Семейный фактор в образовании

1. Семейный фактор в образовании и родительская вовлечённость: партнёрство или контроль?

СЕМЕЙНЫЙ ФАКТОР В
ОБРАЗОВАНИИ И РОДИТЕЛЬСКАЯ
ВОВЛЕЧЁННОСТЬ: ПАРТНЁРСТВО
ИЛИ КОНТРОЛЬ?
Группа ПиПСД – 2025
Васильева Т.В.
Полякова Н.А.
Филиппов Р.А.

2.

Федеральный закон «Об образовании»
родители (законные представители) несовершеннолетних
обучающихся имеют преимущественное право на обучение и
воспитание детей перед всеми другими лицами» (ст. 44, п. 1)
имеют право «знакомиться с содержанием образования,
используемыми методами обучения и воспитания, образовательными
технологиями, а также с оценками успеваемости своих детей» (ст. 44,
п. 3.4),
входят в круг участников образовательных отношений.

3.

Теория исследования
Джеймс Коулман
Джойс Эпштейн
Кейтлин Хувер-Демпси
Гарри Хорнби
И. В. Антипкина,
М. В. Джуран,
С. С. Сабирова
К. А.Любицкая

4.

Родительская вовлечённость и родительский
контроль
два различных подхода к взаимодействию родителей с
детьми, имеющие свои преимущества и недостатки.

5.

Родительская вовлечённость подразумевает активное
участие родителей в жизни и обучении их детей:
помощь с домашними заданиями,
участие в школьных мероприятиях,
общение с учителями и интерес к хобби детей.

6.

Преимущества
способствует развитию доверительных
отношений между родителями и
детьми,
поддерживает мотивацию и интерес ребёнка к учёбе и другим активностям,
помогает детям развивать социальные навыки и уверенность в себе.
Подходы
открытое общение о чувствах и достижениях,
поддержка в увлечениях и интересах детей,
совместные занятия, такие как чтение книг или спортивные
игры.

7.

Степени родительской
вовлечённости
Вовлечённые помогающие
компетентные родители
Вовлечённые помогающие родители
Вовлечённые родители,
поддерживающие автономию
Контролирующие родители
Невовлечённые родители

8.

Контроль подразумевает более строгий подход, когда
родители устанавливают правила и следят за их
соблюдением. Это может включать:
контроль за учебной деятельностью,
общением с друзьями,
свободным временем.

9.

Преимущества
могут быть установлены чёткие границы и правила,
что иногда необходимо для безопасности детей,
позволяет родителям лучше понимать поведение и
привычки ребёнка.
Недостатки
может привести к конфликтам, если дети чувствуют,
что их свобода ограничивается,
может вызвать стресс и тревожность у детей.

10.

Вывод
Нельзя однозначно сказать, что лучше —
родительская вовлечённость или контроль — выбор
зависит от целей воспитания и индивидуальных
особенностей ребёнка.
Важно найти баланс между контролем и свободой, чтобы
обеспечить ребёнку безопасность и свободу, не создавая
ненужного давления.