Наука и образование в современном мире

1.

Наука и образование в
современном мире
«Ключом ко всякой науке является вопросительный знак» – Оноре Бальзак

2.

Темы:
• Виды наук
• Значимость труда ученого
• Свобода научного поиска
• Ответственность ученого перед обществом
• Образование как способ передачи знаний
• Правовое регулирование знаний
• Система образования в РФ

3.

Виды наук
Наука – это вид деятельности
человека, заключающийся в
сборе данных об окружающем
мире, затем в их
систематизации и анализе и,
на основании
вышеперечисленного, синтезе
новых знаний. Также в сфере
науки находится выдвижение
гипотез и теорий, а также их
дальнейшее подтверждение
или опровержение с помощью
экспериментов.

4.

Исследователи выделяют четыре функции науки:
Познавательная. Заключается в познании мира, его законов и
явлений.
Образовательная. Заключается не только в обучении, но и в
социальной мотивации, выработке ценностей.
Культурная. Наука является общественным достоянием и ключевым
элементом человеческой культуры.
Практическая. Функция производства материальных и социальных
благ, а также применения знаний на практике.

5.

Значимость труда ученого
Современная наука - универсальна.
Общество получает знания (проверенные, обоснованные, систематизированные) об всём,
что подвергается исследованию.
Таким образом, наука исследует деятельность человечества во всех сферах общественной
жизни.
Этика ученных складывается на
основе:
• моральных ценностей;
• ориентаций на высшее благо;
• профессиональноспецифических научных норм;
• понимание свободы и
социальной ответственности
учёных.

6.

ОСОБЕННОСТИ НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

7.

Свобода научного поиска
Свобода научных исследований — одна из очень значимых
ценностей современной цивилизации, утвердившаяся в таком
высоком статусе в ходе длительного и трудного процесса
институционализации науки. В Конституции России
содержится норма, гарантирующая свободу научного поиска.
Ограничение этой свободы в каждом случае должно не только
специально обосновываться, но и вводиться законодательным
путем.
Социальная ответственность — ответственность отдельного
ученого и научного сообщества перед обществом.
Первостепенное значение при этом имеет безопасность
применения тех технологий, которые создаются на основе
достижений науки, предотвращение или минимизация
возможных негативных последствий их применения,
обеспечение безопасного как для испытуемых, так и для
остального населения и для окружающей среды проведения
исследований.

8.

Ответственность ученого перед обществом
Ответственность перед обществом это
главная задача учёного, сберечь всю
нужную информацию, использовать на
благо прежде всего своего народа, и делать
всё возможное для более широкого
распространения
просвещения. Ответственность учёного
перед обществом подразумевает, что его
работа приносит пользу, удовлетворяя
потребности людей, получаемые выводы
указывают
пути
дальнейшего
продвижения (дают достоверные прогнозы
и вероятностные предупреждения), а
побочные результаты исследований не
приносят вреда людям.

9.

Образование как способ передачи знаний
Образование составляет важный и необходимый институт общества. Оно имеет целью
передачу накопленных знаний и опыта молодому поколению. Если бы образования не
существовало, каждому новому поколению пришлось бы заново приобретать те знания,
которые уже были получены их предками.
В Российской Федерации в соответствии с законом
устанавливаются следующие образовательные уровни:
1) основное общее образование;
2) среднее (полное) общее образование;
3) начальное профессиональное образование;
4)среднее профессиональное образование;
5) высшее профессиональное образование;
6) послевузовское профессиональное образование.

10.

11.

Правовое регулирование образования
Одним из основных конституционных прав граждан РФ
является право на образование (ст. 43 Конституции
РФ). В соответствии с Конституцией Российской
Федерации
гарантируется
общедоступность
и
бесплатность дошкольного, основного общего и среднего
профессионального образования, а общие вопросы
образования
отнесены
к
ведению
Российской
Федерации и ее субъектов.

12.

13.

Система образования в РФ
Структура системы
образования в России
включает в себя общее
и профессиональное
образование,
дополнительное
образование и
профессиональное
обучение (п.2 ст. 10
Федерального закона
№ 273-ФЗ «Об
образовании в
Российской
Федерации»), которые
реализуются по
уровням образования.

14.

Гарантии прав граждан Российской Федерации в
области образования:
1. возможность получения образования на территории России независимо от расы,
национальности, языка, пола, возраста, состояния здоровья, отношения к
религии, убеждений, партийной принадлежности, наличия судимости;
2. получение бесплатного общего и на конкурсной основе бесплатного
профессионального образования в государственных, муниципальных
образовательных учреждениях в пределах государственных образовательных
стандартов, если образование данного уровня гражданин получает впервые.
Если, например, гражданин на конкурсной основе поступил в университет и
закончил его, то второе высшее образование он может получить платное;
3. для граждан с отклонениями в развитии создаются условия и специальные
педагогические подходы для получения образования;
4. гражданам, проявляющим выдающиеся способности, государство содействует в
получении элитарного образования, в том числе посредством предоставления им
гос. стипендий.