41-maktab yo`l xarita 3

1.

Samarqand viloyati Maktabgacha
va maktab ta’limi boshqarmasi
Samarqand shahar maktabgacha va maktab
ta’limi bo‘limiga qarashli 41-umumiy o‘rta
ta’lim maktabida ta’lim sifati va samaradorligini
oshirish bo‘yicha amalga oshirilishi lozim
bo‘lgan ikki yillik ishlar istiqbolli rejasi
TAQDIMOTI
Ernazarov Abror Jumaqulovich
SAMARQAND-2025

2.

3. ME’YORIY-HUQUQIY HUJJATLAR :

1. “Ta’lim to‘g‘risidagi qonun”O‘RQ-637 23.09.2020
2. O‘z R Prezidentining “Maktabgacha va maktab ta’limi tashkilotlari xodimlarini uzluksiz
kasbiy rivojlantirish tizimini takomillashtirish bo‘yicha qo‘shimcha chora-tadbirlar
to‘g‘risida”gi 21.06.24 PQ-231 qarori.
3. O‘zR V.Mning 20.12.2024-yildagi “Maktabgacha va maktab ta’limi xodimlarining uzluksiz kasbiy
rivojlantirish tizimini takomillashtirish to‘g‘risida” 867-son qarori
* ME’YORIY-HUQUQIY HUJJATLAR :
4. MMTVning umumiy o‘rta ta’lim muassasalarida KRK va KRS tadbirlarini tashkil
etish bo`yicha 7.08.2024-yildagi 246-buyrug‘i
3

4.

I. Malakali kadrlar bilan ta’minlash va pedagoglar salohiyatini oshirish
Muassasa quvvati
O‘quvchilar soni
qizlar
860 o‘rinli
1226 nafar
541 nafari-44%
o‘g‘illar
koeffitsient
685 nafari-56%
1.4
O‘qituvchilar soni
81 nafar(85)
Pedagoglar salohiyatini oshirish mexanizmi
O‘qituvchilarni navbatdan tashqari attestatsiyalarga jalb etish
Ma’naviy ma’rifiy ishlari bo‘yicha direktor o‘rinbosarlarni oliy
malaka toifasiga ega bo‘lishini ta’minlash va ta’limni rivojlantirish
dasturini ishlab chiqish
“Ustozlar bellashuvini” muntazam tashkil etib borish
Toifasiz
6%Oliy
Oliy toifali 15 nafar
Mutaxassis toifali
19%
Birinchi toifali 28
17%
nafar
Ikkinchi
toifali
Ikkinchi toifali 19 nafar
23%
O‘qituvchilarni malaka oshirishlarini (PUMMO) yo‘lga qo‘yish
Birinchi
toifali
35%
O‘qituvchilarni turli tanlovlarga jalb qilish
Mutaxassi 14 nafar
Toifasiz 5 nafar
15Toifali-76,5%
Oliy
I-toifa
II-toifa
Ochiq dars va dars tahlillari orqali o‘qituvchiga metodik ko‘mak
berish
Natija 2026-yil IV
Mutaxassis
choragiga kelib
o‘qituvchilar
95% toifaga ega
bo‘ladi
10
5
0
2025-yil sentyabrni...
2026-yil aprelni...
2026-yil dekabr...

5.

TA’LIM SIFAT SAMARADORLIGINI OSHIRISH YUZASIDAN AMALGA OSHIRILADIGAN ISHLAR
MAZMUNI
Serebriy platformasi joriy
etilishi
Jami ishtirokchilari soni :
230 nafar o’quvchilar
37,5%
8-sinflar soni10722,8%
nafar
9-sinflar soni 123 nafar
Kamidabirmarotaba platformaga
kirganlar foizi 100%
2
Kamida 20 ta savolga
javob
26,1%
berganlar foizi 100 %
Serebriy
platformasida
o’zlashtirish darajasi
1
100%
Maktabda kasbiy rivojlanish kuni
tashkil etilishi
Aniq va tabiiy
fanlardan
2-нафар ментор
Миллий ва хорижий
сертификатлар салмоғи
10
nafar
хорижий
til
o’qituvchilaridan 6 nafarida
Xalqaro til bilish sertifikat
mavjud.
Tabiiy fanlardan - 10 nafar
Aniq fanlardan - 9 nafar
2 nafar o’qituvchilarda milliy
sertifikat mavjud. 9 nafar
o’quvchilar xorijiy sertifikatlar
olishga erishgan
2025-o’quv yilida Edo.uz ijro
xolati
Jami kelib tushgan topshiriqlar
soni 103 ta
Ijro nazorati uchun – 22 ta
Ma’lumot uchun qabul qilingan
50 % soni - 87 ta
xujjatlar
Ijrosi ta’minlanishida kechikkan
xujjat soni
- 3 ta
NATIJADA: O‘quvchilar
bilim darajasi oshadi.
2025-yilda
davomida
barcha
ingliz
tili
o‘qituvchilari sertifikatga
ega bo’ladi.
30 nafar
o‘quvchilar
sertifikatga
ega bo’ladi. Ijro nazorati
to‘liq yo‘lga qo‘yiladi.

6.

PUMMO-Pedagoglarni uzluksiz mustaqil malaka oshirishlari
Т/р
1.
2.
Amalga oshiriladigan
ishlar
Maktablarda
fanlar 1.
bo’yicha
PUMMO(Pedagoglarni
2.
uzluksiz mustaqil malaka
3.
oshirishlari) monitoringini
tizimlashtirish.
O‘z-o‘zini baholash va
refleksiya
tizimini
takomillashtirish
Amalga oshirish mexanizmi
Maktabda salohiyatli ustozlardan monitoring guruhini
tuzish.
Metodbirlashmalarda elektron reytingni yaratish.
Maktablarda raqamli portfoliolar joriy etish
1. Maktabda portfolio yuritish bo‘yicha metodik qo‘llanma
ishlab chiqish
2. O‘qituvchilarni o‘z-o‘zini baholashga o‘rgatish
3. Natijadotlikni rag‘batlantirish tizimini taklifini berish
3.
4.
Malakali
fan 1.
o‘qituvchilarining
2.
mahorat darslarini tashkil
etilish va online tajriba 3.
almashish tizimini yo`lga
qo`yish.
xalqaro
tadqiqotlar 1.
(PISA,
TIMSS
va
2.
TALLIS)
dasturi
doirasidagi
ishlarni
amalga oshirish.
o‘qituvchilarni raqamli savodxonligini oshirish.
Pedagogik mahoratni baholash mezonlarini belgilash
Ijro
muddati
2025-2027yillar
davomida
Ijro uchun mas`ullar
A.J.Ernazarov O`.I.B.D.O` va
metodbirlashma rahbarlari.
1. Metodbirlashma rahbarlari
2025-2027- 2. Fan o‘qituvchilari
yillar
davomida 3. Maktab direktori
1. Informatika fani
o`qituvchilari
2025-20272. Pedagogik mahoratni
yillar
O‘qituvchilar
uchun
veb-resurslar
bazasini
oshirish markazlari
davomida
yaratish(Pedkadr.uz va Milliy ta`lim resurslari kabi
platformalarda)
3. Metodbirlashma rahbarlari
Cerebry platformasidagi o‘quv topshiriqlarini bajara olish.
1.
STEM
fanlar
o`qituvchilari
Sun’iy aql va kognitiv intellektual tizimlar jadal taraqqiy 2025-2027yillar
topayotganligi bois o‘qituvchilarda raqamli texnologiyalar
2.
I.T mutaxassislari.
davomida
bilan erkin ishlash konikmalarini rivojlantir

7.

2- yo`nalish: Chet tili fani o`qituvchilarini qayta tayyorlab milliy(CEFR) va
xalqaro(IELTS) pedagoglar ulushini oshirish.
1.
2
.
1.
Chet tili fani
1 o`qituvchilarini
qaytayorlab
.
milliy(CEFR) va
xalqaro(IELTS)
2.
pedagoglar
ulushini 80%
dan 100% ga
yetkazish.
Chet tili fani o`qituvchilarini KRS va KRK
doirasidagi asosiy ishlarini milliy(CEFR) va
xalqaro(IELTS) sertifikat olmaganlarini sertifikat
olishlari hamda B2 ga egalarini C1 darajaga
chiqarish uchun sharoitlar yaratishga qaratish.
Sertifikatlarni olishda qiynalayotgan o`qituvchilarni
qayta o`qitishlarini diplom bergan OTM zimmasiga
yuklash(4+2 ga biriktirilgan proffessor o`qituvchilar
orqali).
1. Sertifikat uchun tayyorlov kurslarini davlat hisobidan
yoki imtiyozli to‘lov asosida tashkil etish.
2. Tajribali trener-o‘qituvchilar tomonidan “Speaking Club”,
Qo‘shimcha “Writing Clinic”, “Mock test” mashg‘ulotlarini yo‘lga
tayyorlov
qo‘yish.
kurslari va
3. Onlayn platformalardan foydalanishni o‘rgatish
metodik yordam (Coursera, British Council LearnEnglish, Cambridge
Practice Tests va boshqalar).
2025-2027
o’quv yili
yakuniga
qadar
2025-2027
o’quv yili
yakuniga
qadar
A.Ernazarov,
hamkor OTM va
xorijiy tillar
metodbirlashmasi
rahbari.
A.Ernazarov,
hamkor OTM va
xorijiy tillar
metodbirlashmasi
rahbari.

8.

XORIJIY TAJRIBALAR
Singapur
Singapur “Hayot davomida
o‘rganish” (Lifelong Learning)
tamoyiliga asoslanadi. Har bir
o‘qituvchiga yiliga 100 soatgacha
malaka oshirishi ta’minlanadi.
Pedagogik monitoring orqali
o‘qituvchilarning ishlash
natijalari, yangiliklarni qabul
qilish darajasi doimiy baholanadi.
Ichki monitoring maktab
darajasida muvofiqlashtirilgan,
natijalar shaffof tahlil qilinadi.
PISA va TIMSS tadqiqotlarda
doimiy ravishda yuqori natijalarni
egallaydi.
Koreya
Koreya innovatsion va raqamli
texnologiyalarga tayangan
holda ta’limda uzluksiz kasbiy
rivojlanishni amalga oshiradi.
Har bir pedagog uchun
elektron portfoliolar, o‘zini
baholash tizimlari mavjud.
Maxsus “O‘qituvchi uchun
milliy malaka dasturi” orqali
har 5 yilda kamida bir marta
sertifikat olish majburiy. Ichki
monitoringda talab, sifat va
natijadorlikka alohida urg‘u
beriladi.
Finlyandiya
Finlyandiyada ishonch,
avtonomiya va refleksiya (o‘zo‘zini tahlil qilish) ustunlik
qiladi. Ichki monitoring –
mutlaqo byurokratiyadan xoli,
o‘qituvchi ishonchli va erkin
muhitda faoliyat yuritadi. Har bir
o‘qituvchining magistr darajasini
egallashi maqsadga muvoffiq
hisoblanadi.
Malaka oshirish o‘qituvchining
ehtiyojiga moslab erkin
tanlanadi.

9.

PEDAGOGLARNING UZLUKSIZ
KASBIY RIVOJLANISHINI
TA’MINLASH ORQALI SIFAT
TARKIBINI VA O`QUVCHILAR
BILIMINI YUQORI DARAJAGA
OLIB CHIQISH.

10.

3- yo`nalish: Maktab bitiruvchilarining oliy ta’lim muassasalariga kirish ko`rsatkichlarini
oshirish.
Ijro
muddati
Ijro uchun mas`ullar
2025-2027o`quv yili
davomida
A.J.Ernazarov O`.I.B.D.O`
M.M.I.B.D.O`va
metodbirlashma rahbarlari.
Qo`shimcha fanlar uchun alohida xonalar quriladi va
ustalar(Temirchilar, svarshiklar) bilan hamkorlikda
pullik xizmat ko`rsatuvchi texnologiya xonalari
loyihalashtiriladi.
2026-2027o`quv yili
davomida
A.J.Ernazarov O`.I.B.D.O`
M.M.I.B.D.O`va
metodbirlashma rahbarlari.
VMQ-343 asosida ishlarni tashkil
Maktablar qoshida qo`shimcha 1.
o`qish kurslarini tashkil etish va 2. Sinf rahbarlari va psixologga bitiruvchilar bandligini
bandlik masalasi.
aniqlash yuzasidan topshiriq berish
10
2025-2027o`quv yili
davomida
A.J.Ernazarov O`.I.B.D.O`
M.M.I.B.D.O`va
metodbirlashma rahbarlari.
Т/р
Amalga oshiriladigan ishlar
1.
1.
Maktab bitiruvchilarini OTM
qamrovini oshirish uchun tashkil
etilgan “Abuturuyent shtablari”
2.
faoliyatini yo`lga qo`yish.
OTM ga kirish ko`rsatgichlari past bo`lgan sinflarda
dars beradigan o`qituvchilarga yuqoriroq natija qayd
qilgan ustozlarni biriktirish.
O`quvchilarni qo`shimcha fan 1.
to`garaklariga qatnashishi va
kasbga yo`naltirilgan mehnat 2.
xonalari
faoliyatini
yo`lga
qo`yish.
Samarqand shahar hokimligi investitsion loyihalariga
1000 o`rinli zamonaviy maktab binosini kiritish.
2.
3.
Amalga oshirish mexanizmi
Asosiy va majburiy blok fanlaridan diagnostik testlar
olish choralarini ko`rish.

11.

4-yo`nalish: Maktab o`quvchilarini asosiy fan olimpiadalariga tayyorgarlik ko`rishi va belgilangan
natijalarga erishishi.
Т/р
1
.
Amalga oshiriladigan
ishlar
Amalga oshirish mexanizmi
Ijro
muddati
Ijro uchun
mas`ullar
9-11-sinf
o‘quvchilari 1. Maktabdagi mavjud fan o‘qituvchilari orqali fan
A.J.Ernazarov
olimpiadasining maktab bosqichini sifatli o‘tkazish va
2025o‘rtasida
o‘tkaziladigan
O`.I.B.D.O`
eng munosib bilim o‘quvchilarni tanlab olish.
2027(Asosiy fan olimpiadasi) ning
M.M.I.B.D.O`
maktab bosqichini shaffof va 2. Maktab bosqichida g‘olib bo‘lgan o‘quvchilar bilan
O`quv
va
adolatli o‘tkazish, g‘olib
darsdan tashqari markazlashgan holda yozma ish va
yili
olimpiadachi
o‘quvchilarni
keyingi
murakkab testlarni ishlab borish.
davomida
ustozlar.
bosqichiga tayyorlash.
3. Internet manbaalaridan maqsadli va keng foydalanish
Maktab bosqichida g`olib 1. Maktabdagi kutubxona, laboratoriya, hatto faqat
bo`lgan o`quvchilarni keyingi
vaqtinchalik bo‘shaydigan sinflarni darsdan keyingi
bosqichga tayyorlash(Darslar
vaqtda foydalanish.
ikki navbatda).
2. Informatika xonasidan yoki akt zalidan kichik guruh
mashg‘ulotlari uchun foydalanish.
2.
3. Fan o`qituvchilarining darslari yo`q paytlariga
olimpiadachi o`quvchilarni biriktirish
11
2025- A.J.Ernazarov
2027O`.I.B.D.O`
O`quv
X.I.B.D.O`va
yili
olimpiadachi
davomida
ustozlar.

12.

O‘qituvchilar kasbining jamiyatda kadrlanishiga ishonishi.

13.

REJANING QIYOSIY TAHLIL ETILGANLIGI(O`QITUVCHI)
T
/
r
2025-2026- O`QUV YILI
1
1. Oliy toifali o`qituvchilar 15 nafar18,5% .
2. Birinchi toifali o`qituvchilar 28 nafar34.5%
3. Ikkinchi toifali o`qituvchilar 19 nafar23,4%
4. mutaxassis 14 nafar-17,2%
5. 1 nafar o`rta-maxsus o`qituvchilarni
attestatsiyadan o`tkazish
6. 5 nafar talabani milliy yoki xalqaro
sertifikatlar olishlariga erishish-6,7%
1. Har chorakda bilim darajasi
monitoringini o'tkazish bilan individual
ishlash dasturini joriy etish.
2 2. Fan to'garaklari sonini 1.2 baravarga
oshirish, ayniqsa STEAM fanlar bo'yicha
mashg'ulotlarga e`tibor qaratish.
2026-2027-O`QUV YILI
1.
2.
3.
4.
Oliy toifali o`qituvchilarni 24
nafarga-30%
Birinchi toifali o`qituvchilarni 30
nafarga-37% ga
Ikkinchi toifali o`qituvchilar 24
nafar-30%ga
Mutaxassis 14 nafar-17,2% dan, 3
nafar-3% ga tushirish
1. Variativ reja asosida STEAM fanlar
bo'yicha chuqur bilim berish yo`lga qo`yiladi
va xalqaro baholash dasturlariga (PISA,
PIRLS kabi) tayyorlash metodikasi joriy
etiladi.
2. O'quvchilarning umumiy o'zlashtirish
ko'rsatkichini 25% ga oshirish.
Takliflar
Maktabda
monitoring
guruhi tashkil
etiladi,
indikatorlar
asosida
baholash
mezonlari
belgilanadi.
eMaktabdan va
AKT
imkoniyatlarid
an foydalanish
tizimi ishlab
chiqiladi.

14.

REJANING QIYOSIY TAHLIL ETILGANLIGI (O`QUVCHI)
T/
r
2025-2026- O`QUV YILI
2026-2027-O`QUV YILI
1. Respublika olimpiadalarining
1. Qobiliyatli o'quvchilarni aniqlash
yakuniy bosqichiga kamida 3 nafar
va olimpiada guruhlarini
ishtirokchini tayyorlash.
shakllantirish.
1
2. Xalqaro olimpiadalarda ishtirok
2. Tuman va viloyat olimpiadalarida
etish uchun salohiyatli o'quvchilarni
g'oliblik natijalarini 30% ga
aniqlash va ularni tayyorlashni
oshirish.
boshlash.
2
Takliflar
1. G‘olib bo‘lgan o‘quvchilar
bilan
darsdan
tashqari
markazlashgan holda yozma
ish va murakkab testlar bilan
ishlaydigan
o`qituvchilarni
jalb qilish.
2. Internet
manbaalaridan
maqsadli
va
keng
foydalanish
1. e-Maktab tizimidan foydalanish 1. Ochiq darslar va o'quv
1.
samaradorligini 90% ga yetkazish materiallarini raqamlashtirish (maktab
(jurnal va kundaliklarni o'z vaqtida saytida joylash) hajmini 2 baravarga
2.
to'ldirish).
oshirish. 2. Elektron ta'lim
2. O'qituvchilar uchun AKT
ko'nikmalarini rivojlantirish
bo'yicha maxsus seminarlar
(haftalik) o'tkazish.
resurslaridan foydalanishni hamma
fanlarga tatbiq etish va
o'qituvchilarning 50% ini interaktiv
usullardan foydalanishga o'rgatish.
3.
O‘qituvchilarni
raqamli
savodxonligini oshirish.
Pedagogik
mahoratni
baholash mezonlarini belgilash
O‘qituvchilar uchun vebresurslar bazasini yaratish

15.

REJANING QIYOSIY TAHLIL ETILGANLIGI(Moddiy-tex baza)
T/
r
2025-2026- O`QUV YILI
2026-2027-O`QUV YILI
A. Homiylarni (bitiruvchilar, mahalliy
A. Grant loyihalarida (xorijiy tashkilotlar,
tadbirkorlar) jalb qilish bo'yicha doimiy
nodavlat notijorat tashkilotlar) ishtirok etish
ishlarni tashkil etish (kamida 2 ta loyihava kamida 1 ta g'oliblikka erishish.
1
Mening maktabim).
B. Jalb qilingan mablag'lar hisobidan kamida 2
B. Maktabning byudjetdan tashqari
ta o'quv xonasini zamonaviy texnologiyalar
daromadlarini 30% ga oshirish.
bilan jihozlash.
Takliflar
1. Xorijiy tashkilotlar va nodavlat
notijorat
tashkilotlarining
ta`limga
yo`naltirilgan
loyihalarini izlash.
1.
A. Kutubxona fondini kamida 100 ta yangi A. Fondni 300 ta zamonaviy metodik va
ilmiy-ommabop adabiyotlar bilan boyitish. 2.
badiiy va o'quv adabiyotlari bilan boyitish.
2 B. Elektron kutubxona tizimini joriy etish B. O'quvchilarning kutubxonadan foydalanish
va mavjud kitoblarning raqamli bazasini
ko'rsatkichini 20% ga oshirish (kitob
3.
yaratish (50%).
mutolaasini rag'batlantirish dasturi).
O‘quvchilarni
raqamli
savodxonligini oshirish.
O‘quvchilar
uchun
vebresurslar bazasini yaratish
Bitiruvchilarni
“Maktabimga
esdalik uchun bir kitob” loyihasini
yo`lga qo`yish.

16.

REJANING QIYOSIY TAHLIL ETILGANLIGI(Kasb-hunarga yo`naltirish)
T/
r
2025-2026- O`QUV YILI
2026-2027-O`QUV YILI
A. Bitiruvchilarning kamida 80% ni
kasb-hunar ta'limi yoki oliy ta'lim
A. Bitiruvchilarning kamida 70% ni
muassasalariga kirishiga erishish.
kasb-hunar ta'limi yoki oliy ta'lim
1
muassasalariga kirishiga erishish.
B. Kasb-hunar to'garaklari sonini
kamida 2 taga oshirish (masalan,
dasturlash, tikuvchilik,
tadbirkorlik).
B.
Maktabda "Kar'era markazi" ,
“Jasorat sinfini” tashkil etish va 911 sinf o'quvchilari uchun
individual maslahatlarni yo'lga
qo'yish.
Takliflar
Ota-onalar va o`quvchilarga 9sinfdan keyin qobiliyatdan kelib
chiqib, ta`limga yoki kasbhunarga
yo`naltirilgan
loyihalarini ishlab chiqish.
1.
Korxonalar va texnikumlar bilan
Maktabda 10-11-sinflar uchun kasbhamkorlikda o'quvchilar uchun
hunarga o`qitish mehnat ustaxonasini
2
ekskursiyalar va amaliy
tashkil etish
mashg'ulotlarni tashkil etish
O‘quvchilarni
raqamli
savodxonligini oshirish.
2. Amalda ishlab turgan biror
ustaxonaning shaxobchasini tashkil
etish va o`quvchilarni kasbga
rag`batlantirish.

17.

XULOSA
Pedagoglarning uzluksiz mustaqil
malaka oshirishi zamonaviy ta’lim
tizimining ajralmas tarkibiy qismi bo‘lib,
o‘qituvchining kasbiy o‘sishi, innovatsion
salohiyati va dars sifati bevosita unga
bog‘liqdir. Ammo samaradorlikni tizimli
monitoring qilish orqali nazorat va tahlil
etilishi zarur.

18.

ТАДҚИҚОТНИНГ ВАЗИФАЛАРИ
TAKLIFLAR
Maktabda monitoring guruhini tuzish va har bir pedagogning va
o`quvchining o‘z-o‘zini rivojlantirish samaradorligini raqamli portfolio
orqali tahlil qilish .
O‘z-o‘zini baholash va refleksiya tizimini takomillashtirishni baholovchi
onlayn test tizimlari(SWOT tahlili) orqali shaffof baholash va
rag‘batlantirish kerak.
Sun’iy intelektni samarali qo‘llaydigan o‘qituvchilarning mahorat
darslarini tashkil etish va maktablararo ilg‘or tajriba almashish kerak.
Moddiy texnik bazani yaratish, OTM ilmiy hodimlari bilan hamkorlik(4+2
doirasida) va vebinarlar tashkil etish zarur.

19.

CHORA-TADBIRLAR REJASI
Muammo
1
Muammoning yechimini amalga
oshirish mexanizmi
1. Maktabda monitoring guruhi va
burchagini tashkil etish.
Mas’ullar
Maktab direktori,
O‘IBDO‘,
metodbirlashmalar
rahbarlari.
Maktablarda PUMMO
monitoringi
tizimlashtirilmagan.
2. O‘z-o‘zini baholashni
rag‘batlantirish.
O‘z-o‘zini baholash va
refleksiya tizimini
rag‘batlantirish
takomillashmagan.
1. Maktablarda raqamli so‘rovnoma Maktab direktori.
psixolog,
joriy etish.
2. O‘qituvchilarni sun’iy intelektni
informatika va AT fani
qo‘llashga o‘rgatish.
o‘qituvchilari.
3.
2
3. OTM va maktab(KRS) o‘rtasida
tizimli faoliyatni yo‘lga qo‘yish .
Muddati
Natija
2025-yil oxirgi
pedagogik kengashida.
2026-2027-yil 20avgustdagi
Metodbirlashmalar
yig‘ilishida.
2025-2027 I yig‘ilishda
Maktabda
o‘qituvchilarning
elektron
monitoring tizimi
joriy etiladi.
2025-yil okyabrda
2025-2027 o‘quv yili
davomida
2025-2027 o‘quv yili
yakunida.
O‘qituvchilarning
mustaqil
rivojlanishiga
turtki beriladi.
3
1.
Ilg‘or o‘qitish
metodikalaridan ilmiy
2. Mahorat darslarini Milliy ta’lim
mahorat darslari tashkil
resurslari platformasiga joylash.
etilishi va onlayn tajriba
almashish tizimli emas. 3. O‘qituvchilar uchun veb-resurslar
bazasini yaratish.
O‘quv yili davomida
Maktab direktori
informatika va AT fani
2025-2027-o‘quv yil
o‘qituvchilari,
har choragida.
metodbirlashma
rahbarlari.
2025-2027-yil avgustda.
Kasbiy rivojlanish
faoliyatning
tizimli tahlili
yo‘lga qo‘yiladi.

20.

E’TIBORINGIZ
UCHUN
RAHMAT!
Ф