Влияние шума на успеваемость

1.

Влияние шума на
успеваемость.
Выполнил: Ученик 9В класса Алексашин
Тимур Евгеньевич

2.

Цель исследования: выяснить, как влияет шум на
организм и успеваемость учащихся.
Задачи исследования:
Изучение и обобщение теоретического материала;
Сбор данных и их анализ посредством проведения
анкетирования учащихся;
Проведение исследовательских практических работ
по определению очагов наибольшего акустического
загрязнения в здании школы, как влияет шумная
обстановка на выполнение заданий и их анализ;
Разработать рекомендации по снижению
«школьного шума».

3.

Объект исследования: шум.
Предмет исследования: действие шума на организм и успеваемость ученика.

4.

Гипотеза:
если
снизить
уровень
акустического
загрязнения в здании школы, то можно повысить
работоспособность учащихся и сохранить здоровье до
окончания обучения в школе.

5.

Методы исследования:
1. Работа с источниками информации.
2. Анкетирование.
3. Практическая работа.
4. Наблюдение.

6.

Практическая значимость исследования:
1. Выявление мер предупреждения шума;
2. Составление памятки о вреде шума для учащихся.
3. Доведение правил защиты учащегося от негативного
влияния шума.

7.

Ухо человека – это совершенный прибор, способный
реагировать на звуки, различающиеся по интенсивности в
1012 раз.
Шум - всякий неприятный или нежелательный звук ,
либо совокупность звуков, мешающих восприятию полезных
сигналов.

8.

9.

Для
измерения
уровня
шума
в
школе
мы
использовали приложение
на телефоне – «Шумомер»

10.

Во время исследования измерялся уровень шума в 9В классе на
уроках: географии, биологии, химии, физики, математики
Всего было проанализировано 30 уроков
Максимальный уровень шума – 79 ДБ, минимальный-33 ДБ.
Средний уровень шума – 50 ДБ.

11.

Также был измерен уровень шума на уроке физкультуры и
на перемене в холле 2 этажа
Всего было проанализировано 8 уроков
Максимальный уровень шума- 88 ДБ, минимальный- 74 ДБ
Средний уровень шума – 85 ДБ

12.

Был проведен опрос среди учащихся на тему, с целью выяснить как влияет
шум на успеваемость.

13.

Рекомендации по защите от шумового
загрязнения в школе:
1. Довести сведения до учеников, учителей и родителей
результаты исследования.
2. Каждому члену школьного коллектива напомнить о том,
что разговор на переменах и уроках вполголоса поможет
сохранить здоровье.
4. Заменить электрический звонок с неприятным звуком на
более мелодичный и приятный для слуха человека
5. Не слушать музыку через наушники продолжительное
время.
6. Отдыхайте в выходные дни на природе (слушайте
тишину).

14.

Выводы:
1. Были изучены характеристики звука и шума.
2. Был проведен опрос среди учащихся, в ходе которого
приняли участие 164 учащихся
• Учащиеся считают, что если бы в классе было тише, то они
учились бы лучше. Больше половины учеников не знают, что
повышенный шум может привести к болезням. Больше
половины учеников чувствуют усталость после шумных
уроков.
• 3. Проведение исследовательских практических работ по
определению очагов наибольшего акустического
загрязнения в здании школы, выявило, что наиболее
шумным местом во время учебного процесса являются уроки
физкультуры и перемены.