Подготовка к ЕГЭ. Темы из кодификатора: 1.1. Природное и общественное в человеке

1. Подготовка к ЕГЭ. Темы из кодификатора: 1.1. Природное и общественное в человеке.

2.

Закрепить свои знания
на практике (решение
заданий формата ЕГЭ)
Познакомиться с
качествами
человека,
отличающими его
от животного
Узнать такие понятие,
как личность,
индивид,
индивидуальность и
социализация
Изучить теории
происхождения
человека
Разобрать
философский вопрос
о сущности человека:
биологическое и
социальное в
человеке

3. 1. Проблема происхождения человека

Антропология - это наука, изучающая происхождение и эволюцию
человека, его строение и физиологию, образование рас.
Антропогенез – это
происхождения
и
человека, становления
вида.
процесс
развития
его как
Можно выделить следующие основные
концепции антропогенеза:

4. 1.Теории происхождения человека

1) Теологическая теория (божественная)
2) Теория палеовизита (паранаучная)
3) Эволюционная теория (Ч. Дарвин)
4) Трудовая теория (Ф. Энгельс)

5. 2. Человек – биосоциальное существо

Проявления человеческой природы
Биологические (раса
, пол, возраст,
особенности
телосложения,
генотип)
Человек – часть
природы,
представитель Homo
sapiens
Психические (эмоци
и, чувства, воля,
свойства памяти,
направленность
личности,
темперамент,
характер и т. д.)
Социальные (умения
, знания, ценности,
идеалы, жизненный
опыт)
Человек может развиваться
и становиться человеком
только находясь среди
других людей, т.е. в
обществе

6. Характеристики человека как существа биологического

Биологически человек связан с иными формами жизни, схож с
другими живыми организмами:
анатомией и физиологией (костная, мышечная, нервная
системы и т.д.);
физиологическими (естественными) потребностями (питание,
вода, воздух и т.д.);
наличием инстинктов (инстинкт самосохранения, инстинкт
продолжения рода, инстинкт поиска и усвоения пищи и пр.)

7. Характеристики человека как существа социального

Человек становится человеком, лишь вступив в общественные
отношения, в общение с другими.
Социальная сущность человека проявляется через такие
свойства, как способность и готовность к общественно
полезному труду, сознание и разум, свобода и ответственность и
др.
Подтверждением необходимости взаимодействия человека и
общества является существование феральных людей.
* Феральные люди («маугли», «дети
джунглей») - люди, выросшие среди
животных.

8. Отличия человека от животного

1. Человек обладает мышлением и членораздельной речью.
2. Человек способен к сознательной целенаправленной творческой
деятельности.
3. Человек способен преобразовывать окружающую действительность,
создавать необходимые материальные и духовные блага.
4. Человек способен изготавливать орудия труда с целью
использования их как средство производства материальных благ.
5. Человеку свойственны духовные потребности.

9. 3. ИНДИВИД, ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ, ЛИЧНОСТЬ

Человек - биосоциальное существо, обладающее
даром мышления и речи, способностью создавать
орудия труда и пользоваться ими в процессе
общественного производства

10. Социализация

это процесс усвоения и дальнейшего
развития индивидом культурных норм и
социального опыта, необходимых для
успешного функционирования в обществе.
—

11. Факторы социализации

Окружени
е
Самовоспита
ние
СМИ
Национальн
ые
традиции
и обычаи
Образован
ие

12.

13. Практика

Задание 1 Выберите верные суждения о человеке как личности
и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) О человеке как личности говорит его способность к
продолжению рода.
2) Человека как личность отличает умение защищаться от
врагов.
3) Человеку как личности свойственна способность создавать
новые предметы, не имеющие природных аналогов.
4) Человек как личность обладает способностью
преобразовывать природную среду.
5) Человек как личность формируется в процессе
социализации.

14.

Задание 2 Запишите слово, пропущенное в
таблице.
ПОНЯТИЯ
ХАРАКТЕРИСТИКИ
Индивид
Отдельно взятый представитель человеческого рода
…
Человек как субъект социальных отношений
Задание 3 Найдите понятие, которое является обобщающим
для всех остальных понятий представленного ниже ряда.
Запишите это слово (словосочетание).
Индивид; индивидуальность; человек; личность; талант.

15.

Задание
4
Представьте,
что
Вы
помогаете
учителю
классифицировать карточки перед зачётом по теме «Человек
как результат биологической и социокультурной эволюции».
Соберите все карточки с признаками, отражающими особенности
биологической составляющей человека.
Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) инстинктивные реакции на воздействие среды
2) использование предметов, данных природой
3) стремление понять окружающий мир
4) генетически обусловленные модели поведения
5) общение с помощью членораздельной речи
6) способность к целеполаганию

16.

Задания 5 Покажите на трех примерах тесную связь общества и
природы. Сначала укажите в чем заключается взаимосвязь, затем
пример её иллюстрирующий. (Каждый пример должен быть
сформулирован развёрнуто).
Пояснение
1) природные условия обусловливают занятия людей (например, у
японцев традиционно развита рыбная ловля);
2) полезные ископаемые, их наличие или отсутствие, их разработка во
многом определяют состояние экономического развития (например,
Россия является одним из ведущих экспортеров нефти и газа в
европейские страны. Доходы от этого составляют до трети её
бюджета);
3) природные катаклизмы могут нанести огромный ущерб обществу
(например, цунами в Японии разрушило несколько прибрежных
городов и привело к смерти нескольких сотен человек).

17.

Цели
Личность в
современном
обществе.
Коммуникативные
качества личности.
Потребности и
интересы
Мировоззрение, его
роль в
жизнедеятельности
человека.
Закрепить свои знания
на практике (решение
заданий формата ЕГЭ)
Общественное и
индивидуальное
сознание.
Самосознание
и социальное
поведение

18.

Личность в современном обществе.
Коммуникативные качества личности.
Потребности и интересы
Свойства личности
1. Универсальные
2. Конкретноисторические
1. Позитивные
2. Негативные

19.

Позитивные свойства личности
Патриотизм, гражданственность, стремление к
нравственному совершенствованию.
Готовность к инновациям
Адаптивность к быстро меняющемуся миру
Конкурентоспособность
Стремление строить свою жизнь по собственному
сценарию, самостоятельность в выборе пути.
Стремление жить хорошо, в достатке, интересно
отдыхать, готовность ради этого много работать.
Креативность,
Коммуникабельность,
Толерантность,
Инициативность и самостоятельность
Стремление получить достойное образование, так
как это один из надёжных путей продвижения,
карьерного роста, улучшения качества жизни.
Профессиональное самосознание.
Способность к самоконтролю, критическом
отношению к себе, к своим поступкам, к своей
деятельности.

20.

Негативные свойства личности
Снижение ценности реальной коммуникации,
увлечение виртуальным общением, жизнь в
иллюзорном мире.
Инфантилизм
Излишний гедонизм
Снижение важности нравственных принципов,
Эгоистичность,

21. Факторы, воздействующие на личность в современном обществе.

Система СМИ (средств массовой информации).
Увеличение информации за счёт средств связи, в первую
очередь – Интернета.
Появление сетевого общения.
Изменения в условиях получения образования,
возрастание его роли в современном обществе.
Изменение в условиях труда, появление новых
профессий и др.

22.

Подготовка к ЕГЭ. Темы из
кодификатора:
1.2. Мировоззрение и его типы

23. План

Понятие «мировоззрение»
Формы и структура мировоззрения
Особенности мировоззрения
Пути формирования мировоззрения и носите

24. 1. Понятие «мировоззрение»

Мировоззрение - система взглядов, оценок, норм и установок,
определяющих отношение человека к обществу, природе и к
самому себе.
Влияние мировоззрения на человеческую деятельность:
а) предоставляет человеку ориентиры и цели для его практической и
теоретической деятельности;
б) позволяет людям понять, как лучше достичь намеченных ориентиров
и целей, вооружает их методами познания и деятельности;
в) даёт возможность определять истинные ценности жизни и культуры.

25. 2. Формы и структура мировоззрения

26.

27. 3. Особенности мировоззрения

1. Оно всегда исторично, т. е. тесно связано с
переживаемыми обществом стадиями развития,
совокупностью тех проблем, которыми непосредственно
живёт общество.
2. Мировоззрение всегда связано с убеждением —
устойчивым взглядом на мир, идеалами и принципами,
стремлением воплотить их в жизнь через свои действия и
поступки.
3. Мировоззрение определяет общую направленность
личности — совокупность устойчивых мотивов,
ориентирующих деятельность личности и относительно
независимых от текущей ситуации.

28. 4. Пути формирования мировоззрения и носите

29. 5. Исторические типы мировоззрения

30. Другие классификации мировоззрения

Мировоззрение:
Теоцентризм (приоритет отдается Богу)
Природоцентризм (приоритет отдается природе)
Антропоцентризм (приоритет отдается человеку)
Социаоцентризм (приоритет отдается обществу)
Знаниецентризм, наукоцентризм (приоритет отдается знанию, науке)
Мировоззрение:
Прогрессивное
Реакционное
Мировоззрение:
Революционное (приоритет нового, обоснование необходимости
преобразования наличного бытия)
Консервативное (приоритет сохранения существующего положения)
Мировоззрение:
Оптимистическое
Пессимистическое

31. Общественное и индивидуальное сознание.

Сознание – это способность человека отражать объективную
реальность в чувственных и логических образах.
Сознание – это высший уровень психической деятельности, который
позволяет человеку воспринимать окружающий мир и
происходящие в нем события, осмысливать их и
оценивать. Благодаря наличию сознания человек способен
познавать не только окружающий мир, но и самого себя, оценивать
собственные мысли, слова, поведение, внешний вид.

32.

Функции сознания.
1. Познавательная
2. Аналитическая
3. Оценочная
4. Креативная
5. Воспитательная
Формы сознания:
общественное,
индивидуальное.

33.

Общественное (коллективное) сознание – это совокупность
идей, взглядов и оценок, свойственных данному обществу в
осознании им собственного бытия. Оно существует как у
небольших групп людей (например, кружков по интересам),
так и у целых народов, наций, всех вместе взятых жителей
планеты Земля.
Индивидуальное сознание – это совокупность идей, взглядов,
убеждений, ценностей, чувств, свойственных конкретному
человеку; оно отражает внутренний мир личности. У каждой
личности свое собственное уникальное индивидуальное
сознание, которое формируется в процессе взаимодействия
индивида с окружающим его миром и социумом.

34.

Формы общественного сознания.
Формы общественного сознания– это различные способы
интеллектуального и духовного освоения действительности.
1. Политическое сознание.
2. Правовое сознание.
3. Нравственное сознание.
4. Эстетическое сознание.
5. Религиозное сознание
6. Естественнонаучное сознание.
7. Экономическое сознание.
8. Моральное сознание

35.

Уровни общественного сознания.
Обыденное, или эмпирическое сознание. Данное сознание
формируется из опыта повседневной жизни, включает в себя
осмысление общественного бытия и попытки его
оптимизации на повседневном уровне.
Научно-теоретическое сознание. Это более сложная
форма общественного сознания, не подчиненная
повседневным задачам и стоящая выше их. Включает в себя
результаты интеллектуального и духовного творчества
высокого порядка – мировоззрение, естественнонаучные
концепции, идеи, устои, глобальные воззрения на природу
мира, сущность бытия и т.д.

36.

Сознательное и бессознательное в человеке.
Сознательным является индивид, осознающий тот или иной
происходящий в нем психический процесс, т. е. отдающий
себе отчет в своих чувствах, помыслах, идеях, и т. д.
Бессознательным называется состояние, при котором
человек не отдает себе отчета в каких-либо происходящих в
нем психических процессах, в том числе сенсорных.
Бессознательное – это те явления, процессы, свойства и
состояния, которые оказывают влияние на поведение
человека, но не осознаются им. Бессознательное начало
представлено практически во всех психических процессах,
состояниях и свойствах человека. У человека есть
бессознательная память, бессознательное мышление,
бессознательная мотивация, бессознательные ощущения и
др.
Подсознание хранит в себе «отпечатки» всех жизненных
событий индивида, даже если он уже давно забыл о том, что с
ним происходило.

37. Самосознание и социальное поведение

Самосознание – это восприятия человеком самого себя,
отношение к себе.
Самосознание – это осознание человеком себя как личности,
способной принимать решения и нести за них ответственность;
осознание человеком своих действий, чувств, мыслей, мотивов
поведения, интересов, своего положения в обществе.
Самосознание начинается с самопознания.
Самопознание – это познавательная деятельность, направленная
на познание самого себя, своих психических и физических
особенностей, осмысление себя как личности.
Самооценка – оценка человеком своих способностей и
возможностей. Может быть адекватной, завышенной или
заниженной.

38. Социальное поведение

Социальное поведение – это поведение человека в обществе,
его взаимодействие с другими людьми.
Виды социального поведения по количеству участников.
Индивидуальное—
Групповое
Массовое

39.

Виды социального поведения по типу отношений:
1. Созависимое
2. Конформистское поведение
3. Ритуальное
4. Эгоцентрическое
5. Просоциальное
6. Полоролевое
7. Конкурентное
8. Помогающее
9. Разрушительное —характеризуется негативным влиянием на
людей и общество, в том числе и на самого человека —
саморазрушающее поведение.

40.

Виды социального поведения по отношению к моральным и правовым
нормам:
Ценностно-нормативное поведение – это поведение в рамках
принятых социальных норм, без нарушений как моральных, так и
правовых норм.
Девиантное поведение – поведение, которое отличается от
общепринятого в обществе. Бывает позитивно отклоняющееся (не
несет вред обществу, но вызывает у окружающих недоумение,
удивление) и негативно отклоняющееся (несет вред обществу).

41.

Отклоняющееся поведение.
Отклоняющееся (девиантное) поведение – поведение,
противоречащее принятым в данном обществе правовым,
нравственным, социальным и другим нормам и
рассматриваемое большей частью членов общества как
предосудительное и недопустимое. Основными видами
отклоняющегося поведения являются: преступность,
наркомания, проституция, алкоголизм и т.д.
Делинквентное поведение (от лат. delictum — проступок, англ.
— delinquency — правонарушение, провинность) —
антиобщественное противоправное поведение индивида,
воплощённое в его поступках и преступлениях (действиях или
бездействии), нарушающих правовые основы общества.

42.

Нравы, обычаи и традиции как формы
социального поведения.
1. Нравы
2. Обычаи
3. Традиции

43.

Социальная ответственность – осознание человеком
необходимости вести себя в соответствии с
интересами других людей, с принятыми в обществе
нормами.
Социальное познание – это изучение процессов,
происходящих
в
обществе,
выявление
их
закономерностей,
особенностей,
причин
и
источников развития. Сфера социального познания –
это деятельность человека во всех её проявлениях и
формах.

44. Практика

45.

Задания № 1 (ТИП 1 -1 балл)
Найдите понятие, которое является обобщающим
для всех остальных понятий представленного
ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).
Взгляды, мировоззрение, представления, идеалы,
ценностные установки.
Ответ
мировоззрение

46. Задание № 2 (Тип 1)

Запишите слово, пропущенное в таблице.
Ответ
религия

47. Задание № 3 (Тип 2)- 2 балла

Выберите верные суждения о мировоззрении человека и запишите
цифры, под которыми они указаны. Цифры укажите в порядке
возрастания.
1. Мировоззрение человека заключается в осознании себя через своё
отношение к отдельным предметам и людям.
2. Ранней формой мировоззрения являлось мифологическое
мировоззрение.
3. Компонентами мировоззрения являются нормы и ценности.
4. Философское мировоззрение основано на вере в существование
сверхъестественного.
5. Обыденное мировоззрение формируется стихийно, в процессе
житейского опыта.
Ответ
235

48. Задание № 4 (Тип 3)- 1 балл

Установите соответствие между характеристиками и типами мировоззрений, которые
они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКА
А) опирается на здравый смысл
Б) истинные причины многих явлений объясняются при помощи фантастических
предположений, без учёта причинно-следственных связей
В) опирается прежде всего на логику и доказательность
Г) оформляется стихийно, в процессе житейского опыта
Д) характерными чертами являются системность, высокая степень обобщения
ТИП МИРОВОЗЗРЕНИЯ
1. обыденное
2. научное
3. мифологическое
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А
Б
В
Г
Д

49. Задание № 4 (Тип 3) Ответ

А
Б
В
Г
Д
1
3
2
1
2

50. Задание № 5 (Тип 1)

Ниже приведён перечень характеристик. Все они, за исключением
двух, относятся к типам мировоззрения:
1. мифологическое;
2. религиозное;
3. политическое;
4. философское;
5. историческое;
6. научное.
Найдите две характеристики, «выпадающие» из общего ряда, и запишите
в таблицу цифры, под которыми они указаны
Ответ
35

51. Задание № 6

Назовите три типа мировоззрения и конкретизируйте формирование
каждого из них примером.
(В каждом случае сначала назовите тип мировоззрения, затем
приведите пример. Каждый пример должен быть сформулирован
развёрнуто.)

52. Наши действия

1) Вспомнить и назвать 3 ТИПА
мировоззрения
2) Вспомнить суть этих типов
3) Конкретизировать КАЖДЫЙ примерами
1) обыденное
2) научное
3) религиозное

53.

54. Таким образом возможный ответ будет выглядеть так

1) обыденное (например, Иван Иванович никогда не
интересовался
мировоззренческими
вопросами,
его
мировоззрение складывалось стихийно под воздействием
житейских успехов и неудач);
2) научное (например, под влиянием учителей в процессе
изучения школьных предметов у Анны сформировались
основы научного мировоззрения);
3) религиозное (например, Илья воспитывался в
религиозной
семье,
формирование
религиозного
мировоззрения у него началось в раннем детстве).

55.

Задание № 7 (ТИП 25)
Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «мировоззрение»;
2) составьте два предложения:
− одно предложение о научном мировоззрении;
− одно предложение о роли мировоззрения в деятельности.
Предложения должны быть распространёнными и содержащими
корректную информацию о соответствующих аспектах понятия.

56. Наши действия

1) Вспомнить определение термина «Мировоззрение» и
записать его
2)
Вспомнить и записать сущность научного мировоззрения
Записать роль мировоззрения в жизни общества

57. Таким образом возможный ответ будет выглядеть так

1) Мировоззрение - система взглядов, оценок, норм и
установок,
определяющих
отношение
человека
к
обществу, природе и к самому себе.
2)
Научное мировоззрение – мировоззрение, опирающееся
на принципы и законы, многократно проверенные
научным
методом
и
подтвержденные
практикой
человечества в целом.
Большую роль мировоззрение играет в деятельности
людей. Именно мировоззрение дает человеку ориентиры
для всей его практической и теоретической деятельности.

58.

Задание № 8 (ТИП 24)
Задание 5 Используя обществоведческие знания, составьте сложный
план, позволяющий раскрыть по существу тему «Мировоззрение и его
роль в жизни человека». План должен содержать не менее трёх
пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Пояснение. При анализе ответа учитывается:
– соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа;
– наличие пунктов плана, указывающих на понимание
экзаменуемым основных аспектов данной темы, без которых она не
может быть раскрыта по существу;
– корректность формулировок пунктов плана.
Формулировки пунктов плана, имеющие абстрактно-формальный
характер и не отражающие специфики темы, не засчитываются
при оценивании.

59.

Один из вариантов плана раскрытия данной темы:
1. Понятие «мировоззрение».
2. Структура мировоззрения:
а) знания;
б) принципы;
в) убеждения;
г) духовные ценности и т. д.
3. Пути формирования мировоззрения:
а) стихийное;
б) осознанное.
4. Основные виды мировоззрения:
а) мифологическое;
б) религиозное;
в) философское;
г) научное.
5. Роль мировоззрения в жизни человека.