Влияние музыки на психоэмоциональное состояние подростков в социуме

1.

Муниципальное общеобразовательное учреждение
Удельнинская гимназия
«Влияние музыки на психоэмоциональное
состояние подростков в социуме»
Выполнила: ученица 10 «Б» класса
МОУ Удельнинская гимназия
Попова Варвара Александровна
Научный руководитель:
учитель искусства и литературы
МОУ Удельнинская гимназия
Сердцева Я. А.
Удельная, 2024 г.

2.

Муниципальное общеобразовательное учреждение
Удельнинская гимназия
Актуальность проекта: в современности музыка
окружает людей повсюду, а родители зачастую негодуют,
что
прослушивание
их
ребёнком-подростком
определённой музыки может дурно влиять на него.
Цель проекта: выяснить, как влияют музыка и её
жанры на подростков, и насколько это влияние велико.
Задача проекта: выяснить зависимость состояния
подростка от жанра музыки и дать рекомендации о
прослушивании.

3.

Муниципальное общеобразовательное учреждение
Удельнинская гимназия
Музыка – это один из древнейших видов искусства и языков
души, способный с помощью совокупности определённых звуков и
средств музыкальной выразительности передать чувство и ценности
автора, воздействовать на настроение и мышление слушателя.
Существует множество жанров музыки на любой вкус.
Так же проведено много исследований, которые доказывают о
наличии влияния музыки на человека.
Древнейший музыкальный инструмент,
созданный человеком,
«Флейта»

4.

Муниципальное общеобразовательное учреждение
Удельнинская гимназия
Музыка, которую мы слушаем, говорит с нами
на необъяснимо глубоком уровне, тонко и точно
описывая наше состояние, желания, внутренние
волнения.
Большинство
родителей
недовольны
предпочтениями в музыке своих детейподростков, считая её влияние на них пагубным.
Однако это не всегда так

5.

Муниципальное общеобразовательное учреждение
Удельнинская гимназия
Музыка стала неотъемлемой частью нашей жизни, и
именно её мы слышим буквально повсюду.
Но как она влияет на нас?
Я провела эксперимент для выявления влияния музыки
на подростка, в ходе которого слушала разные жанры и
отслеживала своё состояние.
Помимо эксперимента я провела опрос среди
ровесников в своей школе о том, какую музыку они
слушают и в каких ситуациях.

6.

Муниципальное общеобразовательное учреждение
Удельнинская гимназия
Из своего эксперимента и опроса я сделала
несколько выводов:
Классическая музыка и та, что нравится вам
больше всего, очень благотворно влияет на нас –
повышается настроение и продуктивность в работе.
Подростки слушают самую разную музыку, уделяя
внимание почти каждому жанру. Песни любимых
исполнителей помогают им в трудные минуты,
также через них они познают себя или создают
«фоновой шум» для различных занятий.

7.

Муниципальное общеобразовательное учреждение
Удельнинская гимназия
Вот, что я также могу сказать:
•Тяга подростка к популярной музыке отчасти связана с
желанием принадлежать к группе единомышленников,
получить признание и одобрение от окружающих.
•Подростки часто восприимчивы к влиянию музыки на
них из-за быстро меняющихся эмоций, но это не
обязательно плохо.
Подростковый возраст особенный из-за
процесса формирования личности и активной
работы гормонов, поэтому для них важно
находить своё место в обществе и ощущать
поддержку, уважение.

8.

Муниципальное общеобразовательное учреждение
Удельнинская гимназия
Подводя итог отмечу, что музыка по-разному
влияет на каждого из нас, ведь все мы
индивидуальны.
Для подростков музыка имеет огромное
значение и играет очень важную роль.
Поэтому взрослым я бы советовала не осуждать
выбор музыки подростков, а наоборот вместе
послушать их любимые песни, тем самым
поддержав ребёнка и придав ему ту самую
значимость, которой, к сожалению, мы не так
часто ощущаем.

9.

Муниципальное общеобразовательное учреждение
Удельнинская гимназия

10.

Муниципальное общеобразовательное учреждение
Удельнинская гимназия
Спасибо за внимание!