Словосполучення. Речення. Головні члени речення

1.

Р е ч е н н я. С л о в о с п о л у ч е н н я.
Головні члени речення
Підготувала
Я.В.Кеба

2.

Поетична сторінка

3.

З а п а м’я т а й!
Речення – це одне або кілька слів, об’єднаних
єдиним змістом, що виражають закінчену думку.
Світає. Край неба палає. (Т.Шевченко)
Речення за метою висловлювання
Розповідні:
про когось або про
щось
розповідається.
В кінці речення
ставиться крапка.
Питальні: про
когось або про
щось запитується.
В кінці речення
ставиться знак
питання.
Спонукальні:
спонукає до дії:
наказує,
запрошує,
попереджає,
застерігає, радить,
вимагає.
В кінці речення
ставиться крапка.

4.

Речення
за інтонацією
Неокличні
Біжить, шумить струмок.
Агов, ти поспішаєш?
Хоч ти упертий зроду, неси до річки воду!
Окличні

5.

Гра “ Із слів – речення ”
Правильно скласти народну мудрість, пояснити її.
Слово, мова, до, зложиться,
слова.

6.

Звертання
Звертання – це слово або сполучення слів, які називають того,
до кого звертаються.
Будь спостережливим
Мово рідна, слово рідне, хто вас забуває,
Той у грудях не серденько, тільки камінь
має…
(С.Воробкевич)

7.

Запам'ятай
Звертання може стояти на початку, в середині і в кінці речення.
Під час вимови звертання виділяється голосом, а на письмі –
комою або знаком оклику.
Бо кажуть, дитино, що мова наша – солов’їна. (І.Малкович.)
Ти стара і вічна мова. Ти могутня, рідна мово! (І.Багряний)
Слово, моя ти єдиная зброя, ми не повинні загинуть обоє.
(Л.Українка)

8.

Гра ” Інтерв’ю“
1. Які є речення за метою висловлювання?
2.А за інтонацією?
3.Які розділові знаки можуть стояти у кінці
розповідного, питального, спонукального речень?
4. Як виділити звертання в усному й писемному
мовленні?
5.Наведіть приклади речень із звертанням.

9.

Члени речення
Слова в реченні, що відповідають на певне
питання, називаються членами речення.
Головні члени речення
Підмет (________)
вказує, про кого або
про що говориться в
реченні. Відповідає на
питання: ХТО? ЩО?
Присудок (======) вказує, що
говориться про підмет.
Відповідає на питання: ЩО
РОБИТЬ? ЩО ЗРОБИТЬ? ЩО
РОБИВ? ЩО ЗРОБИВ? ЯКИЙ
Є ПІДМЕТ?

10.

Запам’ятаймо
Другорядні члени речення – слова у реченні, до яких можна
поставити питання: ЯКИЙ? ЯКІ? КОМУ? ДЕ? ЯК? та інші.
Другорядні члени речення підкреслюються так: ……
У Оленки коло хати джміль кружляє волохатий.

11.

Вузлики на пам’ять
Другорядні члени речення – слова, до яких можна
поставити питання від підмета, становлять
групу підмета, ті, що пов’язані з присудком – групу
присудка.
Питання можна ставити як від підмета до присудка,
так і від присудка до підмета. Такий двосторонній зв’язок
встановлюється лиш між головними членами речення.

12.

Зверни увагу
Словосполучення – це
поєднання двох або більше слів,
пов'язаних за змістом і
граматично.
Словосполучення складається з двох частин:
головної і залежної.
Зв’язок за змістом встановлюється за питаннями, які
ставляться від головного слова до залежного (1).
Зв’язок граматичний виражається за допомогою закінчення
(2) або закінчення і прийменника (3).
3
1
2
Де?
Яка?
Яке?
рання
весна
сонячне
літо
сидіти
за партою

13.

Практична
робота
Встанови зв’язок між словами за допомогою питань.
Запиши за зразком
Калина
(яка?) ч е р в о н а.
чисте небо;
Червона калина;
зачарувалися піснею;
росте в полі;
перейшли місток;
виписав з книги
співати пісню;

14.

Моделювання речень
Так зв'язуються між собою головні і другорядні
члени речення.
Лелеки звили гніздо на хаті.
Лелеки
звили
що зробили?
що?
гніздо
де?
на хаті

15.

Працюємо самостійно
Користуючись поданими у схемі питаннями побудуйте
речення про перелітних птахів.
що зробили?
прилетіли
Хто?
Які?
Куди?

16.

Міркуємо разом
Співвіднесення поданих схем з відповідними реченнями.
1. Вітер колише траву.
2. Над лісом лунала пісня.
3. Відлетіли птахи у вирій.
____________
____________
••• ••• ••• ••• ••
2. ••• ••• ••• ••• ••
____________
____________
_____________
______________
3. ______________
____________
1. ___________
••• ••• ••• ••• ••• ••

17.

Творчий диктант
Запишіть речення і складіть до нього схему.
Пишається над водою червона калина.
Хлюпочуться качаточка поміж осокою.
За сонцем хмаронька встає.
(Т.Шевченко)

18.

Працюємо ще трішки..
Встановіть зв’язок слів у реченні.
1. Вузька стежка вела до криниці.
Стежка (що робила?) ______;
стежка (яка?) ______ ;
вела (куди?) _______.
2. Над криничкою схилилася червона калина.
Калина (що зробила?) _____;
калина (яка?) _____;
схилилася (де?) ______.

19.

Творча робота
Поширте речення другорядними членами.
Настала весна.
Гріє сонечко.
Птахи прилетіли.

20.

Усний аналіз
речення
1. Прочитай речення.
2. Визнач тип речення за метою висловлювання (розповідне,
питальне, спонукальне).
3. Знайди головні члени речення.
4. Назви другорядні члени речення, залежні від підмета.
5. Назви другорядні члени речення, залежні від присудка.
6. Назви другорядні члени речення,залежні від інших
другорядних членів.
7. Визнач, якою частиною мови виражений кожний член
речення.

21.

Письмовий аналіз речення
1.
2.
3.
4.
Запиши речення.
Підкресли головні другорядні члени речення.
Визнач вид речення за інтонацією.
Випиши з речення всі словосполучення. Постав питання.
Листя восени
опадає
з
дерев.
•••••••••
•••••••••
Речення просте, розповідне, неокличне;
опадає
з чого?
з дерев;
опадає
коли?
восени.

22.

Тест “ Речення ”
1.Що таке речення?
а)
б)
в)
слова, що виражають закінчену думку;
слова та розділові знаки;
група слів.
2.У кінці речення може ставитися:
а)
б)
в)
знак питання, знак оклику, крапка;
кома;
крапка.
3.За метою висловлювання речення бувають:
а)
б)
в)
розповідні, питальні,
спонукальні;
розповідні, питальні, окличні;
розповідні, окличні, неокличні
.
.
4.Визначити вид речення за інтонацією
Який чистий і м'який перший сніг!
а)
питальне;
б)
окличне;
в)
неокличне

23.

5. Побудувати і записати спонукальне речення.
Ми любимо і шануємо рідну культуру.
6. Визначити головні члени речення.
Тихо шелестіла трава під бризками дощу.
а) тихо шелестіла;
б) під бризками дощу;
в) шелестіла трава.
7. 3 поданих слів побудувати і записати речення.
На, висіли, роси, золотому, крапельки, листі.
8. Скласти речення за схемою:
…………..__________ ========= …………… .