urok_20-21_Znakomstvo_so_strochnoy_i_zaglavnoy_bukvami_U_u_Zvuk_u_Provedenie_zvukovogo_analiza_slov_s_bukvami_U_u_Bukvy (1)

1.

Знакомство со
строчной и заглавной
буквами У, у. Звук [у]
Проведение звукового
анализа слов с буквами
У, у. Буквы У, у, их
функция в слогеслиянии
стр. 36-39
Урок №20-

2.

Прозвенел уже звонок,
Сядьте тихо и неслышно,
И скорей начнём урок.
Будем мы читать, трудиться,
Ведь заданья нелегки.
Нам, друзья, нельзя лениться,
Так как мы ученики.

3.

Вспомним!
ао и ы
Сегодня чудесный осенний день и буквы отправились в путешествие на
поезде. Они едут и поют песенки.
Я буду показывать на букву, а вы тянуть ее звук до тех пор, пока я не
переведу указку на другую букву: а, о, и, ы. Почему у этих букв получилась
такая мелодичная песенка?

4.

Тренируемся читать
Прочитайте столбики и строчки

5.

Тренируемся читать
Прочитайте с нужной интонацией,
обращайте внимание на знаки

6.

Артикуляционная
разминка
Выполните упражнение «Качели»: тянитесь
широким языком к носу и к подбородку под
счёт до 10

7.

Запомни скороговорку
Кукушка кукушонку
купила капюшон.
Повторите быстро несколько раз.
Какой новый гласный звук вы услышали в
данных словах?

8.

Вспомните:
ЗВУКИ
ГЛАСНЫЕ
– Какие бывают звуки?
– Как вы их различаете?
СОГЛАСНЫЕ

9.

Пропойте звук
Звук [у], какой гласный или согласный?

10.

Знакомство с буквой
[у]
Звук [у] на письме обозначается буквой У

11.

Знакомство с буквой
[у]
Буква «У» напоминает ушки
У зайчонка на макушке.
У улитки рожки тоже
Так на букву «У» похожи.
– На что похожа буква у?

12.

Знакомство с буквой
[у]
Мягкость или твердость предшествующего
согласного звука обозначает буква У?
Назовите слова на букву У.

13.

Тренируемся читать
1. Прочитайте слитно
2. Прочитайте парами. Найдите различия.

14.

Физкультминутка

15.

Слого-звуковой анализ слов
куры, улей

16.

Работа со стихотворением
(учебник, с. 37).
– Прочитайте стихотворение.
– О ком идет речь в стихотворении?
– Сколько слогов в слове малютки?

17.

Работа с пословицей
«Ученье – путь к уменью»
– Как вы понимаете смысл пословицы?
– Кто такой – прилежный ученик?
– Кого из своих одноклассников можно назвать
прилежным учеником?

18.

Работа с рисунком (учебник, с. 36)
– Назовите одним словом, кто изображен на
рисунке.
– Почему этих птиц называют домашними?
– Какие домашние птицы изображены на рисунке? В
названии каких птиц есть звук [у]?

19.

Работа с рисунком (учебник, с. 36)
– Посмотрите внимательно на иллюстрацию и
вспомните название сказки и ее автора.
– Какой момент сказки изображен?

20.

Работа с пословицами
(учебник, с. 36)
– Найдите в пословицах буквы У. Сколько их?
– Почему так говорят..?
– Мягкость или твердость предшествующего
согласного звука обозначает буква У?

21.

Работа с сюжетной картинкой.
Чтение предложения (учебник, с. 38)
– Что изображено на картинке?
– Прочитайте, что она кричит.
– Какой знак стоит в конце предложения?
– Как нужно читать предложение с восклицательным
знаком в конце?
– Переставьте буквы. Что получилось? Кто так кричит?

22.

Дидактическое игра
«Найди ошибку» (учебник, с. 38)
– Рассмотри рисунок. Назови птиц.
– В каком слове нет звука [у]?
– Найди, где рисунки и схемы не
соответствуют друг другу. Поставь схемы
правильно

23.

Дидактическое игра
«Найди ошибку» (учебник, с. 38)
– Рассмотри рисунок. Назови птиц.
– В каком слове нет звука [у]?
– Найди, где рисунки и схемы не
соответствуют друг другу. Поставь схемы
правильно

24.

Работа со стихотворением
(учебник, с. 38).
– Прочитайте стихотворение.
– Расскажите, о чем это стихотворение.

25.

Дидактическая игра
«Кто больше?»
– Рассмотрите рисунок.
– Назовите слова с гласными звуками. Кто
назовет слово последним, тот победил.
Работайте дружно!

26.

Работа с «лентой букв»
Где на «ленте букв» расположена буква у?
Почему?

27.

Подведём итог
– Что нового вы узнали на уроке?
– Что особенно вам понравилось? Почему?
– Что вызвало затруднение? Почему?
– Какие знания, умения, навыки помогали
нам сегодня на уроке?