Использование современных технологий в воспитании и обучении одарённых детей седьмого года жизни

1. Развитие социальной компетентности у детей шестого года жизни в ходе составления экологической сказки

Использование современных
технологий в воспитании и
обучении одарённых детей
седьмого года жизни
Руководитель: В. Н. Кузьмина
Выполнила: С. А. Курдюкова, гр. 1861 - до

2. Актуальность темы исследования

Потребность
современного общества в творческих, неординарных
личностях, способных решать сложные задачи в условиях быстро
меняющегося мира
Работа с одарёнными детьми – вклад в будущее нашей страны
Своевременное выявление одарённых детей, создание необходимых
условий для развития талантов ребенка будет способствовать его
самореализации и достижению успеха

3. Методологический аппарат

Объект
исследования – процесс воспитания и обучения
одарённых детей седьмого года жизни
Предмет исследования – современные технологии воспитания
и обучения одарённых детей седьмого года жизни
Цель
исследования – теоретическое обоснование и
практическое подтверждение влияния современных технологий
на воспитание и обучение одарённых детей седьмого года
жизни

4. Задачи исследования

Изучить и проанализировать психолого-педагогическую и методическую
литературу по теме и проблеме исследования
Рассмотреть
особенности воспитания и обучения одарённых детей
седьмого года жизни, педагогические условия и роль современных
технологий в этом процессе
Провести практическое исследование для выявления роли современных
технологий в воспитании и обучении одарённых детей седьмого года
жизни
Обобщить полученные результаты и сделать выводы

5. Гипотеза исследования

Разработан
и
апробирован
комплекс
использованием современных технологий
Предметно-пространственная
среда
разнообразными материалами
Дети заинтересованы деятельность
Учтены индивидуальные особенности детей
занятий
с
обогащена

6. 1.1 Особенности развития социальной компетентности у детей шестого года жизни

1.1
Особенности
воспитания
и
одарённых детей седьмого года жизни
обучения
Развитие творческого мышления
Создание индивидуальной программы
Работа в малых группах
обучения
Сотрудничество с родителями
Использование современных технологий
Создание
стимулирующей
Использование различных методик и
обстановки
техник
Работа с педагогом-психологом

7. 1.2 Педагогические условия развития социальной компетентности у детей шестого года жизни

1.2 Педагогические условия воспитания и обучения
одарённых детей седьмого года жизни
Индивидуализация обучения
Разнообразие методов и форм
обучения
Создание развивающей среды
Поддержка
эмоционального
комфорта
Стимулирование
критического
мышления
Работа с родителями

8. 1.3 Роль экологической сказки в развитии социальной компетентности у детей шестого года жизни  

1.3 Роль современных технологий в воспитании и обучении
одарённых детей седьмого года жизни
Современные технологии развивают у одарённых детей:
визуальное мышление и пространственное воображение
креативность и самостоятельность
коммуникативные навыки и умение работать в команде
Современные технологии побуждают детей стать более независимыми и
самостоятельными, где можно взять под контроль свой собственный
образовательный опыт
Переключение процесса обучения с педагога на сотрудничество и
продуктивность обучения одарённого ребёнка

9. В исследовании приняли участие 12 человек (7 девочек и 5 мальчиков) шестого года жизни

База исследования:
дошкольные группы МАОУ «Ермолинская ООШ»
д. Новая Мельница
В
исследовании
принимали
участие 7 детей седьмого года
жизни (4 девочки, 3 мальчика)
Исследование
проведено
с
согласия родителей (законных
представителей)

10. 2.1 Выявление начального уровня развития социальной компетентности у детей шестого года жизни

2.1 Выявление начального уровня
одарённых детей седьмого года жизни
обученности
Диагностические методики:
Методика «Тест школьной зрелости» П. Я. Кеэса
Методика
«Тест на определение уровня умственного развития
дошкольников и младших школьников» Э. Ф. Замбацявичене

11.

2.1 Выявление начального уровня обученности
одарённых детей седьмого года жизни
результаты методик П. Я. Кеэса и Э. Ф. Замбацявичене
на начальном этапе исследования

12. 2.2 Апробирование системы мероприятий с использованием экологической сказки для развития социальной компетентности у детей

2.2 Апробирование комплекса образовательной
деятельности
с
использованием
современных
технологий для воспитания и обучения одарённых детей
седьмого года жизни
Разработан комплекс образовательной
деятельности с использованием
современных технологий:
STEM – технология
технология «Палочки Кюизенера»
здоровьесберегающая технология
ТРИЗ – технология и другие
Проведена работа с родителями:
пополнение РППС
консультация

13. Результаты исследования уровня развития социальной компетентности у детей шестого года жизни на контрольном этапе исследования

2.3 Контрольные результаты исследования
уровень обученности одарённых детей седьмого года
жизни на контрольном этапе исследования

14. Заключение

Результаты итоговой диагностики показали положительную
динамику одарённых детей экспериментальной группы:
повысился уровень обученности одарённых
детей седьмого года жизни
повысился уровень заинтересованности и
активности

15. Спасибо за внимание!