Культура речи как учебная дисциплина. Тема 1

1.

Тема 1.
КУЛЬТУРА РЕЧИ
КАК УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА
Огдонова Цырена Цыцыковна,
кандидат филологических наук,
доцент кафедры филологии и
методики

2.

Вопросы:
1. Понятие о культуре и культуре речи. Культура
речи как учебная дисциплина.
2. Компоненты культуры речи
2.1. Нормативный компонент
2.2. Этический компонент
2.2. Коммуникативный компонент
3. Языковая личность
4. Типы речевой культуры

3.

ПОНЯТИЕ О КУЛЬТУРЕ
Культура – это сфера общепонятных знаний и
общедоступных навыков, полученных благодаря
трем источникам: общению в малой социальной
группе (семья, родственники, ровесники), обучению
в школе и получению общего образования,
средствам массовой информации.
В.А. Сухомлинский: «Речевая культура человека –
это зеркало его духовной культуры».

4.

КУЛЬТУРА РЕЧИ КАК УЧЕБНАЯ
ДИСЦИПЛИНА
Культура речи – это теоретическая и практическая
дисциплина, изучающая речевую жизнь общества в
определенную эпоху и устанавливающая на научной
основе правила пользования языком как основным
средством общения людей, орудием формирования
и выражения мыслей.
Основная задача культуры речи – охрана
литературного языка, его норм.
Культура речи – интегративная наука об
эффективности речевого общения.

5. Культура речи как учебная дисциплина

КУЛЬТУРА РЕЧИ КАК УЧЕБНАЯ
ДИСЦИПЛИНА
С. И. Ожегов
В. В.
Виноградов
М.В. Ломоносов
А. М. Пешковский
Я.К. Грот

6. Предметом культуры речи являются:

ПРЕДМЕТОМ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ ЯВЛЯЮТСЯ:
Принципы и
правила
речевого
общения
Вопросы
нормализации
литературного
языка
Этические
нормы общения
Современное
состояние
речевой
культуры
общества
Функциональные стили
Основы
риторики

7.

ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПОНЯТИЯ «КУЛЬТУРА РЕЧИ»
Культура речи – это нормативность речи,
соответствие ее требованиям, предъявляемым к
языку в данном языковом коллективе в определенный
исторический период.
«Культура речи предполагает владение нормами
литературного языка, умение осуществлять выбор
языковой единицы в зависимости от ситуации
общения, умение отбирать языковые средства для
достижения поставленных коммуникативных целей,
соблюдение этики общения»
(В. Д. Черняк).

8. Компоненты культуры речи

КОМПОНЕНТЫ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ
Нормативный
Коммуникативный
Этический
• владение нормами литературного
языка
• умение отбирать языковые средства
для решения поставленных
коммуникативных целей
• соблюдение этики общения

9. Нормативный компонент культуры речи предусматривает правильность речи, т. Е. соблюдение норм литературного языка, которые

Нормативный компонент
НОРМАТИВНЫЙ КОМПОНЕНТ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ
ПРЕДУСМАТРИВАЕТ ПРАВИЛЬНОСТЬ РЕЧИ, Т. Е.
СОБЛЮДЕНИЕ НОРМ ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА,
КОТОРЫЕ ВОСПРИНИМАЮТСЯ ЕГО НОСИТЕЛЯМИ В
КАЧЕСТВЕ ОБРАЗЦА.

10.

ПОНЯТИЕ НОРМЫ
Широкое понимание нормы
Норма – это общепринятое употребление,
воспроизводимое говорящими.
Узус – обычай употребления, речевая
практика

11.

ПОНЯТИЕ НОРМЫ
Узкое понимание нормы
Норма – это норма – это правила,
зафиксированные словарями, учебниками,
справочниками; результат целенаправленной
кодификации языка.
Литературный язык – обработанная,
нормированная разновидность национального
языка, употребляемая образованными людьми.

12.

ПОНЯТИЕ НОРМЫ
НОРМА – « это совокупность наиболее пригодных
(«правильных», «предпочитаемых») для обслуживания
общества средств языка, складывающаяся как результат
отбора языковых элементов (лексических,
произносительных, морфологических, синтаксических) из
числа сосуществующих, наличествующих, образуемых
вновь или извлекаемых из пассивного запаса прошлого в
процессе социальной, в широком смысле, оценки этих
элементов»
С. И. Ожегов

13.

ПОНЯТИЕ НОРМЫ
Нормативный
компонент
ЯЗЫКОВЫЕ НОРМЫ – ЕДИНООБРАЗНЫЕ,
ОФИЦИАЛЬНО ЗАКРЕПЛЕННЫЕ ПРАВИЛА
УПОТРЕБЛЕНИЯ ЕДИНИЦ НА РАЗНЫХ УРОВНЯХ ЯЗЫКА
В СООТВЕТСТВИИ С СИТУАЦИЕЙ ОБЩЕНИЯ.

14. Нормативный компонент

НОРМАТИВНЫЙ КОМПОНЕНТ
ВО-ПЕРВЫХ, ЭТО ПРАВИЛА ПРОИЗНОШЕНИЯ
ЯЗЫКОВЫХ ЕДИНИЦ (БАСС[Э]ЙН ИЛИ БАССЕЙН,
ЭКСПЕРТ ИЛИ ЭКСПЕРТ И Т.П.), ПРАВИЛА
СЛОВОУПОТРЕБЛЕНИЯ (ИГРАЕТ РОЛЬ И ИМЕЕТ
ЗНАЧЕНИЕ И Т.П.), ПРАВИЛА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
МОРФОЛОГИЧЕСКИХ ФОРМ РАЗНЫХ ЧАСТЕЙ РЕЧИ
И СИНТАКСИЧЕСКИХ КОНСТРУКЦИЙ (САПОГ –
САПОГОВ, БОЛЕЕ ЛУЧШЕ – ЛУЧШЕ И Т.П.).

15. Нормативный компонент

НОРМАТИВНЫЙ КОМПОНЕНТ
ВО-ВТОРЫХ, ПРАВИЛА ПРЕДПОЧТЕНИЯ ЛИТЕРАТУРНОЙ
ЯЗЫКОВОЙ ЕДИНИЦЫ ЕЕ НЕЛИТЕРАТУРНОМУ ЯЗЫКОВОМУ
КОНКУРЕНТУ (КЛАСТЬ – ЛОЖИТЬ, КОТОРЫЙ ЧАС – СКОЛЬКО
ВРЕМЯ И Т.П.).
ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ЗНАТЬ ЭТИ ПРАВИЛА, НАДО ИМЕТЬ
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ВНЕШНЕЙ СТРУКТУРЕ РУССКОГО
НАЦИОНАЛЬНОГО ЯЗЫКА, Т.Е. О ДЕЛЕНИИ НАЦИОНАЛЬНОГО
ЯЗЫКА НА ЛИТЕРАТУРНУЮ И НЕЛИТЕРАТУРНЫЕ
РАЗНОВИДНОСТИ.

16. Нормативный компонент

НОРМАТИВНЫЙ КОМПОНЕНТ
В-ТРЕТЬИХ, ПРАВИЛА, СВЯЗАННЫЕ С ВЫБОРОМ ОДНОГО ИЗ
ВАРИАНТОВ В ПРЕДЕЛАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА – ТОГО,
КОТОРЫЙ В БОЛЬШЕЙ СТЕПЕНИ СООТВЕТСТВУЕТ СФЕРЕ
УПОТРЕБЛЕНИЯ (КАРТОФЕЛЬ – КАРТОШКА, ЛИЦО –
ФИЗИОНОМИЯ).
ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ПРАВИЛЬНО ОСУЩЕСТВЛЯТЬ ТАКОЙ
ВЫБОР, НУЖНО ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О
ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ СТИЛЯХ РЕЧИ И ОБ ЭМОЦИОНАЛЬНОЭКСПРЕССИВНОМ РАССЛОЕНИИ ЯЗЫКОВЫХ ЕДИНИЦ.

17. Нормативный компонент

НОРМАТИВНЫЙ КОМПОНЕНТ
ОРТОЛОГИЯ –ЭТО ОСНОВНОЙ РАЗДЕЛ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ,
ИЗУЧАЮЩИЙ НОРМЫ ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА, А ТАКЖЕ
ВЫЯВЛЯЮЩИЙ ЗАКОНОМЕРНОСТИ И
ВЫРАБАТЫВАЮЩИЙ ПРАВИЛА ОБРАЗЦОВОГО РЕЧЕВОГО
ПОЛЬЗОВАНИЯ.
ПРАВИЛЬНО - НЕПРАВИЛЬНО

18. Коммуникативный компонент

КОММУНИКАТИВНЫЙ КОМПОНЕНТ
С. И. Ожегов: «Высокая культура речи заключается в
умении найти не только точное средство для
выражения своей мысли, но и наиболее доходчивое
(то есть наиболее выразительное), и наиболее
уместное (то есть самое подходящее для данного
случая)».
Главное требование культуры речи таково: из всех
языковых средств для создания определенного
текста должны быть выбраны такие, которые с
максимальной
полнотой
и
эффективностью
выполняют поставленные задачи общения, или
коммуникативные задачи.

19. Коммуникативный компонент

КОММУНИКАТИВНЫЙ КОМПОНЕНТ
Хорошая речь – это речь правильная, гибкая, для которой
характерны стилистическая чуткость, чувство такта,
богатство словарного запаса и интонации, чувство меры.
Хорошая речь – речь, в которой соблюдаются современные
языковые нормы и этика общения, которая может
способствовать достижению наибольшего коммуникативного
эффекта.

20. коммуникативный компонент

КОММУНИКАТИВНЫЙ КОМПОНЕНТ
БОГАТСТВО
словарного
запаса и
интонации
целесообраз-
творчество
ность
Хорошая
речь
Соблюдение
языковых норм
Этика
Понятность
адресату

21. Критерии хорошей речи

КРИТЕРИИ ХОРОШЕЙ РЕЧИ
Целесообразность
• Соответствие речи
определённому временному
периоду; социальная либо
территориальная
обусловленность речи;
зависимость речи от
функционально-стилевой
принадлежности, формы и
условий её осуществления;
соответствие этике общения.
УМЕСТНО – НЕУМЕСТНО, ПОНЯТНО - НЕПОНЯТНО

22.

ЭТИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ
- Передай-ка мне хлеб
(1)
- Не можете ли вы (или: вас не
затруднит) передать мне
хлеб?
(2)

23. ЭТИЧЕСКИЙ компонент

ЭТИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ
Этикет – это совокупность правил
хорошего тона, принятых в данном
обществе и устанавливающих нормы
поведения и общения людей в
определенных ситуациях.

24.

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ЭТИЧЕСКИЕ
НОРМЫ
РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ЭТИЧЕСКИЕ
НОРМЫ
Запрет на причинение
морального ущерба;
Необходимость
сдерживать негативные
эмоции;
Не допускать унижения и
оскорбления
человеческого
достоинства.
Уважение чувства
собственного достоинства
других;
Проявление вежливости и
уважения всеми
средствами.

25. ЭТИЧЕСКИЙ компонент

ЭТИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ
1. Вежливость – проявление доброжелательности по
отношению ко всем людям.
2. Тактичность – чувство меры, которое необходимо
соблюдать в разговоре, личных и служебных отношениях;
умение «чувствовать границу», за которой наши слова и
действия могут вызвать негативную эмоцию.
3. Корректность – умение держать себя в рамках
общепринятых приличий в любых ситуациях.
4. Скромность – отсутствие позерства, умение во всех
ситуациях оставаться самим собой.
5. Обязательность – умение выполнять свои обещания, что
свидетельствует не только о честности, но и о надежности
человека.

26. ЭТИЧЕСКИЙ компонент

ЭТИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ
Речевая
ситуация
Тактичное поведение
Бестактное поведение
Разговор с
начальником
на работе
«Денис, я вижу, что вы
старались. Но я знаю, что вы
можете лучше. Давайте
вместе подумаем, что
предпринять в следующий раз»
«Петухов, вы снова сорвали
мне все сроки! Если так будет
продолжаться дальше, то я не
намерен терпеть в своей
компании такого
расхлябанного сотрудника!»
Прием зачета
в
университете
«Вы неплохо ориентируетесь в
теме, но, согласитесь, что
даты основных событий еще
стоит подучить»
«Современная молодежь
совсем разленилась и
разучилась думать.
Удивительно, как вас еще не
отчислили»
Разговор с
ребенком
«Тебе удалось сделать в
диктанте на 4 ошибки меньше?
Это серьезное достижение, я
горжусь тобой»
«Снова тройка? А вот Маша
все диктанты пишет на
пятерки. У всех дети как дети,
а у меня чучело неграмотное»
Семейный
ужин
«Гречка удалась, но,
пожалуйста, в следующий раз
клади поменьше перца»
«Снова гречка? Зачем я
вообще женился, лучше пойду
жить к маме»

27.

ЭТИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ
Эвфемизмы - эмоционально нейтральные слова или
выражения, употребляемые вместо синонимичных им
слов или выражений, представляющихся говорящему
неприличными, грубыми или нетактичными.
люди почтенного возраста
крупного телосложения, с избыточным весом
лица кавказской национальности

28. ЭТИЧЕСКИЙ компонент

ЭТИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ
Речевой этикет – это разработанные
правила речевого поведения, система речевых
формул (для общения, обращения, поведения в
общественных местах), которые служат для
установления контакта между собеседниками
и поддержания общения в нужной тональности.

29. ЭТИЧЕСКИЙ компонент

ЭТИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ
Этический компонент культуры
речи определяет выбор языковых и
речевых средств с учетом
нравственного кодекса и культурных
традиций народа.

30. Функции общения

ФУНКЦИИ ОБЩЕНИЯ
РЕФЕРЕНТНАЯ
ОЦЕНОЧНАЯ
МЕТАЯЗЫКОВАЯ
МАГИЧЕСКАЯ
ФАТИЧЕСКАЯ
ПРИНЯТО – НЕ ПРИНЯТО, ПРИЛИЧНО - НЕПРИЛИЧНО

31. Языковая личность

ЯЗЫКОВАЯ ЛИЧНОСТЬ
Языковая личность – это «любой носитель того
или иного языка, охарактеризованный на
основе анализа произведенных им текстов с
точки зрения использования в этих текстах
системных средств данного языка для
отражения видения им окружающей
действительности (картины мира) и для
достижения определенных целей в этом мире.

32. Типы речевой культуры

ТИПЫ РЕЧЕВОЙ КУЛЬТУРЫ
Элитарный
•владение всеми нормами языка, соблюдение
этических, коммуникативных норм речи;
Среднелитературный
•неполное соблюдение всех языковых и речевых
норм;
Литературноразговорный
Фамильярноразговорный
•общая стилистическая сниженность и
реализация в обиходной сфере общения;
•огрубленность речи, частые нарушения норм.