17.09 ---(3)_64fcafe0-945e-4af9-9338-017c037873e2

1.

2.

Wednesday, the seventeenth of September
Бережу життя і здоров’я. Розпорядок дня
Save your life and health. Routine

3.

4.

1
Учні слухають аудіозапис з числами та повторюють, вчитель звертає увагу на вимову
нових слів:
3-44-1
one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve
- Учні дописують пропущені цифри та називають їх.
- В нових словах записують вивчені букви.
2
Знайомство з новими ЛО, їх тренування та запис вивчених вже букв в їхніх назвах.
3-44-2
clock, hands, face, numbers
Вчитель пропонує учням згадати, що значить буква -s в кінці слів hands, numbers
3
Вчитель/один з учнів дають команду – інші виконують: Colour the hands blue. Colour the
face green. Colour number 1 orange.
Знайомство з питанням What time is it? Та відповіддю It is … o’clock. (За потреби можна
додати практикування в парах, де в кожного з учнів є дидактичний матеріал з
числами (вони є в боксі) від 1 до 12, і вони запитують час один в одного).
Вказуючи на годинник на малюнку, вчитель запитує в учнів What time is it?
Учні дають відповідь, за аудіозаписом визначають правильну відповідь лаксиків:
3-44-3
It is twelve o’clock. (No)
It is eight o’clock. (Yes)
4
5
Спочатку завдання на аудіювання: вчитель називає годину – учні показують
відповідний годинник у вправі/називають його номер.
Далі учні, працюючи фронтально або в парах, називають час на годинниках.
Працюючи самостійно, учні рахують та записують числом кількість об’єктів
Працюючи фронтально, разом з вчителем згадують, яке правило існує для
позначення декількох об’єктів (+s), тренують ГС I can see…
Працюючи в парах, перевіряють відповіді, використовуючи ГС I can see…

5.

6
Знайомство з новими ЛО, їх тренування та запис вивчених вже
букв в їхніх назвах:
3-45-6a
wake up, go to school, play, go home, go to bed.
- Учням пояснюється, що хлопчик на ім’я Остап розкаже їм про свій
робочий день, використовуючи відомі їм слова та фрази.
- Учні слухають аудіозапис та з’єднують записану дію із зображенням
години:
3-45-6b
Hello! My name is Ostap. This is my day. I wake up at six o’clock. I go to school at nine
o’clock. I play at twelve o’clock. I go home at two o’clock. I go to bed at eight o’clock.
- Учні відтворюють монолог за малюнками.
- Складають розповідь про себе: позначають відповідний час для
кожної дії та розповідають про свій день фронтально/в парах.
7
Працюючи самостійно, учні рахують та записують числом
кількість об’єктів
Працюючи фронтально, разом з вчителем згадують, яке правило
існує для позначення декількох об’єктів (+s), тренують ГС I can
see…
Працюючи в парах, перевіряють відповіді, використовуючи ГС I

6.

Are you tired?
Let’s do exercises!
Let’s go!

7.

8.

Good luck!