Рабочая программа

1.

О функциональных возможностях
федерального портала
«Единое содержание общего образования»
ЕДСОО
М.Б.Идигова
ГБУ ДПО «ИРО ЧР», ЦНППМ
куратор региональных методистов по математике

2.

ПЕДАГОГ
совершенствует предметные и методические компетенции в
проектировании учебных занятий и оценивании результатов, а также
методику преподавания сложных тем на основе анализа результатов
ГИА/ВПР;
повысит качество результатов своей образовательной деятельности;
в рамках обучения по индивидуальному образовательному маршруту
пройдет подготовку к процедуре аттестации на получение
квалификационной категории.

3. Алгоритм содержательного анализа рабочих программ учебных предметов

Анализ пояснительной записки (10 минут)
Ориентировочные вопросы:
-Какая информация представлена в пояснительной
записке (цели, задачи, особенности организации
образовательного процесса)?
-Какие положения из содержания пояснительной
записки могут корректироваться педагогом?

4. Анализ раздела «Содержание обучения» (30 минут)

Последовательность действий:
По схеме изложите разделы и темы по годам изучения.
Уточните, порядок изучения разделов и тем.
Сравните содержание программы с «Проверяемыми элементами
содержания» (в том числе выносимыми на внешние оценочные
процедуры: ВПР, ОГЭ, ЕГЭ).
- Зафиксируйте 1-2 темы по собственному выбору для дальнейшего
анализа.

5.

В пояснительную записку к рабочей программе обязательно должны быть
включены следующие элементы:
Сведения о программе (примерной или авторской), на основании которой
разработана рабочая программа, с указанием наименования, автора и года издания.
Количество учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа, в том числе
количество часов для проведения контрольных, лабораторных, практических работ,
экскурсий.
Используемый учебно-методический комплект.
Цели и задачи данного учебного предмета в области формирования системы знаний,
умений (задачи формулируются в соответствии со стандартом).
Новизна данной рабочей программы, её отличие от примерной или ранее
действовавшей.
Обоснование внесённых изменений.
Межпредметные связи: на какие учебные предметы опирается данный предмет, для
каких предметов он является базой.
Особенности организации учебного процесса по предмету.
Предпочтительные формы организации учебного процесса и их сочетания.
Формы контроля знаний, умений, навыков (текущего, рубежного, итогового).

6. Анализ раздела «Планируемые результаты освоения программы» (60 минут)

Цель: определить соответствие планируемых результатов требованиям
ФГОС и их связь с содержанием программы.
Последовательность действий:
Составить схему:
с перечислением групп личностных результатов (с примерами),
с перечислениями групп метапредметных результатов (с
примерами),
предметных результатов (с примерами динамики от класса к
классу).
- По ранее отобранным темам определите планируемые результаты
урока: предметные, метапредметные и личностные.
- Проведите сопоставленный анализ этих результатов с проверяемыми
требованиями к результатам освоения основной образовательной
программы (в том числе отраженными в процедурах ОГЭ/ЕГЭ).

7. Анализ раздела «Тематическое планирование»

Последовательность действий:
Размещенных на федеральном портале Единое содержание общего
образования edsoo.ru , раздел «Тематическое планирование» включает
характеристику видов деятельности обучающихся, составленную с учетом
тем и разделов.
По ранее отобранным темам и результатам:
определить учебный материал,
соотнести его с планируемыми результатами,
отобрать виды учебной деятельности, руководствуясь
характеристикой видов деятельности и учитывая требования к их
количеству в пределах одного урока.

8.

Единое содержание общего образования

9. Ценность времени и роль "Рабочей программы

Ценность времени и роль "Рабочей
программы
"Время – самый ценный ресурс". Для учителя это означает необходимость максимально
эффективного планирования деятельности.
Как спланировать деятельность, чтобы достичь измеримых образовательных результатов?
Рабочая программа (РП) – это не просто формальность для отчетности, а мощный и стратегический
инструмент проектирования каждого конкретного урока.
В 2025 году РП – это динамичный цифровой документ, интегрированный с Цифровой
образовательной средой (ЦОС), ориентированный на формирование универсальных учебных
действий (УУД) и предметных компетенций.

10. Нормативная база (2025-2026 уч.г.)

Федеральный уровень:
ФЗ «Об образовании в РФ» № 273-ФЗ (с изм.)
ФГОС НОО (приказ №286 от 31.05.2021), ФГОС ООО (приказ
№287 от 31.05.2021), ФГОС СОО (приказ №413 от
17.05.2012 с изм.)
Федеральные основные общеобразовательные программы
(ФОП):
ФОП НОО (приказ №372 от 18.05.2023)
ФОП ООО (приказ №370 от 18.05.2023)
ФОП СОО (приказ №371 от 18.05.2023)
Ключевое изменение:
Приказ Минпросвещения от 09.10.2024 №704 –
актуализирует ФОП с 01.09.2025.
Что меняет приказ №704 от 09.10.2024?
Новые требования к рабочей
программе по русскому языку:
1. Снижение нагрузки: Количество
контрольных и практических работ – не
более 10% от общего учебного времени.
2. Унификация: Введены кодификаторы
проверяемых метапредметных и
предметных результатов.
3. Синхронизация с ВПР/ ОГЭ/ ЕГЭ: Четко
определён перечень элементов
содержания, проверяемых на экзаменах.
4. Поурочное планирование: В
составе ФОП дано детальное
поурочное планирование.
5. Содержание: Внесены изменения в ФРП по
учебным предметам, в т.ч. по математике

11.

Рабочая программа в структуре ООП
Рабочая программа (РП) – ключевой элемент содержательного раздела Основной образовательной
программы (ООП) школы.
Задача учител я:
Основ а дл я РП:
Не создавать РП «с нуля», а адаптировать ФРП под
Федеральная рабочая программа (ФРП) из ФОП.
особенности своего класса, сохраняя:
Содержание и последовательность тем.
Планируемые результаты.
Общее количество часов.
Конструктор рабочих программ на сайте ЕДСОО (edsoo.ru) – основной инструмент для разработки РП.

12. Федеральные основные образовательные программы с учетом изменений, внесенных приказом Министерства просвещения Российской

Федерации от 9 октября 2024 г. № 704 «О внесении изменений в некоторые приказы
Министерства просвещения Российской Федерации, касающиеся федеральных образовательных программ
начального общего образования, основного общего образования и среднего общего образования» в структуре
рабочих программ учебных предметов определяют:
приказ Министерства просвещения РФ от 18 мая 2023 г. № 372 «Об утверждении федеральной
образовательной программы начального общего образования» (с изменениями и дополнениями);
приказ Министерства просвещения РФ от 18 мая 2023 г. № 370 «Об утверждении федеральной
образовательной программы основного общего образования» (с изменениями и дополнениями);
приказ Министерства просвещения РФ от 18 мая 2023 г. № 371 «Об утверждении федеральной
образовательной программы среднего общего образования» (с изменениями и дополнениями)
-пояснительную записку,
-содержание обучения,
-планируемые результаты
- поурочное планирование по предметам непосредственного применения;
- перечень (кодификатор) распределенных по классам проверяемых
требований к результатам освоения основной образовательной программы:
проверяемые требования к результатам освоения образовательной
программы;
проверяемые элементы содержания;
проверяемые на ОГЭ/ЕГЭ по учебным предметам требования к
результатам освоения основной образовательной программы.

13.

14.

Методическое сопровождение реализации
обновления содержания общего образования
осуществляет
ФГБУ
НУ
«Институт
содержания и методов обучения имени В.С.
Леднева». На федеральном портале «Единое
содержание
общего
образования»
https://edsoo.ru/
представлен
онлайнинструмент
«Конструктор
рабочих
программ» для быстрого создания рабочих
программ по предметам в соответствии с
федеральными
государственными
образовательными
стандартами
и
соответствующими
федеральными
основными
общеобразовательными
программами (далее - ФГОС, ФООП).
https://edsoo.ru/konstruktor-rabochih-programm/ Конструктор рабочих программ.

15.

16.

17.

18. Регистрация.

Перед первым использованием «Конструктора рабочих программ по
учебным
предметам» вам необходимо зарегистрироваться.
1. Войти на ресурс https://edsoo.ru;
2. Нажать левой кнопкой мыши на раздел «Конструктор рабочих
программ»:

19. После перехода в сервис «Конструктор рабочих программ по учебным предметам» вам будет доступен экран следующего вида:

20. Воспользуетесь кнопкой (2) «Зарегистрироваться». После нажатия кнопки «Зарегистрироваться» вы будете перенаправлены на форму

регистрации:

21. В открывшейся форме регистрации:

1. Заполните поля:
• адрес электронной почты,
• пароль,
Важно! Пароль должен содержать:
− не менее 8 символов;
− не менее одной цифры;
− не менее одной заглавной латинской буквы;
не менее одной строчной латинской буквы;
− не менее одного спецсимвола (@ # $);
• повторить пароль,
• фамилия,
• имя,
• отчество,
• регион,
• район,
• организация.
2. Поставьте галочку в поле «Согласие на обработку персональных данных».
3. Введите секретную комбинацию символов c изображения.
4. Нажмите кнопку «Зарегистрироваться».

22. На почту, указанную вами при регистрации, будет направлено письмо следующего вида:

Откройте письмо и перейдите по ссылке из строки
«Для подтверждения регистрации перейдите по
ссылке»:

23. После перехода в сервис «Конструктором рабочих программ по учебным предметам» вам будет доступен экран следующего вида:

Воспользуетесь кнопкой (1)
«Войти».
В открывшейся форме
авторизации укажите
указанные при регистрации:
• адрес электронной почты в
поле (1) «Имя пользователя
или Email»;
• пароль в поле (2)
«Пароль»;
• затем нажмите кнопку (3)
«Вход».

24. Если вы верно указали данные для входа в Конструктор, то вы будете перенаправлены на следующую страницу:

25. Работа в Конструкторе

После входа в Конструктор вам станет доступно меню слева. Выберите в нем пункт «Рабочие
программы»:

26. После выбора пункта меню «Рабочие программы» вы попадете на следующий экран:

27. Боковая «шторка» с фильтрами, доступная по нажатию кнопки (6) «Фильтры».

28.

Пример состояния панели настройки отображения таблицы со
списком рабочих
программ. Отображение всех столбцов таблицы включено.

29. Пример таблицы со списком созданных рабочих программ.

30. Создание рабочей программы

31. Заполните поля, выбрав «Уровень образования», «Предмет», «Шаблон рабочей программы» и указав название рабочей программы.

32. Редактирование рабочей программы

33. РАЗДЕЛ Поурочное планирование

РАЗДЕЛ ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Также вам может быть доступна возможность
настроить набор отображаемых в таблице
столбцов

34. Для опубликованной (завершенной) рабочей программы в режиме редактирования вам будут доступны следующие возможности:

35. Интернет ресурсы

https://static.edsoo.ru/projects/edsoo/assets/cons_wp.pdf