Андреева Г (2)

1. Андреева Г. М. Чем должна заниматься социальная психология?

2. Дореволюционное время

В целом же развитие социальнопсихологических идей в
дореволюционной России
осуществлялось
преимущественно не в недрах
психологии как таковой, а
напротив, в рамках более
широкого спектра общественных
дисциплин, будучи включенным
в общий социальный контекст.
Здесь следует искать корни той
трансформации в истории
социальной психологии, которая
М. М. Ковалевский

3. Послереволюционное время

Дискуссия о судьбе социальной психологии
показала принципиальные различия в ее
понимании. С одной стороны, она
рассматривалась как учение о социальной
детерминации психических процессов, с другой
— как исследование явлений, возникающих в
совместной деятельности людей. Сторонники
первой трактовки считали, что нужно
интегрировать психологию на марксистской
основе, исключая необходимость отдельной
социальной психологии. Второе направление,
сосредоточенное на поведении личности в
коллективе, не предложило адекватного
решения. В результате, права существования
обрела только первая трактовка, а дискуссия
приобрела политический оттенок, ставя под

4. «Перерыв» в развитии социальной психологии

Перерыв в самостоятельном
существовании социальной психологии
действительно имел место, но
исследования продолжались. Педагогика
помогла сохранить интерес к
социальной психологии, особенно через
работы А.С. Макаренко и А.С. Залужного,
которые исследовали коллектив. Л.С.
Выготский также обсуждал вопросы
социальной психологии, опровергая
мнение Бехтерева о том, что её
предметом является психика
собирательной личности. Он утверждает,
что психика отдельного человека также
социальна и входит в предмет

5. Дискуссия конца 50-х - начала 60-х годов

В конце 50-х — начале 60-х гг. начался второй этап дискуссии о судьбе
и предмете социальной психологии в СССР, инициированный статьей
А.Г. Ковалева в 1959 г. и продолжившийся на II Всесоюзном съезде
психологов в 1963 г. Основные вопросы касались существования
социальной психологии и ее отношения к психологии и социологии.
Подходы к социальной психологии:
1. Социологический подход: социальная психология рассматривается
как наука о массовых психических явлениях, включая психологию
классов и изучение общественного мнения.
2. Психологический подход: акцент на исследовании личности, ее
типологии и межличностных отношениях.
3. Синтезирующий подход: охватывает как массовые психические
процессы, так и позицию личности в группе, что отвечает практическим

6.

Границы социальной психологии
Вопрос о границах социальной и общей психологии остался
открытым, но была выстроена основная линия различия: личность
против личности в группе.
Теория деятельности
Теория деятельности, разработанная С.Л. Рубинштейном, А.Н.
Леонтьевым и А.Р. Лурией, принята большинством психологов
СССР. Она акцентирует внимание на том, что процесс
деятельности формирует личность. Этот принцип был адаптирован
в исследованиях группы, изучая ее характеристики как атрибуты
субъекта деятельности и факторы интеграции.

7. Современность

В современных условиях массовое сознание сталкивается с рядом
процессов, требующих внимания социальных психологов:
Изменение социальных стереотипов: Длительные и широко
распространенные стереотипы, укоренившиеся в советском обществе,
подвергаются ломке. Их поддержка исходила не только от идеологии,
но и от государственных институтов.
Изменение системы ценностей: Наблюдается сдвиг от классовых
ценностей к общечеловеческим. Идея приоритета классовых ценностей
воспринималась как само собой разумеющееся, в то время как
общечеловеческие ценности игнорировались, создавая вакуум.
Кризис идентичности: Процессы категоризации, которые формируют
социальную идентичность, изменяются. В нестабильном обществе
разрушаются старые социальные категории, обозначающие группы, что
приводит к кризису в понимании идентичности.