Синтаксический анализ простого предложения

1.

Двадцать пятое января.
Классная работа.
Синтаксический анализ простого
предложения.

2.

1. Меня попросили сходить за хлебом.
2. Мне очень хочется вам помощь.
3. Нет спасенья от духоты июльского дня.
4. В воскресенье старайся почаще бывать на свежем воздухе.
5. На минуту не дашь мне ручку?
6. Оценки за контрольный диктант ещё не объявили.
7. Ветра уже нет.
8. Весёлые новогодние праздники.
9. Тебе передали книгу?
10. На экскурсии увидим много интересного.
11. Вот детская библиотека.
12. Люблю утреннюю прохладу на реке.
13. Далёкая холодная звезда.
14. Нужно мыть руки перед едой.
Дайте характеристику предложениям.

3.

Дайте характеристику каждому предложению.
1. Смотрит в окно. 2. Раньше зиму любила. 3. Снег, рябина, снегири. 4. Сейчас мёрзнет очень,
знобко на улице, да и дома мёрзнет, ​и летом - когда совсем тепло.
5. Смешно - все раздеты на улице, в сарафанах, в лёгких рубашках, а она в тёплой кофте.
6. А на море хочется! 7. В Крым! 8. В Ялту! 9. В Алушту! 10. На базар хочется! 11. Прилавки, полные
синих муаровых слив, янтарных груш с шершавой кожицей…
Тронешь - лопнет, брызнет медовым соком.
Дыньку понюхать, закрыть глаза и медленно вдохнуть!
Арбуз разрезать так, чтобы хрустнул и треснул в первую секунду, только воткнёшь острый нож.
А кукуруза! Горячая, руки обжигает, посыпанная крупной серой солью!
У.175.

4.

5.

Задание.
Замените полные предложения неполными там, где это целесообразно.
Перепишите, расставляя знаки препинания.
1. Мир освещается солнцем, а человек освещается знаниями.
2.
- Самолёт давно прилетел?
- Самолёт давно прилетел.
3.
- Куда же птицы летят?
- Птицы летят туда, где зимы не бывает.
4. Степь была золотисто-жёлтая, а небо было ярко-голубое.

6.

Задание.
Ученик дал письменную синтаксическую характеристику предложений:
1) Его сердце от радости и наслаждения сильно забилось.
(Повеств., невоскл., прост., двусост., распростр., полн., осложнено однород. обст.)
2) Заходили к нему?
(Вопросит.,
невоскл.,
прост.,
односост.,
опред.-личн.,
нераспростр.,
неосложнённое)
Правильно ли выполнил ученик синтаксический разбор этих предложений?
неполное,

7.

8.

9.

10.

Двадцать третье декабря.
Классная работа.
Обобщённо-личные предложения.

11.

Определите вид односоставного
предложения
1. В решете воды не носят.
2. До поры до времени не сеют семени.
3. Любишь кататься – люби и саночки
возить.
4. После драки кулаками не машут.
5. Сделаешь наспех – сделаешь на смех.

12.

Обобщенно-личные предложения
Последние предложения,
проанализированные нами, имеют значение
обобщенного лица, т.е. указывают на то, что
действие производится всеми, любым лицом.

13.

Обобщенно-личные предложения
Значение такого сказуемого передается
формами глагола 2 л., ед.ч., реже – 3л., мн.ч..
Мысленно в данных предложениях можно
поставить на роль подлежащего слова «все»,
«каждый», «всякий», «любой».

14.

Определите вид односоставного предложения
1. На сердитых воду возят.
2. Поспешишь – людей насмешишь.
3. Сражайся смело за правое дело!
4. Без труда не вынешь рыбку из пруда.
5. Дело веди, а безделье гони.
6. Пишут не пером, а умом.
7. У. 149 (151), 150 (152). Пар. 25.

15.

Девятое декабря.
Классная работа.
Определенно-личные предложения.

16.

1. Определяю основу предложения.
Основа имеет и подлежащее, и сказуемое – двусоставное.
2. В предложении один главный член - предложение односоставное.
3.Смотрю, чем выражен главный член предложения?
4. Если оно подлежащного типа – назывное.
5. Если глагольного: можно ли вставить в него подлежащее?
Нет
Да
Безличное
6.
определенно-личное, неопределенно-личное
Определяю, чем может быть выражен главный член предложения?

17.

Задание: выделите грамматическую основу
предложений и определите способы выражения
сказуемого
Односоставные предложения
Сижу за решёткой в темнице
сырой.
Выйду, сяду под рябиной, буду
слушать соловья.
Мой друг, Отчизне посвятим
души прекрасные порывы.
Способы выражения
сказуемого

18.

Задание: выделите грамматическую основу предложений и
определите способы выражения сказуемого
Односоставные предложения
Что стоишь, качаясь, тонкая
рябина?
Чему смеётесь? Над собой
смеётесь.
Относитесь к родному языку
бережно и любовно.
Береги платье снову, а честь
смолоду.
Способы выражения
сказуемого

19.

Анализ определенно-личных
предложений.
Выделите грамматические основы предложений.
Определите тип предложений (односоставное или
двусоставное).
____________________________________________________________________________________________________________
На
опушке
обнаженной
рощи
отыскиваю большую кучу сухих осенних
листьев, набиваю ими полный мешок и
отправляюсь назад домой.

20.

Примеры:
Стоишь и любуешься их вершинами, унизанными ожерельями
лиловых шишек.
Открой сомкнуты негой взоры…
Какое
местоимение
предложение?
можно
мысленно
подставить
в

21.

22.

Задание: выделите грамматическую основу
предложений
и
определите
способ
выражения
сказуемого
Односоставные
предложения
На площади возводят
здание нового театра.
Скоро объявят воздушную
тревогу.
Зачем срубили березняк и
сосновый бор?
Подарили бы мне на день
рождения собаку.
Способы выражения
сказуемого

23.

24.

25.

Иду не торопясь, любуясь хорошей погодой.
Глубоко
дышу
свежим
воздухом.
Вспоминаю
забавные охотничьи случаи. Вдруг слышу: листья в
мешке шевелятся, словно в них кто-то ворочается.
Беру мешок и развязываю, из него выскакивает и
удирает от меня ёж.
Подчеркните
предложений.
основы
в
предложениях,
определите
тип
простых

26.

27.

28.

29.

30.

31.

Захолодало. По селу потянулись с капустой обозы. Хорошо
молиться в осень тёмной ночи за чью-нибудь непутёвую душу ...
Вечер. (С. Есенин)
- Прочитайте предложения. Запишите их.
- Определите грамматическую основу каждого предложения.
- Сколько главных членов в грамматической основе каждого предложения?
- Чем выражено сказуемое?
- Как называется предложение, в котором грамматическая основа состоит из одного
главного члена?

32.

Чьим помощником является наречие?
Наречие – помощник
_____________________.
Тимошка
_____
быстро
оказался _____ с Дашей и,
борясь с потоками воды,
несколько
раз
________
отряхнулся. Затем он сел и
______
посмотрел
на
промокшую Дашу.
Очень, весело, яростно,
рядом.

33.

34.

35.

36.

Подчеркните
главные
члены
в
предложения.
односоставного предложения.
1. Майский полдень. Топот и фырканье. (н)
2. Расскажите мне что-нибудь веселенькое.
3. В газетах бранят его очень.
4. На этот вопрос нельзя ответить сразу.
5. Дождя уже не было слышно.
6. Ему стало стыдно за человечество.
7. Чуть брезжило.
Мне уже было скучно спорить.
Укажите
тип