Эффективность использования игрового метода в процессе занятий оздоровительного плавания с младшими школьниками

1. Эффективность использования игрового метода в процессе занятий оздоровительного плавания с младшими школьниками

Студентка 5 курса :
Золтан Варвара Николаевна
Руководитель: кандидат педагогических наук, доцент
Пащенко Лена Григорьевна

2. Актуальность

Плавание – жизненно необходимый навык и для
ребенка, и для взрослого. Для детей умение плавать это средство для всестороннего физического развития.
Плавание является одним из эффективнейших средств
укрепления здоровья и физического развития младших
школьников, регулярные занятия плаванием, являются
мощным фактором воздействия на нервную высшую
деятельность ребенка. Оно благоприятно влияет на
сердечно - сосудистую систему, органы дыхания,
позволяет наращивать мышечную массу без нагрузки
на позвоночник

3.

Цель исследования: заключается в исследовании и анализе
эффективности использования игрового метода в процессе
занятий оздоровительного плавания с младшими школьниками.
Объект исследования: тренировка на уроке по плаванию в
образовательном учреждении.
Предмет исследования: уровень развития техники ,
физических качеств и оздоровительного эффекта детей
младшего школьного возраста.

4. Практическая значимость проведенного исследования

Заключается в том , что
разработанные практические
рекомендации успешно
прошли экспериментальную
проверку и могут быть
рекомендованы для
использования в
общеобразовательных школах
для повышения здоровья детей
и техники плавания у детей
младшей школы

5.

Гипотеза исследования: применение игр и
упражнений для оздоровительного плавания в
образовательных учреждениях поспособствует
развитию физических качеств, улучшению
иммунитета, детей младшего школьного
возраста, повышению их физической
активности, самооценки и настроения.

6. Задачи исследования:

Провести анализ научно-методической литературы по
вопросам, связанных с исследованием
Подобрать игровые задания на тренировку, соответствующие возрастным
особенностям детей, направленные на освоение определенных элементов
плавания и повышения общего оздоровительного эффекта
Определить и оценить эффективность оздоровительного
воздействия на организм детей в рамках подобранных
заданий в процессе занятий с детьми

7. Методы исследования:

Анализ научнометодической и
специальной литературы
Анализ медицинских карт
детей в возрасте 8-9 лет,
участвующих в
эксперименте
Педагогическое
наблюдение
Педагогическое
тестирование

8. Организация исследования:

Исследование проводилось на базе МБОУ СШ№14 города Нижневартовска.
На первом этапе (сентябрь - декабрь 2024) проводилось изучение данных
литературных источников, о применении игр в физическом воспитании
детей.
На втором этапе (декабрь 2024) был проведен мониторинг физической
подготовленности, оценка психоэмоционального состояния, заболеваемости
детей от 7 до 9 . В исследовании приняли участие 20 воспитанников.
На третьем этапе (январь - май 2025) был проведен промежуточный
мониторинг и поставлены задания , решающие оздоровительные задачи,
который был внедрен в практику физического воспитания в школе .
На заключительном этапе (май 2025 г.) осуществлялась обработка
полученных
результатов
квалификационной работы
и
их
оформление
В
виде
выпускной

9. Сравнительные результаты тестирования физических качеств экспериментальной и контрольной группы на начальном этапе обучения

Группы
«Стрела»
«Торпеда»
«Поплавок»
«Лодка»
«Звезда»
на спине»
«Звезда
на спине»
«Скольжение
Экспериментальная
2м
7м
15сек
6м
14 сек
2м
16сек
Контрольная
2м
7м
16сек
6м
13 сек
2м
16сек

10. Игры используемые на тренировке

«Гонка мячей»
Играющие становятся в пары и берут в руки по мячу. По
сигналу они плывут и гонят впереди себя мячи. Выигрывает
пловец, который быстрее проплыл расстояние и не потерял мяч.
Упражнение можно выполнять командами. Побеждает та
команда, которая меньше потеряла мячей.
«Подводные лодки»
Задача игры: совершенствовать умение сохранять равновесие во
время скольжения в воде.
Описание: дети изображают подводные лодки разной
конструкции. Они становятся по пояс в воде вдоль одной из
сторон бассейна; слегка присев, отталкиваются от дна и скользят
вперед, соединив ноги и приняв установленное положение рук.
Поочередно принимаются следующие положения
«Плавающие стрелы»
Задачи игры: постановка обтекаемого положения тела, умения
тянуться вперед, сохраняя равновесие; обучение технике работы
ногами способом кроль на груди.
Описание игры: играющие выстраиваются в одну шеренгу и по
сигналу преподавателя выполняют упражнение – скольжение
сначала без помощи ног, затем с движениями ногами, как в
кроле. Выигрывает тот, кто про скользит дальше.

11. Сравнительные результаты тестирования физических качеств экспериментальной и контрольной группы на основном этапе

«Стрела»
«Торпеда»
«Поплавок»
Группы
«Лодка»
«Звезда»
«Скольжение на
спине»
«Звезда на
спине»
Экспериментальная
6м
15 м
60сек
18м
50сек
5м
75 сек
Контрольная
4м
12м
42сек
14 м
47сек
3м
59 сек

12. Динамика развития физических качеств детей младшего школьного возраста

14
12
10
8
6
4
2
0
"Стрела"
"Торпеда"
"Поплавок"
"Лодка "
Диаграмма 1 - прирост в упражнениях контрольной группы после эксперимента

13. Динамика развития физических качеств детей младшего школьного возраста

14
12
10
8
6
4
2
0
"Стрела"
"Торпеда"
"Поплавок"
"Лодка"
Диаграмма 2 - прирост в упражнениях экспериментальной группы после
эксперимента

14. Таблица c результатом оздоровительного эффекта (до и после исследования)

ФИО Ученика
Результат заболеваний до занятия
Результат заболеваний после
Проходящего исследования
плаванием
Тренировочного процесса за год
2023 год
2024- 2025 год
З.А. девочка 2 класс
4 раза заболевания за год ОРВИ
ОРВИ 1 раз в год
У.А мальчик 1 класс
4 раза ОРВИ и 1 раз ГРИПП
2 Раза ОРВИ
Ч.В мальчик 1 класс
1 раз ОРВИ 2 раза ГРИПП , Бронхиальная астма 1 раз ОРВИ , приступы 2 раза
приступы 4 раза
Л.Д девочка 2 класс
2 раза Острый бронхит
ОРВИ 1 раз в легкой форме
2 ОРВИ
П.М мальчик 2 класс
3 раза ОРВИ , 2 Синусит
1 раз ОРВИ
К.С мальчик 3 класс
2 Раза ГРИПП
Болезни отсутствуют
Я.М девочка 2 класс
Астения после перенесенного ГРИППА- 2раза
1 Раз ОРВИ

15. Выводы:

Сравнение за 2024 и 2025 показало, что
оздоровительный эффект плавания
значительно понизил детскую
заболеваемость, снизил риск ОРВИ,
ГРИППА , бронхиальных заболеваний в
течении учебного года.
Тренировки помогли укрепить детям младшей
школы иммунитет, восстановить работу легких
после перенесенных недугов , облегчить, если
все-такие ребенок заболел течении болезни ,
на фоне повышение работы иммунной системы
оргазма.

16.

17.

Спасибо за внимание!