Нiна Бiчуя. Особливість композиції твору «Шпага Славка Беркути»

1.

Ніна Бічуя. Коротко про
письменницю. «Шпага Славка
Беркути» – повість про школу й
проблеми дорослішання, про роль
батьків у вихованні дітей.
Особливості композиції твору.
«Максимальне навантаження» як
вияв моральності та
відповідальності в житті. Проблема
особистості в сучасному світі.
Образи Славка Беркути, Юлька
Ващука, Стефка Вуса та Лілі Теслюк.
Художні особливості твору

2.

Не
мала
на має
метічесть
стати
Ніна
Бічуя
Письменниця
літераторкою.
носити
Орден Усмішки.
Ніна
Бічуя
ввійшла
працює
редактором,
дужев
Заміжнародна
її словами,
«писання
Ніна
Бічуя
народилася
Це
нагорода,
в Києві,
українську
любить
театр,
томудо на
почалося
злітературу
любові
хоча
все
свідоме
яка присуджується
початку
виступає
якшістдесятих
театральний
читання.
Коли
життя
провела
убагато
Львові.
відомим
людям,
які
років
століття.
критик
іто
автор
розвідок
читаєш,
хочеться
і своє
Тут минулого
вона
закінчила
із
приносять
дітям
радість.
Утімзолотою
її творимедаллю
з водночас
інтересомі
про
українських
сказати».
Це сучасних
лікарі,Вона
письменники,
читають
іі нині.
акторів
та музиканти,
режисерів.
«доросла»,
дитяча
школу,
згодом
факультет
педагоги,
Читає
лекції
в тароках
письменниця.
У 60-их
журналістики
відомі
політики
університеті
йуніверситету.
перекладає
минулого
століття
Львівського
релігійні
діячі. її
з польської.
називали
королевою
української прози.

3.

Створіть асоціативне ґроно до слова
«дорослість»
САМОСТІЙНІСТЬ;
РОЗСУДЛИВІСТЬ;
ФІНАНСОВА НЕЗАЛЕЖНІСТЬ;
ДОРОСЛІСТЬ
УМІННЯ ПРИЙМАТИ РІШЕННЯ;
ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ НЕ ТІЛЬКИ ЗА
СЕБЕ, А Й ЗА СВОЇХ БЛИЗЬКИХ;
…

4.

Прокоментуйте слова Ніни Бічуї:
«До кожної людини
врешті приходить
момент, коли вона
стає старшою, і не
обов’язково для цього
лічити свій вік на
десятки – події не раз
важать більше, ніж
час.»

5.

Назва твору
Тема
Ідея
Жанр
Композиція
Сюжетні
лінії
Місце, час
дії
експозиція
зав’язка
розвиток дії
кульмінація
розв’язка

6.

Назва
твору
ТЕМА
ІДЕЯ
ЖАНР
«Шпага Славка Беркути»
розповідь про міських підлітків, їхнє
навчання, дозвілля й життя поза
школою.
пошук свого шляху в житті.
психологічна повість.

7.

Назва твору
«Шпага Славка Беркути»
КОМПОЗИЦІЯ
ЕКСПОЗИЦІЯ: знайомство з головними героями
повісті («Чотири портрети»)
ЗАВ’ЯЗКА: пізнання ціни дружби («Про те, що
сталося пізніше»);
РОЗВИТОК ДІЇ: навчання та захоплення героїв
(«Юлько вдома», «Стефко вдома»);
КУЛЬМІНАЦІЯ: шкільний суд («Суд»);
РОЗВ’ЯЗКА: щасливий кінець («Кінець щасливий,
немов у казці»).
дружба-протистояння Славка і Юлька; любовний
трикутник Юлько — Лілі — Славко.
СЮЖЕТНІ
ЛІНІЇ
МІСЦЕ, ЧАС
ДІЇ
Львів, зима.

8.

Проблематика твору
дорослішання дітей;
самотність людини;
підлість і відкритість;
жорстокість молоді;
самовдосконалення й
самореалізація;
відповідальність людини
за свої вчинки;
ставлення до тварин;
відсутність повноцінного
спілкування з дорослими;
віра у свій талант;
перше кохання;
стосунки між дітьми;
вірність і зрада;
справжня дружба;
стосунки учнів і вчителів.
формування характеру
підлітків;

9.

ОСОБЛИВІСТЬ КОМПОЗИЦІЇ ТВОРУ
ПОВІСТЬ ПОЧИНАЄТЬСЯ ІЗ РОЗВИТКУ ДІЇ;
РОЗЛОГА ЕКСПОЗИЦІЯ;
ПИСЬМЕННИЦЯ В ОКРЕМИХ РОЗДІЛАХ НАДАЄ
СЛОВО СЛАВКУ Й ПИШЕ ВІД ПЕРШОЇ ОСОБИ;
У ПОВІСТІ Є БАГАТО ІНШИХ ПОЗАСЮЖЕТНИХ
ЕЛЕМЕНТІВ: ОПИСІВ, ДІАЛОГІВ, ВНУТРІШНІХ
МОНОЛОГІВ.

10.

Головних героїв четверо:
Славко Беркута,
Юлько Ващук,
Ліля Теслюк і
Стефко Вус.
Розкажіть про персонажів,
звертаючи увагу на:
родинне оточення;
вплив дорослих на формування
характеру дитини;
захоплення, таланти персонажа;
риси вдачі, найпомітніша риса;
деталь, яка найбільше
насторожила
або вразила.

11.

Якими
виховують
хлопців?
Юлько
Славко
Стефко
Як батьки
Що чекає
ставляться до
хлопців у
героя?
майбутньому

12.

Якими
виховують
хлопців?
Як батьки
ставляться до
героя?
Що чекає хлопців у
майбутньому
Юлько
виховують
ідеальну
дитину
огороджують від
спілкування з
однолітками , не
довіряють
хлопцеві, не є
друзями
самотній, егоїст
Славко
виховують
справжнього
чоловіка
довіряють
хлопцеві, є
друзями
матиме багато
друзів, братиме
відповідальність на
себе, буде хорошим
сім’янином….
Стефко
не займаються
вихованням
байдуже
усе залежить від
Стефка

13.

Складіть інформаційне ґроно
до образу Юлька
БРЕХЛИВИЙ
БАЙДУЖИЙ
САМОТНІЙ
ЮЛЬКО
НЕВПЕВНЕНИЙ
ЗАЗДРІСНИЙ
ХВАЛЬКУВАТИЙ
ЗВЕРХНІЙ
ІНТЕЛЕКТУАЛ, ВІДМІННИК, АЛЕ З «ТЕМНОЮ»
ДУШЕЮ

14.

Що
трапилося
Внутрішні
переживання Юлька
Із ким
поділився?
Чому саме
цим людям
довірив?
Як
сприймають
страждання
та думки
героя батьки,
друзі?

15.

Ким насправді є
Юлько Ващук:
жертвою чи
злочинцем?
Жертвою, бо…
Злочинцем, бо

16.

Підтвердіть або спростуйте риси характеру
Славка епізодами з твору
СМІЛИВИЙ
ДОБРИЙ
ЩИРИЙ
СЛАВКО
ВОЛЬОВИЙ
ТОВАРИСЬКИЙ
СПРАВЕДЛИВИЙ
ЗАГАРТУВАВ СЕБЕ СПОРТОМ
ГІДНО ВИСТОЯВ ВИПРОБУВАННЯ «НАКЛЕПОМ»
УПЕВНЕНО ЙДЕ ДО СВОЄЇ МЕТИ

17.

Складіть інформаційне ґроно
до образу Лілі Теслюк
УСПІШНА
РОЗУМНА
ЛІЛІ
ТАЛАНОВИТА
ДОБРА
ЛЮБИТЬ БУТИ В ЦЕНТРІ УВАГИ
ЗНАЄ АНГЛІЙСЬКУ МОВУ
ПРАГНЕ ДОПОМОГТИ СЛАВКОВІ,
КОЛИ ТОЙ ПОТРАПЛЯЄ У БІДУ

18.

Складіть інформаційне ґроно
до образу Стефка Вуса
НАПІВСИРОТА
ДОБРИЙ
СТЕФКО
ЛЮБИТЬ ПРИРОДУ
ВИХОВУЄ ВУЛИЦЯ
РОБИТЬ СПРОБУ ЗУПИНИТИ
ЮЛЬКА
ВЖИВАЄ ГРУБІ, ІНКОЛИ
ЛАЙЛИВІ ВИСЛОВИ
ПОГАНО НАВЧАЄТЬСЯ,
ПРОПУСКАЄ ЗАНЯТТЯ

19.

Прочитайте слова героїв твору? Які з них ви
записали б до свого щоденника як мудру пораду?
Вибір аргументуйте.
«Ніколи не намагайся
робити щось тільки
тому, що це роблять
інші. Своє шукай»
(Тато Славка).
«Коли людина не
певна, що її робота
залишиться навіки, то,
може, не треба братися
за ту роботу» (Тато
Юлька).