Как музыка влияет на психоэмоцианальное состояние школьников

1.

ПРОЕКТ
«как музыка влияет на психоэмоцианальное состояние
школьников»
Выполнил:Гузов
Андрей Алексеевич
Учитель: Капустина
Владислава Алексеевна

2.

Актуальность:В подростковом возрасте, когда гормональный фон нестабилен, а эмоциональная сфера,
особенно восприимчива, музыка становится мощным способом для самовыражения и регуляции эмоций. Это
помогает школьникам выбирать музыку и способствует сохранению психического здоровья и продуктивности.
Этот проект может быть полезным родителям и педагогам для создания благоприятной образовательной среды.
Цель:Изучить влияние различных жанров музыки на психоэмоциональное состояние школьников.
Основные задачи:
1.Изучить научную литературу, посвященную психологии музыки и ее влиянию на психоэмоциональное
состояние человека.
2.Рассмотреть возрастные особенности восприятия музыки школьниками.
3.Проанализировать различные музыкальные жанры и стили с точки зрения их эмоционального воздействия.

3.

Введение
Воздействие музыки хорошо
известно и признается
большинством людей. Оно часто
исследовалось в серьезных научных
экспериментах.Но это воздействие
до конца не изучено.
История оставила немало фактов,
свидетельствующих об успешном
использовании с древнейших времен
терапевтических возможностей
музыкального искусства.

4.

1.1.Изучение влияния музыки на психологическое состояние человека
Еще в глубокой древности было известно, что
звуковые колебания (и, в частности, музыка)
способны оказывать эффективное лечебное или
болезнетворное воздействие на человеческий
организм и психику.
Одной из самых страшных в Средние Века
считалась казнь «под колоколом», когда
приговоренного помещали под большой колокол и
ударяли в него. Ещё одним пугающим примером
использования звуковых, точнее, ритмических
колебаний была широко известная казнь с
использованием капающей на голову или рядом
воды.
В мире человека окружает много разных звуков и
ритмов. Но только музыкальные звуки связаны
между собой определёнными гармониями. А
мелодии, написанные в ритмах 4/4, 2/4, 3/4, 6/8 …
имеют прямое соответствие ритмам жизненных
процессов человека. Так, например, ритм вальса
(3/4) близок сердцебиению человека и является
важнейшим жизненным ритмом.

5.

1.2 Влияние эмоций на физиологическое состояние человека
Всякое эмоциональное состояние сопровождается
физиологическими изменениями в организме. Не раз
предпринимались попытки связать физиологические
изменения в организме с теми или иными эмоциями. Ч.
Дарвин доказал, что эмоции появились в процессе
эволюции живых существ как жизненно важные
механизмы, способствующие адаптации организма к
условиям и ситуациям его жизни (книга "Выражение
эмоций у человека и животных" 1872 г).

6.

1.3.Влияние разных жанров музыки на эмоции школьников
Поп-музыка: этот жанр, благодаря своей ритмичности и оптимистичным мелодиям,
способен улучшать настроение, повышать уровень энергии и способствовать
социальной интеграции. Однако чрезмерное увлечение может отвлекать от учебы и
снижать концентрацию.
Классическая музыка: исследования показывают, что классика стимулирует
умственную активность и помогает в обучении. Спокойные композиции способствуют
расслаблению, снижению стресса и усилению концентрации. Школьники, которые
слушают классическую музыку во время занятий, часто проявляют лучшие результаты
в выполнении интеллектуальных задач.
Рок и металл: динамичные и эмоционально насыщенные жанры, которые могут как
вдохновлять, так и вызывать чувство раздражения или беспокойства. Многие
подростки используют рок как способ выразить свои эмоции, особенно гнев или
грусть. Важно учитывать содержание песен, так как некоторые тексты могут
оказывать негативное влияние.
Электронная музыка: этот жанр, включая лоу-фай и эмбиент, часто используется для
расслабления и создания атмосферы спокойствия. Однако быстрые, насыщенные
композиции могут вызывать перегрузку сенсорной системы, особенно если слушать
их продолжительное время.
Хип-хоп и рэп: эти жанры, благодаря своей динамике и ритмике, могут вдохновлять и
поднимать настроение. Они часто способствуют формированию социальной
идентичности подростков. Однако влияние текстов должно тщательно
анализироваться, поскольку некоторые произведения могут содержать агрессивный
или негативный посыл.
Этническая и народная музыка: способствует укреплению культурной
идентичности и развитию чувства общности. Она оказывает успокаивающее
воздействие и может использоваться для медитации и релаксации.

7.

1.4.Влияние семьи на музыкальные предпочтения школьников и их психоэмоциональное со
Семья оказывает ключевое влияние на формирование
музыкальных вкусов подростков. Если родители
предпочитают классическую музыку, школьники часто
начинают ассоциировать её с домашним уютом и
стабильностью. Классические произведения, такие как
симфонии Бетховена или Чайковского, могут оказывать
успокаивающий эффект, способствуя снижению
тревожности и улучшению концентрации. Дети из таких
семей часто используют музыку как инструмент для
расслабления или улучшения учебных результатов.
В семьях, где популярны энергичные жанры, например,
рок или поп-музыка, подростки могут воспринять музыку
как способ выражения эмоций и энергии. Такие жанры
способны повышать настроение и дарить чувство
бодрости, но также могут вызывать излишнюю
активность, что иногда мешает сосредоточиться.
Нередко музыкальные вкусы школьников также
формируются под влиянием содержания текстов песен,
которые слушают родители. Позитивные, вдохновляющие
композиции создают чувство уверенности, тогда как
музыка с агрессивными или негативными текстами может
стать причиной эмоционального напряжения.

8.

1.5.Влияние социума на музыкальные предпочтения школьников и психоэмоциональное
состояние
Школьное окружение и друзья играют не менее важную роль в
выборе музыки. Массовые жанры, такие как рэп, поп или
электроника, часто становятся популярными благодаря влиянию
сверстников. Подростки делятся музыкой, создают плейлисты и
обсуждают последние хиты, что способствует социальной
интеграции. Когда школьники слушают одну и ту же музыку, это
укрепляет их чувство принадлежности к группе, что
положительно влияет на самооценку и настроение.
Музыка, навязанная социальной средой, может вызвать
двойственный эффект. Если школьник искренне наслаждается
выбранным жанром, это улучшает его психоэмоциональное
состояние. Например, энергичный рэп может вдохновлять и
мотивировать, помогая преодолевать трудности. Однако, если
музыка не соответствует внутренним предпочтениям подростка,
он может чувствовать дискомфорт или даже стресс, стремясь
соответствовать ожиданиям группы.
Кроме того, текст песен и стиль исполнения также играют роль.
Позитивные тексты, которые популярны среди школьников,
помогают создавать ощущение оптимизма, тогда как мрачные
или агрессивные композиции могут вызывать чувство тревоги
или подавленности.

9.

1.6.Музыкальные предпочтения школьников в разных странах и их влияние на психоэмоц
Россия
В России школьники часто слушают современный русский рэп, поп-музыку и рок. Рэп, с его актуальными текстами,
помогает подросткам выразить свои эмоции, часто связанные с социальными проблемами или личными
переживаниями.
США
Американские школьники часто отдают предпочтение хип-хопу, поп-музыке и кантри. Хип-хоп с его энергичным
ритмом вдохновляет подростков, улучшает их настроение и помогает сформировать идентичность в подростковой
культуре.
Япония
В Японии подростки активно слушают J-pop (японскую поп-музыку) и традиционные мелодии, такие как музыка на
кото или сямисэне. J-pop, известный своими яркими мелодиями и позитивной тематикой, улучшает настроение и
способствует социальной связи.
Германия
В Германии подростки часто предпочитают электронную музыку, техно и поп-рок. Электронная музыка помогает
расслабляться и переключаться после напряжённого дня в школе, а поп-рок стимулирует творчество и
самовыражение.
Индия
В Индии школьники слушают как традиционную индийскую музыку (раги), так и современную Болливудскую попмузыку. Традиционные мелодии, связанные с духовными практиками, помогают подросткам снижать уровень стресса
и концентрироваться.
Бразилия
В Бразилии подростки увлечены самбой, босса-новой и современной поп-музыкой. Самба и босса-нова, с их
ритмичностью и позитивной энергетикой, способствуют расслаблению и созданию жизнерадостного настроения.

10.

1.7.Как работают алгоритмы стриминговых платформ и их влияние на музыкальные предпо
Алгоритмы стриминговых платформ, таких как
Spotify, Яндекс.Музыка и Apple Music, играют
важную роль в формировании музыкальных
предпочтений школьников и, как следствие,
оказывают влияние на их психоэмоциональное
состояние. Эти алгоритмы основаны на
сложных технологиях машинного обучения,
которые анализируют поведение пользователей
и предлагают музыку, наиболее
соответствующую их вкусам.

11.

Вывод
Музыка является мощным инструментом, способным значительно
воздействовать на психоэмоциональное состояние школьников. Она помогает
регулировать настроение, снижать уровень стресса, улучшать концентрацию и
вдохновлять. Влияние музыки зависит от множества факторов, включая её
жанр, семейное окружение, социальное воздействие, культурный контекст и
работу современных технологий, таких как алгоритмы стриминговых
платформ.
Разные жанры музыки оказывают уникальное воздействие на эмоции
подростков, помогая выражать их чувства, расслабляться или повышать
энергию. Семейные музыкальные традиции формируют базовые предпочтения
школьников и могут укреплять эмоциональную стабильность. В то же время
социум играет ключевую роль в выборе музыки, способствуя социализации и
развитию чувства принадлежности. Культурные особенности каждой страны
добавляют разнообразие в музыкальные вкусы, укрепляя идентичность и
эмоциональную связь с традициями.
Современные технологии предоставляют подросткам доступ к
персонализированному музыкальному опыту, но важно осознанно подходить к
выбору музыки, чтобы избежать зависимости от предложений алгоритмов и
негативного влияния однородных жанров.