Дилемма. Знаки препинания в СПП с однородным подчинением придаточных. Урок русского языка в 9 классе

1.

Урок русского языка в 9 классе
Дилемма. Знаки препинания в СПП с
однородным подчинением придаточных

2. Сегодня на уроке:

- повторите особенности СПП с однородным
подчинением придаточных;
- будете расставлять знаки препинания в
СПП с несколькими придаточными;
- сможете определить основную мысль
текста, его стиль, тип, цель и целевую
аудиторию;
-повторите понятие «аббревиатура»;
- будете редактировать текст, исправляя
имеющиеся в нём неточности.

3.

Вспомните фразу из сказки «Налево пойдёшь – коня потеряешь,
направо пойдёшь – жизнь потеряешь, прямо пойдёшь – счастье
найдёшь. Можно ли назвать данную ситуацию дилеммой? Дайте
обоснованный ответ в виде сложноподчиненного предложения.

4.

Определите
вид
СПП.
Возможный
ответ
Данную ситуацию нельзя назвать дилеммой, потому
что один из представленных вариантов скажется на
судьбе рыцаря положительно и принесёт
удовлетворение.

5.

Проверьте себя
почему?
Данную ситуацию нельзя назвать дилеммой,
потому что один из представленных вариантов
скажется на судьбе рыцаря положительно и принесёт
удовлетворение.
СПП с придаточным причины

6.

Определите основную мысль текста.
Что такое дилемма? Это проблема, которую человеку нужно решить, выбрав
при этом между двумя равнозначными и одинаково важными вариантами,
которые исключают друг друга. Например, представим человека на перепутье,
где ему нужно решить, направо или налево он пойдёт. Третьего варианта,
который мог бы включать два предыдущих, не существует, в чём и заключается
суть дилеммы. Человек, выбирая первый вариант, отказывается от второго, и,
наоборот, при выборе второго варианта отказывается от первого.
Дилемма – это проблема, при которой человек не может полностью
удовлетворить свои потребности, иначе вопрос был бы очень быстро решён.
Человек вынужден выбирать, от каких благ отказаться ради приобретения
других благ. Он вынужден выбирать, с какими трудностями столкнуться,
чтобы не сталкиваться с иными проблемами. Он вынужден выбирать, какое
будущее строить, при этом оно будет лишено тех привилегий, которые могли
бы у него быть, если бы он выбрал иной вариант решения.

7.

Проверьте себя
Что такое дилемма? Это проблема, которую человеку нужно решить, выбрав
при этом между двумя равнозначными и одинаково важными вариантами,
которые исключают друг друга. Например, представим человека, на перепутье,
где ему нужно решить, направо или налево он пойдёт. Третьего варианта,
который мог бы включать два предыдущих, не существует, в чём и заключается
суть дилеммы. Человек, выбирая первый вариант, отказывается от второго, и,
наоборот, при выборе второго варианта отказывается от первого.
Дилемма – это проблема, при которой человек не может полностью
удовлетворить свои потребности, иначе вопрос был бы очень быстро решён.
Человек вынужден выбирать, от каких благ отказаться ради приобретения
других благ. Он вынужден выбирать, с какими трудностями столкнуться,
чтобы не сталкиваться с иными проблемами. Он вынужден выбирать, какое
будущее строить, при этом оно будет лишено тех привилегий, которые могли
бы у него быть, если бы он выбрал иной вариант решения.

8.

1. Определите стиль прочитанного текста:
A. Научный
B. Разговорный
C. Публицистический
D. Официально-деловой
E. Художественный
2. Определите тип речи
A. Повествование
B. Описание
C. Рассуждение
D. Повествование с элементами рассуждения
E. Описание с элементами рассуждения
3. Определите цель и целевую аудиторию
прочитанного текста.

9.

Возможный ответ
Статья относится к научному стилю речи. Это текстописание с элементами рассуждения, в котором автор
логично раскрывает понятие «дилемма» через описание
его конкретных признаков, аргументацию при помощи
наглядных примеров.
Целью фрагмента статьи является ознакомление с
понятием «дилемма», её признаками.
Целевая аудитория – широкий круг читателей.

10.

Восстановите правильный порядок предложений в тексте.
1. Когда человек плохо знает других людей, ему
трудно решить, кто из них больше подходит на ту роль,
которую он им предлагает.
2. Одна из причин возникновения дилеммы, то есть
невозможности мгновенно принять решение и
довольствоваться им, - это отсутствие полной
информации о тех объектах, между которыми человек
выбирает.
3. Например, работодателю трудно понять, кто
лучше подходит на должность, если у одного есть
опыт, но нет образования, а у другого есть
образование, но нет опыта.

11.

Проверьте себя
2. Одна из причин возникновения дилеммы, то есть
невозможности мгновенно принять решение и
довольствоваться им, - это отсутствие полной
информации о тех объектах, между которыми человек
выбирает.
3. Например, работодателю трудно понять, кто
лучше подходит на должность, если у одного есть опыт,
но нет образования, а у другого есть образование, но
нет опыта.
1. Когда человек плохо знает других людей, ему
трудно решить, кто из них больше подходит на ту роль,
которую он им предлагает.

12.

Назовите характерные признаки СПП с
однородным подчинением придаточных,
опираясь на схему.
какая?
какая?
[- = ], (которая =), (которая =).
1)
2)
3)

13.

Проверьте себя
Признаки СПП с однородным подчинением
придаточных:
1) придаточные относятся к одному и
тому же слову/ словосочетанию в
главной части;
2) отвечают на один и тот
же вопрос;
3) вид придаточных
одинаковый.

14.

Знаки препинания при однородном подчинении придаточных
Запятая между однородными придаточными
ставится, если:
1) однородные придаточные не связаны между собой
союзами:
Достоинство – это иметь то, что больше всего
возвышает человека, что придаёт его деятельности
благородство.
2) однородные придаточные соединены
повторяющимися соединительными или
разделительными союзами:
Я помню, как мы бежали по полю, и как срывали
полевые цветы, и как дарили их своим мамам.

15.

Знаки препинания при однородном подчинении
придаточных
Запятая между однородными придаточными
НЕ ставится, если однородные придаточные
соединены между собой одиночными
соединительными или разделительными
союзами.
Кто не страдал и кто не ошибался, тот
истины и счастья не узнал.

16.

Вставьте пропущенные буквы в слова, раскройте
скобки. Расставьте недостающие знаки препинания в
предложениях.
1. На каждом шагу вы выбира..те во
сколько просну…ся как дойти до школы и
что надеть.
2. Люди хотят что (бы) герой был
де..тельным что(бы) он не боялся риска.
3. Вы (не) верьте что живу я как в раю
и что о..ходит стороной меня беда.

17.

Проверьте себя
1. На каждом шагу вы выбираете, во
сколько проснуться, как дойти до школы
и что надеть.
2. Люди хотят, чтобы герой был
деятельным, чтобы он не боялся риска.
3. Вы не верьте, что живу я, как в раю,
и что обходит стороной меня беда.

18.

Объясните, почему в данном предложении не нужна
запятая между однородными придаточными.
В сводке сообщалось, что на южной трассе
произошло ДТП и на месте ЧП работают сотрудники
МЧС.
Придаточные в данном предложении связаны
одиночным союзом и, запятая не требуется.
Расшифруйте использованные в тексте
аббревиатуры.

19.

Проверь себя
ДТП – дорожно-транспортное происшествие.
ЧП – чрезвычайное происшествие.
МЧС – министерство по чрезвычайным
ситуациям.

20.

Дело не в дороге, которую мы
выбираем; то, что внутри нас,
заставляет нас выбирать дорогу.
О.Генри

21.

Итоги урока:
- повторили особенности СПП с однородным
подчинением придаточных;
- расставили знаки препинания в СПП с
несколькими придаточными;
- определили основную мысль текста, его стиль,
тип, цель и целевую аудиторию;
- повторили понятие «аббревиатура»;
- редактировали текст, исправляя имеющиеся в
нём неточности.