Писатель - путешественник В.Г. Ян. Исторический роман «Чингиз - хан» (9 класс)

1.

ПИСАТЕЛЬ – ПУТЕШЕСТВЕННИК
Русский язык и литература. 9 класс

2.

«Писатель –
путешественник».
Василий
Григорьевич Ян.
«Чингиз-хан»
(отрывок).
2

3. Сегодня на уроке

На уроке вы:
- познакомитесь с творчеством В.Г.Яна;
- узнаете об исторических событиях XIII века, будете
говорить о главном герое одного из исторических
романов писателя , выясняя , кто он: великий воин ,
сильный враг, безжалостный победитель или мудрый
властный правитель;
Вы научитесь:
- понимать главную, второстепенную и скрытую
информацию сплошных и несплошных текстов;
-
использовать виды чтения, владеть техниками
критического мышления при чтении;

4.

Эпиграф
Не надо говорить плохо ни про кого в
его отсутствие, ибо земля может
передать ему всё это.
Восточная пословица

5. «Наше́ствие  монго́лов»

«Наше́ствие монго́ лов»
Жестокость монголо-татар не знала
себе равных в истории…
Роман «Чингиз-хан» входит в состав
трилогии
«Нашествие
монголов»,
которая по праву считается главным
сочинением В.Г .Яна. Вышел в свет роман в
1939 году, а уже в 1942 году его удостоили
Государственной премии СССР. В этом же,
1942
году,
появилось
продолжение
исторического романа «Чингиз-хан», под
названием «Батый», а в 1955 году вышла
последняя часть – «К последнему
морю».

6.

Исторический
роман
посвящен
правителю
татаромонголов,
основавшего
Золотую орду,
создавшего
закон для всех
монголов Великую Яссу,
Чингисхану
(Темучину).

7. Великий хан Монгольской империи Место захоронения неизвестно Имя при рождении Тэмуджин (Темучин) Супруги - Бортэ, Хулан,

Есугэн, Есуй
Род войск - Армия Монгольской империи
В марте 1206 г. состоялся
курултай
(съезд монгольской
знати).Нойоны подняли Темучина
на кошме из белого войлока и
провозгласили его каганом
(повелителем всех
монголов).Тимучин принял новое
имя-Чингиз-хан.
Чингиз-хан объявил о создании
Йеке Монгол Улус-Великой
Державы монголов.

8.

Роман В. Яна «Чингисхан» дает
художественно яркую и вместе с тем
исторически достоверную
картину жестоких времен,
происходивших в Средней Азии в
начале 13 века.
Эта книга о конфликте «империи»
Чингисхана и хорезмийского
«царства»
И в этом конфликте побеждает хан.

9. Словарная работа

Хорезм шах-правитель Хорезма
в начале XIII века сильнейший из мусульманских
владык
• Татары-общее название многих кочевых племён
тюркского происхождения , покорённых
Чингисханом.
• Курултай- совет знатных феодалов ,правящего
рода; присутствовали также главные военные
начальники, простые монголы на курултай не
допускались.

10. Критерии оценивания

понимает главную, второстепенную и
скрытую (подтекст) информацию
сплошных и несплошных текстов;
-использует виды чтения, владеет
техниками критического мышления
при чтении;
использует глаголы в
соответствующих формах

11. Дескрипторы

передаёт информацию о
Чингиз -хане по
прослушенному
аудиоматериалу;
понимает главную,
второстепенную и скрытую
(подтекст) информацию
сплошных и несплошных текстов;
правильно использует глаголы в
соответствующих формах
читает текст; выполняет
задание по стратегии КМ, умело
применяет технологию
критического мышления;

12.

Работа над текстом.
История Чингисхана
В среде воинственных и жестоких татарских ханов, один, носивший имя
Темучин, выделялся особой удачей в сражениях, жестоким обращением с
врагами, щедрым поведением по отношению к своим союзникам и
стремительной реакцией в ходе своих нападений. В прошлом на долю хана
Темучина выпадало немало бедствий. Поговаривали, что в юношестве ему
пришлось испытать на себе бремя деревянных колодок рабства, выполняя
при этом самые неблагодарные работы в кузнице племени по соседству. На
протяжении трех лет он жил унизительной жизнью раба, пока не умудрился
сбежать, задушив собственной цепью своего стража. Последующие долгие
годы он провел в войнах, в погоне за властью над другими ханами… К тому
моменту, когда большинство ханов решило провозгласить его великим
каганом, Темучину было уже 50 лет. Его подняли на «белом войлоке
почета», уповая на то, что он станет будет благоволить желаниям
знатнейших ханов, однако новый каган всех заставил прогнуться под свою
волю, избрав новое имя, вошедшее в историю на века – Чингиз-хан, что
буквально означает «посланный небом». Новый владыка разгромил и
поработил непокорные его власти племена.

13.

14.

Ответьте на вопросы
Почему кочевники, у которых отсутствовала
цивилизация и которые вели междоусобные
войны, смогли завоевать большую часть Азии и
частично Европу?
Объясните скрытый смысл выражения
«Чингисхан, сидя на стопке войлоков»?
Почему на стопке? О чем это говорит?
Кто стоял за этими чудовищными
завоеваниями?

15.

Потому что их полководец-Чингисхан был как
великим завоевателем, безжалостным и жестоким,
так и хитрым политиком, изучавшим и
использовавшим все слабые стороны противника.
Один хан –один войлок, а он сидит на стопке,
значит много ханов поверг.
Чингисха́ н — основатель и первый великий
хан (каган) Монгольской империи, объединивший
разрозненные монгольские и тюркские
племена; полководец, организовавший
завоевательные походы монголов в Китай, Среднюю
Азию, на Кавказ и Восточную Европу.
В романе он предстает перед нами как умелый
полководец, тонкий дипломат, умелый
внутриполитический деятель и дальновидный
политик.

16. Работа с текстом. Прочитайте отрывок из романа

-Скажи , пожалуйста, почтенный Махмуд- Ялвач , какой с виду
этот необычайный полководец Чингиз-хан?
-Он высокого роста , и , хотя ему больше шестидесяти лет, он
ещё очень силён. Тяжёлыми шагами и неуклюжими ухватками
он похож на медведя, хитростью- на лисицу, злобой-на змею,
стремительностью- на барса,неутомимостью- на верблюда, а
щедростью к тем, кого он хочет наградить,- на кровожадную
тигрицу, ласкающую своих тигрят, У него высокий лоб,длинная
узкая борода и жёлтые немигающие глаза, как у кошки.Все ханы
и простые воины боятся его больше пожара или грома, а если
он прикажет десяти воинам напасть на тысячу врагов, то воины
бросятся , не задумываясь , так как они верят,что победятЧингиз- хан всегда одерживает победы...
-Я прожил много лет ,- сказал летописец ,-и видел много
славных, храбрых полководцев, но таких людей, как ты
описываешь,мне встречать не приходилось...

17. А какой он свиду этот необычный полководец Чингиз-хан?

Он похож:
- тяжёлыми шагами и неуклюжими ухватками...
- хитростью ...
- злобой...
- стремительностью...
- неутомимостью ...
- а щедростью к тем, кого он хочет наградить, ...

18.

Проверь себя
А какой он свиду этот необычный полководец Чингиз-хан?
Он высокого роста
- очень силён
- высокий лоб
- длинная узкая борода
- жёлтые немигающие глаза, как у кошки
Он похож:
тяжёлыми шагами и неуклюжими ухватками на медведя,
-хитростью - на лисицу,
-злобой- на змею,
-стремительностью- на барса,
-неутомимостью- на верблюда,
- а щедростью к тем, - кого он хочет наградить,-на
кровожадную
тигрицу, ласкающую своих тигрят.

19.

Задания 3
-Что вас поразило, потрясло? Насколько ваше представление
о Чингисхане совпало или не совпало?
Составьте ментальную карту.
Как называли
подчиненные
ему племена?
Чем
отличался
?
Чингисхан
Когда ханы
провозгласили его
великим каганом?
В какую страну
направил он свой великий
поход?

20.

Примерные ответы:
Что вас поразило, потрясло? Насколько ваше представление о
Чингизхане совпало или не совпало?
Составьте ментальную карту.
Темучин отличался
особой удачей в
битвах
Жестокостью
врагам
Тимучин
подчинил
всех
Чем
отлича
лся?
Щедростью к
сторонникам Через три года
войны,
покорив
половину
Китая,
вернулся в
Превратил
свои степи в пепел
тысячи китайских
городов
Чингисха
н
Избрал новое имя-Чингиз
-хан (посланный небом)
Ему было уже
пятьдесят лет,
когда его
провозгласили
великим каганом.
Разгромил, обратил в
рабство непокорные
племена
Он повёл
своё войско
на древний
Китай
Он провозгласил ,что
подчиненные ему племена –
будут носить имя монголы«побеждающие»

21.

Использовать глаголы в соответствующих
формах
Найдите конец пословиц. Запишите
правильно.
1.
Кто уме(..)т веселит(..)ся, …
А) тот должен много трудит(..)ся.
2.
Не плюй в колодец -…
Б) Который ничего не боит(..)ся.
3.
Не надо хвалит(..)ся,…
В )Коли не зна(..)ш(..), как рожь
родит(..)ся.
4.
Кто любит трудит(..)ся,…
Г )Тому без дела не сидит(..)ся.
5.
Кто хочет от жизни толку
добит(..)ся,…
6.
Нечего тому страшит(..)ся,…
Д )Того горе боит(..)ся.
Е ) Пригодит(..)ся воды
напит(..)ся.

22.

Использовать глаголы в соответствующих
формах
Проверь себя
Найдите конец пословиц. Запишите
правильно.
1.
Кто умеет веселиться,
Д )того горе боится.
2.
Не плюй в колодец -…
Е ) пригодится воды напиться.
3.
Не надо хвалиться,…
В )коли не знаешь, как рожь
родится.
4.
Кто любит трудиться,…
Г )тому без дела не сидится.
5.
Кто хочет от жизни толку
добиться,…
6.
Нечего тому страшиться,…
А) тот должен много
трудиться.
Б) который ничего не боится.

23.

Утверждения
Люди покоренных стран убеждались
в жестокости Чингисхана
Чингисхан был благородным
государем
Темучину не пришлось быть даже
рабом и с деревянной колодкой на
шее исполнять работы
Монгольская империя пала
вследствие
междоусобных войн
На Руси монголов называли монголотатарами
А разрешает ли закон Чингиз –хана
грабить и
обманывать людей другого ,не
татарского племени?
Нет.
Верно
Неверно

24.

Утверждения
Верно
+
Люди покоренных стран убеждались
в жестокости Чингисхана
Чингисхан был благородным государем
+
Темучину не пришлось быть даже
рабом и с деревянной колодкой на шее
исполнять работы
+
Монгольская империя пала вследствие
междоусобных войн
+
На Руси монголов называли монголотатарами
+
А разрешает ли закон Чингиз –хана
грабить и
обманывать людей другого ,не
татарского племени?
Нет.
Неверно
+

25. Рефлексия Как вы думаете, почему образ «Чингисхана» в романе вызывает противоречивые суждения

Прием ПОПС
П - позиция
Я считаю, что…
О – объяснение
Потому что…
П – пример
Я могу это доказать на примере….
С – суждение
Исходя из этого, я делаю вывод о том, что…
Критерий оценивания
Дескрипторы
Демонстрирует качества
- составляет высказывание
знаний и степень усвоения из четырех предложений,
материала урока
используя глаголы в
разных формах.

26. Место захоронения Чингисхана неизвестно до сих пор. По легенде, могила хана доверху заполнена несметными богатствами, а сам

Чингисхан восседает
на золотом троне.

27.

Итог урока
О ком и о чём мы узнали?
Мы узнали об исторических событиях XIII века ,
говорили о главном герое одного из исторических
романов писателя, выяснили , кто он: великий воин,
сильный враг, безжалостный победитель или мудрый и
властный правитель;
Чему научились?
Учиться у великих знаменитых людей
целеустремленности, решительности, умению
саморазвиваться , уверенности, ответственности и
смелости.
(использовать виды чтения, владеть техниками
критического мышления при чтении)

28. Рекомендуемое задание

Прочитайте главу 5
«Великий каган слушает донесение».
Назовите 5 причин, по которым надо прочитать
продолжение трилогии Василия Яна «Нашествие
монголов»- «Батый» и «К последнему морю».
Какой тип речи вы используете?