MBDOU-Detskij-sad-kombinirovannogo-vida-129-Belosnezhka

1.

МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 129
«Белоснежка»
«Новые подходы в обучении
детей татарскому языку»
(Из опыта работы)
Подготовила:
Воспитатель по обучению родному языку
Хафизова Г. М.

2.

Основная цель обучения татарскому языку в ДОУ
Формирование навыков устной речи
Развитие мотивации
Развитие первоначальных умений и навыков
Формирование устойчивой мотивации к изучению
практического владения татарским языком в устной
языка и активному его использованию в общении.
форме.
Активизация словарного запаса
Навыки диалога
Активизация в речи слов, обозначающих предметы, их
Способствование умению составлять небольшие
признаки и действия (глаголы).
диалоги, используя приобретенный словарный запас в
смоделированных ситуациях.

3.

Методическое обеспечение обучения татарскому языку
Мы используем проверенные и адаптированные программы, разработанные специально для дошкольного образования, которые обеспечивают системный и последовательный подход к
изучению татарского языка.
1
2
Программа для русскоязычных детей
Программа для татароязычных детей
«Татарча сөйләшәбез» («Говорим по-татарски») – учебно-методический комплект,
«Туган телдә сөйләшәбез» – программа, разработанная для поддержки и развития родного
направленный на обучение татарскому языку детей 4-7 лет в русской языковой среде.
языка у детей из татароязычных семей.
К обеим программам прилагаются специально разработанные рабочие тетради, которые подходят для детей в возрасте от 4 до 7
лет. Эти пособия обеспечивают практическое закрепление материала и делают процесс обучения более интерактивным.

4.

Инновационный подход
Театральная деятельность
Эмоциональное вовлечение
Театрализованная деятельность активизирует детей, вызывая сильный эмоциональный отклик и
естественный интерес к языку.
Мгновенное запоминание
Без театрализованной деятельности сложно научить детей говорить. Играя роль, ребенок
автоматически включает память и запоминает необходимый лексический материал.
Преодоление барьеров
Внимание ребенка переключается на сам образ и сюжет, что упрощает запоминание и
использование татарской речи, снижая языковой барьер.

5.

Инновационный подход
Настольные игры
Дидактическая игра — ключ к успеху
Дидактическая игра выступает одним из лучших и самых доступных средств для формирования первоначальных умений и навыков
практического владения татарским языком. Она является эффективной формой деятельности при обучении русскоязычных детей
татарской устной речи.
Дети, не осознавая, что они учатся, лучше усваивают татарские слова, фразы, предложения. Это способствует отработке правильного
произношения специфических татарских звуков в естественной и увлекательной форме.

6.

Инновационный подход
Национальные праздники
Проведение национальных праздников является мощным инструментом приобщения детей к богатой татарской культуре и традициям. Это не только веселое времяпрепровождение, но
и контекстное погружение в языковую среду.
Сабантуй
Сэмбеле
Каз эмесе
Праздник плуга – символ плодородия и радости,
наполненный песнями и играми.
Праздник урожая, посвященный изобилию и благодарности
за труд.
Традиционный осенний праздник, связанный с
коллективной обработкой гусей.
Навруз
Карга боткасы
Праздник прихода весны и нового года, символизирующий
обновление.
Праздник, связанный с пробуждением природы и
угощением птиц.

7.

Инновационный подход
Сюжетно-ролевые игры
Сюжетно-ролевая игра — уникальный прием экспериментального обучения, который помогает детям не только изучать язык, но и справляться с
жизненными ситуациями, примеряя на себя различные социальные роли.
Моделирование жизни
Игры связаны с наблюдениями повседневной жизни,
инсценированием воображаемых ситуаций.
Принятие ролей
Дети играют определенные роли, что требует использования
соответствующей лексики и речевых оборотов на татарском
языке.
Экспериментальное обучение
Метод помогает ребенку развивать социальные навыки и
языковую компетенцию в безопасной игровой форме.

8.

Инновационный подход
Настенные игры
Настенные игры – это интерактивные, крупные дидактические пособия, которые стимулируют физическую активность, внимание и закрепление лексики в игровой
форме, часто используемой в свободной деятельности.
Моторика и внимание
Визуальная стимуляция
Закрепление слов
Тренируют мелкую моторику и концентрацию,
Яркие и крупные элементы настенных игр
Позволяют многократно повторять и
предлагая детям выполнять задания, связанные
привлекают внимание и делают процесс
закреплять татарские слова и фразы, связанные
с перемещением элементов.
обучения более увлекательным.
с тематикой игры.

9.

Инновационный подход
Интерактивные занятия
Занятия строятся на основе принципов, которые делают процесс обучения максимально эффективным и интересным для детей дошкольного возраста.
Наглядность
1
Использование ярких демонстрационных материалов и пособий для лучшего
восприятия информации.
2
Доступность
Подача материала в форме, соответствующей возрасту и уровню развития детей.
Повторяемость
3
Регулярное повторение пройденного материала для его закрепления в
долговременной памяти.
Активность
4
Организация деятельности, требующей от детей непосредственного участия и
взаимодействия.

10.

Пример игровой методики: Игра «Командир»
Эта игра нацелена на закрепление понимания глаголов действия и выполнение
устных инструкций на татарском языке.
Механика игры:
Выбирается "Командир" (Башлык),
который дает команды другим
детям на татарском языке.
Дети должны быстро и правильно
выполнить указанное действие
(например, Утыр! – Сядь, Тор! –
Встань, Йогер! – Беги).
Игра развивает слуховое
восприятие, быстроту реакции и
активизирует глагольный словарь.
Смена ролей поддерживает
интерес и дает каждому ребенку
возможность побыть в роли
говорящего на татарском языке.