Лекция_4-1

1. Понятие лидера. Концепции лидерства  

Команда высшего
качества.
Формула: 1 + 1 + 1 = 9.
Понятие лидера.
Концепции лидерства

2.

Первые исследования феномена лидерства относятся в
началу ХХ в. (Бине, Термен)
Исследования стиля лидерства, выполненные в конце 30–х
начале 40–х гг. ХХ в. К.Левин
Устойчивый интерес к исследованиям феномена лидерства
сформировался в 50–е гг. ХХ в.
Лидерство – преимущественно психологический по своей природе феномен, спонтанно возникающий
и развертывающийся в системе неформальных (неофициальных) отношений людей и вместе с тем
выступающий средством организации отношений этого типа, управления ими
Основа лидерства - процесс межличностного влияния

3.

Руководство рассматривается как преимущественно социальный по своей природе феномен, регламентированно
функционирующий в системе формальных (официальных, служебных) отношений людей с целью упорядочения,
организации этих отношений, управления ими для решения групповых задач.
Основу руководства составляют полномочия власти
Критерии различия лидерства и руководства
лидер – регуляция межличностных отношений, руководитель – официальные отношения.
лидер – в условиях микросферы (микросреды в данной группе); руководитель – проявление в
макросреде.
лидер возникает стихийно. Руководитель назначается или избирается: контроль у высших инстанций.
лидерство менее стабильно, чем руководство, зависит от настроения группы.
руководство имеет более определенную систему различных санкций.
процесс принятия решения руководителем более сложен и опосредован разными обстоятельствами, не
только внутригрупповыми. Принятие решения лидером более непосредственно.
сфера деятельности лидера – малая группа. Сфера деятельности руководителя – представители малой
группы в более широкой социальной системе.

4.

Общее:
– оба феномена сходны функционально и представляют собой по сути две стороны
единого процесса управления людьми;
– они тождественны в своем элементарном управленческом выражении: лидерство
описывается «вертикальным» отношением «лидер – последователь», руководство –
аналогичным отношением «руководитель – подчиненный»;
– для обоих феноменов характерна, хотя и в разной степени, реализация влияния в
системе неформальных (собственно психологических) отношений.

5.

Теории лидерства
Теории
личностных
качеств
Поведенческие
теории
лидерства
Ситуационные
теории
лидерства

6.

Теория черт или теория лидерских качеств
•1930-е годы: ранние исследования. Первые работы в области теории черт были проведены в 1930-х годах.
Одним из пионеров был Гарри Л. Гулд, который в своих исследованиях выявил некоторые характеристики,
присущие лидерам, такие как уверенность в себе, энергия и обаяние.
•1940-е годы: создание списков черт. В 1948 году Роберт Т. Кэттелл предложил список из 16 личностных
черт, влияющих на лидерство. Его работа стала основополагающей для последующих исследований в этой
области.
•1950-е годы: модель "Большой пятерки". В 1950-х годах сосредоточились на модели "Большой пятерки"
(Big Five), предложенной Робертом МакКреем и Паулем Коста. В этой модели выделяются пять основных
черт личности: экстравертность, добросовестность, открытость к опыту, эмоциональная стабильность и
согласие. Исследования показывают, что экстравертность и добросовестность особенно важны для
успешного лидерства.

7.

Теория черт или теория лидерских качеств
Современные исследования и выводы
• Психологические исследования. В 2002 году Бенджамин Гринуэй и Мэри Э. Келли провели мета-анализ, который
подтвердил, что определенные черты, такие как уверенность и эмоциональная стабильность, действительно
коррелируют с лидерством. Их работа подтвердила, что эти качества не только есть у успешных лидеров, но и
могут быть развиты у людей, стремящихся стать эффективными руководителями.
• Кросс-культурные исследования. В 2007 году Стивен Дж. Зигер и его коллеги провели кросс-культурное
исследование 45 стран и обнаружили, что такие качества, как открытость и уверенность в себе, универсальны для
всех культур, когда речь идет о лидерстве.
• Современные организации и применение теории черт. В последние десятилетия многие организации начали
применять концепции теории черт для подбора кадров и формирования команд. Программы по развитию лидеров
теперь все чаще включают в себя оценку личных качеств и работы над их улучшением.

8.

Неэтичный харизматический лидер
Использует
интересах
власть
в
личных
Продвигает
видение
только
свое
личное
Пресекает критику в свой адрес
Этический харизматический лидер
Использует власть в интересах других
Строит
свое
соответствии
и
последователей
видение
в
стремлениями
Считается с критикой и извлекает уроки
Требует
беспрекословного
выполнения своих решений
Стимулирует
у
последователей
творческий подход к делу и своим
заданиям
Коммуницирует только
направлении: от себя вниз
Поощряет
открытую
двухстороннюю коммуникацию
в
одном
и
Нечувствителен к потребностям и
нуждам последователей
Научает, развивает и поддерживает
последователей, делит свою славу с
другими
Полагается на удобные внешние
моральные
стандарты
для
удовлетворения своих интересов
Полагается на внутренние моральные
стандарты
для
удовлетворения
организационных
и
общественных
интересов.
Теория
харизматического
лидерства
• Харизматичный лидер – человек,
наделенный в глазах его
последователей авторитетом,
основанным на исключительных
качествах его личности.

9.

Теория Ф. Вудса
Под лидерскими качествами понимается совокупность психологических и физиологических
качеств личности, способностей и особенностей взаимодействия с группой, обеспечивающих
успешность выполнения им лидерских функций.
Правитель определяет состояние страны в
соответствии со своими возможностями: «каков
правитель, таков и народ»
Типы лидеров по Р. Кеттелу и Г. Стайсу
Три типа лидеров в зависимости от их личностных качеств:
– «технический» лидер» эффективно решает оперативные задачи; имеет больше других типов
лидеров возможность влиять на членов группы, так как непосредственно с ними связан;
– «выдающийся» лидер оказывает наиболее сильное влияние на действия группы в любой
ситуации;
– «харизматический» лидер симпатичен для подчиненных (от греч. Charizma – дар, благодать божья,
милость богов).

10.

Качества лидера по Р. Манну
Качества, которые в значительной степени влияют на поведение человека как лидера:
– интеллект (Р. Манн обнаружил, что результаты 28 независимых исследований указывали на
несомненно положительную роль интеллекта в лидерстве);
– приспосабливаемость (это качество подчеркнули 22 исследования);
– общительность (результатам 22 исследований давали основания полагать, что лидеры, как
правило, открыты);
– способность влиять на людей (согласно 12 проведенным исследованиям это свойство
человека напрямую связано с лидерством);
– отсутствие консерватизма (из всех исследований 17 выявили отрицательное влияние
консерватизма на лидерство);
– восприимчивость и эмпатия, т. е. умение понять другого, вжиться в его роль (результаты 15
исследований говорят о том, что эмпатия играет в лидерстве определенную, хотя и не
значительную роль).

11.

Поведенческие теории лидерства. Концепция
лидерского поведения
Стиль руководства (лидерства) – это обобщенные виды поведения руководителя (лидера)
в отношениях с подчиненными в процессе достижения поставленных целей организации.
Основными теориями, рассматривавшими стиль лидерства, являются:
– одномерная трактовка стилей лидерства: исследования К. Левина, Теории «Х» и «У» Д.
Макгрегора, теория Р. Лайкерта;
– двумерная трактовка стилей лидерства: классификация стилей лидерства, разработанная
в университете штата Огайо, «управленческая решетка».

12.

Традиционная классификация стилей лидерства
(одномерная трактовка стилей лидерства)
Курт Левин
Авторитарное руководство характеризуется высокой степенью единоличной власти руководителя:
руководитель определяет все стратегии группы; никаких полномочий группе не делегируется.
Демократичное руководство характеризуется разделением власти и участием трудящихся в
управлении; ответственность не концентрируется, а распределяется.
При либеральном (франц. «не трогайте, оставьте») руководителе подчиненным дается почти полная
свобода в определении своих целей и контроле за своей собственной работой.

13.

Теория Дугласа Макгрегора
Теория «X»
Суть: сотрудники изначально ленивы, избегают
работы, стремятся к безопасности и комфорту. Они
боятся ответственности и хотят, чтобы им указывали,
что делать.
Пример: руководитель ежедневно проверяет отчёты,
контролирует время обеда, не допускает самовольных
решений и критикует любое отклонение от процесса.
Итог — сотрудники боятся проявлять инициативу и
действуют строго по инструкции, даже когда ситуация
требует гибкости.
Теория Y
Суть: сотрудники изначально амбициозны и
хотят брать на себя ответственность,
проявляют творческое мышление. Стимул
— сама работа
Пример: в команде разработчиков
сотрудники могут сами выбирать задачи,
участвуют в планировании и регулярно
получают обратную связь. Руководитель
помогает, когда нужен совет, но не
навязывает решений

14.

Стили лидерства Р. Лайкерта
Руководитель, сосредоточенный на работе, также известный как руководитель, ориентированный на задачу
прежде всего заботится о проектировании задачи и разработке системы вознаграждений для повышения
производительности труда.
Главной заботой руководителя, сосредоточенного на человеке, являются люди

15.

Четыре базовые системы стиля лидерства Р. Лайкерта

16. Классификация стилей лидерства, разработанная в университете штата Огайо

Поведение руководителя классифицировалось по двум параметрам:
– структуре отношений;
– вниманию к подчиненным

17.

«Управленческая решетка»
Р. Блейк и Дж. С. Моутон