Профилактика правонарушений несовершеннолетних

1. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 13 г. Горно-Алтайска»

Индивидуальный проект
«ПРОФИЛАКТИКА ПРАВОНАРУШЕНИЙ
НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ»
Выполнил: ученик 10 класса
Сыразетдинов Марк Максимович
Научный руководитель: Благовская
Евгения Васильевна

2.

Объект исследования –
правонарушения несовершеннолетних.
Предмет исследования –
профилактика правонарушений
несовершеннолетних.

3. Цель исследования – изучение особенностей профилактики правонарушений среди несовершеннолетних.

Задачи проекта:
1. Определить понятие правонарушения и
особенности подростковой преступности.
2. Изучить причины и последствия
правонарушений, совершаемых
несовершеннолетними.
3. Изучить характеристику системы профилактики
правонарушений несовершеннолетних в школе.
4. Провести социологическое исследование по
теме среди подростков.

4.

Правонарушение — это противоправное, виновное
деяние (действие или бездействие), которое
нарушает нормы законодательства и влечёт за собой
юридическую ответственность. В случае с
несовершеннолетними — это действия подростков в
возрасте от 14 до 18 лет, нарушающие правовые
нормы, закреплённые в законодательстве
Российской Федерации.

5. Виды правонарушений, совершаемых несовершеннолетними:

Административные правонарушения – нарушение общественного
порядка, мелкое хулиганство, распитие спиртных напитков в
общественных местах, курение в неположенных местах.
Уголовные преступления – кражи, грабежи, разбои, насильственные
действия, незаконный оборот наркотических средств.
Дисциплинарные проступки – нарушения правил поведения в
образовательных учреждениях, прогулы, неуважительное отношение к
педагогам.
Гражданско-правовые правонарушения – причинение
имущественного вреда другим лицам, нарушение договорных
обязательств.

6. Причины совершения правонарушений подростками:

Социальные факторы
Психологические и поведенческие особенности
Правовая неграмотность
Информационное воздействие

7. Профилактика правонарушений в образовательной среде:

Проведение регулярных классных часов и лекций по правовым вопросам;
Организация встреч с представителями полиции, инспекторами по делам
несовершеннолетних, юристами;
Проведение профилактических тренингов и семинаров по управлению
гневом, разрешению конфликтов, навыкам общения;
Работа с "группой риска" — индивидуальные беседы, наблюдение,
вовлечение в кружки и секции;
Поддержка позитивной атмосферы в классе, недопущение буллинга,
дискриминации и отчуждения;
Создание условий для вовлечения подростков во внеурочную деятельность,
развитие интересов и хобби.
Особое внимание должно уделяться психолого-педагогическому
сопровождению, созданию доверительных отношений между педагогами и
учащимися, что позволяет выявлять проблемы

8. Результаты опроса молодежи

1. Считаете ли вы проблему подростковых правонарушений актуальной?
3
9
17
да, хорошо понимаю
примерно представляю
нет