Основы общественного здоровья и здравоохранения

1.

Основы общественного здоровья и
здравоохранения.
3 курс лечебный
факультет

2.

Занятие 1.
Методы изучения здоровья
Методика статистического исследования.
Составление плана и программ.

3.

Здоровье — это состояние полного социального, физического и
психического благополучия, а не только отсутствие болезней или
физических дефектов (ВОЗ), когда функции всех органов и систем
организма человека уравновешены с природной и социальной средой.
1.Психическое – поведение, знание, воспитание, умение, навыки;
2.Биологическое - наследственность, мутации, конституция;
3.Социальные – питание, вода, среда, образование, культура

4.

Основные принципы охраны здоровья населения
(закон РФ «Об охране здоровья граждан».)
1) соблюдение прав граждан в сфере охраны здоровья и обеспечение
связанных с этими правами государственных гарантий;
2) приоритет интересов пациента при оказании медицинской помощи;
3) приоритет охраны здоровья детей;
4) социальная защищенность граждан в случае утраты здоровья;
5) ответственность органов государственной власти и органов местного
самоуправления, должностных лиц организаций за обеспечение прав
граждан в сфере охраны здоровья;
6) доступность и качество медицинской помощи;
7) недопустимость отказа в оказании медицинской помощи;
8) приоритет профилактики в сфере охраны здоровья;
9) соблюдение врачебной тайны.

5.

Общественное здоровье и здравоохранение — раздел медицины,
изучающий влияние социальных факторов на состояние здоровья
населения. Это теоретическая основа здравоохранения .
Объектом исследования общественного здравоохранения являются:
пользователи услуг медицинских учреждений
учреждения здравоохранения
медицинский персонал
нормативные акты и другое.

6.

Актуальные проблемы, изучаемые социальной гигиеной
изучение теоретических и организационных основ здравоохранения
изучение влияния социальных условий и образа жизни на здоровье населения
разработка критериев оценки общественного здоровья
разработка научных прогнозов в области охраны здоровья населения
исследование проблем народонаселения и их связей с общественным здравоохранением
исследование процессов урбанизации
изучение экологии человека
исследование социальных, экономических и медицинской значимости здравоохранения как
общественной системы и разработка рациональных путей её развития
изучение правовых и этических основ здравоохранения.

7.

изучение потребностей населения в медицинской помощи и вариантов её в амбулатории и
стационаре
разработка санитарных и эпидемиологических аспектов здравоохранения
разработка социально-экономических и медицинских мероприятий профилактики
разработка комплекса программ снижения и ликвидации наиболее распространенных и
тяжелых заболеваний (туберкулез, сахарный диабет, СПИД)
разработка вопросов планирования и управления лечебно-профилактической помощью
населения.
разработка проблем экономики здравоохранения и его финансирования
разработка мероприятий по пропаганде и реализации здорового образа жизни,
гигиеническому обучению и воспитанию
разработка мероприятий и действий при стихийных бедствиях и других экстремальных
ситуациях

8.

Основные задачи
изучение состояния здоровья населения и влияние на него социальных
факторов (экономических, средовых и т. д.)
разработка методик и методология изучения здоровья населения.
Объект исследования: общество в целом, социальная группа, коллектив, а
также обслуживающая их система здравоохранения.

9.

Уровни изучения здоровья
индивидуальный
групповой
региональный
общественный

10.

Трактовка нормы и патологии
Популяционный уровень
Оценка состояния здоровья
популяции (смертность,
заболеваемость и т.д)
Шкала оценки уровня смертности
(коэффициент смертности на 1000
жителей).
До 10 – низкий
10-14,9 – средний
15-24,9 – высокий
25-34,9 – очень высокий
35 и более – чрезвычайно высокий
Индивидуальный уровень
Оценка состояния здоровья
пациент (клиниколабораторные показатели):
Нейтрофилы:
Число клеток в тыс. в 1 мкл
крови:
Палочкоядерные: 40—300;
Сегментоядерные: 2000—
5500

11.

Диагностика заболеваний
Популяционный уровень
Индивидуальный уровень
Дифференциальная диагностика
Разделение населения по группам
здоровья
1 — здоровые с нормальным уровнем
функций;
II — здоровые, но имеющие
функциональные отклонения, а
также сниженную сопротивляемость
к острым и хроническим
заболеваниям;
III — больные хроническими
болезнями в состоянии
компенсации;
IV — больные хроническими
болезнями в состоянии
субкомпенсации; V — больные
хроническими болезнями в
состоянии декомпенсации.
Симптомы
аллергического ринита
Частота симптомов P±m
Выделения из носа
96,2±3,8
Постназальный
синдром
76,9±8,4
Чихание
96,2±3,8
Затруднение носового
дыхания
96,2±3,8
Слезотечение
73,1±8,9
Зуд в глазах
80,8±7,9

12.

Выбор подходящего воздействия
Популяционный уровень
Индивидуальный
уровень
Разработка целевых
программ
Подбор индивидуальной
тактики лечения

13.

Организация медицинской помощи
Популяционный уровень Индивидуальный уровень
Анализ деятельности
Анализ результатов своей
системы здравоохранения и
работы
общественного здоровья

14.

Основные методы исследований общественного
здравоохранения
Исторический - изучение развития мед.помощи, развития системы
здравоохранения на различных исторических этапах, извлечение опыта;
статистический (санитарно-статистический) - качественная и
количественная оценка изменения в состоянии здоровья населения,
определение эффективности деятельности органов здравоохранения;
методы эксперимента и моделирования - поиск рациональных форм и методов
организации работы, внедрение передового опыта, проверка проектов,
гипотез;
метод экономических исследований -установление влияния экономики на
здоровье и здравоохранение, и здравоохранения на экономику общества;

15.

метод экспертных оценок - косвенное определение состояния
проблем(расчет поправочных коэффициентов) с привлечением
экспертов;
метод социологических исследований – получение информации от
изучаемых субъектов (анкетирование, собеседование,
интервьюирование)
метод системного анализа - выявление проблем и постановка целей; ·
разработка вариантов и модели принятия решения
медико-географический - географические закономерности
распространения болезней, выявляет причинно-следственные связи,
обуславливающие патогенное воздействие биотических и абиотических
факторов сохранения и укрепления здоровья людей.

16.

Статистика:
• это инструмент для анализа экспериментальных данных и
результатов популяционных исследований;
• это язык, с помощью которого исследователь сообщает
полученные им результаты и благодаря которому он понимает
медико-статистическую информацию;
• это элемент доказательной медицины;
• это база для обоснования принятия управленческих решений.

17.

Медицинская статистика
раздел статистики, изучающий состояние здоровья
населения и общественное здравоохранение.
Изучает количественную сторону массовых явлений и
процессов в медицине и здравоохранении.

18.

Важными
принципиальными
особенностями
медицинской
статистики являются:
ее связь с процессом управления, использование статистических
данных для планирования мероприятий в области здравоохранения и
для оценки их реализации;
тесная взаимосвязь с практическими задачами организации
здравоохранения:
статистические
данные
ориентируют
руководителей органов и учреждений здравоохранения в отношении
состояния сети, кадров и лечебно-профилактической деятельности
учреждений, указывают на имеющиеся достижения, вскрывают
недостатки и тем самым содействуют определению путей
дальнейшего развития конкретного учреждения и здравоохранения
страны в целом.

19.

Медицинская статистика подразделяется на разделы – статистика здоровья
и статистика здравоохранения.
Статистика здоровья изучает здоровье общества в целом и отдельных
однородных групп населения, устанавливает зависимость здоровья от
различных факторов, в том числе социальных, психологических,
биологических, природно-климатических, медико-организационных и
других.
Статистика здравоохранения анализирует данные о сети медицинских
и санитарных учреждений, их деятельности, кадрах учреждений и органов
здравоохранения, оценивает эффективность различных медикоорганизационных
и
социально-экономических
мероприятий
по
диагностике, лечению и реабилитации болезней, профилактике и
воспитанию здорового поколения.

20.

Государственная
медицинская статистика
Статистика медикобиологических
исследований
Статистика здоровья населения
(медико-демографические
характеристики, заболеваемость
населения и т. п.)
Статистика системы
здравоохранения
(обеспеченность койками,
врачами и т. п.)

21.

При статистическом научном наблюдении собираемые
данные должны отвечать двум основным требованиям:
достоверности и сопоставимости.
Полученные данные нуждаются в упорядочении и систематизации с
тем, чтобы получить из них интересующую информацию.
Проведение научно организованного сбора данных при
медицинском
исследовании
необходимо
для
выявления
статистических закономерностей.
Закономерности, в которых необходимость неразрывно связана в
каждом отдельном явлении со случайностью и лишь во множестве
явлений проявляет себя как закон, называются статистическими.

22.

Статистическое (Комплексные Медико-социальные исследования, далее
КМСИ) исследование может быть специально организованным —
экспериментальным (анкетирование или эксперимент) или проводиться по
отчетным формам медицинской документации, путем выкопировки
данных.
Статистическое наблюдение предусматривает сбор сведений по заранее
разработанному плану этапов исследования
Фактический материал содержится в основных первичных учетно-статистических
документах официальной медицинской отчетности России (ф.7, ф.12, ф.31, ф.32, ф.35,
ф.63 и т.д.) и неофициальных данных.

23.

Для оценки здоровья населения используются следующие
индикаторы
(показатели):
демографические показатели;
заболеваемость;
инвалидность;
физическое развитие.
Общественное
здоровье
обусловлено
комплексным
воздействием на него социальных, биологических и
поведенческих факторов риска.

24.

25.

Факторы риска – это потенциально опасные для здоровья факторы,
повышающие вероятность развития заболеваний, их прогрессирования и
неблагоприятного исхода. Факторы риска принято объединять в следующие
группы:
1) социально-экономические
(условия
труда,
жилищные
материальное благосостояние), которые составляют 50%.
условия,
2) социально-биологические (возраст родителей, пол ребёнка, течение
перинатального периода и т.д.) - 20%,
3) экологические и природно-климатические (загрязнение среды обитания,
уровень солнечной радиации, среднегодовая температура и т. д.) - 20%,
4) организационные или медицинские (уровень, качество и доступность
медико-социальной помощи и т.д.) - 10%.

26.

Принято различать следующие этапы медико-социальных
исследований:
1) подготовительный (организационный) этап;
2) сбор информации и формирование базы данных;
3) обработка информации, анализ полученных данных,
литературное и графическое изображение;
4) разработка рекомендаций и управленческих решений,
внедрение в практику и оценка эффективности.

27.

Подготовительный (организационный) этап.
Этот этап включает в себя разработку программы и рабочего плана
исследования.
Программа включает в себя формулировку цели, задач и темы
исследования, определение объекта, единиц и объёма наблюдения,
уточнение терминов и основных понятий, формулировку гипотез,
определение методов формирования выборочной совокупности, описание
методики сбора, хранения, обработки и анализа информации, порядок
проведения пилотного исследования.
Цель определяет предметную область исследования. Целью медикосоциальных исследований может быть разработка мер по улучшению
здоровья населения, подготовка рекомендаций по оптимизации
деятельности системы здравоохранения, и т. д. Для раскрытия поставленной
цели необходимо определить задачи исследования. Основных задач может
быть от 3 до 6. Название темы должно соответствовать цели исследования.
Тема обычно формируется одним предложением.

28.

Программа исследования общественного здоровья и
здравоохранения
Разделы Программы
Определение проблемы
Тема
Цель исследования
Задачи исследования
Выбор метода статистического исследования
Ожидаемый результат

29.

Методы сбора статистической информации.
Программа медико-социального исследования, как правило, включает 2
раздела:
1) характеристика состояния здоровья населения;
2) характеристика условий и образа жизни изучаемой группы.
Информацию о состоянии здоровья можно получить из трех источников:
данные официальной статистики государственных учреждений и
организаций; выкопировка данных из первичной медицинской
документации; непосредственное наблюдение (осмотр).
Для получения информации об условиях и образе жизни используются:
анкетирование (заочный опрос); интервьюирование (очный опрос);
комбинация этих методов (анкета-интервью); метод наблюдения;
экспедиционно-монографический метод (с параллельным изучением
местных особенностей типичного объекта); бюджетный метод и т. д.

30.

Методика составления макетов таблиц.
В таблицах, как в предложениях, различают подлежащее (т. е. главное,
о чѐм говорится в таблице) и сказуемое (т. е. то, что характеризует
подлежащее).
Кроме того, таблица должна иметь заглавие и итоговые строчки, как по
горизонтали, так и по вертикали.
Различают следующие виды таблиц: простые и сложные.
Сложные таблицы в свою очередь подразделяются на групповые и
комбинационные.
Простая таблица представляет собой итоговую сводку данных лишь по
одному признаку. В групповой таблице отражена взаимосвязь двух
признаков (подлежащего и сказуемого), причём, сказуемых может быть
несколько . В комбинационной таблице отражается взаимосвязь трех
и более признаков.

31.

К простой таблице относится таблица, в которой имеет место
лишь итоговая сводка по одному признаку
Число детей в
семье
Число семей
в абсолютных величинах
1 ребенок
2 ребенка
3 ребенка
4 и более детей
Итого
в%

32.

Групповая -в ней подлежащее характеризуется несколькими сказуемыми,
не связанными между собой, поэтому характеристика подлежащего при
групповой таблице дается отдельно по каждому сказуемому.
Распределение семей по числу детей в зависимости от уровня дохода и
жилищных условий семьи
Число детей в
семье
Уровень дохода семьи
низкий
1 ребенок
2 ребенка
3 ребенка
4 и более детей
итого
средний высокий
Жилищные условия
плохие
Удовл. Хорош.
Всего

33.

Комбинационная таблица отличается от групповой тем, что в ней
признаки, характеризующие сказуемое, взаимосвязаны между собой
(табл. 6.3), поэтому характеристика подлежащего дается одновременно
по нескольким сказуемым.
Формировании граф в таблице проводится с учетом группировки
статистической совокупности на однородные группы по одному или
нескольким учетным признакам. Если группировку материала проводят
по одному признаку, то составляется простая таблица, если по
нескольким признакам, то групповая или комбинационная таблицы.
Группировка может быть первичной, когда ряды строятся
непосредственно из единиц наблюдения, и вторичной, когда
производится перегруппировка уже сгруппированного материала.

34.

Распределение семей по числу детей в зависимости от уровня дохода
и жилищных условий семьи
Число
детей
в
семье
Уровень дохода семьи
плохи
е
1 реб
2 реб
4и
более
итого
всего
Низкий
Средний
Высокий
удов
Жилищные условия
хорош плохи удов хорош плохи
ие
е
е
Удов. хорош

35.

Для получения достоверных результатов составляемые группы
должны быть качественно однородными. Следует иметь в виду, что
различают типологическую и вариационную группировки.
Типологическая группировка – это группировка атрибутных,
описательных признаков, которые отражают качественные
характеристики изучаемых признаков (пол, виды заболеваний,
профессия и др.).
Вариационная группировка – это группировка количественных
признаков, имеющих числовое выражение (возраст, рост, уровень
дохода и т.д.).

36.

Понятия «пропедевтики общественного здоровья (социальной гигиены) и
здравоохранения»:
1. Определение не болезни (чем в основном занимается медицина), а понятия
здоровья (гигиена, санология, валеология).
2. Оценка здоровья не отдельного индивида (как это делают у постели
больного), а групп населения — общества в целом (анамнез здоровья
общества).
3. Поиск взаимосвязи здоровья населения и социальных условий внешней
среды, чему, к сожалению, клиническая медицина не уделяет должного
внимания (социально-гигиеническая диагностика).
4. Разработка предложений по предупреждению или ограничению вредного
влияния факторов внешней социальной среды на здоровье населения
(социальная, или общественная, профилактика).
5. Организация оптимальных видов медико-социальной помощи населению в
зависимости от состояния здоровья (организация и управление общественного
здравоохранения).

37.

Занятие 2.
Относительные величины. Графическое
изображение

38.

Статистическими
критериями,
распределение
признака,
являются
относительные величины.
характеризующими
абсолютные
и
Абсолютные величины - дают общую характеристику
признака и свидетельствуют об абсолютных размерах
явления и обычно используются для характеристики
массовых размеров и редко встречающихся явлений.
Относительные величины – используются для проведения
сравнения имеющихся данных в двух аналогичных или
различных статистических совокупностях.

39.

Относительные величины,
медицине, разделяются на
показателей:
экстенсивные,
интенсивные,
показатели соотношения,
показатели наглядности.
применяемые в
следующие виды

40.

Экстенсивные показатели характеризуют распределение
явления на его составные части и определяют его внутреннюю
структуру. Эти показатели иногда называют долей, удельным
весом. К экстенсивному показателю относятся показатели
распределения врачей по специальностям, структура больных
по возрасту, полу, формам болезни, коек по профилю.
Экстенсивный
Показатель
= часть явления*100/ явление в целом
При помощи экстенсивных показателей можно судить о
сравнительной распространенности явления лишь тогда, когда
речь идет об одной группе населения и в один и тот же
промежуток времени..

41.

Пример: Определить возрастной состав больных, получивших бытовые
травмы.
Возрастная группа
15-19 лет
20-29 лет
30-49 лет
50 и старше
всего
Абсолютное число
150
375
645
330
1500
% к общему числу
10,0
25,0
43,0
22,0
100,0
Общее число больных (1500) принимаем за 100%, а число больных каждого возраста за «x»:
x = 375*100 = 25%
1500
т. е. % больных в возрасте 20 - 29 лет от общего числа будет составлять 25%.

42.

Экстенсивные показатели изображаются в виде секторной или
внутристолбиковой диаграммы.
Секторная диаграмма – окружность, принятая за 100%.
1% соответствует 3,60 окружности. При помощи транспортира на
окружности откладываем отрезки соответствующие величине
показателя. Точки окружности соединяют с центром круга. Полученные
секторы закрашивают в различные цвета.
Внутристолбиковая диаграмма – ширину и высоту столбика берем
произвольно. Высоту принимаем за 100% и в соответствующих
масштабных единицах пересчитываем экстенсивные показатели.

43.

Интенсивные показатели применяются для характеристики
частоты явления в среде, с которой они непосредственно связаны.
Для их расчета необходимо знать абсолютную численность среды
и изучаемого явления, которое встречается в данной среде.
Наиболее часто в медицинской и биологической практике
используются такие интенсивные показатели, как заболеваемость,
болезненность, летальность, смертность и др.
интенсивный
показатель
=
изучаемое явление*1000/ среда
Интенсивные показатели рассчитывают на 1 000 населения, реже
на 10 000, на 100 000.

44.

В санитарной статистике при вычислении размеров рождаемости, смертности,
естественного прироста, общей заболеваемости и т. п. за основание обычно
принимают 1000 человек населения.
Вычисление размеров смертности или заболеваемости в отношении какойлибо болезни чаще всего производится на 10 000 или 100 000 населения.
Расчет показателей заболеваемости с временной утратой трудоспособности
производится на 100 работающих; показателей летальности - на 100 прошедших
больных.
Интенсивные показатели применяются для:
определения уровня частоты распространенности того или иного явления;
сравнения различных совокупностей по степени частоты того или иного явления.
( Например, для сравнения уровней рождаемости в разных странах, в разных
районах и т.д.);
выявления в динамике изменений степени частоты явлений в наблюдаемой
совокупности (например, сдвигов заболеваемости населения).

45.

Графически интенсивные показатели могут быть представлены в виде
4-х основных типов диаграмм: столбиковой, линейной, картограммы,
картодиаграммы.
Столбиковая диаграмма применяется для иллюстрации однородных,
не связанных между собой интенсивных показателей.
Линейная диаграмма используется для иллюстрации частоты явления
в динамике. На систему координат наносят в виде точек (ряда величин)
на ось абсцисс(x) – равные промежутки времени, на ось ординат (y)
показатели (рождаемости, смертности и т. д.).
Если на одной диаграмме изображено несколько явлений, то линии
используют разного цвета.

46.

Радиальная диаграмма используется при необходимости изобразить
графически динамику явления за замкнутый цикл времени (сутки,
неделю, месяц, квартал, год). Этот вид диаграммы чаще всего
используется в эпидемиологической практике при анализе инфекционной
заболеваемости. В качестве оси – окружность, разделенная на одинаковое
число частей соответственно отрезкам времени цикла, осью ординат
служит радиус окружности или его продолжение.
Картограмма – особая географическая карта, на которой отдельные
территории заштрихованы с различной интенсивностью соответственно
уровню интенсивного показателя. Берется географическая карта с
административными границами (района, области, республики). Каждой
группе показателя даем условную штриховку (цвет).
Картодиаграмма – сочетание географической карты с диаграммой
(столбиковой). Столбики различной величины наносят на карту (на
определенную территорию).

47.

Показатели соотношения характеризуют частоту встречаемости
признака в статистической совокупности и в отличии от интенсивных
показателей применяются в том случае, когда сравниваются две, не
связанные между собой статистические совокупности, но сопоставимые
логически и по содержанию.
Примером коэффициента соотношения может служить обеспеченность
населения больничными койками, лекарствами, врачами, средним
медицинским персоналом. Показатели соотношения исчисляются обычно
на 10000 населения.
Показатель соотношения = изучаемое явление*10 000/среда
Например:
обеспеченность населения койками = число больничных коек * 10000
средняя численность населения
Графически изображение показателей соотношения принято в виде
столбиковых, линейных диаграмм, картограмм.

48.

Показатель наглядности Применяются с целью более наглядного и доступного
сравнения рядов абсолютных, относительных или средних величин.
Показатели наглядности указывают насколько процентов или во сколько раз
произошло увеличение или уменьшение сравниваемых величин. Чаще всего
показатели наглядности используются при сравнении данных в динамике. При
вычислении коэффициентов наглядности одна из сравниваемых величин
приравнивается к 100, а остальные величины с помощью обычной пропорции
пересчитываются в коэффициенты по отношению к этому числу. Чаще всего за 100
принимается первая исходная величина ряда.
Показатели наглядности применяются для более наглядного представления
статистических данных и при построении графических изображений. Принципы
графического изображения показателей наглядности такие же, как и интенсивных
коэффициентов (линейная, столбиковая и др. диаграммы).

49.

Пример для вычисления: выразить в показателях наглядности данные о бытовом
травматизме в некоторых цехах завода.
Название цеха
Число бытовых травм
Показатель нагл.
электросварочный
40
100%
литейный
60
150%
инструментальный
120
300%
Если число травм в электросварочном цехе принять за 100, тогда
показатель наглядности в литейном цехе равен: 40 - 100
60 - x
x = (60x100) / 40=150%
ВЫВОД: число бытовых травм в литейном цехе от уровня
электросварочного составляет 150% или выше на 50%.

50.

Показатели динамического ряда
Для анализа измерения явления во времени используют
динамические ряды. Динамические ряды могут состоять из абсолютных
чисел, относительных и средних величин. Динамический ряд
характеризует комплекс показателей:
1. Абсолютный прирост (снижение) – разность уровней данного года и
предыдущего.
2. Темп роста (снижение) – процентное отношение последующего
уровня к предыдущему.
3. Темп прироста (убыль) – процентное отношение абсолютного
прироста к предыдущему уровню. Этот показатель можно
рассматривать также путем вычитания 100% из показателя темпа
роста.
4. Абсолютное значение одного процента прироста рассматривается
путем деления абсолютного прироста на показатель прироста.

51.

Пример: динамика средней длительности пребывания больного на койке
по поводу язвенной болезни составила:
Год
Ср. длит-ть
(в днях)
1993
1996
1997
1998
1999
За 5 лет
26
29
20
18
17
Абсолют.
прирост
(+,-)
+3,0
-9
-2
-1
-11
Темп
роста
в%
111,5
87,0
105,0
95,2
Темп
прироста
(%,+,-)
+11,5
-13
-5,0
-4,8
-23,7
Значение
одного %
прироста
0,26
0,23
0,20
0,25
Абсолютный прирост (1997 г.) 29-26= +3
Темп роста (1997 г.) 29x100:26=111,5%
Темп прироста (+3)x 100:26=11,5%
Значение одного процента прироста –3:11,5 = 0,26
ВЫВОД: Средняя длительность лечения из года в год снижалась. Исключение составил 1996 год, когда
показатель средней длительности лечения увеличился на 11,5% по сравнению с 1993 годом. Наибольший темп
снижения показателей наблюдения в 1997 году, когда он достиг 13% по сравнению с предыдущим 1996 годом.

52.

Динамические ряды бывают моментными, которые состоят из величин,
характеризующих явление на определенный момент времени, в том
числе на конец декады, месяца, года и т.д., интервальными, которые
состоят из величин, характеризующих явление за определенный интервал
времени, в том числе за сутки, неделю, месяц, год и т.д.
Изучения особенностей исследуемого процесса и обеспечение его
наглядности достигается вычислением показателей динамического ряда:
• показатель наглядности;
• показатель роста;
• прироста.

53.

Показатель роста вычисляется как отношение
каждого последующего уровня к предыдущему,
принятому за 100%
ПР = последующий пок-ль *100 / предыдущий пок-ль

54.

Показатель
прироста
показывает
отношение
абсолютного
прироста
(илиснижения)
каждого
последующего уровня к предыдущему уровню, принятому
за100%
ПП = абсолютный прирост*100/ предыдущий показатель

55.

Показатель абсолютного прироста – это разность
между последующим и предыдущим показателями
вычисляется
Показатель
Абсолютного прироста
= анализируемый показатель –
предыдущий показатель

56.

Графические изображения–
используются для повышения наглядности
статистических показателей
КАРТОГРАММА
ДИАГРАММА
КАРТОДИАГРАММА

57.

Диаграммы
Диаграмма – графическое изображение статистических
величин с помощью различных геометрических фигур,
знаков
I. Классификация диаграмм по форме:
ПЛОСКОСТНЫЕ
ЛИНЕЙНЫЕ
6
15
4
10
2
5
0
0
ОБЪЕМНЫЕ

58.

Диаграммы
II. Классификация диаграмм по назначению:
1. Диаграммы сравнения
ЛЕНТОЧНЫЕ
ФИГУРНЫЕ
СТОЛБИКОВЫЕ
15
100%
10
5
0
0
2
4
6
50%
0%

59.

Диаграммы
II. Классификация диаграмм по назначению:
3. Диаграммы динамики
ЛИНЕЙНЫЕ
15
10
5
0
РАДИАЛЬНАЯ

60.

Картограммы

61.

Правила построения диаграмм
1.Должно быть четкое, ясное, краткое название, порядковый номер
2.Все элементы диаграммы (фигуры, знаки, окраска, штриховка) должны
быть объяснены на самой диаграмме или в ее легенде
3.Изображаемые графические величины должны иметь цифровые
обозначения на самой диаграмме или в прилагаемой таблице
4.Данные на диаграмме должны размещаться от большего к меньшему,
слева направо, снизу вверх и по часовой стрелке,
5.Элемент «прочие» всегда располагается последним.