ПЗ_4_Имидж врача

1. Навыки профессиональной коммуникации

НАВЫКИ
ПРОФЕССИОНАЛЬН
ОЙ
КОММУНИКАЦИИ
ИМИДЖ ВРАЧА
доцент кафедры психологии и педагогики с курсом психотерапии к.п.н. В.Н.
Черепанова

2.

СОЦИАЛЬНЫЙ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ
ИМИДЖА ВРАЧА: ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД

3.

• Понимание деятельности врача как искусства сокрыто в его
личности и в том, как эта личность представляет себя другим,
иначе говоря, какой гранью своего имиджа она предстает перед
пациентами, или партнерами по содеятельности. В.Д.Шадриков
отмечает: «Исходя из общей методологической установки о том,
что внешнее воздействие преломляется через внутренние
условия, можно утверждать, что нормативная деятельность
всегда будет принимать индивидуально выраженный характер.
Индивидуальный характер деятельности не есть следствие
компенсации, а есть следствие выражения деятельности через
личные качества.

4.

• Но связь деятельности и личности взаимна. В этом случае,
когда человек не может на данном уровне развития
реализовать
требования
деятельности, происходит
развитие самой деятельности и развитие человека».
Высказывание В.Д.Шадрикова кажется весьма уместным и
актуальным в контексте деятельности в системе «врачпациент», а именно - общения как формы врачебной
деятельности и места в нем имиджа врача, так как
указывает на взаимное влияние профессиональной
деятельности доктора и качеств его личности.

5.

• Рассматривая
имидж
как
экстериоризированные
внутренние качества личности, можно сделать вывод, что
имидж, формируясь в
процессе коммуникативной
деятельности, существенно на нее влияет. Удачно
сформированный и реализованный индивидуальный
имидж врача может сделать профессиональное общение
не только продуктивным, но и комфортным для всех
участников коммуникации.

6.

• Важнейшим фактором, влияющим на правильность
восприятия и понимания людьми друг друга, является
«эффект первичности». Суть его состоит в том, что первое
впечатление о человеке, первая по порядку информация,
полученная воспринимающим лицом, способна оказать
более сильное и достаточно устойчивое влияние на
процесс формирования образа другого. Этот феномен
В.М.Шепель назвал «самодвижущей силой имиджэффекта».
• Шепель В.М. Имиджелогия: секреты личного обаяния. Москва: ЛИНКА-ПРЕСС, 1997.-320с.

7.

• Если, например, первое впечатление о другом человеке в силу
сложившихся обстоятельств оказалось положительным, то на его
основе в дальнейшем формируется положительный образ данного
человека. Он становится своеобразным фильтром, пропускающим в
сознание
воспринимающего
только
ту
информацию
о
воспринимаемом, которая согласуется с первым впечатлением. Здесь
срабатывают законы когнитивного диссонанса, т.е. противоречие в
системе знаний человека порождает у него неприятные переживания
и побуждает его к действиям, направленным на устранение этого
противоречия. Если, напротив, первое впечатление оказалось
отрицательным, то в сознание воспринимающего попадает лишь та
информация о воспринимаемом, которая по преимуществу
отрицательна.

8.

• При изучении восприятия и понимания человека
человеком
нужно
учитывать
важнейшие
механизмы, через которые осуществляется
восприятие субъекта. Рассмотрим эти механизмы
в контексте профессиональной деятельности
врача:

9.

• 1. Идентификация – т.е. понимание и интерпретация
поведения другого человека путем отождествления себя с
ним.
• Идентификация, умение мысленно поставить себя на
место партнера по общению, помогает специалисту лучше
познать пациента, построить предположение о его
внутреннем состоянии. Идентификация, как рациональная
интерпретация состояния другого человека, позволяет
усвоить его нормы, ценности, установки, поведение, вкусы,
привычки.

10.

• 2. Социально-психологическая рефлексия – это
понимание другого человека путем размышления
«за него». Способность врача представить себе,
как он воспринимается пациентами, еще один
немаловажный фактор, влияющий на успешность
профессионального общения.

11.

• 3. Эмпатия – это процесс понимания другого человека
путем эмоционального чувствования его переживания, т. е.
сопереживание.
• Идентификация,
основанная
на
сопереживании,
сочувствии – т.е. на эмпатии, является эмоциональным
резонатором на переживания другого. Способность к
эмпатии заметно влияет на положительные результаты
врачебной деятельности.

12.

• 4. Стереотипизация - восприятие и оценка врача путем
распространения на него характеристик социальной
группы к которой относится врач.

13.

• На основе первого впечатления о враче и его осмысления
происходит построение логической модели личности
доктора, которая может оказаться неполной или
неадекватной, что
зависит
от
многих
причин.
Следовательно, врач воспринимается не только в своих
исходных физических качествах, но и как личность,
занимающая определенное положение в обществе и
играющая ту или иную роль в жизни воспринимающего.

14.

• Личностные особенности воспринимающего оказывают на
восприятие существенное влияние. Среди них важно
отметить значение жизненного опыта воспринимающего,
его собственной «теории личности», присущего ему
способа понимания других людей и его самооценки. В
зависимости от конкретных условий, в которых человек
формируется и живет, он приучается считать одни вещи,
явления, качества более значимыми, чем другие. Отсюда
различия в восприятии и оценке других людей, в том
числе и конкретного врача.

15.

• Кроме индивидуальных различий, определяемых
названными причинами, существуют различные
типы восприятия и понимания человека
человеком.

16.

• Аналитический тип. В данном случае каждый
информативный элемент внешности человека связывается
с наличием определенной личностной черты. О
психологических особенностях человека судят на основе
предварительного «разложения» его внешности на
элементы, и далее по ним судят об отдельных присущих
ему качествах личности. Данный тип восприятия
свойственен художникам и врачам, которым по роду своей
профессии приходится заниматься изучением внешнего
облика человека.

17.

• Эмоциональный тип. Здесь человеку приписываются те
или иные качества личности на основе эмоционального
отношения к нему, причем личностная оценка
воспринимаемого определяется механизмами эффектов
первичности и новизны. Такой тип межличностного
восприятия нередко встречается у детей, подростков и
женщин, эмоционально возбудимых лиц и у части людей с
образным типом памяти и мышления.

18.

• Перцептивно-ассоциативный тип.
Он характеризуется
использованием суждений по механизму аналогии при
восприятии человека. Имиджевые характеристики человека
вызывают в памяти воспринимающего образ другого, похожего
на воспринимаемого. В результате человеку приписываются те
черты, которые характерны для имплицитной теории личности
(представление человека о том, как в людях взаимосвязаны
черты характера, внешний облик и поведение). Этот тип
межличностного восприятия нередко можно встретить у
пожилых людей, у тех, кто располагает достаточно большим и
богатым профессиональным и жизненным опытом общения.

19.

• Социально-ассоциативный тип. В этом случае восприятие и оценка
осуществляются на основе сложившихся социальных стереотипов, т.е.
на базе отнесения воспринимаемого лица к определенному
социальному типу. В итоге, воспринимаемому человеку
приписываются качества того типа, к которому он был отнесен. Этот
тип восприятия свойственен руководителям и политикам, философам
и социологам.
• Для того, чтобы правильно воспринять и оценить человека,
необходимо внимательно наблюдать за его поведением в тех
ситуациях, где он более разносторонне раскрывает себя как личность.
Большое значение для более глубокого понимания того, как люди
воспринимают и оценивают друг друга, имеет широко исследованное
явление «казуальной атрибуции».

20.

• Казуальная атрибуция - это интерпретация
субъектом межличностного восприятия причин и
мотивов поведения других людей. Основными
областями ее изучения является межличностное
восприятие, самовосприятие и восприятие
широкого спектра других социальных объектов.

21.

• Казуальная атрибуция исходит из следующих положений:
• 1) люди, познавая друг друга, не ограничиваются
получением внешне наблюдаемых сведений, но стремятся
к выяснению причин поведения и к выводам, касающимся
соответствующих личностных качеств субъекта;

22.

• 2) поскольку информация о человеке, получаемая в
результате наблюдения, чаще всего недостаточна для
надежных выводов, наблюдатель находит вероятные
причины поведения, черты личности и пр., приписывая их
наблюдаемому субъекту;
• 3) причинная интерпретация существенно влияет на
поведение наблюдателя.

23.

• Первое впечатление - не всегда окончательный приговор,
но важно, что с самого начала именно на его основе
строится общение. В любом случае главным регулятором в
построении общения будет являться тот образ врача, то
представление о нем, которое имеется у каждого, так как
именно к этому образу и будет обращено общение.

24.

• Одним из важных результатов психологических
исследований формирования первого впечатления было
обнаружение некоторых типовых схем, по которым
строится образ другого и которые в той или иной степени
используются всеми людьми. Построение образа партнера
по этим схемам иногда приводит к так называемым
эффектам первого впечатления или систематическим
ошибкам социального восприятия. Знание этих схем
может дать многое для понимания того, как формируется
первое впечатление о человеке.

25.

• Наиболее часто применяется схема восприятия, которая
запускается в случае неравенства партнеров в той или
иной сфере - социальной (различный социальный статус),
интеллектуальной, неравенства позиций в группе
(групповой статус) и т.п. Ошибки неравенства проявляются
в том, что люди склонны систематически переоценивать
различные психологические качества тех людей, которые
превосходят их по какому-либо параметру, существенному
для них. Эта схема начинает работать не при всяком, а
только при действительно важном, значимом
неравенстве.

26.

• При встрече с человеком, превосходящим нас по какомуто важному
параметру, мы оцениваем его несколько
более положительно, чем было бы, если бы он был нам
равен. Если же мы имеем дело с человеком, которого мы в
чем-то превосходим, то мы недооцениваем его. Очень
важно, что превосходство фиксируется по какому-то
одному параметру, а переоценка (или недооценка)
происходит по многим параметрам.

27.

• Не менее важными и узнаваемыми являются ошибки, связанные с
«общей эстетической выразительностью человека», т.е. с тем, нравится
нам внешне наш партнер по общению или нет. Ошибки заключаются в
том, что если человек нам нравится (внешне), то одновременно мы
склонны считать его более хорошим, умным, интересным и т.д., т.е.
опять-таки переоценивать многие его психологические
характеристики. Этот тип ошибок очень напоминает предыдущий:
здесь также под влиянием одного фактора переоцениваются или
недооцениваются свойства человека. Только здесь мы имеем дело с
действием фактора «привлекательности» - чем больше внешне
привлекателен для нас человек, тем лучше он во всех отношениях,
если же он непривлекателен, то и остальные его качества
недооцениваются.

28.

• Следующая схема тоже хорошо известна. Те люди,
которые нас любят (хорошо к нам относятся), кажутся нам
значительно лучше тех, кто нас не любит (плохо к нам
относится). Это проявление действия фактора «отношения
к нам», который приводит к изменению оценки качеств
людей в зависимости от знака этого отношения.

29.

• Задачей
первого
впечатления
является
быстрая
ориентировка в межгрупповом общении. Однако дальше,
по мере развития отношений, если они развиваются как
межличностные, стереотип должен уйти в тень, так как
механизмы восприятия на межличностном уровне
общения совершенно другие. Однако, если стереотип
слишком силен и продолжает оказывать свое действие, это
может стать серьезной помехой в дальнейших контактах.

30.

СУЩНОСЬ, СТРУКТУРА И ФУНКЦИИ ИМИДЖА

31. Имидж врача

ИМИДЖ ВРАЧА
• Индивидуальный
позитивный
имидж
врача
–
интегральный, целостный, динамичный феномен,
обусловленный
соответствием
и
взаимопроникновением
внутренних
и
внешних
индивидных, личностных и индивидуальных качеств
субъекта, а также качеств, определяющих его
профессиональное
мастерство;
находящийся
в
гармоничном взаимодействии с природой, социумом,
культурой и самой собой, призванный позиционировать
желание, готовность и способность к партнерскому
взаимодействию с субъектами профессиональной
деятельности на основе доверия.

32. Слагаемые имиджа:

СЛАГАЕМЫЕ ИМИДЖА:
• 1. Профессионализм и компетентность.
• 2. Нравственная надежность.
• Нравственный человек осознает необходимость жить по
моральным заповедям, выверенным человеческим опытом,
безнравственный же всегда в плену у собственных страстей и
страстишек и его идеал - вседозволенность.
• 3. Гуманитарная образованность.
• Благодаря гуманитарной культуре человек приобретает
возможность вбирать в себя различную информацию, подвергая
ее чувственной и рациональной обработке.
• 4. Компетентность в области психотехнологий.
• Психотехнология рассматривается как динамическая система,
обеспечивающая взаимодействие человека с окружающей
средой.

33. Слагаемые имиджа:

СЛАГАЕМЫЕ ИМИДЖА:
• 1. Персональные характеристики - физические, психофизиологические
особенности, характер, тип личности.
• 2. Социальные характеристики - статус личности, который включает не
только статус, связанный с занимаемой официальной позицией, но также и с
происхождением, материальным положением. Со статусом тесно связаны
модели ролевого поведения. Кроме того, они включают связь личности с
различными социальными группами, с теми, интересы которых она
представляет. Социальная принадлежность в значительной мере определяет
нормы и ценности, которых придерживается личность.
• 3. Символические характеристики - связаны с идеологиями, которые не
меняются в течение десятилетий, а также с еще более постоянными
культурными архетипами.

34.

• Имидж - категория относительно постоянная. Существует так
называемое ядро имиджа, черты личности, заложенные
генетически и в раннем детстве. При искусственном
конструировании имиджа, если не принимается во внимание
это ядро, имидж не может быть устойчивым. Произойдет
отчуждение человека от собственной индивидуальности,
потеря подлинной идентификации с самим собой. Человек
неизбежно вступит на путь ложной идентификации. В
критической идентификации сущность человека останется
той, которая была сформирована генетически и в ходе
первичной социализации. Все ложное, наносное, не
соответствующее личности проявится в любой момент.

35.

• В профессиональном общении имидж врача выполняет
несколько функций. Основная задача - вызвать доверие у
пациента. Пациент, естественно, хочет иметь дело с
компетентным, порядочным, честным человеком,
который не обманет и не подведет, на которого можно
полностью положиться. Не должны вызывать сомнение
ни нравственные, ни коммуникативные, ни
профессиональные качества врача. Только в этом случае
пациент будет готов вверить ему свою жизнь и
здоровье.

36.

• Имидж – динамическая характеристика, находящаяся в
постоянном взаимодействии с природой, социумом и
культурой; зависящая от уровня сбалансированности
отношений различных личностных образований
(потребностей, способностей, ценностных ориентаций,
установок, Я-концепции и т.д.). Состояние индивидуального
имиджа может быть как позитивным, при гармоничном
взаимодействии его с природной, социальной и культурной
средой и при высоком уровне сбалансированности
личностных образований, так и негативным - при
негармоничном взаимодействии имиджа со средой, при
низком уровне сбалансированности личностных
образований, или при наличии того и другого фактора.

37.

• Имидж реализуется, в частности, через модели поведения
(патерны) характерные для специалиста. В.М.Шепель
выделяет пять критериев выбора модели поведения:
поведение должно соответствовать закону, ни в коей мере не
противоречить установленному в обществе порядку;
нравственная безупречность (честность, справедливость,
совестливость); учет конкретной ситуации, в которой личность
действует или оказалась по стечению обстоятельств; цель,
которую ставит перед собой личность; самокритичная оценка
собственных возможностей использования
конкретной
модели поведения.

38.

При выборе модели поведения в ситуациях профессионального
общения врачу необходимо:
• с уважением относится к себе и своему пациенту, проявлять во
взаимоотношениях толерантность, деликатность и тактичность;
• помнить, что честь дороже прибыли;
• дорожить своей репутацией, а потому быть честным, порядочным,
справедливым, обязательным и компетентным;
• признавать необходимость конкуренции, но и понимать необходимость
сотрудничества;
• ценить не только свободу своих действий и убеждений, но и свободу
своих конкурентов;
• уметь и не бояться рисковать и брать на себя ответственность за
принимаемые решения;
• выполнять обещания в срок. Если не смогли выполнить – не
оправдывайтесь, а определите новый срок и сдержите слово;
• будьте уверены в себе, но не самоуверенны;
• хвалите на людях, порицайте с глазу на глаз;
• умейте слушать;
• отклоняйте ненужные предложения но тактично и вежливо;
• не оставляйте без тщательного анализа ни один случай неудачи, сбоя или
промаха.

39.

• Системообразующим фактором имиджа
специалиста является его Я-концепция,
представляющая собой триединство образов: Я реального, Я -идеального и Я - зеркального.
Сближение этих образов является задачей
имиджирования.
• Таким образом, для того, чтобы врач стал более
эффективным, ему необходимо иметь четкое
представление о том, какими качествами обладает
«идеальный врач»
(Я-идеальное), какими
качествами обладает он сам (Я-реальное) и чего
ему недостает, чтобы приблизить свой образ к
идеальному и то каким его видят еге руководители,
пациенты и коллеги (Я-зеркальное).

40. Структура имиджа

Среда
Микро- Макро-
Бизес-тренер В.Н. Черепанова
СТРУКТУРА ИМИДЖА
Визуальный
образ
Аудиальный
образ
Я-концепция
ценности
Кинестетический
образ
установки
знания
Ольфакторный
образ
Мега-

41.

• В иерархическую структуру диспозиций, входящих в ядро имиджа,
включены:
• Поверхностный (низший) уровень диспозиций. В него входят знания,
данные, представления о путях формирования имиджа.
• 2. На втором уровне диспозиционной структуры имиджа
располагаются социальные фиксированные установки (аттитюды).
Установки складываются на основе данных, знаний, и в то же время
существенно на них влияют, как на набор этих данных, так и на
отношение к ним.
• 3. Третий диспозиционный уровень представляет собой систему
ценностей. Установка, попавшая в поле ценностных ориентаций
фиксируется, установка, не попавшая в это поле, если она входит в
противоречие с ценностной ориентацией, не удерживается в структуре
личности. Изменения в системе ценностей личности приводят к
изменению набора его установок.

42.

• 4. Самый глубинный уровень - «Я-концепция». «Я-концепция» центральный элемент ядра имиджа, формируется через все
три слоя, скрепляет их собой и тем самым замыкает структуру
ядра имиджа. Ценности интегрируются в личность, если они не
входят в противоречие с «Я-концепцией». Если человек меняет
образ самого себя, диспозиционная структура ядра имиджа
претерпевает изменения. Говорить о наличии у человека
позитивного индивидуального имиджа можно только в случае
адекватной Я-концепции.

43.

Системообразующим фактором имиджа
специалиста является его Я-концепция,
представляющая собой триединство образов: Я
- реального, Я -идеального и Я - зеркального.
Сближение этих образов является задачей
имиджирования. Таким образом, для того,
чтобы специалист стал более эффективным, ему
необходимо иметь четкое представление о том,
какими качествами обладает идеальный
менеджер (Я-идеальное), какими качествами
обладает он сам (Я-реальное) и чего ему
недостает, чтобы приблизить свой образ к
идеальному и то каким его видят его клиенты и
коллеги (Я-зеркальное).

44.

• Ядро имиджа - относительно статичная составляющая индивидуального
имиджа человека. Изменение ядра требует предварительной диагностики
личностно-психологических и профессиональных качеств личности,
состояния его Я-концепции с последующей разработкой индивидуальной
программы коррекции.

45.

• Подвижная составляющая имиджа находится в состоянии
двойной взаимозависимости: с одной стороны - с ядром
имиджа, определяясь его состоянием, с другой - с микросредой,
оперативно откликаясь на изменение ее условий. Подвижная
составляющая индивидуального имиджа состоит из нескольких
компонентов: визуального, аудиального, ольфакторного и
кинестетического. Именно эти компоненты индивидуального
имиджа воспринимаются партнерами по общению. По их
состоянию партнеры судят о степени выраженности некоторых
личностно-психологических качеств человека.

46.

• Влияние социума на формирование индивидуального
имиджа, духовную жизнь индивида и общества
рассматривается в рамках трех сред:
• 1) мега - огромный современный мир со всеми его
противоречиями и вместе с тем - единством;
• 2) макро - общественно-экономическая, политическая
системы государства или группы государств: СНГ,
европейское сообщество, Северная Европа и т.д.;
• 3) микро - непосредственное социальное окружение
человека - «приятельское» окружение, трудовой
коллектив и т.п.

47.

• Анализ работ, посвященных изучению имиджа, показал
многообразие подходов к пониманию его содержательной
основы, структуры и функций. Но, тем не менее, возможно
выделить некоторые общие положения:
• имидж - целенаправленно сформированный образ;
• имидж реализуется в процессе деятельности, общении;
• имидж оказывает активное воздействие на
воспринимающих его
• людей и регулирует их поведение;

48.

• 4) имидж - динамическая характеристика, находящаяся в постоянном
взаимодействии субъекта - носителя имиджа со средой (социальной,
природной, культурной);
5) имидж неоднороден, он состоит из относительно статичного
ядра.
• и мобильного, подвижного внешнего слоя, оперативно
откликающегося на воздействие внешних или внутренних условий;
6) имидж не может быть сформирован раз и навсегда,
так как
• зависит от многих переменных, как индивидных, личностных,
индивидуальных, так и средовых;
7) основная функция имиджа - коммуникативная, так как
имидж, сформированный по типу социально желательного образа,
способен вызывать доверие партнеров по общению, делая его более
комфортным.

49. Формирование позитивного индивидуального имидж врача

ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗИТИВНОГО
ИНДИВИДУАЛЬНОГО ИМИДЖ ВРАЧА

50.

• Конструирование индивидуального позитивного имиджа
врача начинается с поиска ответов на основные
следующие вопросы: Какие качества нужны врачу в
условиях конкуренции? Какие качества есть и уже
действуют? Какие качества есть, но они не проявляются?
Каких качеств нет, но они необходимы, и их нужно
выработать?

51.

• Имиджирование способствует выделению лучших качеств
личности человека. В связи с этим крайне необходимо, чтобы
качества, которые приписывает себе человек, были достаточно
объективными. Степень объективности зависит от уровня
самооценки человека. Самооценка является важнейшим
фактором в формировании позитивного имиджа. Оценивая
себя, человек осознает свои сильные и слабые стороны в
деятельности, в выраженности профессиональных качеств,
стимулирует работу над собой по устранению имеющихся
недостатков и выработке необходимых качеств,
способствующих самосовершенствованию. Результатом
самооценки является наличие или отсутствие чувства
собственного достоинства, уважения к себе, удовлетворенность
собой.

52.

• Люди с заниженной самооценкой, как правило, не
уверены в себе, робки, подавлены, что приводит к
снижению трудовой активности и продуктивности
педагогической деятельности. Люди с завышенной
самооценкой имеют очень высокий уровень притязаний,
превышающий их реальные возможности. Они
подчеркнуто независимы, высокомерны, агрессивны,
инертны, неуживчивы. Это приводит к остановке или
регрессии в развитии человека как личности и субъекта
деятельности.

53.

• Адекватная самооценка личностью своих особенностей и
возможностей обеспечивает соответствующий уровень
притязаний, гибкость в постановке целей, обеспечивают
высокую успешность врачебной деятельности.
Несовпадение самооценки человека с оценками его
другими людьми является признаком и причиной
возникновения явных или скрытых внутригрупповых
конфликтов.

54.

• Практическое задание 1.
• Определение уровней самооценки качеств личности
• Определите уровень собственной самооценки (тест
прилагается).
• Проанализируйте полученный результат (продумайте, в
случае неадекватной самооценки, пути коррекции своего
состояния).

55. Определение уровня самооценки качеств личности

ОПРЕДЕЛЕНИЕ УРОВНЯ САМООЦЕНКИ
КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ
Бизес-тренер В.Н. Черепанова
• Внимательно прочитайте слова, характеризующие отдельные качества
личности.
• 1.Составьте два ряда слов по 10-20 в каждом: в первый ряд (назовем его
«Мой идеал») поместите слова, которые характеризуют Ваш идеал, во
второй («Антиидеал») - слова, обозначающие черты, которыми идеал
обладать не должен:
• - аккуратность, беспечность, вдумчивость, восприимчивость,
жизнерадостность, гордость, грубость, заботливость, завистливость,
застенчивость, злопамятность, искренность, изысканность, капризность,
легковерие, медлительность, мечтательность, мнительность, мстительность,
настойчивость, непринужденность, нежность, нервозность,
нерешительность, несдержанность, обаяние, обидчивость, осторожность,
подозрительность, отзывчивость, педантичность, подвижность,
принципиальность, поэтичность, развязность, радушие, презрительность,
рассудочность, решительность, самозабвение, сдержанность, стыдливость,
терпеливость, трусость, сострадательность, увлекаемость, упорство,
уступчивость, холодность, энтузиазм.

56. Обработка результатов.

Бизес-тренер В.Н. Черепанова
ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ.
• 2. Из каждого ряда выберите те черты, которыми Вы, как
Вам кажется, обладаете.
• Число положительных черт, которые Вы себе
приписываете, поделите на число слов, помещенных в
ряде слов «Мой идеал». Если результат близок к единице,
Вы, скорее всего, себя переоцениваете, результат, близкий
к нулю, свидетельствует о недооценке и повышенной
самокритичности, результат, близкий к 0,5 указывает на
нормальную среднюю самооценку, Вы достаточно
критически себя воспринимаете.
• Таким же способом делаются выводы на основании
сравнения выделенных отрицательных качеств со
столбцом «Антиидеал». Здесь результат, близкий к нулю,
свидетельствует о завышенной самооценке, к единице заниженной, к 0,5 - нормальной.

57. Интерпретация результатов.

Бизес-тренер В.Н. Черепанова
ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ.
• Адекватная самооценка - человек трезво оценивает свои
успехи и неудачи, одобрение и неодобрение окружающих,
ему свойственно критическое отношение к себе и оценке
окружающих.
• Завышенная самооценка - человек ставит перед собой
более высокие цели, чем те, которых он может достичь,
относится подчеркнуто независимо к одобрению
окружающих, ему могут быть свойственны зазнайство,
высокомерие, стремление к превосходству. Такой человек
недостаточно самокритичен в оценке своих успехов и
неудач.
• Заниженная самооценка - человек ставит перед собой
более низкие цели, чем те, которых он может достичь,
преувеличивает значение неудач, остро нуждается в
поддержке окружающих, ему свойственна недооценка
своих сил и возможностей.

58. ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗИТИВНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ УСТАНОВКИ

Бизес-тренер В.Н. Черепанова
ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗИТИВНОЙ
КОММУНИКАТИВНОЙ УСТАНОВКИ
ТЕСТ: ВАША КОММУНИКАТИВНАЯ УСТАНОВКА
Вам надо прочитать каждое из предложенных ниже суждений и ответить
«да» или «нет», выражая согласие или несогласие с ним. Рекомендуем
воспользоваться листом бумаги, на котором фиксируется номер вопроса и
ваш ответ; затем, по ходу дальнейших наших пояснений, обращайтесь к
своей записи. Будьте внимательны и искренни:
• 1. Мой принцип в отношениях с людьми: доверяй, но проверяй.
• 2. Лучше думать о человеке плохо и ошибиться, чем наоборот (думать
хорошо и ошибиться).
• 3. Высокопоставленные должностные лица, как правило, ловкачи и хитрецы.
• 4. Современная молодежь разучилась испытывать глубокое чувство любви.

59.

• 5. С годамиБизес-тренер
я стал В.Н.
более
скрытным, потому что часто приходилось
Черепанова
расплачиваться за свою доверчивость.
• 6. Практически в любом коллективе присутствует зависть или
подсиживание.
• 7. Большинство людей лишено чувства сострадания к другим.
• 8. Большинство работников на предприятиях и в учреждениях старается
прибрать к рукам все, что плохо лежит.
• 9. Подростки в большинстве своем сегодня воспитаны хуже, чем когда бы
то ни было.
• 10. В моей жизни встречались часто циничные люди.
• 11. Бывает так: делаешь добро людям, а потом жалеешь об этом, потому
что они платят неблагодарностью.
• 12. Добро должно быть с кулаками.
• 13. С нашим народом можно построить счастливое общество в
недалеком будущем.
• 14. Неумных вокруг себя видишь чаще, чем умных.
• 15. Большинство людей, с которыми приходится иметь деловые
отношения, разыгрывают из себя порядочных, но по сути они иные.

60.

• 16. Я очень доверчивый человек.
• 17. Правы те, кто считает: надо больше бояться людей, а не зверей.
• 18. Милосердие в нашем обществе в ближайшем будущем останется
иллюзией.
• 19. Наша действительность делает человека стандартным, безликим.
• 20. Воспитанность в моем окружении на работе – редкое качество.
• 21. Практически я всегда останавливаюсь, чтобы дать по просьбе
прохожего жетон для телефона-автомата в обмен на деньги.
• 22. Большинство людей пойдет на безнравственные поступки ради
личных интересов.
• 23. Люди, как правило, безынициативны в работе.
• 24. Пожилые люди в большинстве показывают свою озлобленность
каждому.
• 25.Большинство людей на работе любят посплетничать друг о друге.

61.

• Итак, вы ознакомились с вопросами и зафиксировали свои
ответы. Теперь переходим к обработке данных и интерпретации
результатов.
• Завуалированная жестокость в отношении к людям, в
суждениях о них.
• О завуалированной жестокости по отношению к людям
свидетельствуют такие варианты ответов (в скобках указывается
количество баллов, начисляемый за соответствующий вариант):
1 – да (3), 6 – да (3), 11 – да (7), 16 – нет (3), 21 – нет (4).
Максимально можно набрать 20 баллов. Чем больше
заработанных очков, тем отчетливее выражена
завуалированная жестокость в отношении к людям.

62.

• 2. Открытая жестокость в отношении к людям.
• Об открытой жестокости вы можете судить по таким
вопросам из выше приведенного опросника: 2 – да (9), 7 –
да (8), 12 – да (10), 17 – да (10), 22 – да (8). Максимально
можно набрать 45 баллов.
• 3.Обоснованный негативизм в суждениях о людях.
• Обоснованный негативизм в суждениях о людях
обнаруживается в таких вопросах и вариантах ответов: 3 –
да (1), 8 – да (1), 13 – нет (1), 18 – да (1), 23 – да (1).
Максимальное число баллов – 5, набрать их не считается
зазорным.

63.

• 4.Брюзжание.
• О наличии такого компонента свидетельствуют следующие
вопросы: 4 – да (2), 9 – да (2), 14 – да (2), 19 – да (2), 24 –
да (2). Максимальное число баллов – 10.
• 5. Негативный личный опыт общения с окружающими.
• О негативном личном опыте общения с окружающими
свидетельствуют вопросы: 5 – да (5), 10 – да (5), 15 – да (5),
20 – да (4), 25 – да (1). Максимально можно набрать 20
баллов.

64.

• Суммируйте все баллы, если Вы получили балл выше среднего – 33,
это
свидетельствует
о
наличии
выраженной
негативной
коммуникативной установки, которая по всей вероятности,
неблагоприятно сказывается на самочувствии пациентов. Без
соответствующей коррекции Вы не можете работать врачом.