одной сфере могут быть клиентами в другой. Озарение. Восторг.
6. Фиксация.
Фигуру фиксации проявила большим кругом, пронейрографировала. Круг получился гармоничный. Образ трёх дорог. Мысль: может пора сделать
выбор? Смыслы: время покажет. Любопытство. Интерес. В теле расслабление и лёгкость.
7. Стилизация.
Добавила насыщенности цветам карандашами путем смешивания. Чувство веселья и удовлетворения. Образ дорог не отпускает. Вдохновение.
Смыслы: мой путь верный. В теле прилив энергии.
8. Тема 2.0 Деньги. 29 слов. Писала легко, слова позитивные и в большей степени о НейроГрафике. Слова «хватит бояться, делать, двигаться»
наводит на мысль, что страх мешает мне проявляться. Образ весов, перевес то одной стороны, то другой. Мысль: одна сторона- любовь к
рисованию, к людям, любовь к живому общению. А вторая сторона - страх, неуверенность, что получится. Напеваю песню " только смелым
покоряются моря". Больше глаголов в жизнь свою: делать, развиваться, обучаться и конечно рисовать. Смыслы: опыт приходит с годами и
смелость вместе с ним. Радость.Тепло в груди. Удовлетворение.

7.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
2025
1.2 Пользователь. Алгоритм Снятия Ограничений-2.
1. Тема 1.0 Финансы.
30 слов написала легко. По смыслу слов больше про проявленность в НейроГрафике: лестница,
достижения, аудитория, лидер ниши. Есть слова страхи и прощения. Мысль, что хочется нести в массы этот
прекрасный метод, а страх и неуверенность в себе вызывают сомнения. Волнение. Дыхание учащенное.
Смыслы: интереснее что-то пробовать и делать, чем просто бояться.В теле лёгкая дрожь. Образ: круглый
стол, полон рисующих людей, все старательно выводят линии, я наблюдаю.
2. Композиция.
Для рисования выбрала фиолетовый цвет. Он меня радует при любых обстоятельствах. Выброс - резкий,
четкий, много пересечений.
Выбрала три большие фигуры и выделила их маркером (п.4.2 Архетипирование). Пронейрографировала и округлила все образовавшиеся
пересечения, совмещая п 3.1 и п 3.2 БА. Выдох. Мысль: это новые клиенты, рекомендации клиентов и новые возможности. Оставшиеся линии
выброса, растворила линиями поля (п.5 БА). Образ большого стола и много стульев. Тело немного ещё потрясывает. Волнение. Смыслы: всё
нужное уже есть, приглашай и рисуй.
3. Сопряжение. Округлила все пересечения и пронейрографировала (п.3.1 и 3.2 БА) с удовольствием. Люблю этот процесс. Дрожь в руках.
Голова болит. Образ: люди за столом рисуют. Ощущение доброжелательности и доверия от людей. Мысль, новое и неизвестное всегда пугает.
Смыслы: новое - это интересно и познавательно. Улыбаюсь. Интерес.
4. Интеграция. 4.1 Фигура и фон. Добавила много линий в фон и округлила все пересечения. Захотелось добавить тонких линий такого же цвета.
Раздражение, вспомнила, что на курсе пользователь только толстый маркер. А так хочется тонкий. Добавляю тонкие линии.
Образ: кружусь в пышном платье. Прилив энергии. Чувство радости. Смыслы: выбор за мной. Не всегда и не везде нужно следовать правилам.
Спокойствие.

8.

1.2 Пользователь. Алгоритм Снятия Ограничений-2.
4.2 Архетипирование. Работа монохромная, ощущения сдержанности. Чувство раздражения, как будто
связана и не могу двигаться дальше. Есть вопросы, а понимания, как решить их пока нет. В руках тяжесть,
спина напряжена. Цвет внесла фиолетовый разных оттенков - полет фантазий. Образ: рисую на пляже,
море. Кайф. Мысль, как же хочется жить в потоке, доверии, любимое дело.
Смыслы: сделай шаг к мечте, а потом ещё один... Радость. Тепло в груди.
5. Линии поля. Провела одну линию поля, округлила, несколько раз прошлась маркером, усиливая
действия. Ярко и заметно. Мысль пришла про проявленность. Нужные люди, новые знакомства. Пора
выходить в места, где можно чему-то научиться, обменяться опытом. Уши и щеки пылают. Волнение.Образ
тихого спокойного моря.
Смыслы: не нужно торопить события.
6. Фиксация.
Фигуру фиксации зафиксировала большим кругом, пронейрографировала, округлила пересечения. Круг получился большого размера,
убедительный. Мысль: может чего-то не замечаю? Волнение. В теле расслабление. Образ: плыву по морю на спине, медленно, смотря в небо.
Смыслы: решение на поверхности, нужно просто сделать первый шаг.
7. Стилизация.
Добавила насыщенности цветам карандашами и погрузилась в какой-то свой мир, вывожу каждый штрих работы. Удовлетворение. Рисунок
нравится. В теле легкость. Спокойствие. Образ яркой цветной скатерти на столе. Ощущение праздника. Смыслы: праздник в жизни создаём
сами себе.
8. Тема 2.0 Финансы.
36 слов написала на одном дыхании. Притягивают мое внимание: отпустить старое и выбросить. Мысль: какие четкие подсказки выдает
подсознание. Пора избавиться от старого и не нужного. В теле расслабление. Образ: бегу, руки в стороны, ветер и солнце в лицо, как будто
хочу обнять весь мир. Мысль: хочется делиться. Щеки горят. Радость. В теле лёгкость, чувство полета. Смыслы: жизнь прекрасна, всё
усложняю сама.

9.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
2025
1.3 Пользователь. Алгоритм Снятия Ограничений-3.
1. Тема 1.0 Инструктор 40 слов писала, как будто не дыша. В горле пересохло. Попила воды. Волнение
и чувство радости. Образ: я за столом, читаю книгу. Мысль: замедлиться, убрать суету и
сосредоточиться на обучении. Без стресса и спешки, сдавать всё вовремя и в удовольствие проходить
курс. Выдохнула. Смыслы: структура и осознанность важного.
2. Композиция. Для рисования беру розовый - лёгкость. Выброс - резкий, четкий, много пересечений. В
теле резко стало жарко, на лбу испарина. Рисую линии поля через линии выброса. Чувствую
сдержанность в проведении линий. Много не хочется. Удовольствие. Радость.Выбранный цвет радует.
Глядя на рисунок, возник образ осьминога. Мысль, что руки у меня две, а объять хочу необъятное.
Смыслы: к себе с любовью и бережно.Тело расслаблено. Спокойствие.
3. Сопряжение.
Округляю все пересечения и нейрографирую, объединяя одновременно п 3.1 и п 3.2. От процесса округления получаю удовольствие. Даже на
этом этапе рисунок нравится. Сегодня как-то все по-другому: и линии, и ощущения. Образ: медленно плыву по реке. Мысль: рисую сегодня, как
будто плыву по реке. Не спеша, наслаждаясь прохладой и свежестью. Смыслы: жить здесь и сейчас. Рисую, улыбаюсь и
напеваю.Умиротворение.
4. Интеграция. 4.1 Фигура и фон. Добавляю много линий в фон. Хочется подпитки и энергии из внешнего мира. Округляю все пересечения.
Образ: река, плаваю.Легко. Ощущение свежести и теплоты. Смыслы: новые интересные знакомства.

10.

1.3 Пользователь. Алгоритм Снятия Ограничений-3.
4.2 Архетипирование.
Цвета выбираю интуитивно: зелёный - новые знания, развитие, голубой - чистота, свежесть, спокойствие,
жёлтый - вера в свои силы осознанность, теплые отношения в окружении, сиреневый - любимый цвет, для
волшебства и удовольствия от процесса обучения. В теле приятная дрожь, мурашки по голове.
Восторг. Предвкушение чего-то интересного. Образ тихой реки. Смыслы: спокойно, в своем режиме.
5. Линии поля.
Провела одну линию поля, округлила, несколько раз прошлась маркером, вживляю ее в рисунок. Жарко.
Голова гудит. Образ: еду на поезде, природа мелькает перед глазами. Мысль: очень красиво, но очень быстро,
как моя сегодняшняя жизнь. Смыслы: успевать замечать главное. Лёгкое волнение. Интерес.
6. Фиксация. Фигуру фиксации рисую круг. Получился не очень большой. Пронейрографировала и округлила пересечения. Образ поезд замедляет
ход. Спокойствие. Мысль: какое гармоничное решение и всё на своих местах. Смысл: доверие к миру. Всё всегда наилучшим образом для меня.
Улыбаюсь. Удовольствие.
7. Стилизация. Добавила насыщенности цветам карандашами, смешивая их между собой. Оставила ячейки белого цвета, чувствую простор и
свободу. Образ широкого поля. Мысль, в этой профессии ещё столько неизученного. Смысл: вся жизнь впереди. В теле лёгкость. Удовольствие. Я
довольна собой, опять нравится рисунок.
8. Тема 2.0 Инструктор. 39 слов писала легко, затаив дыхание. Много глаголов и слова: шаги, действия вызывают во мне прилив энергии. Хочется
действовать. Пою и смеюсь. Тело расслаблено. Радость. Восторг. Образ: лежу на пляже, солнце яркое. Мысль: до отпуска сдать работы по
Пользователю и спокойно ехать отдыхать.
Смыслы: отдых и перезагрузка придадут мне сил и энергии, процесс обучения пойдет быстрее.

11.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
2025
1.4 Пользователь. Алгоритм Выявления Намерений.
1. Тема 1.0 Финансы. 34 слова писала легко, в потоке. Четыре раза слово «новые» и к нему: источники,
идеи, мысли возможности, клиенты. Мысль: нужно посмотреть на ситуацию под другим углом.
Возможно, чего-то не замечаю, а новое уже на поверхности. Волнение, в душе тревога и дыхание
учащённое. Образ: в комнате темно, я сижу за столом и мне светит лампочка в светильнике. Смыслы:
есть в моей теме просвет.
2. Композиция.
Выбрала для рисования черный цвет маркера. Набираю много линий поля (п.5 БА) и хочется их всё
больше и больше. С первых линий жар в теле, прилив энергии. В местах силы, а это места
наибольшего скопления пересечений, обозначила круги. Получилось сразу девять. И сразу же
дорисовала десятый. Образ водопада. Мысль: как свежий поток.
Смысл: поток новых клиентов. Плечи в напряжении.
3. Сопряжение.
Пересечений много, округляю медленно, руки как будто по рисунку летают и нейрографирую, объединяя п.3.1 и п.3.2 БА. Жарко, щеки горят.
Волнение. Образ: солнце излучает много света и лучи падают на меня. Мысль: делай, пробуй, иди и всё получится. Маленькими шагами, не
спеша. Смыслы: важно не цель, а путь к этой цели. После округления на стуле начала радостно двигаться, напевая. Ощущение, что получила
благословение свыше. Спокойствие. Зеваю.
4. Интеграция. 4.1 Фигура и фон. Добавила линий в фон до ощущения достаточности, округлила все пересечения. Образ: люди, взявшись за
руки, водят хоровод. Мысль: рекомендации клиентов, из рук в руки. Чувствую волнение, хватит ли сил на новых клиентов? Напряжение в
позвоночнике. Смыслы: главное правильно распределить силы.

12.

1.4 Пользователь. Алгоритм Выявления Намерений.
4.2 Архетипирование.
Цветовая гамма практически вся в моей работе. Каждый цвет внесен со смыслом в рисунок и имеет свое
значение. Голубой и розовый - свежесть, новый взгляд и чистота мыслей, лёгкость восприятие событий.
Зелёный - новизна, знания и новые идеи, люди.
Жёлтый - солнечного окружения и поддержки близких. Улыбаюсь. Образ сестры. Мысль: она рядом, и я
счастлива. На душе тепло. Уверенность. Бодрость. Смыслы: всегда нужный совет и поддержка.
5. Линии поля.
Провела одну линию поля, округлила, вживляя ее в рисунок. Появилось чувство удовлетворения. В
позвоночнике расслабление. Любуюсь рисунком. Образ сестры, сидим на берегу моря.
Мысль об отпуске. Смыслы: отдых вместе - это всегда весело и интересно.
6. Фиксация.
Фигуру фиксации выделила уже имеющийся самый большой круг. Прилив энергии. Радость. Образ: море. Мысль: какое бы не было решение,
принимаю. Смыслы: доверяю своему подсознанию. Чувство полета.
7. Стилизация.
Добавила насыщенности цветам карандашами. Рисунок вызывает удовольствие. Сочетание цветов необычное. Образ: я с сестрой в парке
цветов. Мысль: как же нам хорошо вместе. Смыслы: как здорово, когда есть близкий родной человек. Лёгкость. Радость.
8. Тема 2.0 Финансы.
34 слова. Эмоциональный отклик на «отпустить прошлое, в мире всем всего хватает». Мысль: страхов много и основной - это проявляться.
Смыслы: АСО кейсом мне в помощь. Интерес. В теле лёгкость.

13.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
2025
1.5 Пользователь. Алгоритм Снятия Санкций.
1. Тема 1.0 Инструктор. 35 слов написала быстро и все претензии к себе. Как будто устала молчать.
Выплеснула, как будто воду в лицо. В груди сдавило, злость и разочарование в себе. Одни минусы.
Образ: я стою под дождем и не укрываюсь. Мокрая. Вся скукоженная. Мысль: устала бороться, а ведь
борюсь с собой. Вывод: полное непринятие себя. Хочется плакать. В коленях дрожь.
2. Композиция.
Рисую рамку, как будто обозначив границы. Выброс - резкий, четкий, много пересечений. Прилив жара в
тело. И в тоже время лёгкость, как будто мешок с грузом был на плечах, и я его сбросила. Чувство
облегчения. Рисую линии поля через линии выброса. Линии выходят за рамку. Образ: я в парке сижу на
лавочке на краешке, как будто бежала и остановилась отдохнуть на минутку. Мысль: ритм жизни такой,
хоть бы успеть эту жизнь заметить. Дыхание частое. Тяжесть в руках. Смыслы: жить здесь и сейчас.
3. Сопряжение. Округляю все пересечения толстым маркером в рамке и за ее пределами, нейрографирую, объединяя одновременно п 3.1 и п 3.2
БА. Голова болит. Раздражение. Образ: сижу на лавочке. Мысль: сколько на скамейке не сиди, не поможет. Вывод: отдых должен быть
полноценным. В теле слабость. Грусть.
4. Интеграция. 4.1 Фигура и фон. Добавляю линий в фон до состояния достаточности и округляю все пересечения. Лёгкое волнение. В теле
слабость. А образ все тот же, сижу на лавочке. Вывод: лучше дать организму отдых, а потом с новыми силами двигаться дальше.
4.2 Архетипирование.
Цвета выбираю с закрытыми глазами. Зелёный, розовый, жёлтый и сиреневый. Чувство радости, яркое впечатление от таких красок. Тело
расслабилось.Первым вношу жёлтый цвет, поточно, через весь рисунок - осознанность и душевное тепло, бережно к себе.

14.

1.5 Пользователь. Алгоритм Снятия Санкций.
И сразу образ: я маленькая, обнимаю себя за плечи. Розовый – что-то лёгкое и беспечное, от этого цвета
становится радостно. Зелёный - новизна, знания, рост, развитие. Инструкторский курс - это такое
масштабное обучение и столько знаний, только сумей взять. Аж дрожь по телу от волнения. Сиреневый
всегда про волшебство и чудо. Этот цвет вызывает во мне букет приятных ощущений. От радости до
восторга. Хочется петь, настроения игривое.Мысль: сколько бы не делала, сама всё обесцениваю.Вывод: а
ведь есть за что любить и ценить себя. Улыбаюсь. Хочется петь, настроения игривое. Мысль: сколько бы не
делала, сама всё обесцениваю. Вывод: а ведь есть за что любить и ценить себя. Улыбаюсь.
5. Линии поля.
Провела одну линию поля, округлила, несколько раз прошлась маркером, усиливая действия. Провела ещё
одну, в такой теме без помощи никак. Мысль: ещё и своя включенность и дисциплина должны быть
обязательно.
Образ: я отпускаю в небо шары надувные. Вывод: отпускаю все свои ограничения и страхи.В теле прям тепло разливается. Радостно.
6. Фиксация. Фигуру фиксации я заметила уже на этапе округления. И до этого пункта всё равно фокус внимания не изменился. Зафиксировала
большим кругом, пронейрографировала и округлила пересечения. В теле лёгкость. Спокойствие. Образ летящих шаров. Вывод: решение есть
всегда.
7. Стилизация.
Добавила насыщенности цветам карандашами, смешивая их между собой. Удовольствие. Рисунок нравится. Я довольна собой. Образ: я
улыбаюсь. Вывод: как же это приятно быть собой довольной.
8. Тема 2.0 Инструктор.
32 слова писала легко, как будто себе письмо благодарности. Уверенность. Спокойствие. Мысль: всё смогу и всё сделаю вовремя. Получу
диплом и моему счастью не будет предела. В теле расслабление. Образ: чётко вижу себя с дипломом, улыбка до ушей. Мысль: осталось
малость, пройти курс с огромным удовольствием и получить чемодан знаний. Восторг. Чувство праздника. Смыслы: что мы себе четко
представляем, значит это уже есть.

15.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
2025
1.6 Пользователь. Алгоритм НейроАтом
1. Тема 1.0 Инструктор. 42 слова писала легко, в потоке. Слова все с глубоким смыслом:
понимание, осознанность, внимательность. Инструктор - это для меня очень ответственно.
Волнение и в тоже время приятный трепет. Предвкушение чего-то интересного и нового.
Образ: я на сцене, в белой рубашке. Рассказываю и улыбаюсь аудитории, рисуя что-то на
большом листе. В спине напряжение. Мысль, что пока мне это тяжело даётся. Смыслы:
мне радостно от того, что я это делаю.
2. Композиция. Рисую большой круг, проводя несколько раз. Нейрографирую и выравниваю,
хочется идеальности. Идеальной подачи знаний и доносить информацию до клиентов, как
ее даёт автор. Вот это я замахнулась. Аж дух перехватило. Нужно хотя бы стремиться к
этому. Прилив энергии. Жар в теле. Щеки горят. Набираю линии внутри круга. Сдавило
виски. Поднимается напряжение и раздражение. А как все усвоить? Много информации.
Обучаться и получать столько новых знаний, да ещё и от первоисточника, вот это я
везучая!
Главное, себя ни с кем не сравнивать и ни за кем не бежать. У меня свой путь. Я справлюсь. Напряжение отпускает. Как будто плечи
расправила. Лёгкость. Образ: я на сцене, в белой рубашке. Рассказываю и улыбаюсь аудитории, рисуя что-то на большом листе.
Смыслы: главное, получать удовольствие от процесса.
3. Сопряжение. Пересечений много, округляла и нейрографировала (п.3.1 и п.3.2 БА) медленно, не спеша. Жарко, щеки горят.
Волнение. Мысль, сколько нужно сделать. Страх закрадывается, напряжение в ногах. Слабость. Хочется спать. Образ: я рисую. Смыслы: всё в
своём темпе, бережно к себе.

16.

1.6 Пользователь. Алгоритм НейроАтом
4. Интеграция. 4.1 Фигура и фон.
4.2 Архетипирование. Голубой - чистота подачи и передачи информации, мыслей, действий. Зелёный - новизна,
знания и новые идеи, проекты.
Жёлтый различных оттенков - солнечного окружения и поддержки близких.
В тоже время осознанности своего пути. Сиреневый - волшебного ощущения и вдохновения в процессе обучения.
В теле расслабление. Легко. Удовольствие от процесса рисования и интерес. А что получится
по итогу? Рисунок пока не закончен. Есть раздражение небольшое, не так, как я хотела. Ох уж этот контроль.
Ведь справишься, когда было по-другому. Смыслы: больше доверия к себе и миру. Веселье. Любопытство.
5. Линии поля.
Провела одну линию поля, округлила, вживляя ее в рисунок. Вторую провела, на таком проекте нужна помощь.
Появилось чувство удовлетворения. Любуюсь рисунком. Образ сестры. Она всегда рядом. Смыслы: моя опора и поддержка.
6. Фиксация.
Фигура фиксации НейроАтом, ещё раз прошлась по кругу маркером. Образ: с сестрой летим на воздушном шаре.
Смыслы: высота, масштаб, как в профессии инструктора. Прилив энергии. Радость. Восторг. Чувство полета.
7. Стилизация. Добавила насыщенности цветам. Рисунок вызывает удовольствие. Сочетание цветов необычное.
Образ тот же: небо и мы летим с сестрой на воздушном шаре. Смыслы: иногда надо просто отпустить ситуацию и наслаждаться жизнью
в моменте. Интерес. Лёгкость. Восторг.
8. Тема 2.0 Инструктор. 53 слова. Словосочетание: я люблю все, что делаю на курсе и получаю удовольствие в процессе. Наслаждение.
Удовольствие. В теле лёгкость и чувство силы, что я все смогу. Три раза слово смелость. Образ: я кружусь, руки вверх к солнцу. В платье,
лёгкая. На лице ощущения счастья и удовлетворения от жизни. Смыслы: главное не бояться, а маленькими шагами идти к своей цели.
Уверенность. Интерес.

17.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
1.7 Пользователь. Рамка Благо
1. Тема 1.0 Благо.
35 слов писала легко. Поток слов про благо, которое у меня есть сегодня.
Тело расслаблено. Радость. Образ: луч света яркий.
Мысль: столько благ у меня уже есть и такой яркий поток света.
Смыслы: мой путь правильный.
2. Композиция.
Нарисовала рамку Багобан. БлагоРодство - родители, сестра, наставники, друзья, клиенты,
обозначила кругами. Чувство благодарности и удовольствия. В теле расслабление.
Образ: я маленькая у папы на коленях, он мне улыбается. Плачу, папы уже нет с нами.
Мысль: детство счастливое и у меня замечательные родители. Смыслы: моя семья - моя опора.
Тепло в груди.
БлагоДарение - 5 кругов.
Знания, подарки без повода, благотворительные мастер-классы и деньги на содержание животных в приютах, помощь пожилым. Образ: глажу котика.
Спокойствие. Удовольствие. Мысль: радость от того, что имею желание помогать. Смыслы: я умею отдавать, ничего не прося взамен, и получаю от
этого огромное удовольствие.
Благополучие - 4 круга
диплом Инструктора, признание, благодарность клиентов, финансы. Волнение. Щеки горят. Виски сдавило.
Мысль: срочно подтянуть хвосты в обучении, где взять время? Смыслы: дисциплина уберет суету и будет ясность действий.
Благосостояние - гармония во всем, здоровье, любимое дело, приносящее достойный доход, путешествие. Образ: плыву на теплоходе по морю.
Мысль: не много ли я захотела?Смыслы: я буду иметь ровно столько, сколько смогу себе позволить и представить. Улыбка. Веселье. В теле лёгкость.
2025

18.

1.7 Пользователь. Рамка Благо
3. Сопряжение.
Округляю и нейрографирую одновременно, совмещая п.3.1 и 3.2 БА. Раздражение на округлении в благополучии.
Мысль: умею давать, а брать сложнее. Смыслы: всё в жизни должно быть в балансе. Щеки горят. Голова болит.
Образ: плыву по реке
4. Интеграция. 4.1 Фигура и фон.
Добавила линий в фон до ощущения достаточности, округлила все пересечения.
Голова болит чуть меньше. Раздражение.
4.2 Архетипирование.
Светлый сиреневый - удовольствие. Зелёный - интерес и новизна. Оранжевый - цвет теплоты, доброты.
Желтый - цвет солнца, цвет жизни яркой и интересной. Голубой - небо, мир. Образ: цветущая вишня и небо голубое.
Расслабилась. Улыбаюсь. Мысль: погулять бы по парку. Смыслы: нужно замедлиться и увидеть красоту весны. Спокойствие.
5. Линии поля.
Провела две линии поля, округлила. Появилось чувство поддержки и уверенности. Образ: дерево с корнями на земле. Ствол сильный и мощный.
Мысль: у меня столько ресурсов на поверхности. Смыслы: у меня есть всё, чтобы двигаться вперёд и развиваться.
6. Фиксация.
Фигуру фиксации выделила кругом. Круг как будто объединил все квадранты. Смыслы: всё в жизни во взаимосвязи. Всё нужное.
Образ: река без течения, тихая и солнце искрится на воде. Детская радость. Восторг.
7. Стилизация.
Добавила насыщенности цветам карандашами. Рисунок нравится. Образ: наблюдаю за течением реки
Смыслы: ничего нельзя остановить, как эту реку, стараться жить в моменте. Спокойствие. В теле легкость.
8. Тема 2.0 Благо.
29 слов. Все позитивные. Доминанта «любовь, принятие и вера в себя» наводит на мысль, что нужно работать с самооценкой.
Смыслы: в жизни всё зеркально. Если ты себя любишь и веришь, значит и другие к тебе будут точно также, с любовью и верой. Лёгкость. Интерес. Вдохновение.
Голова не болит.

19.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
2. Алгоритм «НейроКомпозиция»
2025

20.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
2025
2.1 «НейроКомпозиция». Золотое сечение.
1.Тема 1.0 Диплом
32 слова писала легко. Словосочетание: есть главное, есть второстепенное - навело на мысль, что есть вещи, на
которые трачу время больше, чем нужно.
Образ: туман, ничего не видно.
В груди волнение, трудно дышать.
В плечах напряжение, будто ноша тяжела.
Хочется с себя сбросить всё лишнее и не нужное в своей жизни и освободить время для главного.
Смыслы: главное обучение.
2. Композиция:
Разбиваю лист на три части, провожу две линии по диагонали и две по вертикали, применяя правила третей.
Набираю композицию, распределяя фигуры по закону золотого сечения. В правом верхнем углу обозначаю большим
кругом - желаемый результат моего обучающего пути - диплом.
От этого слова прилив энергии, в груди тепло и волнительно. Мысль: столько всего нужно сделать, сдать рефераты, понять и принять материал курса.
Страх, что не успею. Пробежал холодок по спине. Где страх там и рост. Улыбаюсь, как же умею я себя успокоить и убедить. Мысль, бояться некогда, нужно
действовать. В композицию в нижнем левом углу рисую треугольник - действия, которые необходимо сделать для получения результата. Обучаться хочется без
стресса, рисую два круга разного размера интерес и удовольствие от процесса обучения - это точно будет придавать движению лёгкость.
В правом нижнем углу рисую два круга - энергия и мотивация. Сейчас в своей многозадачности энергии не хватает больше ни на что, кроме основной работы. А
ведь я хочу по другому.В левом верхнем углу композиции добавляю квадрат - время, которое мне нужно выделить для обучения ежедневно. Рисую два круга
разного размера, которые соприкасаются с квадратом. Осознанность и понимание, где взять это время и что отодвинуть на задний план.
Провожу нейрографические линии через всю композицию, соединения все фигуры между собой. Чувство азарта и интереса. Щёки горят. В теле жар.
Образ: на столе разбросаны карандаши, ручки, альбом, я задумчиво смотрю в распахнутое окно.
Мысль: в жизни сплошной рабочий процесс, спешу, бегу. Смыслы: всё скоротечно, главное не забывать жить здесь и сейчас.
3. Сопряжение.
Сопрягаю пересечения и нейрографирую фигуры одновременно, совмещая (п 3.1 и 3.2 БА). Щёки горят.

21.

2.1 «НейроКомпозиция». Золотое сечение.
Чувство радости от того , что я на курсе, а полгода назад я даже мечтать боялась. Уверенность, что справлюсь с
программой и диплом мой. Образ: держу диплом двумя руками на вручении. Смыслы: о чем думаешь, там и энергия.
Думай о результате.
4. Интеграция. 4.1 Фигура и фон.
Добавила линий разной толщины в фон до ощущения достаточности, округлила все пересечения. Рисунок даёт
ощущение воздушности. Удовольствие. Щеки горят. Образ: еду на велосипеде, набирая скорость.
Мысль: пендель надо для быстрой сдачи хвостов. Смыслы: главное не скорость, а качество выполненных работ.
4.2 Архетипирование
Голубой - мудрость и постоянство, жёлтый - польза, оранжевый - энергия. Сиреневый - удовольствие. Зелёный интерес. Розовый - лёгкость. Образ: радуга на небе. Чешу голову. Щеки горят меньше. Мысль: жизнь полна ярких
красок, а тучи мы нагоняем в голове своими страхами и неуверенностью.
Смыслы: больше веры в свои силы. Прилив энергии.
5. Линия поля.
Провела одну линию поля. Округлила все пересечения. Ощущение, как будто мама обняла, чувство надежности, опоры. Образ: мост через реку. Мысль: как будто я
перехожу в какое то другое измерение. Легкое волнение, интерес. В теле расслабление. Смыслы: я развиваюсь, это классно. 6. Фиксация.
Фигуру фиксации выделила круг - диплом. В груди разливается тепло, чувство благодарности себе, что расставила приоритеты в сторону обучения. Образ: светофор
горит зелёным. Мысль: всплыли слова Пискарёва, если вы не растете как личность, вы растете в ширь. Смех. Смыслы: мне дан зелёный свет, дерзай.
7. Стилизация.
Добавила насыщенности цветам карандашами, соединяя в цветовую единую гармоничную композицию. Потираю ладони друг о друга. Образ: пляж.
Смыслы: баланс - отдых и работа. Спокойствие. Уверенность. В теле бодрость.
8. Тема 2.0 Диплом
33 слова шли потоком. Словосочетание: мне это нужно, лучшие годы жизни - расчувствовалась, слезы радости. Уверенность, что мой выбор правильный. Это
придает сил и энергии. Хочется уже делать.
Образ: хлопушка с конфетти.
Смыслы: жизнь - это подарок. Сделать ее насыщенной и интересной задача нас самих.
В теле прилив энергии.

22.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
2025
2.2 «НейроКомпозиция». Контраст. Нюанс
1.Тема 1.0 Диплом
33 слова. Страх, неуспеваемость, сдать, время.Все слова четко по теме. Одна мысль: у страха глаза велики. А другая:
глаза бояться, а руки делают.Чувство раздражения. Злость. В горле першит, в области грудной клетки сдавило.
Образ:стол и лавочка в тумане. Смыслы: присесть и отдохнуть. И с новыми силами по намеченному пути.
2. Композиция:
Беру розовый маркер - лёгкости в учебе. Рисую на листе рамку, набираю композицию по принципу золотого сечения.
В правом верхнем углу рисую круг - результат обучения - диплом, слева внизу круг поменьше - я и два круга - опыт и
знания сегодня. В верхнем левом углу ещё ресурсы: мотивация, время, лёгкость обозначаю кругами. Хочется, что бы
процесс обучения был в удовольствие. Квадрат - каждый день уделять время учебе. Прослушивание вебинаров в
транспорте, рисование до работы.
Круг рядом с квадратом, интерес, который побуждает к дисциплине. Треугольник - действия рисую от круга себя к кругу диплом. Набираю линии, проводя их через
все фигуры и соединения между собой.Смыслы: всё зависит от меня, когда мои действия будут регулярными, я быстро наверстаю упущенное.
Образ: большой снежный ком. Раздражение до слёз. Страх. Холод в теле. Бегут мурашки.
3. Сопряжение.
Сопрягаю пересечения и нейрографирую фигуры одновременно, совмещая (п 3.1 и 3.2 БА). Лицо горит. Виски сдавило, как будто треснет от напряжения и потока
мыслей. Как и когда что делать? Как все успеть? Беспокойство. Досада. Образ: темно, ничего не видно.
Смыслы: нужно успокоиться, если добавлю к внешней суете ещё и внутреннюю, тогда точно ничего не успею.
4. Интеграция. 4.1 Фигура и фон.
Добавила линий разной толщины в фон до ощущения достаточности, округлила все пересечения. Расслабление прилив энергии по телу. Рассвет, небо чистое.
Мысль: просвет есть. Смыслы: всё успею, если уберу панику.

23.

2.2 «НейроКомпозиция». Контраст. Нюанс
4.2 Архетипирование
Голубой - постоянство, жёлтый - осознанность. Сиреневый - удовольствие. Зелёный - знания, опыт, интерес. Розовый лёгкость в восприятии учебного процесса. Образ: клумба с яркими цветами. Мысль: весна, столько красоты вокруг, ярких
красок. Смыслы: всё важно - любоваться красотами природы, обучаться. И просто жить. Радость. Удовлетворение. Ладони
вспотели.
5. Линии поля.
Провела одну линию поля. Она прошла через все большие и важные фигуры. Я, мои действия и результат моих стараний диплом. Округлила вновь образовавшиеся пересечения.
Образ: блокнот с нотами на столе. Смыслы: настроиться на успешное своевременное получение диплома. Тереблю волосы на
голове. Интерес.
6. Фиксация.
Фигуру фиксации выделила круг - диплом. Мысль: кажется до окончания курса ещё столько времени, а три месяца пролетели как один день. Смыслы: нужно
сконцентрироваться на учебе. Главная задача моего юбилейного года. Волнение. Восторг. Голова чешется. Диплом синего цвета в руках.
7. Стилизация.
Добавила насыщенности цветам карандашами. Добавила ещё тонких линий, округлила пересечения. Рисунок стал более воздушным. Образ: вручение дипломов,
полон зал ожидающих. Смыслы: диплом - открытие дорог. Улыбка. Растираю руки.
8. Тема 2.0 Диплом
40 слов писала легко. Словосочетание: благодарность себе за труд вызвало сильную эмоцию в виде слез. Я по большей части себя корю и ругаю. А вот
благодарность выразить сложновато. Мысль: а ведь есть за что благодарить.
Смыслы: это обучение уже не первый шаг к новой профессии. Образ: я в кругу рисующих людей. Радость. Восторг.
По телу мурашки от удовольствия.

24.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
2025
2.3 «НейроКомпозиция». Композиция из треугольников.
1. Тема 1.0 Финансы
33 слова писала легко. Зацепило слово позволение. Как будто что-то себе запрещаю. Волнение и интерес в предвкушении
чего-то нового. Мысль: нужны новые источники доходов. Смыслы: в мире есть всё и в доступе. Только разреши себе
иметь больше. Образ: я в лодке плыву по реке и гребу веслами. Закололо под ребром.
2. Композиция:
Рисую-большой круг в центре " Я" - целая, хорошая, финансово независимая. На линии круга размещаю символы треугольники разного размера от центра вовнутрь. Рисую линии, проводя их через всю композицию, захватывая каждую
фигуру на рисунке. В теле прилив энергии. Лицо горит. Начинает шуметь в ушах. Образ: еду на велосипеде, ветер в лицо.
Мысль: иду против ветра, поэтому и сложно. Смыслы: присмотрись, есть пути легче.
3. Сопряжение.
Пересечений много, маркер то пишет, то не пишет. Сопрягаю пересечения и нейрографирую фигуры одновременно, совмещая ( п 3.1 и 3.2 БА). Лицо пылает, в теле
жарко. Голова болит, особенно давит виски. Образ: в небе парит птица. Мысль: птица кажется одинокой. Смыслы: один дуб в поле не воин. Нужно выходить и
проявлять себя в обществе.
4. Интеграция. 4.1 Фигура и фон.
Добавила линий в фон до ощущения достаточности, округлила все пересечения. В теле становится легче. Зеваю. Образ: что-то пишу. Мысль: больше записывать и
конспектировать нужно. Смыслы: при написании лучше запоминается.
4.2 Архетипирование
Светлый сиреневый - удовольствие. Зелёный - новые знания и опыт. Желтый - цвет теплоты и пользы. Серый- дисциплина, твердость и постоянство действий,
розовый - лёгкость во всех моих движениях. На этом этапе захотелось увеличить круг -"Я". Захотелось выпрямить спину. Буду я и всё нужное приложится.
Почувствовала себя гораздо больше, чем изначально. Образ: я катаюсь на качелях, которые висят на толстом суку дуба. Мысль: дуб - крепкое красивое дерево,
ассоциация опоры в жизни. Качели - детство, беспечность. Смыслы: не нужно ничего усложнять. Опора есть, двигайся к своим целям в своем режиме.
Расслабилась и зеваю.

25.

2.3 «НейроКомпозиция». Композиция из треугольников.
5. Линии поля.
Провела одну линию поля с левого нижнего в правый верхний угол, округлила, вживляя ее в рисунок. В этой теме
одной линии мало. Провела ещё одну. Округлила все пересечения. Появилось чувство поддержки и уверенности.
Бодрость. Поглаживаю лоб. Смыслы: есть силы и опыт, я справлюсь.
6. Фиксация.
Фигуру фиксации выделила круг побольше. Мысль: я ли это? Смыслы: есть потенциал, желания идти вперёд, веры и
уверенности в себе мало. Волнение. Раздражение. В спине напряжение. Образ: я поднимаюсь в гору с тяжёлым
мешком на спине. Мысль: зачем тяну, надо ли тянуть мешок страхов, обид и разочарований.
Смыслы: сбросить мешок с прошлым и идти на легке в светлое счастливое будущее.
7. Стилизация.
Добавила насыщенности цветам карандашами. Рисунок нравится. Удовольствие. В кистях зажим, разминаю. Мысль: руки не отдыхают, надо бы поберечь.
Смыслы: развиваться в новой профессии.
8. Тема 2.0 Финансы
32 слова. Слова: долги, нищета, нужда наводят на мысль, что есть страх остаться без средств на существование.
Образ: в банкомате снимаю деньги. Купюры большие. Смыслы: порисовать АСО кейсом. Это всего лишь страх, а не действительность.
Чувство уверенности и надёжности. Тело расслабилась, хочу спать.
В процессе рисования пришло осознание, что сегодня меня больше всего выматывает многозадачность. Я переоцениваю свои силы, поэтому нигде не успеваю, тем
самым вызывают раздражение и нехватку энергии. Структура на важное и нужное. И всё будет хорошо. Выдохнула.

26.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
2025
2.4 «НейроКомпозиция». Ряды и диагонали.
1.Тема 1.0 Стройность.
34 слова писала легко. Слова позитивные: режим, дисциплина, сон, спокойствие. Всё знаю, только не делаю. На словах
дисциплина и режим появился страх, в животе спазм. Не первый раз такая реакция на слово дисциплина. В процессе
написания слов было чувство радости, пока не проскочило это слово. Раздражение. Образ: я через дорогу перекачиваю
тяжёлый камень. Мысль; выбираю неправильный путь к стройности. Смыслы: искать другой подход в этой теме.
2. Композиция:
Определила на листе точки золотого сечения. Сразу обозначила результат большим кругом - любовь и принятие
правильного питания, по диагонали разместила ещё три круга, каждый чуть больше предыдущего. В Метри ческий ряд
разместила 5 квадратов одного размера, регулярность в занятиях танца шаффл, а в конце ряда бонус в виде круга массаж.
В композицию добавляю два квадрата - побольше - мой постоянный вес 53 кг в здоровом теле и поменьше - стабильно
крепкое здоровье.
В композицию добавляю два треугольника действия и мотивацию, которая движет процессом к стройности. Два небольших круга - удовольствие, гармония и
лёгкость на пути к стройности. Набираю линии, проводя их через все фигуры, объединяя между собой. С мотивацией вопросы в этой теме. Моё ли это желание?
Смыслы: выявить истину желания. Образ: иду по дороге, в руках сумки. Чувствую тяжесть в спине. Раздражение.
3. Сопряжение.
Сопрягаю пересечения и нейрографирую фигуры одновременно, совмещая (п 3.1 и 3.2 БА). Тяжесть в спине меньше. Беспокойство. Я не могу помочь себе, как же я
могу предлагать рисовать на стройность другим. Образ: в руках сумки. Смыслы: покажи пример - начни с себя.
4. Интеграция. 4.1 Фигура и фон.
Добавила линий разной толщины в фон до ощущения достаточности, округлила все пересечения. Появляется чувство лёгкости. Спина ровная, плечи расправила.
Образ: платье в горошек на мне развевается от ветра. Мысль: как хорошо на мне смотрится платье. А в повседневной жизни больше ношу джинсы. Может дело не в
фигуре? Смыслы: разобраться в чём причина.
Интерес. Любопытство.

27.

2.4 «НейроКомпозиция». Ряды и диагонали.
4.2 Архетипирование
Голубой - постоянство, жёлтый - осознанность. Сиреневый - удовольствие. Зелёный - интерес. Розовый - лёгкость.
Серый - стабильность. Образ: кружусь, платье развивается. Мысль: может и надо носить платья, чтобы нравится себе.
Смыслы: с чувством удовольствия проще менять привычки. Интерес. Жар в лицо.
5. Линии поля.
Провела одну линию поля. По диагонали роста любви к правильному питанию. Жар в лице и шее.Округлила
образовавшиеся пересечения. Образ: река спокойного течения, тихая. Мысль: спокойно, без надрыва внедрять новые
правила жизни. Смыслы: постепенно и бережно к себе. Щеки горят. Интерес.
6. Фиксация.
Фигуру фиксации выделила круг - любовь к правильному питанию. Мысль: есть затык, потому что мое питание
вредным назвать сложно. Возможно стрессы. Смыслы: АСО в помощь. Образ: лопатой капаю землю. Волнение.
Чешется ладонь.
7. Стилизация.
Добавила насыщенности цветам карандашами. Добавила ещё тонких линий, округлила пересечения. Образ ровный слой земли.
Чувство опоры. Радость. Вытянула ноги и пошевелила пальцами на ногах.
8. Тема 2.0 Стройность.
35 слов писала на позитиве. Слова отличаются от написания в начале рисования. Словосочетание: победа над страхами навело на
мысль, что какие-то страхи есть.
Смыслы: кейсом АСО рисовать страхи, обиды, в первую очередь на себя.
Глажу плечи, чувствую благодарность себе за выносливость.
Чувство вдохновения и желание делать. Питание и гардероб - первые шаги.

28.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
2025

29.

30.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
2025
2.6 «НейроКомпозиция». (дополнительная работа, на ваш выбор)

31.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
3. Алгоритм «НейроКолор»
2025

32.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
2025
3.1 «НейроКолор». «Цветовые пятна»
Супервизия. Малая группа. №6 Супервизор Анна Бучнева
1.Тема 1.0 Профессионал.
34 слова писала легко. Все слова по теме: любовь к методу, квалификация, знания.
Образ: крона деревьев и небо. Мысль: высота, рост. Волнение, как успеть. Работа и
обучение. Плечи напряжены. Смыслы: план действий в помощь.
2. Композиция:
Набираю композицию цветовыми пятнами. Сразу образ я играю в боулинг разноцветными
шарами. Азарт. На столе маркеры всех цветов радуги. Рука тянется к зеленому - (элемент
дерева), вношу разных оттенков. В моей теме это развитие и любопытство. Розовый и
красный ( элемент огонь) - интерес и любовь к делу, которым занимаюсь. В данный момент
обучение.
Жёлтый и охра - (элемент земля) - осознанность, всегда легче идти к результату, когда
знаешь, для чего это нужно. дышать.
Фиолетовый и синий (элемент вода) - глубина знаний и мудрость. Профессионал- это не только знания и опыт в своей сфере, это умение
общаться с людьми, гибкость, сдержанность. Коричневый не добавляю, на рисунке этот цвет проявился путем смешивания зелёного и красного.
В моем возрасте достаточно дисциплины. Хочу все с лёгкостью. Добавляю красный и оранжевый - радость и удовольствие от процесса
обучения, стало тяжело дышать. Посмотрела на рисунок - ярко, аж пестрит в глазах и раздражение. Добавила синий и голубой - вода, остудить
накал страстей, чтобы правильно распределить свои силы и не выгореть.
Образ: по реке пускаю камушки. Мысль: вода тихая и камушки далеко проскакивают. Смыслы: спокойствие и осознанность дадут больше
пользы.
Обозначила фигуры на цветовой композиции. Провела нейрографические линии, соединяя все фигуры между собой. Удовлетворение. Щёки
горят.

33.

3.1 «НейроКолор». «Цветовые пятна»
Супервизия. Малая группа. №6 Супервизор Анна Бучнева
3. Сопряжение.
Сопрягаю пересечения и нейрографирую фигуры одновременно, совмещая ( п 3.1 и
3.2). Тело спокойно. Предвкушение чего-то интересного. Образ: пишу за столом.
Мысль: Рабочий процесс и жизнь кипит новизной. Смыслы: это радует.
4.2 Архетипирование
Добавляю жёлтого, смешивая осознанно с каждым цветом на рисунке. Хочется ясности
и спокойствия на начальном этапе движения к своей новой профессии. Образ: в комнате
много книг в стопках. Мысль: как у профессора. Смеюсь. Игривость. Смыслы: я могу
больше. В теле лёгкость. Прилив энергии.
5. Линия поля.
Провела одну линию поля.Округлила все пересечения. Образ: дорога, ведущая в гору.
Мысль: страшно, боюсь высоты, а подниматься интересно. Волнение. Тело бросило в жар. Будто реально поднимаюсь в гору.
Смыслы: трудиться, цель оправдывает старания.6. Фиксация. Фигуру фиксации ещё на этапе композиции глазами выделила круг. Рисунок
отнесла на расстоянии вытянутой руки и взгляд упал на яркий треугольник - фигура фиксации, сейчас важно движение к цели.
Образ: еду на лошади.Мысль: всплыли слова из фильма "мирный воин". Главное не цель, а путь к цели.Смыслы: обучение - это путь.
7. Стилизация. Добавила насыщенности цветам карандашами.Фокус внимания на зелёный и жёлтый цвет.Развитие в осознанности в
приоритете сейчас. Образ: радуга. Мысль: рисунок производит такое же впечатление. Смыслы: рисуй свою жизнь. Восторг. Дыхание частое.
8. Тема 2.0 Профессионал.
35 слов легко написала. Словосочетание: побалуй себя, радоваться жизни навело на мысль, что в многозадачности забыла о друзьях.
Образ подружек, смеёмся. Смыслы: друзья - моя опора. Радость. Лёгкость в теле.

34.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
2025
3.2 «НейроКолор». Развитие событий на линии времени.
1. Тема 1.0. Инструктор.
34 слова. Слова: напряг, усилие, испытание - мое эмоциональное состояние сейчас.
Словосочетание: "начало чего-то грандиозного" подбодрило и появилась уверенность, что
выбранная дорога правильная. Образ: сижу над столом, опустив голову. Задумчивая, растерянная.
Спина напряжена. Смысл: взялся за гуж, не говори, что не дюж. Шаг за шагом и цель достигнута.
2. Композиция.
Провожу маркером линию времени. Начало моего пути - март, завершение - декабрь 2025, каждый
этап - 54 дня. Набираю фигурами элементы, которые нужно пройти для достижения поставленной
цели. Элемент дерева и огня пройдены. Элемент земли обозначаю фигурами двух треугольников,
на этом этапе чувствую замедление и выгорание. Есть осознанность и ясное понимание
происходящего, но эмоциональное состояние выбивает из рабочего процесса. Элемент металла
обозначаю гармоничной фигурой круга.
Завершающий этап - элемент воды, проявляю большой фигурой - квадратом - диплом. Тело в напряжении. Раздражение. Образ: птица с
подбитым крылом.
Смысл: чувство усталости тормозит процесс.
3. Сопряжение. 3.1 Округление. 3.2. Нейрографирование.
Округляю все пересечения. Образ: птица не может лететь, скачет. Разочарование. Спина напряжена.
Смысл: главное двигаться, пусть медленно. Выдох.
4. Интеграция. 4.1. Фигура и фон.
Провожу линии в фон. В моем окружении всегда есть группа поддержки, которая в меня верит. Образ: в кофе, подруга держит меня за руки.
Радость и благодарность. Щеки горят. Смысл: дружба дорогого стоит.

35.

3.2 «НейроКолор». Развитие событий на линии времени.
4.2. Архетипирование. По линии времени с первого элемента вношу цвета: элемент дерево - зеленый,
интерес к познанию нового. В элемент огня вношу красный и розовый - любопытство. В элемент земли желтый и цвет охра - осознанность и размышление.
Для активной деятельности в треугольники добавляю красный и зеленый, любопытство и интерес. В
элементе металла коричневый - воля и структура, с добавлением любопытства, интереса, осознанности и
понимания на этом этапе. В элементе воды вношу синий - накопленные знания, глубинное понимание
материала обучения. Добавляю фиолетовый - символ эволюции сознания. Образ: большая подарочная
коробка, перевязанная красной лентой. Радость и удивление одновременно.
Смысл: обучение даст больше возможностей, чем я могу представить. В теле прилив энергии.
Чешется правая рука. К деньгам. Смеюсь.
5. Линии поля. Провожу одну линию поля, поддерживая все элементы проекта. Каждый этап проекта
подкрепляю энергией сил высшего порядка. Образ: развязываю ленту на коробке с подарками. Интерес. В
теле дрожь. Смысл: мир щедрый на подарки.
6. Фиксация.
Фиксирую элемент воды - диплом. Первая ступень в новой профессии - новые знания - расширение профессионализма. Образ: открываю
коробку - много подарочных разноцветных коробочек. Неожиданность. Радость. Мураши по голове. Смысл: знания и навыки в процессе курса,
знакомства, поддержка Бадди и куратора, друзей, клиентов - это подарки. Осознание. Дыхание частое.
7. Стилизация.
Карандашами придаю объем фигурам, делаю интеграцию цветов. Проявляется три круга: гармония, легкость и спокойствие. Образ: солнце
излучает лучи света всеми цветами радуги. Тело расслаблено. Удовольствие.
Смысл: нужна перезагрузка на природе.
8. Тема 2.0. Инструктор
32 слова. Слова: расширение и масштаб навели на мысль - пора действовать.
Образ: я дарю подарки в разноцветных коробочках своим клиентам на мастер - классе. Удовольствие. В теле легкость.
Смысл: хочу, чтобы мои знания для моих клиентов были нужными и ценными подарками.

36.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
3.3 «НейроКолор».
2025

37.

38.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
2025
3.4 «НейроКолор». Этапы развития событий по ситеме У- Син
1.Тема 1.0 Инструктор
38 слова легко писала. Шесть глаголов. Слово стремиться вызвал образ самолета на взлетной
полосе и ощущение, что я взлетаю вместе с ним. Мысль, что я все ближе к цели.Частое дыхание.
Плечи приподняты. Смыслы: когда знаешь цель похода - путь интересен.
2. Композиция:
Круго м обозначаю свою тему. Рисую круг, размещая 5 элементов У-Син. Круг вода получился
больше, чем все остальные. Глубина знаний метода открывает дорогу в профессию. Посмотрела
на круг темы, пробежал холодок в груди, как будто страх потерять интерес в процессе обучения изза недопонимания материала и многозадачности в жизни. Увеличила фигуру темы - важность и
фигуру дерева, новые ресурсы, идеи. В фигуры земли и металла ничего добавить не хочется.
Фигура огня меньше всех элементов и мне это нравится. Есть интерес к обучению и любовь к
методу. Главное не выгореть.Исследую элементы линиями от темы к элементам.
С элемента воды провожу линии во все элементы и через фигуру темы.
Ценность поставленной задачи - взять максимум знаний от курса. С элемента металл линии веду в элемент дерева, для выстраивания
процессов на пути к результату. Из элемента огня провожу линии в дерево и землю. Цель быть инструктором зажигает и одновременно
волнует. Образ: люди вокруг костра. Смыслы: в команде всегда легче.Тепло разливается в груди. По детски радостно, от заботы на курсе.
3. Сопряжение.
Сопрягаю пересечения и нейрографирую фигуры одновременно, совмещая ( п 3.1 и 3.2). Ноги скрутила, щеки горят. Образ: у костра грею
руки. Как будто черпаю энергию, которой порой не хватает. Смысл: проси и помогут, это не стыдно.
4. Интеграция. 4.1 Фигура и фон.
Добавила тонких линий в фон, округлила все пересечения. Рисунок лёгкий. Удовлетворение. Образ: группа велосипедистов с рюкзаками.
Мысль: знания за плечами не носить. Смыслы: успеть пройти курс вовремя. Спина напряжена.

39.

3.4 «НейроКолор». Этапы развития событий по ситеме У-Син
4.2 Архетипирование.
Синий цвет вношу в круг воды и потоком, как бы подпитывая, дерево. Глоток свежести и глубины.
Зеленый в круг дерева и немного в круг огня, направляя энергию на новые идеи. Жёлтый веду во все круги понимание важности всех элементов.
Коричневый из круга металла - дисциплины добавляю в круг темы. Круг огня красный и розовый любопытство и интерес. Образ: поле красных маков. Мысль: хочется объять поле, набраться сил. А где моё
место силы? Смысл: сестра - моя поддержка и опора. Волнение. Чешется ладонь.
5. Линия поля.
Провела две линии поля. Округлила пересечения. Позвоночник выпрямила. Образ: сообщение от моего
куратора. Помощь есть, но не успеваю.Стыдно.Горят уши. Смыслы: всему своё время.
6. Фиксация.
Фигуру фиксации выделила круг, объединяющий все элементы.В моей теме все элементы важны. Мысль,
что у меня уже есть все ресурсы, чтобы получить желаемое. Жар в лицо, вспотели ладошки. Волнение.
Образ: колесо обозрения. Смыслы: проводить онлайн МК - люди со всего мира.
7. Стилизация.
Прошлась карандашами по рисунку, переходя с одного цвета в другой. Синим в зелёный, придавая моим идеям глубинного понимания и
спокойствия. Коричневый в зелёный, дисциплины и воли в обучении. Розовый в поддержку зелёного, придавая любопытства и жажды
познаний. Образ: лодка с веслом. Волнение.Смысл: нужно торопиться, чтобы всё успеть.
8. Тема 2.0 Инструктор
34 слова.Слова: главное делать, плоды, путь, глубина приводят на мысль, что главное двигаться.
Смысл: двигаться в своём темпе, главное каждый день.
Улыбаюсь. В теле прилив энергии. Образ: солнечная поляна.

40.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
2025
3.5 «НейроКолор». Организация цвета. Я и обучение.
1.Тема 1.0 Обучение
29 слов на вдохе. Слова режим, план, таблицы - про структуру и дисциплину. Волнение в груди. Колит в
правом боку.
Образ: скамейка и берёза. Мысль: приглашает меня, присядь выдохни. Выдохнула. Смыслы: бережно к
себе - совет курса.
2. Композиция:
Набираю композицию, рисуя круг зелёным цветом. Я - дерево ( Инь) по году и вода по возрасту. Зелёный
цвет люблю - цвет весны, зарождение нового. Задаю себе вопрос , а чего не хватает моему дереву, чтобы
расти и развиваться, приносить полезные плоды в моей теме. Сразу пришёл образ толстого коричневого
ствола дерева. Ровный и крепкий ствол. Стало жарко в теле, щёки горят. Приятное волнение. Я уже имею
опору - ввиде ранее пройденных курсов, регулярного рисования, общения с коллегами. Нужна структура.
Рисую коричневый круг, он получается одинаковым по размеру с кругом меня. Вношу серый и коричневый. Как то мрачновато. Мысль о
дисциплине напрягла спину, в коленях дрожь. Добавляю синий цвет - материнскую энергию, чтобы снять напряжение и подпитать дерево. Синий
это еще мудрость, спокойствие. Последнее время больше в тревоге, что не успеваю сдавать вовремя. Синий цвет провела от зелёного, проходя
по краю круга коричневого. Ощущение приятной свежести от весеннего ветерка. Тело расслабилось. Путь к диплому напрямую зависит от плана
действий в структуре. А хочется наслаждаться самим процессом.
Движет любым процессом интерес и энергия.Добавляю розовый и совсем чуть красного.
Добавляю много пятен жёлтого цвета. Смысл : с осознанностью для чего и зачем это нужно, всегда двигаться к желаемому результату легче.
Образ реки тихой и спокойной. Пришла мысль, что нужно каждый день выделить обучению какое то время. И по тихонько двигаться, осваивая
курс.

41.

3.5 «НейроКолор». Организация цвета. Я и обучение.
Чувство радости и прилив сил. Появилась уверенность в своих силах. Провела нейрогфические
линии цветными линерами, усиливая значение каждого цвета. соединяя круги между собой. Смотрятся
гармонично. В теле расслабление.
3. Сопряжение.
Сопрягаю пересечения и нейрографирую фигуры одновременно, совмещая ( п 3.1 и 3.2). В теле
спокойно. Радость. Образ: ветер трепет листву. Смыслы: живи в моменте.
4. Интеграция. 4.1 Фигура и фон.
Добавила линий в фон до ощущения достаточности, округлила все пересечения. В рисунке и в теле
ощущения лёгкости. Вдохновение и полет воображения - подбрасываю диплом вверх и визжу от радости.
Смыслы: результат дисциплины. Расслабление.
4.2 Архетипирование
Добавляю жёлтого в синий, проявляется зелёный - раскрытие моего потенциала в творчестве. В
коричневый для понимания и принятия структуры в свою жизнь.
В розовый для осознанного распределения энергии. Чтобы не выгореть в таком ритме. Образ:море.
Мысль: много образов с водой. Смыслы: успокоиться. Лёгкость. Бодрость.
5. Линия поля.
Провела одну линию поля. Округлила пересечения. Образ: воздушный змей. Хочется бегать по зелёной траве за этим змеем. Игривость.
Смыслы: балуй себя.
6. Фиксация.
Фигуру фиксации выделила круг себя. Есть я и результат - мои действия. Образ мамы, ругает. Я девочка, хочу, чтобы было всё легко, как в
детстве.
Смыслы: взрослая, сама за себя. Усталость.
7. Стилизация.
Прошлась карандашами по рисунку, добавляя насыщенности цветам. Образ: цветик- семицветик.
Смотрю на рисунок и понимаю, что всего у меня достаточно. Вдохновение.
8. Тема 2.0 Обучение.
34 слова. Есть слова негативные. Защемило под лопаткой. Досада.
Образ: девочка закрывает лицо руками, ей страшно, как и мне проявляться. Смыслы: страх проявить как ресурс действия. Выдох.Тело
расслабилось.

42.

3.6 НейроКолор. Элемент Огонь. Профессионал
1. Тема 1.0. Профессионал.
Более 30 слов. Словосочетания: "новый уровень, выходить за рамки комфорта, онлайн-рисование",
приводит к мысли, что я стою на одном месте.
Образ: в руках пересыпаю зерна пшеницы. Время их сеять.
Смысл: знания есть, а вот делиться ими не решаюсь.
Страшно. В горле першит.
2. Композиция. Рисую красным маркером треугольник - решительность и смелость проявляться в
своей новой профессии, транслировать свое новое "Я". Добавляю треугольники разного размера все
последующие шаги и действия к поставленной цели. Проявилось три круга разного размера.
Сразу пришло осознание, что это гармония, радость и удовольствие в процессе роста и развития в
профессии.
Образ: красивое ровное поле и я сею пшеницу, медленно, размахивая рукой.
Мысль, прямо как в кино.
Смысл: проявляться, давать информацию, проводить мастер-классы, за меня этого никто не
сделает. Щеки горят. В теле жарко, хочется снять одежду. Сухо во рту. Пью воду.
3. Сопряжение.
3.1. Округление и 3.2. Нейрографирование выполняю одновременно. Образ: мои посевы пустили ростки, я кружусь и радуюсь этому.
Смысл: без практики теория не работает. Зерно знаний нужно пустить в реальной жизни. Задумалась. Интерес. Кашель, в горле першит.
4. Интеграция. 4.1. Фигура и фон.
Добавляю много линий в фон. Образ: снопы в поле ровные, красиво сплетены и стоят друг к дружке.
Смысл: снопы - труд, усердие и результаты, которые достигаются в процессе обучения и работы. Озарение и радость от осознания того, что
некуда торопиться. Радоваться в моменте. Горло першит.
4.2. Архетипирование.
Красный – огонь. Зеленый – дерево питает огонь. Желтый – огонь рождает землю.
Образ: снопы аккуратно сплетены и сложены в стопку. Легкость в теле. Удовольствие. Смысл: знания и навыки, приобретенные в процессе
обучения, формируют мою профессиональную картину.
5. Линии поля. Провела две линии поля через треугольники. С поддержкой высших сил всегда в пути надежнее. Образ: лежу на земле,
упершись спиной в снопы, жую соломинку. Спокойствие. Умиротворение.

43.

3.6 НейроКолор. Элемент Огонь. Профессионал
Щеки горят.
Смысл: чтобы урожай был богатым, за посевами нужно ухаживать: работать усердно, проявлять
инициативу, анализировать ошибки и постоянно "поливать" свои навыки.
6. Фиксация.
Результатом в данной теме будет первая ступенька - инструктор. Образ: я в пиджаке и мне вешают
погоны. Гордость и благодарность себе за старания. В теле прилив энергии.
Смысл: профессиональное мастерство - это непрерывный процесс: обучение - применение - практика
- результаты. Мне этот процесс нравится.
7. Стилизация.
Карандашом вывожу цвет в фон. Образ: широкое ровное поле, машины свозят снопы. Результат
получен от такого длительного трудоемкого процесса. Теплота и радость. Легкость в теле.
Смысл: оконченный процесс
- еще один опыт. Обучение - диплом и следующее обучение.
Профессия требует в постоянном совершенстве. Драйв.
8. Тема 2.0. Профессионал.
Более 30 слов. Привлекли словосочетания: понять себя и свои истинные желания, вызвали шквал эмоций. Злость и раздражение на себя за
страх проявляться. Радость и благодарность за обучение - это истинное желание, о котором год назад я даже не говорила в слух.
Образ: салют, игра разноцветных красок в небе. Чувство волнения, в животе что-то сжалось.
Смысл: страх, волнение - это абсолютно нормальные чувства при переходе на другой уровень своего "Я". Просто идти и позволить себе на этом
пути быть разной. Где-то успешной, где-то ленивой, где-то просто наслаждаться жизнью и не думать о глобальном. И тогда это путь будет для
меня интересным.
Прилив энергии. Улыбка.

44.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
4. Алгоритм «НейроСкетчинг»
2025

45.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
2025
4.1 «НейроСкетчинг». Нейропортрет
Супервизия. Малая группа № 18. Супервизор Любовь Мельник
1.Тема 1.0 "Я ". 30 слов писала шрифтовая композицией. Эмоционально-заряженные слова "любовь,
понимание, вдохновение, вера в лучшее". Есть слова негативные: ужасное отношение, обида на тело,
упреки. Слово "завадило" меня рассмешило. Возник образ большой детской компании, играющей в
бадминтон. Тоска. Слезы. Мысль: как же быстро пролетела жизнь и столько уже позади. Смысл: жить здесь и
сейчас, ничего не откладывая на потом. В висках гудит.
2 Композиция. Смотрю на распечатку своего фото, читаю надпись на тарелке, которую держу в руках " мир
подобен зеркалу, в котором каждый видит собственное отражение". Что же я вижу в этом зеркале? Больше
недовольства, критики. В душе волнение. Веду линии снизу вверх, не торопясь, на лице остановилась.
Такое чувство, что я себя внешне плохо знаю. Тонкими линиями медленно исследую черты лица: глаза,
которые по доброму смотрят прямо в сердце, нос, губы, сжатые, держат контроль эмоций, волосы. Голова
болит. Руки дрожат. Жалость к себе. Образ: маленькая девочка плачет. Смысл: мой внутренний ребенок
просит внимания и заботы.
3.Сопряжение .
Округляю и нейрографирую одновременно, совмещая (п.3.1 3.2 БА). Чувство жалости меняется на интерес к себе. Повторно прохожу по
имеющимся линиям, как бы исследуя себя ещё раз. Мысли: не хуже не лучше других. Образ: я рассматриваю себя в зеркало. Волнение. Голова
болит.
Смысл: каждый человек индивидуален, не надо сравнивать.
4. Интеграция
4.1 Фигура и фон. Добавляю линии в фон и это меня радует. Какое бы не было отношение к себе, я не отгораживаюсь, а тянусь к людям.
Появилось чувство радости и благодарности к себе за открытость. Щеки горят. Образ: держу в руках игрушку в виде сердца. Смысл: доброта мое хорошее качество.

46.

4.1 «НейроСкетчинг».
4.2 Архетипирование.
Беру карандаш желтого цвета и вношу снизу вверх, от сердца к чертам лица. Осознанности и понимания
себя, своих желаний. С заботой и любовью принимать себя любой. Слезятся глаза. Болит спина. В волосы
вношу коричневый цвет. Цвет металла - воли и структуры. Голубой - глубина. Зеленый - рост, развитие. Красный
- интерес и энергия.
Образ: я гуляю по лесу.
Смысл: природа наполняет силами.
Спокойствие. Умиротворение. Руки влажные.
5. Линии поля.
Провожу одну линию поля в области сердца. Сохранить душевность и желание помогать людям при любых
обстоятельствах. Чувствую поддержку вселенной. Уверенность. Спину выпрямила. Удовольствие. Образ реки
тихой, спокойной. Смысл: жизнь, как реку, не остановить. Время любить себя. Выдохнула.
6. Фиксация. Фиксирую круг в руке, для меня это мой мир - гармонии, понимания и любви к себе. Это мир, в
котором есть желание меняться, развиваться и быть той, которая будет нравится себе, которой я буду гордиться.
Вдохновение. Прилив энергии.
Образ: парящая птица в небе. Смысл: свобода и легкость в выборе действий.
7. Стилизация. Добавляю яркости цветовыделителями в круг - мой мир. Мир интересных впечатлений, вдохновения и желание двигаться вперед.
Образ: глобус земного шара. Смысл: в мире для меня все есть.
8. Тема 2.0. "Я".
37 слов. Ресурсные слова: любовь, гармония, радость. Много слов подсказок, что нужно внести в свою жизнь. Много слов глаголов. Готова
действовать. Фраза "никто кроме тебя самой" навела на мысль, что только я вправе что-то изменить, главное захотеть меняться.
Образ - ромашки подбрасываю в воздухе. Смысл: все гораздо проще и легче, чем кажется. Осознание привело к чувству радости. Щеки горят.

47.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
2025
4.2 «НейроСкетчинг». НейроГрафирование карты.
1. Тема 1.0. Будапешт.
Шрифтовая композиция, более 20 слов. Слова энергетически заряженные: впечатления,
прогулки, Дунай, мосты. Чувствую волнение. Образ: я перехожу мост через Дунай.
Мысль: два берега у одной реки. Моё движение с точки А в точку В. Сдавило виски.
Смысл: не отпускаю мысли об учебе. Снять напряжение (АСО).
2. Композиция
Исследую линиями карту Венгрии. Название Будапешт привлекает особое внимание.
Образ: с сестрой плывём по ночному Дунаю. Интерес. Любопытство. Щеки горят. Смысл:
попутешествовать вдвоем в радость.
3. Сопряжение. 3.1Округление. 3.2 Нейрографирование.
Округляю все пересечения и нейрографирую. Чувство, что время остановилось.
Умиротворение. Образ медленной сьемки кадров. Ощущение невесомости.
Смысл: хочется научиться жить в моменте. В теле легкость. Глаза прищурены.
4. Интеграция. 4.1. Фигура и фон.
Вывожу линии в фон. Образ: дурачимся с сестрой, корчим рожицы и она фотографирует нас. Радость. Чувство беззаботности. В коленях появилась тяжесть.
Смысл: идти по жизни хочется чуть по легче а так пока не получается. Появилось чувство грусти.
4.2. Архетипирование
Выбираю сразу карандаши. Хочется лёгких оттенков. Голубой - вдохновение и интересные впечатления. Желтый - ясности и понимания своих желаний. Зелёный
- новых ощущений, драйва. Розовый - интерес и любопытство ко всему происходящему в путешествии. Образ: кормим с сестрой голубей хлебом возле
парламента в Будапеште. Чувство спокойствия и удовольствия. В руках дрожь.
Смысл: из маленьких радостей состоит жизнь.

48.

4.2 «НейроСкетчинг». НейроГрафирование карты.
5. Линии поля
Провела две линии поля снизу вверх, поддержка высших сил во всех моих намерениях. Образ
дорога, поднимающаяся в горы. Радость. Спину выпрямила. Чувство опоры.
Смысл: с таким настроением все дороги по плечу.
6. Фиксация.
Фиксирую кругом Будапешт - этот город вызывает восхищение и именно его я хочу посетить.
Образ: фонари вечернего города. Мы гуляем с сестрой, разговариваем, смеемся.
Чувство восторга и радости.
Смысл: счастье в мелочах, не забывать замечать.
7. Стилизация
Добавила тонких линий, придавая этим воздушности и легкости рисунку.
Карандашами цвета делаю более яркими и насыщенными путем смешивания между собой.
Образ: плывущих воздушных облаков. Чувство полета и легкости.
Смысл: природа умеет вдохновлять и открывать глаза на красоту мира вокруг нас. По телу мураши.
8. Тема 2.0 Будапешт.
34 слова. Словосочетания: жить эту жизнь, ценность, жизнь - это дар навело меня на мысль, что мне нужно пересмотреть наполненность своей жизни.
Появилось чувство волнения и тревоги.
Образ: я бегу стометровку. Вся мокрая и уставшая.
Смысл: только я могу организовать свою жизнь так, как мне хочется. Выдохнула. Спокойствие. Уверенность. В руках дрожь. Есть какое то внутреннее
напряжение. АСО порисовать надо.

49.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
2025
4.3 «НейроСкетчинг». Композиция с разноволновой активностью
1. Тема 1.0. Диплом
Шрифтовая композиция, более 30 слов. Слова, характеризующие желаемое состояние: легкость,
удовольствие, быстрота и желание делать. Есть слова: преодоление границ, преград, помех. Волнение и
страх в области грудной клетки. Съежилось все внутри. Тревога по поводу сроков в сочетании со своими
силами. Образ улитки, которая прячется в свой домик. Мысль: спрятаться в домик можно - это ничего не
меняет. Смысл: распределить силы, чтобы было и не напряжно и чтобы все успеть. Выдохнула.
2. Композиция.
Беру маркер черного цвета. Ритмический ряд кругов – мое гармоничное продвижение в написании
диплома. Ряд закачивается квадратом – диплом. Два практически одинаковых квадрата - спокойствие и
уравновешенность. Рядом с квадратами круг- гармония и ещё один круг поменьше - пока смысл не знаю.
Сразу все эти фигуры захотелось округлить. Вверху слева рисую два треугольника - действия, которые
необходимо делать для сдачи диплома вовремя и энергия, на выполнения всех поставленных задач.
Рисую круг, который пересекается с треугольником энергии, правильного распределения сил, без выгорания. Бережность к себе. По ощущению на
листе, мне всего достаточно. Образ пчелы, собирающей мед с цветов. Смысл: потрудиться надо, результат этого стоит. Вдохновение. Азарт. Мураши
по телу.
3. Сопряжение. 3.1.Округление и 3.2. Нейрографирование начинаю с треугольников частотой бета– это мои активные действия, придаю скорости
воплощения своих планов в реальность. Тета волнами нейрографирую свое эмоциональное состояние квадраты и круги. Круги на линии времени
нейрографирую альфа волнами - хочу, чтобы этот путь был процессом творчества, без лишней тревожности, в состоянии осознанности и ясного
понимания своих действий.
Образ: пишу диплом диплом.Смысл – работы много - главное начать. Дисциплина и четкий план. Чувство вызова к себе. А слабо все сделать
вовремя? Развеселило. Уверенность. В теле прилив энергии.

50.

4.3 «НейроСкетчинг». Композиция с разноволновой активностью
4. Интеграция.
4.1. Фигура и фон. Провожу в фон тонким линером от себя и к себе волны альфа – процесс
творчества. Образ - в телеграмм переписываюсь со своей Бадди. Подшучиваем друг над другом.
Радует, что вместе мы преодолеваем свои трудности легче. В горле першит.
Смысл – в команде надежно.
4.2. Архетипирование.
Голубой вношу в квадраты - спокойствие. Жёлтый - ясное понимание постановки задач и
очередность их выполнения. Розовый и красный - интерес и любопытство на всем пути к поставленной
цели. Зелёный - активная деятельность. Серый - воля и структурность действий. Образ: я мчу машину
на красный свет. Торможу в последний момент.
Смысл: правильно распределить время и объем работы. Уверенность. В горле першит.
5. Линии поля.
Провожу одну линию поля по линии времени. Привлечение сил высшего порядка для потока
энергии и поддержки. Азарт. Вдохновение. Щеки горят. Образ: веду линии маркером. Смысл: опора на
маркер и всё будет ок. Помощь может быть любой.
6. Фиксация.
Фиксирую фигуру квадрата - диплом. Образ: вручение дипломов. Радость. Предвкушение.
В теле легкость.
Смысл: результат рядом.
7. Стилизация.
Карандашами добавляю яркости рисунку. Удовлетворение. Образ: качаюсь в кресле. Смысл: отдых обязательно, тогда путь к цели будет
комфортнее.
8. Тема 2.0 Диплом
Больше 30 слов. Слова: унижение, руины, удар вызвали чувство страха.
Другая волна слов: смысл, победа, смелость, шаги успокоила и придала уверенности. Образ: птица метается по комнате. Смысл: пока нет
четкого плана, как действовать дальше.
В первую очередь АСО кейсом. Снять напряжение и двигаться дальше.

51.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
2025
4.4 «НейроСкетчинг». Быстрое рисование
Тема 1.0 Инструктор
Писала с лёгкостью и азартом более 30 слов. Эмоционально- заряженные
"миссия, дар, мир, знамение, полет фантазий". Образ голубя в небе.
Вдохновение. В теле жарко. Смысл: добрые вести, мир во всем мире.
2. Композиция
Выбираю 6 иллюстраций для рисования. Три из них с разными фигурами.
Ассоциация: движение, рост, прохождение ступеней развития. Голубь
мира с веткой в клюве - символ мира. Хочется мира внутреннего - меньше
сопротивлений, внешнего - мира и добра всем. Панда ассоциируется с
замедлением. Есть время действий, а есть время подумать и отдохнуть.
Горы - это высота, достижение, конечная точка в заданной теме - диплом.
Стараюсь рисовать на время, злюсь. Хочется же красиво, не торопясь. А
здесь не так, как всегда. Выход за рамки привычного шаблона.
Раздражение. Образ рычащей собаки. Смеюсь и злюсь одновременно.
Мысль: как же сложно моему мозгу воспринимать что-то новое.Смысл:
меньше контроля и больше смелости. Щеки горят.
3. Сопряжение. Округляю и нейрографирую одновременно, совмещая
(п.3.1 и п.3.2 БА). Мне нравится это новое рисование. Образ: я рисую
берег реки, медленно рассматривая природу. Волнение. Сдавило виски.
Мысль: новое страшно зачастую, главное не поддаваться этому страху.
Смысл: новые знания - это возможность быть интересным и полезным как
себе, так и другим.

52.

4.4 «НейроСкетчинг». Быстрое рисование
4. Интеграция
4.1 Фигура и фон. Вывожу линии в фон, медленно и обдуманно, наделяя каждую линию
смыслом. В области грудной клетки прилив тепла. Озарение: как же здорово учиться и получать
такие прекрасные навыки. Радость и чувство благодарности за эту возможность. Образ картины
"Медведи в сосновом лесу". Смысл: появилось желание рисовать все, что вижу. Восторг.
4.2 Архетипирование. Один рисунок в монохроме, в остальных полет фантазий. И карандаши
и цветовыделители. Удовольствие. Чувства переполняют, на глаза наворачиваются слезы.
Пришло понимание, что всему можно научиться. И я тоже могу освоить разные практики
рисования. Образ радуги на голубом небе. Смысл: яркий период моей жизни и это здорово.
5. Линии поля. В каждом рисунке веду одну линию поля, прошу поддержки высших сил в
прохождении пути к диплому с интересом, любопытством, жаждой получения новых знаний и
навыков. Образ: памятник большой руки. Смысл: поддержка есть всегда, главное замечать.
Прилив сил и уверенности, что я справлюсь в поставленной задачей. В теле легкость и мураши по
спине.
6. Фиксация.
В каждом рисунке проявляю фигуру фиксации круги, овалы в виде птицы и панды, квадрат.
Пониманию, что больше всего меня интересует мое внутреннее состояние. Волнение по поводу
ресурсов, а именно времени, сил, терпения чтобы хватило для исполнения желаемого.
И при этом без выгорания. Образ: я лечу в небе на воздушном шаре. Восторг. Мысль: мир необъятный и в нем столько всего интересного.
У меня нет причин для волнения. Смысл: всему можно научиться, нужно только не бояться пробовать делать шаги.
7. Стилизация.
Добавляю яркости цветам. Удовлетворение своей работой. Рисунки нравятся. Образ яркого лучистого солнца. Мысль: творчество такое
разнообразное и интересное. Смысл: знания лишними не бывают.
8. Тема 2.0. Инструктор.
35 слов писала затаив дыхание, легко. Словосочетания: расширение понятий, позволение, признание, лидер ниши навело на мысль, что нужно
развиваться "подогревать" интерес в той области, которая вдохновляет. Образ: в дымке виднеется гора.
Смысл: гора - для меня это рост и высота, где я хочу оказаться путем своих стараний проделанных шагов.
Чешется голова. Улыбаюсь. Легкое чувство волнения.

53.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
4.5 «НейроСкетчинг». "Лошади"
2025

54.

4.5 «НейроСкетчинг». "Лошади"

55.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
4.6 «НейроСкетчинг». Кот "Ласкута"
2025

56.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
5. Алгоритм «НейроМандала»
2025

57.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
2025
5.1 «НейроМандала». Мандала Рода.
Супервизия. Основная группа №54 Супервизор Наталья Воробьева
1.Тема 1.0 Инструктор
37 слов писала легко. Слова: страх, смерть, гниль. По телу холод, в груди страх. Мысль потери кого то близкого. Образ родственников. Смыслы: страх мешает двигаться. Кейсом рисовать страх (АСО).
Чувство раздражения. Досада.
2. Композиция
В центре листа циркулем рисую себя в виде небольшого круга, сразу нейрографирую и вокруг него
ещё семь радиусов на одинаковом расстоянии друг от друга. Справа на втором уровне ставлю
фигура - папа, слева фигура - мама. Фигуры получились одинаковые по размеру. Провожу линии от
этих фигур к себе. Щеки горят. Продолжила с маминой линии, круги больше в объеме, чем с папиной
стороны. У мамы в родне было много грамотных людей, помню это из рассказов.
Сама помню только бабушку по папиной и маминой линии.
Набираю композицию, рисуя круги. Линиями подхватываю и провожу энергию через потомков к себе,
связь с родом. Их все больше, ощущение, что ты как за каменной стеной.
Возник образ светлой высокой стены. В моей теме " Инструктор", в первую очередь это обучение, меня радует, что у мамы в роду были учёные
люди, где мне хочется взять сил и терпения для моего учебного процесса.
Смыслы: опора есть всегда, даже если мы ее не видим.
3. Сопряжение.
Сопрягаю пересечения и нейрографирую фигуры одновременно, совмещая ( п 3.1 и 3.2).Лицо горит. Голова болит. Чувство страха не отпускает и
это отвлекает меня от заявленной темы, раздражает.
Образ: темное пятно. Смыслы: страх блокирует всё, нужна проработка.

58.

5.1 «НейроМандала». Мандала Рода.
4. Интеграция. 4.1 Фигура и фон.
Добавила линий в фон до ощущения достаточности, округлила все пересечения. Напряжение отпускает.
Голова болит меньше. Апатия. Образ: я пускаю кольца дыма. Мысль: странно, я не курю.
Смыслы: страх нужно выпустить наружу, как эти кольца. Выдохнула.
4.2 Архетипирование
Вношу цвет карандашами, хочется в рисунке яркости и радужной окраски.
Красный, розовый - энергия, любовь к новым знаниям. Иду по цветам орбит мандалы.
Оранжевый - теплота и понимание, жёлтый - " ученье свет", зелёный - профессиональный рост, развитие,
голубой и синий - сила и мудрость, фиолетовый - космос, всё то, что я себе даже представить боюсь и будет
наилучшим образом для меня.Образ: детские мыльные пузыри.
Смыслы: получать удовольствие в процессе обучения.
Только на этом этапе БА поняла, что чувство страха ушло, я расслабилась.
Появилась уверенность, что за мной сила и опора родовая. Мураши по голове.
5. Линии поля.
Провела сразу четыре линии поля, со всех сторон маминого и папиного рода. Поток энергии и поддержки со стороны предков. Образ: крепкие
руки поддерживают меня со всех сторон. Смыслы: проси и принимай помощь.Чувство благодарности к предкам за жизнь.Слезятся глаза.
6. Фиксация.
Фигуру фиксации выделила круг себя. Я в центре, я продолжение своего рода, горжусь этим. Питающая энергия и поддержка во всех моих
начинаниях от предков. Прилив энергии, жар в груди. Образ: бог с множеством рук.
Смыслы: мне всегда есть на кого опереться. Интерес.
7. Стилизация.
Добавила насыщенности цветам, местами смешивая их между собой. Добавила ещё тонких линий жёлтого цвета, осознанного окружения.
Округлила пересечения. Рисунок нравится. Образ: руки с ярким шаром желтого цвета. Смыслы: кому то и я буду в этой жизни светом.
Радость. Удовольствие.
8. Тема 2.0 Инструктор
37 слов. Четыре раза слово смелость, семь слов глаголов.
Нос чешется. Бодрость. Образ: на голове шляпа с широкими полями. Мысль, как будто прячусь. Смыслы: не бояться, а довериться миру.

59.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
2025
5.2 «НейроМандала». Мандала качеств.
1. Тема 1.0 Проявленность.
З4 слова. Внимание привлекли словосочетания: открытость, быть собой , не подражать, свой стиль
и почерк. Два раза слово смелость и поддержка. Образ: я в центре внимания в кругу своих подруг.
Что-то рассказываю, все смеются. На душе тепло и радостно. Слезы режут глаза.
Вспомнила, что в детстве я всегда была лидером в любой компании.
Смысл: во взрослой жизни уж очень много ограничений ставлю себе.
2. Композиция.
Циркулем рисую семиуровневую мандалу. Вношу символы, наделяя каждый значением и заполняя
ими все орбиты интуитивно. Стараюсь равномерно и гармонично распределить символы на всех
уровнях.
Провожу нейрографические линии, наполняя энергетической силой рисунок и соединяя между
собой все слои мандалы. Сердце - символ любви к творчеству, новой профессии и обучению.
Бабочка - символ легкости. Треугольник - действия и старательность. Листок клевера - символ
веры в свои силы и успеха во всех моих начинаниях. Подкова - символ удачи.
Образ: в кузне лошади ставят подкову. По телу дрожь. Волнение.
Смысл: подкованному и человеку по жизни идти легче.
3. Сопряжение. 3.1.Округление и 3.2. Нейрографирование.
Нейрографирование слоев мандалы выполнила на этапе композиции. Округляю все пересечения. Образ: лошадь статная, скаковая, на солнце
аж блестит. Чувство силы и могущества. Восторг. Смысл: в любом деле - сила, выносливость, тренировки дают результат.
4. Интеграция. 4.1. Фигура и фон.
Вывожу линии в фон от центра в социум. Проявляться и взаимодействовать буду с людьми, взаимодействовать с обществом. Образ: глажу
гриву лошади. Она послушно стоит и слушает. Чувство страха и волнения перед таким огромным животным. Я такая маленькая по сравнению с
ним. Смысл: мир большой и этого масштаба я пока боюсь.

60.

5.2 «НейроМандала». Мандала качеств.
4.2. Архетипирование.
Начинаю вносить цвета в центре мандалы от фиолетового к красному.
Фиолетовый - состояния просветления, духовности, интуиции. Синий - воображение, широта сознания,
идеи. Голубой – сила голоса, убеждение. Зелёный - чувства, искренность, открытость, разрешение себе
проявляться.
Желтый - воля, действия, значимость в мире. Оранжевый - сознательная деятельность, любовь к
жизни и творчеству. Красный - материальный, связь с землей.
Образ: я скачу верхом на лошади. Ветер в лицо. Удовольствие. Чувство свободы. Преодоление страха.
Интерес. В теле прилив энергии.
Смысл: поборов страх, я способна на многое.
5. Линии поля. От Абсолюта вывожу наружу две линии поля – заряжаю все слои силой высшего
порядка.
Образ: держу в руках большую подкову. Она переливается на солнце.
Радость. Детское озорство. Мураши по телу. Смысл: меня ждет удача, действовать.
6. Фиксация.
Фигурой фиксации выделяю всю мандалу, подчеркивая целостность всей композиции. Образ: я на сцене в качестве ведущей мероприятия.
Чувство уверенности. В теле жарко.
Смысл: смелым все дороги открыты.
7. Стилизация.
Добавляю яркости цветам и вывожу больше цвета в фон. Проявила в фоне два круга – благодарность и признание клиентов.
Образ: за круглым столом команда рисующих людей, атмосфера теплая, душевная. Я в центре что-то рассказываю. Радость. Восторг.
Смысл: выбор мой правильный. Приносить пользу людям и делать их жизнь интересной и счастливой.
8. Тема 2.0. Проявленность.
37 слов. Вызвали чувство радости слова: признание, душевность, благодарность. Важные качества для меня по жизни. Образ: поле
васильковое. И такое оно простое, легкое - это поле. Умиротворение. В теле расслабление.
Смысл: нужно начать с простого, проявляться в знакомых кругах и по приглашению.

61.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
2025
5.3 «НейроМандала». Мандала семьи.
1. Тема 1.0. Семья.
30 слов. Все слова энергетически заряжены. Словосочетание: лучшие родители, любовь и
поддержка, вызвали чувство благодарности за мое счастливое детство и опору на протяжении
всей моей жизни. Образ: всей семьей за столом играем в лото. В области грудной клетки
разливается тепло.
Воспоминания. Плачу. Смысл: мне повезло в жизни родиться в такой замечательной семье, у
таких чутких родителей.
2. Композиция. В центре листа циркулем рисую круг "Я" и вокруг него семиуровневую мандалу.
Справа рисую мандалу папы, слева мамы. Центры мандал родителей определяю интуитивно.
Седьмой круг моей мандалы заходит на жизненный центр папы. Я хотела быть духовно ближе к
папе, но он практически всегда был на работе, закрывая материальный аспект жизни. С
мандалой мамы моя мандала пересеклась между первой и второй орбитой. Мама отвечала в
семье и за материальный и за духовный спектр жизни. Распоряжалась деньгами, создавала
уют и благоприятные условия для нас - детей.
В мандалы вношу цвет энергии, которую давали мне родители. В мандалу мамы внешний уровень фиолетовый и к центру до красного. В
мандалу папы внешний уровень красный и к центру до фиолетового.Образ: всей детской гурьбой играем в снежки. Задор. Веселье. В горле
першит.
Смысл: детство без забот и хлопот, заслуга родителей. Выдох.
3. Сопряжение. 3.1 Округление. 3.2. Нейрографирование.
Нейрографирую орбиты мандал, округляя места пересечения моих орбит с орбитами родителей. Образ: все члены семьи на лугу сушим сено.
Мама в белой косынке в первом ряду, как указатель пути, а мы гуськом за ней. Чувство нежности и любви. Чешутся глаза, хочется плакать. как
давно это было.
Смысл: мама всегда была образцом доброты и мудрости, что старалась привить и нам.

62.

5.3 «НейроМандала». Мандала семьи.
4. Интеграция 4.1. Фигура и фон.
Провожу линии в фон, связывая мандалы родителей, свою и внешний мир. Образ: мама у плиты
печет блины, а мы пытаемся схватить, не дождавшись разрешения. Она шутливо ругается. Молодая и
красивая, полна сил и энергии. Весело и грустно одновременно. В горле ком. Смысл: сегодня я отдаю
ей свою любовь и заботу, она в этом очень нуждается.
4.2. Архетипирование.
В мандалы вношу цвета спектр а, начиная от внешнего круга к внутреннему. Цвет выражает
взаимодействие мандал. В мандалу папы я вношу цвет, начиная с красного, а в мандалу мамы – с
фиолетового. Образ: родители везут на машине в лес за грибами. Азарт. Интерес.
Смысл: родители уделяли много внимания, поэтому я всегда чувствовала надежность и опору в
семье.
5. Линии поля. Провела три линии поля через свою мандалу и мандалы родителей, создавая линии поддержки. Образ: семья в сборе,
хвастаемся друг перед другом корзинами, наполненными грибами. Восторг. Радость. Смысл: плоды родительского воспитания. Открытость,
доброта, щедрость. Мураши по спине.
6. Фиксация.
Фиксирую свою мандалу.
Образ: я держусь за руки родителей, от них исходит луч света. Уверенность. Спокойствие. Тело расслаблено.
Смысл: связь с родителями непрерывна, которая дает силы и опору.
7. Стилизация.
Вношу насыщенности цветам всем мандалам, вывожу потоки цветов из мандал в фон.
Образ: обнимаю маму. Ощущение безусловной любви и благодарности к родителям. Смысл: пока у меня есть мама, я "дочь". Хочется как
можно дольше жить в этом статусе. Радостно на душе. Легкость в теле.
8. Тема 2.0.
37 слов писала легко. Словосочетание: "убрать тревогу и довериться миру" подтвердила мои переживания на подсознательном уровне. Есть
волнения за маму. Образ: мама сидит на лавочке возле дома в ожидании моего приезда. Любовь. Нежность. Трепет в груди.
Смысл: дать маме максимум внимания и любви, пока жизнь дает нам это время. Слезы.
Тревогу буду прорабатывать кейсом алгоритмом АСО.

63.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
2025
5.4 «НейроМандала». Мандала путь героя.
1. Тема 1.0. Инструктор. 34 слова. Повторяются слова: путь, знания. Мотивирующее:
справлюсь. АСО в помощь:мслова страх, неуверенность. Образ моста над глубокой рекой. Я
иду то быстро, срываясь на бег, то замедляюсь, смотря на воду. Волнение. В области живота
сжатость, похоже на страх. Смысл: неуверенность, что пройду путь вовремя, по
намеченному плану.
2. Композиция. В центре листа изображаю семиуровневую мандалу, делю ее на 12
сегментов. Намечаю цветом внешний уровень мандалы - красный материальный,
символизирую материализацию знаний, финансы, фиолетовый - духовный. Заполняю
мандалу цветом (Архетипирование 4.2). Провожу спонтанную нейрографическую замкнутую
линию — мой путь внутри. Мой интуитивный путь больше всего проходит по зелено желтому уровням - чувство искренней любви к методу и разрешение себе, преодолев страх,
проявляться. Сектора "подарки силы, практика, возвращение и новая жизнь" на оранжевокрасном уровнях. Желание свой творческий процесс подкрепить материальной поддержкой.
Тестирую себя черной нейролинией, внутри рисуя путь.
Анализирую красными точками свое расположение относительно каждого сектора, соединяя точки нейролинией — получается замкнутый путь
героя.
Сектор "Кво" - признание и социум. Сектор "Зов" - фиолетовый уровень, символизирует глубинную связь с собой и предназначением.
"Намерения" - сине - голубой - новый уровень знаний, ясность и понимание. "Порог" - красно-оранжевый - действия в безопасности. "Союзники,
Испытание, Личная история" - зелено- желтый новый уровень безопасности и финансов. "Точка смерти" - красный уровень. "Подарки силы" оранжевый - творческая энергия. "Практика" - оранжево-желтый - воля, преодоление. "Возвращение и Новая жизнь" - зелено-голубой принятие, открытость и сердечная энергия. Мой путь проходит по всем уровням - от внутреннего состояния до внешнего проявления. Радует,
что начало пути связано с духовной потребностью помогать, приносить пользу миру.
Образ: бросаю дротики в колесо дартса. Азарт. Чешется голова.

64.

5.4 «НейроМандала». Мандала путь героя.
Смысл: мой путь проходит с учетом жизненных принципов. Любовь к делу, которым занимаюсь.
3. Сопряжения. 3.1. Округления. 3.2. Нейрографирование.
Нейрографирую всю композицию. Образ: прицеливаюсь попасть в центр колеса. Радость. В плечах
напряжение. Смысл: направить силы в нужное русло.
4. Интеграция. 4.1 Фигура и фон. Провожу нейрографические линии от своего пути в фон. Мысль:
хочешь идти быстро - иди один, хочешь идти далеко - иди в команде. Образ: игра в дартс в команде.
Веселье.
Смысл: хорошо в пути иметь единомышленников. Щеки горят.
4.2 Архетипирование.
Архетипирование мандалы сделала на этапе композиции.
Вношу цвет в фон, укрепляя тесное взаимодействие себя и социума. Образ: совершаю свадебный обряд, подбрасывая конфеты вверх.
Веселье. В теле легкость. Смысл: мне есть что дать миру.
5. Линии поля.
Провожу линию поля - поддержка Вселенной в пути. Уверенность. Образ: ем конфету. Наслаждение. Щеки горят. Смысл: мелкие радости
наполняют энергией.
6. Фиксация.
Выделяю фигуру маршрута пути героя.
Образ: лежу на земле, рассматривая облака. Умиротворение и
безопасность. В теле легкость.
Смысл: бережно и с пониманием к себе.
7. Стилизация.
Добавляю яркости цветам. Образ радуги. Радость. Тело расслаблено.
Смысл: путь героя - проверка на истинность цели.
8. Тема 2.0. Инструктор.
37 слов. Словосочетание: "вера в себя - курс на успех" придало уверенности в свои силы. Образ крыльев у меня за спиной. Чувство полета.
Учащенное сердцебиение. Смысл: все получится наилучшим образом для меня.

65.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
5.5 «НейроМандала».
2025

66.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
5.6 «НейроМандала».
2025

67.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
6. Алгоритм «НейроКонтакт»
2025

68.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
2025
6.1 «НейроКонтакт».
Супервизия. Малая группа №18 Супервизор Любовь Мельник
1. Тема 1.0. Я и путешествие
Шрифтовая композиция, 29 слов. Слова, желаемые обстоятельства и необходимые составляющие
поездки. Сжало лоб. Образ: поезд, чемоданы в руках. Предвкушение чего-то интересного.
Волнение, чтобы все прошло гладко. Смысл: отпустить сомнения и довериться миру. Выдохнула.
2. Композиция
Изображаю небольшой круг себя слева внизу, больший круг справа вверху - путешествие, внутри
которого располагаю круги - крепкое здоровье, хорошие погодные условия, легкое прохождение
границы, интересный экскурсовод, водителей - профессионалов своего дела, исправный
транспорт, приятные впечатления. Остальные круги не обозначала, на усмотрение Вселенной.
Образ мельницы. Интерес. Азарт. Чхаю. Лицо горит. Смысл: расслабиться и освободить голову от
повседневных задач для новых впечатлений.
3. Сопряжение
Округляю и нейрографирую фигуры одновременно, совмещая (п.3.1 и 3.2 БА). На округлении фигуры себя возник образ водоворота.
Волнительно и в тоже время завораживает своей красотой. Зажим в области груди. На округлении фигур в круге путешествие образ цветущего
сада, как вознаграждение за мои старания. Смысл: радует то, что в водовороте будних дней, я нахожу время для отдыха. Улыбаюсь.
Благодарность себе.
4. Интеграция. 4.1. Фигура и фон.Вывожу линии в фон от фигур в социум - посылая мысленно пожелания, чтобы поездка прошла наилучшим
образом. Образ: сад с множеством спелых яблок. Радость. Восторг. В теле дрожь. Смысл: смена обстановки всегда влияет на меня
положительно.

69.

6.1 «НейроКонтакт». Я и путешествие.
4.2. Архетипирование
Выбираю текстовыделители, наделяя каждый смыслом и вношу в круге путешествия. Зелёный интересные впечатления, розовый и красный - любопытство к новому.
Желтый — теплое осознанное окружение. Голубой — глубинное понимание культуры других
стран. Познание обычаев других наций. В круг себя вношу голубой, жёлтый, фиолетовый, розовый.
Как бы раскачивая интерес к себе. Раздражение. Злость. Не нравится сочетание цветов.
Возвращаюсь опять в круг путешествия. Образ: на катере плывём по Дунаю, рассматривая мосты.
Интерес. Любопытство.
Смысл: мост, как этап моей жизни, чем дальше, тем интереснее. Потёк нос.
5. Линии поля
Провела три линии поля снизу вверх, как будто проложила дорожку с поддержкой высших сил.
Благоприятный маршрут на всем пути. Чувство уверенности и опоры. Образ: мчит нас поезд быстро,
с ветерком. Радость. Чешутся ладони. Смысл: отбросить тревогу и наслаждаться каждым моментом.
6. Фиксация.
Фиксирую фигуру путешествие. Долгожданный отпуск и хочется, чтобы он прошел на " Ура".
Образ: вечерняя прогулка по Будапешту. Восторг, радость. Напеваю. Ноги двигаются под мелодию. Смысл: мечты сбываются.
7. Стилизация
Добавляю яркости рисунку карандашами, смешивая цвета между собой. Образ: еду в поезде, деревья мелькают так быстро, что не успеваю
рассмотреть. Спокойствие и уверенность, что всё будет хорошо. Смысл: мысли материальны, думай о хорошем.
8. Тема 2.0 Путешествие.
32 слова. Эмоционально- заряженные: восторг, вдохновение, поток, горы, простор. Ощущение свободы. Предвкушение новизны. Образ:рассвет
в горах. Восторг от такой красоты. Мураши по голове.
Смысл: смена деклараций в жизни - это то, что мне сейчас необходимо.

70.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
2025
6.2 «НейроКонтакт». "Выход из контакта"
1. Тема 1.0. Диплом
Шрифтовая композиция, 34 слова. Слова: страх, неуверенность, злость и укор вызвали чувство
обиды на себя. Слезы. Раздражение. В животе что-то съежилось. Словосочетание: всему свое
время поменяло внутреннее состояние на спокойствие. Образ: я поднимаюсь по ступеням вверх,
тяжело. Мысль: что будет легко, никто не обещал. Смысл: большие цели требуют большой
нагрузки.
2. Композиция
Изображаю небольшой круг себя в центре листа и чуть выше диплом. Слева внизу рисую
небольшой выброс - страх. Обвожу его в круг, тем самым гармонизируя и уменьшаю, ослабив этим
сильное напряжение. Страх в заданной теме, как движение, не растворяю. Слева вверху фигурой
неопределенной формы рисую злость и раздражение на себя, что не успеваю на курсе. Растворяю
линиями, на месте злости, высвободив отрицательные эмоции, обозначаю энергию кругом,
направленную на каждодневные шаги к поставленной задаче - квадратом.
В правом нижнем углу неопределенной формы рисую фигуру критики себя, растворяю в поле и обозначаю маленьким кругом. Критика нужна для
стремления и движения к себе лучшей. Уверенность в свои силы. Захотелось добавить фигуру диплом в правом верхнем углу и соединиться с
ней. Уменьшаю важность фигуры диплом и увеличиваю себя. Интерес. Образ: белка в колесе. Смысл: правильное распределение времени и
постоянные шаги придадут легкости в пути.
3. Сопряжение. 3.1. Округление. и 3.2. Нейрографирование выполняю одновременно. Образ: белка грызет орешки, сосредоточенно глядя на
лапки. Умиротворение. Легкость в теле. Смысл: мой результат в моих руках.
4. Интегрирование. 4.1 Фигура и фон.
Вывожу линии от себя в фон и из фона к себе, в жизни все взаимосвязано. Образ: сижу в лесу на пеньке, закрыв глаза, улыбаюсь. Смысл: в
потоке многозадачности всегда оставлять место для отдыха. Уши горят. Стыдно, что о себе в последнюю очередь.

71.

6.2 «НейроКонтакт». "Выход из контакта"
4.2 Архетипирование.
Коричневый и желтый осознанность и структура. Голубой и синий спокойствие, мудрость,
чистое видение пути. Зеленый - активность.
Оранжевый - намерения, воля. Образ: большой
костер, девушки плетут венки. Удивление и умиление одновременно. Уши по - прежнему горят.
Смысл: получать удовольствие от любого процесса.
5. Линии поля. Провела две линии поля, которые прошли через фигуру «я» и фигуру
диплом. Чувство энергии, поддержки высших сил. Ноги поставила ровно на пол, ощутив опору.
Щеки горят. Уверенность.
Образ: икона божьей матери. Смысл: вера и благодарность наполняют нас силами. В теле
разливается тепло.
6. Фиксация. Выделяю фигуру "я" и фигуру по - меньше "диплом". Понимаю, что я полна
энергии, справлюсь и беру в фиксацию большой круг "диплом".
Образ: иду быстро. Сделал дело, гуляй смело. Смысл: главное идти, ничего не откладывая на потом. Интерес. Щеки горят.
7. Стилизация.
Карандашами добавляю яркости рисунку. Образ: я - уверенная, смелая, не похожая на себя внешне, я себе нравлюсь. Удивление и волнение
одновременно. Улыбаюсь. Тело полностью расслаблено. Смысл: изменения уже происходят, главное, что это мне нравится.
8. Тема 2.0. Диплом. 39 слов. Глаголы: делать, реализовать, идти, проявлять. Меня радует, что желание действовать в данный момент
зашкаливает. Словосочетание: "вера в себя" дало еще большую уверенность в том, что когда ты в себя веришь, тебе все по плечу.
Образ красивой бабочки, зелено-голубого цвета. Легкость в теле. Спокойствие и умиротворение.
Смысл: обучение мне интересно, трудности закаляют и учат меня структурно и с понятием подходить к поставленным задачам. Я молодец, я
справлюсь.

72.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
2025
6.3 «НейроКонтакт». Выход из контакта
1 Тема 1.0 Здоровье.
Общая настройка на тему - 1 минута, 1 минута на то, что мешает в теме, от чего хочу
избавиться. Образ: большой свинки, купается в грязи. Свинке хорошо, а у меня сдавило
виски, начинает болеть голова. Чувство отвращения за вредные привычки и тревога, что
это уже отражается на моем здоровье. Выделяю для себя две вредные привычки, контакт
с которыми я хочу прервать. Смысл: здоровье и стройность взаимосвязаны.
2 Композиция.
Кругом небольшого размера в центре листа обозначаю себя. Фигурами неправильной
формы обозначаю то, с чем хочу прервать контакт ( переедание, тяга к сладкому и
мучному). Чувство злости и усталости. Устанавливаю контакт с этими фигурами и
прорисовываю прерывание контакта штриховкой. Растворяю фигуры в поле.
Выдох. Чувствую облегчение.
Я больше и сильнее, чем я думаю, увеличиваю круг "Я". Спина выпрямилась. Прилив энергии. Рядом с собой рисую два круга - спорт и
лёгкость, с которой я хочу заниматься. Вверху уверенность, которая придет, совместив чистку лишнего и добавление полезного. Образ:
длинный коридор и много дверей. Интерес. Удивление. Смысл: пробовать все возможности и найти свой вариант. Радость.
3 Сопряжение. 3.1 Округление и 3.2 Нейрографирование делаю одновременно, медленно, с наслаждением.
Образ: открываю дверь в класс, идёт урок. Щеки горят. Интерес.
Смысл: в моем запросе нужны новые знания.
4 Интеграция.
4.1 Фигура и фон. Провожу много линий разной толщины в фон. Чувство наполненности. По голове мураши.
Образ: в классе тяну руку, хочу отвечать. Лёгкое волнение.
Смысл: я знаю ответ на свой вопрос, только не хочу себе в этом признаться.

73.

6.3 «НейроКонтакт». Выход из контакта
4.2 Архетипирование.
В первую очередь вношу сине - голубой цвет для снятия эмоционального состояния в
растворенные фигуры разрыва контакта. Чувство свободы и спокойствия.
В круг себя вношу оранжево- желтый (теплота, энергия жизни, осознанность). Круг спорта зеленый, цвет интереса и развития. Круг лёгкость - розовый, любопытство для побуждения к
действиям . Фиолетовый - космос, волшебство, проявляю потоками через весь рисунок.
Образ: велосипедист едет, в руке держит знамя.
Удивление. Замешательство. Напряжение в плечах. Поднимаю и опускаю плечи поочередно.
Расслабилась.
Смысл: я работаю с людьми, хочу быть образцом для своего окружения.
5. Линии поля.
Провожу две линии в поддержку разрыва контакта, чтобы безвозвратно и линию, которая проходит через круги "Я", спорт и
уверенность.Чувство облегчения. Прилив энергии и лёгкости в теле. Образ: знамя в моих руках. Гордость, чувство доверия к себе. В груди
разливается тепло. Смысл: результат не заставит себя ждать, осознание важности уже есть.
6. Фиксация.
Фигура фиксации круг "Я". Здоровье - мой выбор и ответственность. Слезы. Я готова заботиться о ком угодно, только не о себе. Сердце
сжалось, тяжело дышать. Образ: открываю одну дверь длинного коридора за другой. Смысл: я хочу изменить ситуацию, ищу варианты.
Удовлетворение. Лёгкость в теле.
7. Стилизация.
Карандашами добавляю яркие оттенки в рисунок. Делаю плавные переходы с одного цвета в другой. Удовлетворение. Образ: статуя свободы.
Резь в глазах. Смысл: есть очевидные вещи, которые я не хочу признавать и замечать.
8 Тема 2.0 Здоровье.
Более 20 слов. Слова: принять, понять, простить, отпустить. Образ: рука на книге. Интерес есть, а открывать как будто боюсь. Растерянность.
Смысл: много ограничений, стандартов в голове, им пытаюсь соответствовать. Есть над чем поработать (АСО). Принять себя любой и
наслаждаться жизнью. Выдох. Тело расслабилось. Чувство радости.

74.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
2025
6.4 «НейроКонтакт». Я и зависимости/желания
1. Тема 1.0 Я и зависимость/желания. Две колонки для актуализации. Зависимости пишутся сложно,
то ли не хочу признать их, то ли не хочу признавать факт, что я с чем-то в зависимости. Раздражение.
Грусть. Усталость. Кружится голова. В глазах нет резкости. Заполняю колонку желаний. Пишутся
легче, слов гораздо больше, чем в первой колонке, это радует. Образ тумана, где-то в дали
пробивается очертание леса. Я могу изменить ситуацию, не хватает энергии. Смысл: понимание
важного, нужного и правильное распределение сил дадут результаты.
2. Композиция.
В центре листа обозначаю себя кругом "Я". Слева на круге "Я" размещаю четыре небольших круга
"зависимости", справа 4 круга, символизирующие мои желания.
В зоне зависимостей определяю масштаб фигур, задаю расстояние между ними и их связь со
мной.Выстраиваю дистанцию, которая отражает реальное влияние каждой зависимости. Глядя на
расположение всех фигур композиции, понимаю, что хочу увеличить круг "я" до ощущения
гармоничного состояния. В зоне желаний создаю связи с желаемым будущим, что принесет радость и
удовлетворение.
Образ: иду через туман, присматриваясь, что в дали. Есть какое-то светлое пятно. Тело напряжено. Грусть. Тревога. Смысл: в первую очередь
восстановить ресурсное состояние.
3. Сопряжение. 3.1. Округление. 3.2. Нейрографирование
выполняю одновременно. Спокойствие. Расслабление в теле. Ясность в глазах. Образ: в дали над лесом встает солнце. Яркое, желтокрасного цвета. Я иду медленно, наблюдая за пробуждением нового дня.
Смысл: в жизни бывают моменты, когда надо просто наблюдать.
4. Интеграция. 4.1. Фигура и фон. Веду нейролинии в фон разной толщины. Все больше и больше, останавливаться не хочется.

75.

6.4 «НейроКонтакт». Я и зависимости/желания
Образ: иду, пробираясь через туман и бурьян, ориентируясь на солнце. Беспокойство, выйду
не выйду. Холод по спине. Смысл: ставлю под сомнение свои способности.
4.2. Архетипирование. Фиолетовый цвет вношу в круг "Я" и потоками выпускаю через всю
композицию. Любимый цвет - успокаивает, вдохновляет, приносит радость. Мое внутреннее
духовное состояние важно для результата в запросе. Зеленый - активность и интерес.
Голубой - сила и здравый смысл в направлении энергии. Розовый - легкость. Желтый - ясность
и понимание "для чего". Образ: пробиваясь через бурьян, выхожу на окраину леса. Солнце
застилает светом поляну. Радость. Покой. Умиротворение. Затекли плечи, разминаю круговыми
движениями. Смысл: проходя через трудности, маленькая победа кажется существенной.
5. Линии поля.
Провожу две лини поля - дополнительный поток энергии извне - это сейчас необходимо.
Глубокий выдох. Образ: на поляне сбрасываю с себя рюкзак, мешок с вещами, падаю в траву.
Расслабление. Спокойствие. Смысл: не вешать на себя лишнее.
6. Фиксация.
Фиксирую масштабный круг "Я". Несколько раз прохожусь по фигуре толстым маркером, добавляя устойчивости и силы. Образ: на
празднике в окружении своих клиентов, друзей, родных. Радость. Благодарность. В теле приятная усталость, как после спортзала. Смысл:
вера и поддержка моего окружения придает мне силы.
7. Стилизация.
Добавляю карандашами яркости цветам. Смешиваю цвета друг с другом, объединяя смыслы. Образ: на празднике мне вручают
запечатанный конверт. Радость. Интерес. Теплота. Смысл: жизнь щедра на приятные сюрпризы.
8. Тема 2.0. Я и зависимость/желания.
Слов более 20. Слова-подсказки: помощь друзей, не оставаться одной, поддержка. Образ искренние объятия с гостями праздника. Радость.
Счастье. Прилив энергии. Смысл: общение с друзьями всегда положительно влияет на уровень моей энергии. Легкость.

76.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
2025
6.5 «НейроКонтакт». Мандала взаимодействия
1.Тема 1.0. Отношения.
35 слов. Слова: семья, друзья, учеба, путешествие вызвали чувство огорчения и злости.
В приоритете сейчас обучение и я отодвинула семью и друзей на дальний план. Образ
муравейника. Тело в напряжении. Колит в пальцах рук. Смысл: я как мурашка, тружусь,
учусь, только жизнь одна. Нужно учиться все совмещать.
2. Композиция.
Круг "Я" рисую в центре листа и 7 орбит вокруг него. Определяю по важности и
удаленности от себя близких и друзей, события, объекты в моей жизни и кругами разных
размеров размещаю их на орбитах. Фигуры размещаю с учетом того, насколько они
важны для меня на данный момент. Учитываю перекрытие и видимость по желанию.
Образ муравейника. Чувство волнения. Напряжение в плечах.
Смысл: много повесила на свои плечи.
3. Сопряжение. Округляю и нейрографирую все фигуры, совмещая (п.3.1 и 3.2 БА), объединяя их в одну гармоничную структуру. Образ: в дали
сосновый лес, солнце слепит глаза, поле широкое и высокая трава. Чувство умиротворения. В теле легкость и свобода.
Смысл: только я могу все исправить, освободив место и время для себя.
4. Интеграция. 4.1. Фигура и фон.
Нейрографическими линиями разной толщины наполняю всю композицию. Проявляю несколько кругов большого размера на седьмой орбите,
понимания их значений пока нет. Образ: лежу в высокой траве, наблюдая, как проплывают облака. Чувство спокойствия и мира в душе. Тело в
невесомости.
Смысл: мир готовит для меня что-то новое и интересное, расслабься и доверься.

77.

6.5 «НейроКонтакт». Мандала взаимодействия
4.2. Архетипирование.
Основным цветом для композиции беру оранжевый цвет - наслаждение жизнью и творчеством.
Зеленый - чувство любви и интереса ко всему, что меня окружает. Желтый - ясный и осознанный
выбор всего своей жизни. Фиолетовым цветом вношу в композицию духовного понимания,
просветления и смысла всего происходящего.
Образ: я рисую с детьми в детском доме. Озарение. Чувство радости. В теле прилив энергии.
Смысл: нужна информация, что необходимо иметь для рисования с детьми.
5. Линии поля.
Провожу 2 линии поля, через фигуру "Я". Мне нужна поддержка, чтобы в такой насыщенной
жизни, как у меня, все успевать. Образ: обнимаю детишек, они галдят, смеются. Чувство радости и
благодати. Трепет в области грудной клетки, частое дыхание.
Смысл: польза людям и миру делает меня счастливой, дает силы двигаться дальше.
6. Фиксация.
Фиксирую 7-ю орбиту и расположенные на ней фигуры по контуру. Образ: дети, взявшись за руки, идут за мной на лужайку рисовать. Чувство
волнения и ответственности. Интерес. Щеки горят. Смысл: я теперь понимаю, что образовавшиеся круги - это мои благотворительные выезды
в детский дом.
7. Стилизация. Оранжевым маркером по краям кругов и линий добавляю яркости. Карандашами смешиваю цвета, придавая им насыщенности
и поточности, тем самым объединяя в целостную гармоничную композицию. Образ: фигура бесконечности. Чувство воодушевления, радости.
Щеки горят, прилив энергии по телу. Смысл: в мире всего много, ищи по своему запросу. Главное не бояться пробовать и что-то менять.
Выдох.
8. Тема 2.0. Отношения.
Более 20 слов: Слова полностью изменились. Слова: миссия, волонтер, благотворительность, польза, навели на мысль, что пора принимать
решения и действовать. Пришло осознание, что круги, выстроенные в цепочку - это люди, события действия, нас объединяющие. Образ: я
подписываю документы за круглым столом. Чувство волнения и уверенности одновременно. Горят щеки. Смысл: люди готовые помогать,
нужен организатор, объединяющий всех в одну команду. Команда - это сила.

78.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
7. Алгоритм «НейроСинтез»
2024

79.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
2025
7.1 «НейроСинтез». Модель человека
Супервизия. Малая группа. №22 Супервизор Татьяна Костина
1. Тема 1.0 Доход. 32 слова. Слова: выбор, выбрать себя, решение, нужные люди только
подтвердили мои размышления по поводу работы. Образ: встреча с девушкой, имя которой я
также написала в словах. Я наблюдаю за ней в соцсетях, она растет в своей профессии,
проявляется. И делает она то, что я только собираюсь сделать. Восхищаюсь ее смелостью.
Волнение, ощущение страха. Сжалось в груди, в руках слабость. Смысл:я боюсь идти в новую
профессию и заявить о себе.
2. Композиция.
На листе интуитивно располагаю четыре фигуры: тело, эмоции, мышление , душа. Провожу
вертикальную ось. Диагностирую расположение и размеры каждой фигуры, относительно темы.
Далее рисую фигуры такой формы и размера, которые нужны в моем запросе. Тело в форме
большого круга - здоровье, силы, выносливость.Эмоции обозначаю кругом поменьше, в данном
запросе мне лишняя эмоциональность может только помешать.
Мышление - круг - мое развитие, новые идеи. Круг "душа" вышел за приделы листа - я люблю свое дело, вкладываю в это свою душу, трепетно
отношусь к каждому клиенту, принося пользу. Композиция получилась гармоничная, все фигуры на своих местах. Образ: клиент пожимает мне
руку. Чувство радости и благодарности. Сдавило виски. Смысл: благодарность клиентов меня наполняет.
3. Сопряжение
Округляю и нейрографирую все пересечения, совмещая (п.3.1 и 3.2 БА). В круге "тело" в процессе округления добавила линий, наполняя
энергией и силой. Образ: делаю запись в тетради, сосредоточенна. Зажало шею, наклоняю голову, чтобы расслабить. Волнение. Смысл:
плотная запись на услуги вызывает тревогу, что не справлюсь. Паузы на отдых расслабят и придадут сил.

80.

7.1 «НейроСинтез». Модель человека
4. Интеграция.
4.1. Фигура и фон. Вывожу линии в фон - мое соединение с миром и новыми возможностями.
Жарко. Чувство уверенности. Образ: вечерняя улица со светящимися фонарями.
Смысл: в каждом деле есть просвет, нужно только терпение.
4.2. Архетипирование.
Вношу цвета в композицию, каждый наделяя смыслом. Тело – красный (энергия). Эмоции –
зеленый (чувственность, открытость). Мышление – синий ( глубина познания, мудрость). Душа –
фиолетовый (духовность, интуиция). Образ: детская игрушка пирамидка. Веселье. Игривость. В теле
бодрость.
Смысл: отпустить ситуацию и сменить фокус внимания.
5. Линии Поля. Две линии поля провожу снизу вверх, пересекая все фигуры рисунка. Образ: две
реки, протекающие параллельно. Умиротворение. В теле легкость.
Смысл: я могу совмещать два источника дохода.
6. Фиксация.
Фиксирую круг "тело", мой доход напрямую зависит от моего физического здоровья. Образ: две реки, тихо протекающие. Спокойствие.
Равновесие. Чешется лицо. Смысл: иногда полезно расслабиться и плыть по течению.
7. Стилизация.
Карандашами добавляю яркие оттенки в рисунок. Делаю плавные переходы и перетекание с одного цвета в другой. Удовлетворение.
Принятие. Образ: прозрачная вода в реке. Чешется правый глаз.
Смысл: я чего то не вижу, что лежит на поверхности, возможности дополнительного дохода.
8. Тема 2.0 Доход.
Более 20 слов. Словосочетание: "поменять отношение к себе" наводит на мысль, работа на износ не может продолжаться бесконечно. Образ:
качаюсь в гамаке, светит солнце, легкий ветерок. Ощущение свободы и легкости. Смысл: здоровье проще поддерживать, чем
восстанавливать. График работы да и своей жизни нужно откорректировать. Удовлетворение от проделанной работы. Прилив энергии в теле.
Напеваю песню.

81.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
2025
7.2 «НейроСинтез». Структура роли
1. Тема 1.0 Роли.
30 слов. Слова: помощник, спасатель, волонтер - эта моя роль. Ко мне часто люди обращаются
за помощью. Образ: я врач в белом халате разговариваю с пациентом. Тоска. Разочарование. В
детстве мечтала лечить людей. Сжало в груди, тяжко дышать. Виски сдавило. Смысл: помогать
можно не только в медицине.
2.Композиция.
Рисую круг "Я" в центре листа, внутри круга восьмиугольник и провожу в нем 8 осей. На осях
размещаю свои роли: инструктор, круг соприкасается с моей фигурой - главная задача на
сегодня.Рукодельница, волонтер, коуч, художник, студентка - круг выделяется из всех фигур по
размеру, многому хочется еще научиться и развиваться в новой профессии. Наставник делиться знаниями, делать планету рисующей. Спортсменка - хочу, чтобы спорт был
неотъемлемой частью моей жизни. Образ разноцветного попугая на ветке экзотического дерева.
Задумалась, все ли эти роли мне нужны. Защемило под лопаткой. Волнение.
Смысл: время покажет, останется нужное.
3 Сопряжение.
3.1 Округление и 3.2 Нейрографирование делаю одновременно, не спеша погружаясь в процесс рисования. Образ: поднимаюсь по трапе
вверх с затруднением. Волнение. Смысл: трудности есть на любом пути, главное продолжать идти.
4 Интеграция.
4.1 Фигура и фон. Провожу много линий разной толщины в фон. Образ: по тропе выхожу на холм горы. В спине напряжение. В груди ком.
Страх высоты, одновременно восторг от увиденной красоты.
Смысл: преодолев страх, открывается много интересных возможностей. Радость.

82.

7.2 «НейроСинтез». Структура роли
4.2 Архетипирование.
В первую очередь вношу желтый цвет в круг себя "центр души" - осознанно, с пониманием и ясностью
двигаться к задуманному, излучая свет и тепло в мир, провожу этот цвет через все свои роли. В круги
ролей вношу сине - голубой - глубина, мудрость, новые творческие идеи. Потоком вношу зеленый в
пространство - цвет интереса и развития, розовый легкость и любопытство ко всему, что я делаю и
стремлюсь. Образ: сидя на холме горы, наблюдаю за происходящим вокруг. Чувство волнения и радости.
Смысл: моя роль сейчас - наблюдаю развитие других в моей профессии, сама не тороплюсь проявляться.
5. Линии поля.
Провожу одну линию поля, проходящую через круг художник, круг "Я", круг инструктор. Чувство
надежности и опоры. Стопами перебираю на полу, как будто хочу убедиться в надежности опоры. Образ:
сажусь в лодку и отталкиваюсь от берега, гребу веслами медленно, наслаждаясь тишиной и покоем. По
телу разливается тепло, чувство невесомости. Смысл: позволить себе действовать в своем темпе, не
оглядываясь на других. Интерес. Радость.
6. Фиксация.
Фигурой фиксации обозначаю круг "Я"- главная в этой ролевой системе. Роли могут меняться, содержанием и смыслами я наполняю их сама.
Желание быть источником света и добра. Образ: зеркальцем пускаю зайчиков на солнце. Детское озорство. Щеки горят. Смысл: мир зеркалит
нам все, что мы излучаем сами.
7. Стилизация.
Карандашами добавляю яркости цветам. Делаю плавные переходы с одного цвета в другой, придавая рисунку целостности. Удовлетворение.
Образ: кружусь в легком платье, закрыв глаза и подняв лицо к небу. Смысл: мое правильное направление внимания и энергии принесет
пользу мне и миру. В теле чувство полета и легкости.
8. Тема 2.0 Роли.
Более 20 слов. Энергетически заряженные слова: помощь, миссия, благодарность. Образ: за горизонтом встает ярко-красное солнце. Радость
и благодать. Смысл: моя жизнь все больше наполняется глубоким смыслом, я выбрала правильный путь. Радость через слезы. Умиление. В
теле трепет и мураши по спине.

83.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
2025
7.3 «НейроСинтез». Роль человека через пирамиду логических уровней
1. Тема 1.0 Профессионал
31 слово. Слова: практика, отдавать знания, отшлифовка, пробы - мои обязательные действия на пути
к желаемому запросу. Образ: Египетская пирамида. В руках дрожь. Волнение. Боязнь. Смысл: такая
высота меня пугает, страх ошибиться, неправильно донести информацию мешает мне двигаться и
развиваться в новой профессии.
2.Композиция.
Рисую пирамиду и делю по вертикали на уровни. Уровни заполняю кругами: окружение, поведение,
качества, ценности, роль, миссия, Абсолют. Окружение - люди, кошки, природа. Поведение - обучение
на курсе НейроАрт, Нейропедагогика, онлайн-мастер классы. Качества - уникальность, чуткость и
интуиция в общении с людьми. Убеждения - практика в любом деле - залог роста профессионализма.
Ценность - возможность помогать людям сделать их жизнь интереснее и счастливее. Роль "Наставник". В области груди холодок, чувство страха. Эта роль мне пока не ведома. Миссия экологично и бережно приносить пользу миру. Наполняю композицию нейролиниями. Образ: на
мотоцикле пытаюсь подняться в гору. Волнение. Мысль: интересно, я же не умею водить мотоцикл.
Смысл: это новый опыт для меня и он пугает.
3. Сопряжение. 3.1 Округление и 3.2 Нейрографирование делаю одновременно. Образ: сижу на
мотоцикле, задумалась. До горы далеко и страшно, а обратно возвращаться не хочется.
Растерянность. Досада. Чешется лицо. Смысл: нет уверенности, что справлюсь с поставленной
задачей.
4. Интеграция. 4.1 Фигура и фон. Провожу много линий в фон, проявляясь в мире. Чувство радости и умиротворения. Образ: праздник города.
Люди с шарами. Радость. Веселье. Бодрость в теле. Смысл: общение с коллегами и посещение мероприятий придаст уверенности на пути.

84.

7.3 «НейроСинтез». Роль человека через пирамиду логических
уровней
4.2 Архетипирование.
В композиции использую все цвета пирамиды. Окружение - красный (энергия, обмен информацией),
поведение - осознанность - оранжевый (деятельность), качества - теплота и душевность, как солнце,
желтого цвета. Убеждения - зеленый (интерес и новизна). Роль - голубой (проявление и вещание о новой
профессии). Миссия и Абсолют - фиолетовый, духовное. Образ: люди на празднике обнимают друг друга,
обмениваются шарами. Веселье. Радость. В душе разливается тепло. Щеки горят. Смысл: общаться в
сообществах, делиться и получать опыт, переступая через страх.
5. Линии поля.
Провожу одну линию поля, проходящую через всю пирамиду. Поддержка высших сил на всем моем
восходящем пути. Чувство устойчивости. Уверенность. Образ: на празднике раздаю цветные шары детям и
людям в возрасте. Принимают, благодарят, улыбаются. Радость. Удовольствие. Смысл: одна маленькая
мелочь, на первый взгляд, кому-то поднимет настроение, а кому-то поселит уверенность в нужности.
Делиться с душой.
6. Фиксация.
Фиксирую всю пирамиду. Шаг за шагом, поднимаясь осознанно по уровням, наблюдая за изменениями,
прийти к цели. Образ: отпускаю шары в небо. Смысл: благодарность миру за возможность помогать.
Умиротворение. Улыбаюсь. По спине мураши.
7. Стилизация. Карандашами добавляю яркости цветам. Делаю переходы цветов, путем смешивания, добавляя рисунку гармоничности.
Удовлетворение. Образ: кипящая лава. Азарт. Интерес. Смысл: новый уровень моей жизни, поток силы и вдохновения, новых идей и их
воплощение. Прилив энергии и чувство полета.
8. Тема 2.0 Профессионал. Более 20 слов. 10 глаголов. Словосочетание: позволить себе ошибаться. Мысль: не ошибается тот , кто ничего не
делает. Образ: янтарный шар. Восхищение. Удовольствие. Жар в теле. Смысл: профессионал - это "граненый камень", который достигается
путем кропотливого труда.

85.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
7.4 «НейроСинтез». Мультиролевая модель личности
2025

86.

7.4 «НейроСинтез». Мультиролевая модель личности

87.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
7.5 «НейроСинтез».
2025

88.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
7.6 «НейроСинтез».
2025

89.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
8. Алгоритм «НейроЦель»
2025

90.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
2025
8.1 «НейроЦель». Звездное небо
Супервизия. Основная/Малая группа. № ___ Супервизор ___________.
Композиция "Звездное небо"
1. Тема 1.0. Профессионал.
Слов более 20. Слова смелые и напористые: проекты, сообщество, узнаваемость, мои люди,
обмен опытом. Образ: сижу за школьной партой одна, вокруг никого. Тревога, волнение.
Зажим в шее. Сдавило виски. Смысл: и в учебе и в практике легче идти командой. Помогать
друг другу и делиться опытом.
2. Композиция.
Набираю композицию в виде звезды, рисуя острие треугольников. Движения четкие и
уверенные. Каждый луч - это мои таланты, способности и качества, которые помогут
достигнуть желаемого. Добавляю маленькие звезды - люди, которые меня вдохновляют, на
которых хочется быть похожей. Рисую круги - решающие события, в которых я смогу
открываться и получать опыт.
Образ: открывается дверь, в класс входит учитель. Я в классе одна. Чувство удивления и радости.
Прилив энергии. Щеки горят.
Смысл: важно встретить своего наставника в профессии и в жизни.
3. Сопряжение. 3.1. Округление. 3.2. Нейрографирование.
Придаю бионичности треугольникам, округляю все пересечения. Образ: сижу за партой напротив учителя, разговариваем, смеемся. Доверие.
Спокойствие. Тепло благодарности разливается в области груди.
Смысл: мне по жизни везет на хороших людей - это мой главный и самый важный ресурс.

91.

8.1 «НейроЦель». Звездное небо
4. Интеграция. 4.1. Фигура и фон.
Вывожу нейролинии, проходя через все фигуры композиции, объединяя в одно целое звёздное
пространство. Образ: в классе идет урок, ученики внимательно слушают учителя. Интерес. Удовольствие. В
теле жарко, щеки пылают.
Смысл: насколько будет наполнен класс учениками зависит от моих активный действий на пути к
профессионализму.
4.2. Архетипирование. Все звезды желтого цвета - свет, ясность, осознанный выбор окружения.
Оранжевый - энергия, тепло, доброта. Мои проекты и задумки с душой и пользой к миру. Голубой вношу в
круги - события, в которых буду проявляться. Какие именно события пока не знаю, интуитивно чувствую, что
решающие.
Внутри звезды – фиолетовый, связь с высшими силами. Розовый - лёгкость в принятии возможности заявить о себе миру. Образ: я в классе
в роли учителя. Азарт. Радость. Благодарность себе за смелость. Наворачиваются слезы радости. Щеки горят.
Напряжение в спине. Смысл: позволить идти выбранный путь к цели, набивая свои "шишки", получая свой опыт.
5. Линии поля. Две линии поля, два потока энергии, поддержка на пути к результату. Образ: в учительской обсуждаем работу, обстановка
теплая, доверительная. Чувствую равенство. Спокойствие. В теле лёгкость. Смысл: нужны единомышленники, с похожими ценностями и
целями, как у меня.
6. Фиксация. Фиксирую большую звезду. Образ: большие настенные часы, я слышу бой курантов. Приятное волнение и радость
одновременно. Интерес. По спине мураши. Смысл: ничего нельзя откладывать, есть здесь и сейчас, чтобы действовать. Перехватило
дыхание.
7. Стилизация. В каждый цвет добавляю яркости и насыщенности. Смешиваю цвета между собой, создавая гармоничное перетекание от
цвета к цвету. Умиротворение. Удовольствие. Легкость. Образ настенных часов и монотонное "тик так". Смысл: время уходит, не зависимо от
того, делаю я что либо или нет. Я выбираю действие.
8. Тема 2.0. Профессионал. 38 слов. Словосочетания: зона ответственности, смело действовать, в очередной раз дают понять, что решать
только мне.
Образ: я смотрю на ручные часы, засекая время на пробежку. Удивление. Интерес. Смысл: мои шаги сегодня - путь к задуманному. Скорость
в пути - мой выбор. Выдох. Озарение. Энергия в теле.

92.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
2025
8.2 «НейроЦель». Звезда целей.
1. Тема 1.0. Цели. Слов более 20. Все цели направлены на обучение, развитие и рост в новой
профессии, об этом говорят эмоционально - заряженные слова: востребованность, смелость, план
действий, шаги. Образ курицы с цыпленком под крылом. Спокойствие, теплота, надежность. Тело
расслаблено, зеваю, клонит ко сну. Смысл: цыпленок - это я, крыло - сообщество коллег и их
поддержка.
2. Композиция. Рисую треугольники, создавая композицию в виде звезды. Каждое острие наделяю
смыслом. Анализирую размер треугольников относительно целей. Приходит понимание, что цели это шаги, так сказать, план действий к одной большой - новая профессия. Образ: Чувство детской
беспечности. Легкость. В теле прилив энергии. Смысл: мои цели меня вдохновляют.
3. Сопряжение. Округляю пересечения и нейрографирую фигуры одновременно. Образ: я
маленькая собираю цветы на лугу. Свобода. Спокойствие. В теле состояние легкости. Смысл: свои
новые знания, как цветы, собираю в букет, который в своё время буду дарить людям. Чувство
счастья.
4. Интеграция. 4.1. Фигура и фон. Вывожу нейролинии от фигуры "Звезда" в фон, налаживая контакт с миром. Чувство доверия и благодарности.
Тело расслаблено. Щеки горят. Образ: плету венок из разных цветов. Смысл: люди в моем окружении, которых объединяю я.
4.2. Архетипирование.
Вершины звезды фиолетовые (духовное). Сердцевина желтого цвета - свет, доброта, благие намерения задуманного. Из середины желтый цвет
вывожу через фигуру и как будто проливаю свет в пространство, выводя в фон потоками. Образ: луч света пробивается в тумане, освещает мне
дорогу. Иду осторожно, оглядываясь. Синий цвет - мудрость, глубина. Розовый - легкость и бережность к себе на пути к результату. Добавила
розовых линий в композицию. Чувство невесомости.

93.

8.2 «НейроЦель». Звезда целей.
Смысл: свет у каждого из нас внутри, главное позволить себе светить. В плечах расслабление.
Спокойствие. Удовольствие.
5. Линия поля. Две линии поля, два потока света поддержки и опоры, которые помогают не свернуть с
пути. Образ дороги, ведущей в даль, конца не видно. Вокруг цветы, деревья. Интерес. Любопытство.
Наслаждение красотой вокруг. Чешутся веки. Смысл: нужно идти не торопясь, наблюдая за происходящим,
наслаждаясь в моменте. Улыбаюсь.
6. Фиксация.
Фиксирую звезду. Образ: по дороге ко мне присоединился попутчик, мило беседуем. Спокойствие.
Зажим в горле. Интерес. Смысл: мои цели будут достигнуты быстрее и проще, когда я смогу принять
помощь, а может даже и попросить. Удивление.
7. Стилизация. В фигуру фиксации добавляю яркости цветам. Смешиваю цвета, создавая плавное
потоковое цветовое движение.
Образ: попутчик пожимает мне руку на прощание. Смысл: в жизни нет случайностей, всё имеет смысл. Каждый человек, даже попутчик на
короткое время, для чего-то нам нужен. Внимательно к миру.
8. Тема 2.0. Цели. Слов более 20. Слова: люди, сообщество, поддержка, приводит к пониманию, что выбранный путь в одиночку пройти будет
сложно. Тяжесть в груди. Грусть. Волнение. Смысл: я нуждаюсь в помощи, подсказках и поддержке людей - коллег.
Образ: мероприятие, много людей, одетых в деловые костюмы и строгие платья. Я в стороне, как наблюдатель. Не осмеливаюсь нырнуть в эту
атмосферу праздника и делового общения. Смысл: преодоление страха даст вектор действий в направлении к цели. Интерес.

94.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
8.3 «НейроЦель».
2025

95.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
2025
8.4 «НейроЦель». Феерверк
1. Тема 1.0. Результаты
Слов более 20. Слова вдохновляющие, вселяющие веру в те результаты, которые написала.
Образ: фонтана, поток воды, поднимающийся вверх. Чувство легкости и спокойствия
одновременно. Частое дыхание, перехватывает дух. Смысл: мой потенциал гораздо больше,
чем я себе могу представить.
2. Композиция.
Проявляю круги разных размеров и разных цветов. В каждом круге лучиками рисую
феерверк. Провожу нейрографические линии, наполняя композицию энергией. Образ
фонтана с цветной подсветкой. Азарт. Восторг. В теле прилив энергии. Щеки горят. Смысл:
чтобы раскрыть свой потенциал, нужно использовать разные возможности для его раскрытия.
3. Сопряжение. 3.1. Округление. 3.2. Нейрографирование.
Нейрографирую все круги. Округлений мало, острие феерверков оставляю. Образ: любуясь фонтаном, протягиваю руки, чтобы перехватить
капли воды. Веселье. Восторг. Чувство счастья. Тепло разливается в области груди.
Смысл: мне нравится развитие событий, мои планы меня вдохновляют.
4. Интеграция. 4.1. Фигура и фон. Легкими движениями вывожу нейролинии цветными карандашами, проходя через все фигуры композиции.
Образ фонтана. Через поток воды пробивается солнце. Ощущение теплоты и умиротворения. Улыбаюсь. Интерес. Щеки пылают.
Смысл: мир подсвечивает мне путь призывает к более активным действиям.
4.2. Архетипирование.
Вношу цвета в круги, наделяя их смыслами. Самый большой круг желтого цвета - это открытость теплота души, которая позволит мне
достигать всех результатов в легкости и в удовольствие. Красный и розовый - любовь ко всему, на что я направляю свою энергию.Зеленый интересная деятельность. Оранжевый - энергия. Синий - сила, мудрость, глубина.

96.

8.4 «НейроЦель». Феерверк
Фиолетовый - приятные сюрпризы, вдохновляющие события в процессе пути к достижениям.
Образ: дети возле фонтана играют, дурачатся, пытаясь облить друг друга водой.
Чувство радости и веселья. Щеки горят. Тело расслабленно.
Лишний тотальный контроль и строгая оценка всему держат в постоянном напряжении.
Смысл: довериться миру и плыть по этому жизненному пути в потоке.
5. Линии поля.
Три линии поля желтого цвета, три течения - энергия, поддержка и опора на пути.
Образ: на дороге указатели, показывающие направление. Покалывание в руках. Волнение.
Осознание.
Смысл: мир всегда даёт подсказки. Увидеть, довериться и принять.
6. Фиксация.
Фиксирую весь фейерверк.
Все цели во взаимосвязи, одна из другой вытекающие. Образ праздника. Музыка, цветные шарики, салют.
Восторг. Азарт. Бодрость в теле. Смысл: за рутиной забот и проблем, я перестала себя баловать.
7. Стилизация.
В композицию добавляю насыщенности цветам. Удовольствие. Легкость. Тело расслаблено. Образ яркого солнца на голубом чистом небе.
Смысл: ясность целей приведут к результату, а результаты к свободе в разных сферах жизни.
8. Тема 2.0. Результаты
38 слов. Словосочетания: новые идеи, креатив, другой подход наводят на мысль, что в пути к достижениям нужно пробовать что-то новое, не
привычное. Делать то, что не делала по каким то причинам раньше.
Образ: в небе парит большая белая птица, махая крыльями. Легкость. Смысл: моя любовь к методу - крылья, которые дают мне возможность
подняться на такую высоту, которую я позволю себе сама. Озарение. Восторг. По голове мураши. Чувство счастья.

97.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
8.5 «НейроЦель».
2025

98.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
8.6 «НейроЦель».
2025

99.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
9. Алгоритм «НейроТайминг»
2025

100.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
2025
9.1 «НейроТайминг».
Супервизия. Основная/Малая группа. № ___ Супервизор ___________.

101.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
9.2 «НейроТайминг».
2025

102.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
9.3 «НейроТайминг».
2025

103.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
9.4 «НейроТайминг».
2025

104.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
9.5 «НейроТайминг».
2025

105.

Инструкторский курс № 10 Вергейчик Татьяна Петровна
Институт психологии творчества Павла Пискарёва
Итоговый тест
по курсу
«Инструктор
Нейрографики»
2025