ІНДЗ

1.

Побудова уроку, спрямованого
на створення умов
самореалізації дитини.
Методичні особливості
формування поняття про
людське Я
Підготувала: Дорошенко Валентина

2.

ПЛАН
Вступ
Сучасний урок. Який він?
Побудова уроку, спрямованого на створення умов
самореалізації дитини
Методичні особливості формування поняття про
людське «Я»

3.

ВСТУП
Значення самореалізації для особистісного розвитку дитини
Самореалізація — це процес, через який особистість реалізує свої потенційні можливості,
таланти та цінності. Самореалізація є важливою складовою розвитку особистості, що сприяє
досягненню внутрішнього задоволення.
Діти, які мають можливість самореалізації, відчувають більшу впевненість у собі. І саме це
сприяє зниженню рівня тривожності та депресії дітей.
Також самореалізація допомагає дітям розвивати соціальні навички, такі як співпраця,
комунікація та емпатія. Діти стають більш відкритими до нових знайомств і взаємодій.
Процес самореалізації стимулює критичне мислення, креативність та інноваційність. Діти
вчаться ставити цілі та досягати їх, що розвиває їхнє аналітичне мислення.

4.

Важливість формування позитивного образу «Я»
1. Позитивна самооцінка: Формування позитивного образу «Я» допомагає дітям оцінювати свої можливості
адекватно. Це сприяє підвищенню самооцінки та впевненості в собі.
2. Мотивація до розвитку: Діти з позитивним образом «Я» більш мотивовані до навчання та
самовдосконалення. Вони ставлять перед собою амбітні цілі і прагнуть їх досягти.
3. Емоційна стійкість: Позитивний образ «Я» допомагає дітям краще справлятися з невдачами та труднощами.
Вони сприймають помилки як можливість для навчання і зростання.
4. Соціальна адаптація: Діти з позитивним образом «Я» легше знаходять спільну мову з однолітками і
дорослими. Вони здатні будувати здорові стосунки, що важливо для їхнього соціального розвитку.
5. Формування цінностей: Позитивний образ «Я» сприяє розвитку особистісних цінностей, таких як повага,
відповідальність та співчуття. Це формує основу для морального розвитку дитини.
Саме тому самореалізація та формування позитивного образу «Я» є ключовими елементами особистісного
розвитку дитини. Вони сприяють не тільки внутрішньому задоволенню, але й успішній соціалізації, емоційній
стійкості та готовності до нових викликів

5.

Сучасний урок. Який він?
Сучасний урок – це урок демократичний.
Він проводиться не для учнів, а разом з
ними. Це урок, на якому присутній
демократичний стиль спілкування, де
діти вчаться здобувати знання, а не
отримувати готові, де жоден з них не
боїться висловлювати свою думку і
доводити її.

6.

Для сучасного уроку характерними ознаками є:
варіативність і гнучкість структури уроку;
спрямованість уроку на особистість учня;
оптимізація форм роботи на уроці;
формування найважливіших компетентностей учнів;
співпраця вчителя і учня.
оновлення змісту навчання;
демократизм;
використання індивідуального підходу;
самостійний творчий пошук;
розвиток творчих здібностей;
упровадження інноваційних технологій.

7.

Отже сучасний урок це:
це урок, на якому вчитель викладає матеріал зрозуміло і доступно;
веселий, пізнавальний, цікавий, неважкий урок, на якому вчитель і
учень вільно спілкуються.
це урок, на якому не доводиться робити щораз одне й те саме, це
різноманітний урок;
це урок на якому вислуховують будь-яку твою думку, урок, де
людина учиться бути людиною;
це урок, на якому почуваєш себе впевнено;
це урок без стресів.

8.

Побудова уроку,
спрямованого на
створення умов
самореалізації дитини

9.

Цілі уроку, спрямованого на
створення умов самореалізації
дитини
1. Розвиток самосвідомості: Необхідно допомогти учням усвідомити свої інтереси, здібності
та цінності. Також сприяти формуванню позитивного ставлення до себе.
2. Стимулювання творчого мислення: Заохочувати учнів до креативності та нестандартного
підходу до вирішення завдань. Розвивати навички генерування ідей та їх реалізації.
3. Формування комунікативних навичок: Сприяти розвитку вміння висловлювати свої
думки та почуття. Навчити учнів працювати в команді, обмінюватися ідеями та підтримувати один
одного.
4. Визначення особистісних цілей: Допомогти учням сформулювати короткострокові та
довгострокові цілі. Розвивати навички планування та самостійного прийняття рішень.

10.

5. Підтримка мотивації до навчання: Необхідно створити умови для зацікавленості у
навчальному процесі. Заохочувати учнів до активної участі у своїй освіті та розвитку.
6. Розвиток критичного мислення: Сприяти аналізу інформації та формуванню власної
точки зору. Навчити учнів оцінювати альтернативи і приймати обґрунтовані рішення.
7. Підвищення емоційної інтелігентності: Допомогти учням розпізнавати та управляти
своїми емоціями. Сприяти розвитку емпатії та взаєморозуміння серед однокласників.
8. Створення безпечного середовища: Формувати атмосферу підтримки та довіри, де кожен
учень відчуває себе комфортно. Заохочувати відкритість до нових ідей і думок.
Саме ці цілі допоможуть не лише сприяти самореалізації
учнів, але й забезпечити їхній всебічний розвиток у
навчальному процесі.

11.

Будова уроку, спрямованого на
створення умов самореалізації дитини
1. Підготовчий етап
- Мета уроку: Чітке формулювання цілей, які стосуються
самореалізації учнів.
- Аналіз потреб: Визначення інтересів та здібностей
учнів через анкетування або обговорення.
2. Вступна частина
- Привітання та налаштування на урок: Створення
позитивної атмосфери (ігри, вправи на розслаблення).
- Актуалізація знань: Запитання, що пов’язують нову
тему з попереднім матеріалом.

12.

3. Основна частина
Введення нової теми:
- Пояснення концепції самореалізації через приклади.
- Обговорення важливості самореалізації в житті.
Практична діяльність:
- Групова робота: Створення проектів або презентацій на
теми, що цікавлять учнів.
- Індивідуальні завдання: Написання есе або малювати, що
відображає їхні мрії та цілі.
Рефлексія:
- Обговорення виконаних завдань у групах, де кожен може
висловити свої думки.
- Взаємна оцінка робіт однокласників.

13.

4. Заключна частина
Підведення підсумків: Обговорення отриманих знань та досвіду.
Визначення наступних кроків: Які дії можуть допомогти в самореалізації?
(якісь курси, хобі чи участь у гуртках).
5. Домашнє завдання
Запропонувати учням подумати про те, як вони можуть реалізувати свої цілі у
повсякденному житті та підготувати короткий план дій.
6. Оцінювання
Оцінка активності учнів під час уроку, їхніх ідей та участі в обговореннях.
Позитивний зворотний зв'язок для підтримки мотивації.

14.

Таке структурування уроку
допоможе створити умови для
самореалізації дітей і
сприятиме їхньому
особистісному розвитку.

15.

Методичні особливості
формування поняття
про людське Я

16.

Поняття Я як основа особистісного
розвитку
Поняття «Я» є ключовим елементом особистісного розвитку, оскільки воно формує основи
самосвідомості, самооцінки та ідентичності.
Розглянемо кілька основних аспектів, які підкреслюють важливість цього
поняття:
1. Самосвідомість
- Розуміння себе: Усвідомлення своїх думок, почуттів, потреб і бажань. Це дозволяє людині
краще розуміти свої реакції на різні ситуації.
- Рефлексія: Аналіз власних дій і їхніх наслідків, що сприяє особистісному зростанню.
2. Самооцінка
- Впевненість у собі: Позитивна самооцінка сприяє розвитку впевненості в своїх силах і
можливостях.
- Прийняття себе: Важливо приймати свої недоліки та сильні сторони, що допомагає
формувати здорову самооцінку.

17.

3. Ідентичність
- Сформування особистості: Поняття «Я» допомагає визначити, хто ми є, наші цінності,
інтереси та цілі.
- Соціальна ідентичність: Взаємодія з іншими людьми та групами формує наше
сприйняття себе в суспільстві.
4. Мотивація та цілі
- Визначення цілей: Розуміння власного «Я» допомагає ставити реалістичні цілі та
прагнути до їх досягнення.
- Внутрішня мотивація: Самосвідомість стимулює особистий розвиток через внутрішні
бажання та інтереси.
5. Емоційний інтелект
- Управління емоціями: Знання власних емоцій і їхніх причин дозволяє краще
справлятися зі стресом і конфліктами.
- Емпатія: Розуміння себе сприяє розумінню інших, що є важливим для побудови
здорових стосунків.

18.

6. Адаптація до змін
- Гнучкість: Розуміння свого «Я» допомагає адаптуватися до нових обставин і викликів.
- Навчання на помилках: Прийняття своїх помилок як частини процесу розвитку
сприяє більшій стійкості.
7. Соціальні взаємодії
- Комунікація: Чітке усвідомлення свого «Я» покращує навички спілкування та
взаємодії з іншими.
- Встановлення меж: Знання власних потреб і бажань допомагає встановлювати
здорові межі у стосунках.
Таким чином, поняття «Я» є основою особистісного розвитку, оскільки воно визначає,
як людина сприймає себе та взаємодіє з навколишнім світом. Розвиток
самосвідомості, самооцінки та ідентичності є критично важливими для досягнення
особистісного зростання та щастя.

19.

Формування поняття про людське Я
є важливим аспектом навчання, що сприяє розвитку особистості, самосвідомості та соціальних навичок. Розглянемо
кілька методичних особливостей, які можуть бути корисними в цьому процесі:
1
Інтерактивні методи
навчання
Дискусії: Використання
відкритих запитань для
обговорення теми «Я» та
самосвідомості.
Групова робота: Створення
малих груп для обміну думками
та досвідом, що сприяє розвитку
комунікативних навичок.
2
Творчі завдання
Можна запропонувати учням
створити малюнок або твір, що
відображає їхнє розуміння себе.
Це може бути «Моя карта Я» або
«Я в майбутньому».
Ролі та ігри: Використання
рольових ігор для дослідження
різних аспектів особистості та
взаємодії з іншими.
3
Методи саморефлексії
Щоденники: Заохочення учнів
вести щоденники, де вони
можуть записувати свої думки,
почуття та переживання.
Анкети та опитування:
Використання запитань для
саморефлексії, що допомагають
учням усвідомити свої цінності,
сильні сторони та цілі.

20.

4
5
6
7
Психологічні ігри та вправи
Вправа «Я і світ»: Учні можуть скласти список своїх якостей і те, як вони впливають на їхнє
життя та оточення.
Гра «Коло довіри»: Обговорення в колі про те, що кожен учень цінує в собі та інших.
Використання мультимедійних ресурсів
Відео та фільми: Перегляд коротких відео або фільмів, які піднімають питання самосвідомості
та особистісного розвитку.
Презентації: Використання слайдів для візуалізації понять, пов'язаних з людським «Я».
Залучення батьків і громади
Семінари для батьків: Проведення зустрічей з батьками для обговорення важливості формування самосвідомості у
дітей.
Проекти з громадою: Залучення учнів до соціальних проектів, що допомагають їм зрозуміти свою роль у суспільстві.
Індивідуальний підхід
Персоналізоване навчання: Врахування індивідуальних потреб і особливостей кожного учня при формуванні
поняття про «Я».
Наставництво: Встановлення довірчих відносин між учнями та вчителями для підтримки особистісного розвитку.

21.

ВИСНОВОК
Формування поняття про людське «Я» є складним, але
важливим процесом. Уроки, спрямовані на самореалізацію,
допомагають дітям усвідомити свої можливості. І саме
формування позитивного образу «Я» є ключем до успішної
адаптації в суспільстві. Використання різноманітних
методичних підходів допомагає учням краще усвідомити
свою особистість, розвивати самосвідомість і соціальні
навички, що є основою для їхнього подальшого розвитку.

22.

ДЯКУЮ
ЗА
УВАГУ!