О чём мы будем говорить сегодня на уроке?

Зачем современному человеку изучать пословицы и поговорки?

Ответьте на вопросы, прочитав статью в учебнике:

Определите тематическую группу этих пословиц:

Ты меня, работушка, не бойся, я тебя не трону.

6.91M

Category:

culturology

Пословицы и поговорки как малый жанр фольклора

1.

О чём мы говорили на
прошлом уроке?
Что такое фольклор?

2. О чём мы будем говорить сегодня на уроке?

• Гений, дух, характер народа проявляются в его
пословицах.
Фрэнсис Бэкон
• Образование должно начинаться с пословиц и
заканчиваться собственными мыслями.
Пьер Буаст
• А что за роскошь, что за смысл, какой толк в
каждой поговорке нашей! Что за золото!
А.С. Пушкин

3.

По2слов5ицы и по7гово1рки
ка3к ма9лый жа6нр
фоль8клора

4.

Пословицы и поговорки как
малый жанр фольклора

5.

Задачи урока:
1.Узнать, чем … отличается от
пословицы.
2.Выяснить, какие группы … выделяют.
3.Сравнить пословицы разных народов ...

6. Зачем современному человеку изучать пословицы и поговорки?

7.

Пословицы – это золотые россыпи в нашем
языке.
Жизнь человека протекает среди
огромного числа новостей, событий и
происшествий. Объять отдельным
человеческим разумом всё происходящее
практически невозможно.

8.

Народная культура создала особые устные
механизмы памяти.
Опыт многих поколений передавался в форме
кратких изречений – пословиц и поговорок.
Они широко используются в каждодневной
речи.
Возникают они в уме внезапно, к слову, и
позволяют яснее высказать свою мысль.

9. Отгадай пословицу по началу

10.

Вспомните пословицу
Семеро

11.

Вспомните пословицу
Семеро
одного

12.

Вспомните пословицу
Семеро
одного
не ждут

13.

Вспомните пословицу
У страха

14.

Вспомните пословицу
У страха
глаза

15.

Вспомните пословицу
У страха
глаза
велики

16.

Вспомните пословицу
Скучен
день

17.

Вспомните пословицу
Скучен
день
до вечера,

18.

Вспомните пословицу
Скучен
если
день
до вечера,

19.

Вспомните пословицу
Скучен
если
день
до вечера,
делать
нечего

20. Ответьте на вопросы, прочитав статью в учебнике:

1)Что такое пословица?
2)Кого видел народ в пословице?
3)Кто создал самый большой сборник
пословиц?
4)Почему пословица легко запоминается?
5)Что такое поговорка?
20

21. 1.Согни квадрат пополам

2.Разрежь верхний
треугольник

22. Заполни шаблон

Пословица – это краткое Поговорка – это меткое
мудрое изречение,
народное выражение,
содержащее
часть суждения
законченную
без вывода.
мысль.

23. Проверь себя

24.

Посмотрите видео и ответьте
на вопросы:
1.Чем отличаются пословицы от
поговорок?
2.С чем сравнивал В.И. Даль пословицы
и поговорки? Почему?

25.

Ответьте на вопросы:
1.Чем отличаются пословицы от
поговорок?
2.С чем сравнивал В.И. Даль пословицы
и поговорки? Почему?

26. Заполни шаблон

1.Слово не воробей, вылетит 1.Слово не воробей.
– не поймаешь. 2.Ложка дёгтя
2.Ложка дёгтя в бочке мёда.
бочку мёда
портит.

27. Проверь себя

28. Найди среди пословиц поговорку

29.

Найди среди пословиц поговорку
Не мил и свет, когда друга нет
Делу время, потехе - час
До свадьбы заживёт
Дело не медведь, в лес не уйдёт

30.

31.

Найди среди пословиц поговорку
Молодец на овец, а на молодца – сам овца
В трёх соснах заблудился
Ума палата
На голове густо, а в голове пусто

32.

33.

Найди среди пословиц поговорку
Не мил и свет, когда друга нет
Первый блин комом
Корень учения горек, а плод его сладок
Дело не медведь, в лес не уйдёт

34.

35.

Природа и приметы
Черты характера и
внешний вид
Грамота и обучение
О счастье
О любви
Ум и глупость
Рынок и власть денег
О Родине

36. Определите тематическую группу этих пословиц:

Снег глубок – год хорош.
Вешний день целый год
кормит.
Увидел грача – весну
встречай.

37. ПРИРОДА И ПРИМЕТЫ

Снег глубок – год хорош.
Вешний день целый год
кормит.
Увидел грача – весну
встречай.

38. Определите тематическую группу этих пословиц:

Повторенье – мать
ученья.
Век живи – век учись.
Сытое брюхо к ученью
глухо.

39. ГРАМОТА И ОБУЧЕНИЕ

Повторенье – мать
ученья.
Век живи – век учись.
Сытое брюхо к ученью
глухо.

40. Определите тематическую группу этих пословиц:

Насильно мил не
будешь.
Без солнышка нельзя
пробыть, без милого
нельзя прожить.

41. О ЛЮБВИ

Насильно мил не
будешь.
Без солнышка нельзя
пробыть, без милого
нельзя прожить.

42. Определите тематическую группу этих пословиц:

Не обманешь – не
продашь.
Деньги отпирают все двери.
Злато не говорит, да много
творит.

43. РЫНОК И ВЛАСТЬ ДЕНЕГ

Не обманешь – не
продашь.
Деньги отпирают все двери.
Злато не говорит, да много
творит.

44. Определите тематическую группу этих пословиц:

Тощ как хвощ.
У страха глаза велики.
День меркнет ночью, а
человек печалью.

45. ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРА И ВНЕШНИЙ ВИД

Тощ как хвощ.
У страха глаза велики.
День меркнет ночью, а
человек печалью.

46. Определите тематическую группу этих пословиц:

Родимая сторона – мать,
а чужая – мачеха.
На чужой стороне и весна
не красна.

47. О РОДИНЕ

Родимая сторона – мать,
а чужая – мачеха.
На чужой стороне и весна
не красна.

48. Определите тематическую группу этих пословиц:

Где умному горе, там
дураку веселье.
Око видит далеко, а
мысль ещё дальше.
Сколько голов, столько
умов.

49. УМ И ГЛУПОСТЬ

Где умному горе, там
дураку веселье.
Око видит далеко, а
мысль ещё дальше.
Сколько голов, столько
умов.

50. Определите тематическую группу этих пословиц:

Счастье – вольная птица,
где захотело, там и село.
Счастье придёт и на печи
найдёт.
Не в деньгах счастье.

51. О СЧАСТЬЕ

Счастье – вольная птица,
где захотело, там и село.
Счастье придёт и на печи
найдёт.
Не в деньгах счастье.

52.

Посмотрите видео и ответьте на
вопросы:
Что значит прямой смысл
пословицы и переносный?
Как создавались пословицы?

53.

Ответьте на вопросы:
Что значит прямой смысл
пословицы и переносный?
Как создавались пословицы?

54.

Подумайте, как, при каких
обстоятельствах могла возникнуть
пословица:
Хочется есть, да не хочется лезть.

55.

Хочется
есть, да не
хочется
лезть.
55

56.

Подумайте, как, при каких
обстоятельствах могла возникнуть
пословица:
Работай до поту, поешь в охоту.

57.

Работай до
поту, поешь в
охоту.
57

58.

Подумайте, как, при каких
обстоятельствах могла возникнуть
пословица:
Без труда не вытащишь и рыбку из
пруда.

59. Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

60.

Подумайте, как, при каких
обстоятельствах могла возникнуть
пословица:
Ты меня, работушка, не бойся,
я тебя не трону.

61. Ты меня, работушка, не бойся, я тебя не трону.

62.

Подумайте, как, при каких
обстоятельствах могла возникнуть
пословица:
Скучен день до вечера, когда
делать нечего.

63.

Скучен день до
вечера, когда
делать нечего.
63

64.

Посмотрите видео и ответьте
на вопрос:
Почему пословицы разных
народов во многом схожи?

65.

Ответьте на вопрос:
Почему пословицы разных
народов во многом схожи?

66.

Задачи урока:
1.Узнать, чем поговорка отличается от
пословицы.
2.Выяснить, какие группы пословиц
выделяют.
3.Сравнить пословицы разных народов
мира.

67.

Ответьте на вопросы:
1.Чем поговорка отличается от
пословицы?
2.Какие группы пословиц выделяют?
3.Какое задание было самым
интересным
?

68.

Домашнее задание:
Стр. 19-22 прочесть;
письменно ответьте на
четвёртый вопрос в рубрике
«Обогащаем свою речь» на
стр. 22.
68

69. Составь пословицы и поговорки

Расположите слова пословиц и
поговорок в правильном порядке:
•1.Один, семь, ответ, бед.
•2.Несчастье, бросай, не, в,
друга.
•3.Глаза, души, зеркало.
69

70. Составь пословицы и поговорки

Расположите слова пословиц и
поговорок в правильном порядке:
•4.Ума, не просит, у ног, голова.
•5.Начало, половина, доброе, дела.
•6.Кошке, мышке, игрушки,
слёзки.
70