Исследование влияния модифицированной методики совершенствования техники верхней прямой подачи волейболистов 12-13 лета

1.

СТЕРЛИТАМАКСКИЙ КОЛЛЕДЖ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ,
УПРАВЛЕНИЯ И СЕРВИСА
Тема:
«ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ МОДИФИЦИРОВАННОЙ
МЕТОДИКИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ТЕХНИКИ
ВЕРХНЕЙ ПРЯМОЙ ПОДАЧИ ВОЛЕЙБОЛИСТОВ
12-13 ЛЕТ»
Выполнил: студент 44 группы – Филиппова Виктория
Научный руководитель: Скрипник Н.Г.

2.

Актуальность исследования.
Владение волейболистами техникой игры в совершенстве
имеет решающее значение в достижении высокого
спортивного мастерства и результатов в ответственных
соревнованиях. Это одна из центральных задач в системе
многолетней подготовки в волейболе. Процесс этот сложный, он
требует длительной кропотливой работы еще в детском
возрасте, поэтому техническая подготовка в структуре
тренировки занимает большое место .
В процессе совершенствования техники игроки добиваются
прочного овладения приемами игры. При этом очень важно
обеспечить надежность навыков выполнения технических
приемов как в обычных, так и в сложных условиях игры и
соревнований.

3.

Цель исследования – проверить
эффективность методики совершенствования
техники верхней прямой подачи
волейболистов 12-13 лет.
Объект исследования – учебнотренировочный процесс волейболистов 12-13
лет учебно-тренировочной группы второго
года обучения, направленный на
совершенствование техники прямой верхней
подачи.
Предмет исследования – модифицированная
методика, направленная на
совершенствование техники верхней прямой
подачи волейболистов 12-13 лет.

4.

Гипотеза исследования – предполагалось, что процесс
совершенствования техники верхней прямой подачи
волейболистов 12-13 лет будет проходить более эффективно,
если в модифицированную методику будут включены
специально-подготовительные упражнения с применением
целостного и соревновательного методов, с акцентом на
совершенствование точности подачи.
Задачи исследования:
1. Провести анализ научно-методической литературы по теме
исследования.
2. Выявить средства и методы совершенствования техники
верхней прямой подачи волейболистов 12-13 лет.
3. Модифицировать методику совершенствования техники
верхней прямой подачи волейболистов 12-13 лет.
4. Определить эффективность модифицированной методики
совершенствования техники верхней прямой подачи
волейболистов 12-13 лет.

5.

Методы исследования:
1. Анализ научно-методической
литературы;
2. Анкетирование;
3. Педагогическое наблюдение;
4. Тестирование;
5. Педагогический эксперимент;
6. Методы математической статистики.

6.

Исследование проводилось в три этапа
на базе детско-юношеской спортивной
школы по волейболу г. Ишимбай

7.

На первом этапе (февраль - август 2023 г.)
проводился анализ научно-методической
литературы по теме исследования.
На втором этапе (сентябрь 2023 – февраль 2024
г.), проводился педагогический эксперимент,
внедрение в тренировочной процесс
экспериментальной группы модифицированной
методики; внутригрупповой и межгрупповой
анализы показателей технической
подготовленности волейболистов 12-13 лет до и
после педагогического эксперимента.
На третьем этапе (март 2024 – апрель 2024 г.)
осуществлялась обработка результатов
педагогического эксперимента, выполнялись
анализ и систематизация полученных данных,
определялась эффективность модифицированной
методики, формировались выводы, оформлялась
выпускная квалификационная работа.

8. Таблица 2- Качественные показатели техники прямой верхней подачи волейболистов контрольной группы (n= 12) до и после

ТАБЛИЦА 2- КАЧЕСТВЕННЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ ТЕХНИКИ ПРЯМОЙ ВЕРХНЕЙ
ПОДАЧИ ВОЛЕЙБОЛИСТОВ КОНТРОЛЬНОЙ ГРУППЫ (N= 12) ДО И ПОСЛЕ
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА (M±М)
Техническое
действие/тестовое
упражнение
Прямая подача сверху
(баллы)
Прямая подача сверху по
заданным зонам (баллы)
До эксперимента
После
Эксперимента
р
1,1±0,03
1,2±0,12
p>0,05
1,3±0,01
1,36±0,5
p>0,05

9.

ВЫВОДЫ
1. Определено, что среди технических приемов, без которых невозможна
успешная соревновательная деятельность, особое место занимают подачи.
У волейболистов в 12-13 лет появляется сосредоточенность, хорошая
память и логическое мышление. Быстро развивается острота мышечного
чувства (хорошая ориентация в пространстве). Основными средствами
совершенствования верхней прямой подачи являются обще-развивающие,
подготовительные, подводящие и упражнения по технике (специальные). К
методам относят: повторный, игровой и соревновательный.
2. Особенностью модифицированной методики является включение в ее
содержание специально-подготовительных упражнений с применением
целостного и соревновательного методов, с акцентом на
совершенствование точности прямой верхней подачи.
3. Выявлены достоверные внутригрупповые различия после
педагогического эксперимента в экспериментальной группе во всех
показателях техники прямой верхней подачи: прямая подача сверху (баллы),
прямая подача сверху по заданным зонам (1,5,6) (баллы), прямая подача
сверху (кол-во раз) и прямая подача сверху по заданным зонам (кол-во раз),
(р<0,05 ). В контрольной группе достоверные различия не выявлены.
Выявлены достоверные межгрупповые различия после педагогического
эксперимента во всех показателях техники прямой верхней подачи: прямая
подача сверху (баллы), прямая подача сверху по заданным зонам (1,5,6)
(баллы), прямая подача сверху (кол-во раз) и прямая подача сверху по
заданным зонам (кол-во раз), (р<0,05).

10.

СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ