Человек среди людей

1.

ГОТОВИМСЯ К КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ ПО
ГЛАВЕ 2: «ЧЕЛОВЕК СРЕДИ ЛЮДЕЙ

4.

Общение – это вид деятельности, в процессе которого
устанавливаются и развиваются контакты между людьми,
происходит обмен информа

5.

СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ:
• речь
• прикосновения
• жесты
• взгляд
• мимика
• движения
• голос

9.

Конфликт – это столкновение целей, интересов, мнений,
взглядов двух или более участников

Стадии и виды конфликта
СТАДИИ КОНФЛИКТА
1) возникновение конфликта
происходит инцидент – происшествие, которое вызывает разногласия
между людьми
2) осознание конфликта
участники понимают, что в отношениях появились противоречия
3) проявление конфликтного
внутреннее противоречие проявляется во внешних действиях,
поведения
конфликт становится видимым, люди начинают выражать своё
несогласие или недовольство
4) углубление конфликта
если конфликт не разрешается на предыдущих стадиях, люди
становятся более агрессивными, разрушается доверие, ухудшается
общая обстановка
5) разрешение конфликта
люди ищут способы достижения взаимопонимания

11.

12.

Человек в малой группе

13.

ГРУППА это объединение людей, у которых есть
общие интересы, цель и дело

14.

Лидерство в группе
Каждый член группы выполняет в ней определённую роль
ответственный
за палатку
штурман группы

15.

Лидерство – это способность вести людей за
собой, вдохновлять их для достижения общих
целей и решения общих проблем

16.

СЕМЬЯ И СЕМЕЙНЫЕ ОТНОШЕНИЯ

17.

Семья – это малая группа, основанная на родственных отношениях (по браку, по
крови, усыновлению или иной форме принятия детей), члены которой связаны
общим бытом, взаимопомощью, моральной и правовой ответственностью

18.

РОЛИ СЕМЬИ:
• обеспечивает продолжение человеческого рода
• воспитывает детей
• развивает трудовые навыки
• заботится о здоровье
• удовлетворяет потребности человека в любви и в общении, во
взаимопомощи и поддержке, в организации досуга и отдыха и т.д.

19.

ШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

20.

Образование
– это целенаправленный, организованный процесс приобретения
знаний, умений, навыков, ценностных
установок, опыта
деятельности и компетенций

21.

Уровни общего и профессионального образования в России
Дошкольное
детсад
Начальное
общее
Основное
общее
Среднее
общее
Высшее
профессиональное
с 1 по 3-4 классы
школы
с 5 по 9 классы
школы
с 10 по 11 классы
школы
университет,
институт, академия
Среднее
профессиональное
колледж, техникум,
училище и т.п.
Аспирантура

22.

Аа
Языки
Литература
История
Обществознание
Гуманитарных
Физика
Химия
Естественно-научных
Биология
Формирование
ценностей, норм
поведения
Приобретение
знаний, умений,
навыков
обучение
Цели школьного
образования
воспитание

23.

• ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
• Устав школы
ЗАПИШИТЕ В ТЕТРАДЬ
Права и обязанности
учащегося
Обязанности
Права
• на выбор образовательной организации и
формы обучения
• посещение учебных занятий
• на получение образования в соответствии
с госуд-ми образовательными стандартами
• соблюдение устава школы и правил внутреннего
распорядка
• на обучение по индивидуальному учебному
плану, в том числе ускоренное обучение
• забота о сохранении своего здоровья
• выполнение домашних заданий
• стремление к нравственному, духовному и
физическому развитию
• на бесплатное пользование ресурсами библиотек
• уважение чести и достоинства работников
школы и других обучающихся
• на получение дополнительных (в том числе
платных) образовательных услуг
• на каникулы и др.
Ученик
• бережное отношение к имуществу школы и др.

24.

ЗНАЧЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
длячеловека
1. Получая образование, человек развивает свои творческие
способности и может создавать что-то необычное и полезное
2. Чем больше у человека знаний, тем более продуктивнее и
эффективнее на своей работе
3. Качественное образование помогает человеку достичь цели, найти
высокооплачиваемую работу и др.
для общества
1. Творческ ие люди развивают культуру общества
2. Рост продуктивности и эффективности работников приводит к
улучшению качества жизни общества
3. Общество с высоким уровнем образования способно конкурировать на
международном уровне

English Русский Rules