Приёмы технологии критического мышления учащихся на уроках математики посредством чтения и письма

1. «приёмы технологии критического мышления учащихся на уроках математики посредством чтения и письма» резина л. В. Учитель математики моу «

«ПРИЁМЫ ТЕХНОЛОГИИ
КРИТИЧЕСКОГО
МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ
НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ
ПОСРЕДСТВОМ
ЧТЕНИЯ И ПИСЬМА»
РЕЗИНА Л. В.
УЧИТЕЛЬ МАТЕМАТИКИ
МОУ «СОШ № 7» Г. КОЛПАШЕВО
ТОМСКОЙ ОБЛАСТИ

2. Приём «ЗХУ»

ПРИЁМ «ЗХУ»
Знаем
1.
2.
3.
Хотим узнать
1.
2.
3.
Узнали
1.
2.
3.
Осталось
узнать
1.
2.
3.

3. «Сложение, вычитание обыкновенных дробей»

«СЛОЖЕНИЕ, ВЫЧИТАНИЕ ОБЫКНОВЕННЫХ ДРОБЕЙ»
Знаю
а/m+b/m=(a+b)/m
а/m-b/m=(a-b)/m
Хочу узнать
Узнал новое
• Как складывать • Понятия:
наименьший общий
дроби с разными
знаменатель,
знаменателями?
дополнительные
Как вычитать
множители.
дроби с разными Чтобы сложить,
вычесть дроби с
знаменателями?
разными
Решение
знаменателями,
уравнений,
нужно привести их
задач,
к общему
содержащих
знаменателю.
дроби с разными Алгоритм +,дробей с разными
знаменателями
знаменателями.

4. «Площадь параллелограмма».

«ПЛОЩАДЬ ПАРАЛЛЕЛОГРАММА».
З
Х
У
• Единицы
измерения
площади: мм², см²,
дм², м², км².
Sквадрата = а·а=а²
Sпрямоуг .= а·в
Формулы
для
вычисления
площади
треугольника,
параллелограмма,
трапеции, ромба.
• Определение площади
• Свойства площади
• Док-во формулы:
S=a∙b
• Sпараллелограмма
S=a∙h
Осталось узнать:
Sтрапеции
Sромба
Потренироваться в
применении
формул
в
различных
ситуациях

5. Концептуальная таблица «четырёхугольники»

КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ ТАБЛИЦА
«ЧЕТЫРЁХУГОЛЬНИКИ»
Линия
сравнения
Чертёж
Свойства
сторон
Свойства
углов
Свойства
диагонал
ей
Параллел Прямоуго Ромб
ограмм
льник
Квадрат
Трапеция

6. Приём «Сводная таблица»

ПРИЁМ «СВОДНАЯ ТАБЛИЦА»
Тема 1
Тема 2
Линия Тема 3
сравнен
ия
Тема 4

7. «Тригонометрические функции, их свойства и графики»

«ТРИГОНОМЕТРИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ,
ИХ СВОЙСТВА И ГРАФИКИ»
y = sin x
y = cos x
Свойства
D(Y)
ЧЁТ., НЕЧЁТ.
МОНОТОННОСТЬ
НАИБ., НАИМ.
ЗНАЧЕНИЯ
ОГРАНИЧЕННОСТЬ
НЕПРЕРЫВНОСТЬ
E(Y)
ГРАФИК
y = tg x
y = ctg x

8. Прием «Представление информации в кластерах».

ПРИЕМ
«ПРЕДСТАВЛЕНИЕ
ИНФОРМАЦИИ В КЛАСТЕРАХ».
Школа
Уроки, предметы
Обучающиеся
Учителя
Перемены
Кабинеты

9. «Способы разложения многочленов на множители».

«СПОСОБЫ РАЗЛОЖЕНИЯ МНОГОЧЛЕНОВ НА МНОЖИТЕЛИ».
Способы разложения
многочлена на множители
Вынесение
общего
знаменателя за
скобки
Пример
Использование
формул
сокращенного
умножения
Пример
Группировка
Пример

10. «Введение в теорию вероятностей»

«ВВЕДЕНИЕ В ТЕОРИЮ ВЕРОЯТНОСТЕЙ»

11. «Верные и неверные утверждения" или "верите ли вы" понятие вектора в пространстве.

«ВЕРНЫЕ И НЕВЕРНЫЕ УТВЕРЖДЕНИЯ"
ИЛИ "ВЕРИТЕ ЛИ ВЫ"
ПОНЯТИЕ ВЕКТОРА В ПРОСТРАНСТВЕ.

12. Прием «Инсерт»

ПРИЕМ «ИНСЕРТ»
1. Читая, ученик
V
делает пометки в
(уже
тексте:
знал)
V – уже знал,
+ - новое,
- - думал иначе,
? – не понял, есть
вопросы.
2. Читая, второй раз,
заполняет таблицу,
систематизируя
материал.
+
-
?
(узнал (думал (есть
новое иначе) вопрос
ы)

13. «Многоугольники».

«МНОГОУГОЛЬНИКИ».
V
+
-
?
уже знал
узнал новое
думал иначе
есть
вопросы
o Многоугольник
o Внутренняя,
o Вершина
внешняя
многоугольника
область
o Р многоугольника
многоугольo Диагональ
ника
многоугольника
o Выпуклый
o Угол
многоугольмногоугольника
ник
o Противоположo (n-2)*180°
ные стороны,
вершины
четырехугольника
o определение
многоугольника
o не понял
как
получили
формулу

14. Приём «Зигзаг»

ПРИЁМ «ЗИГЗАГ»
Работа организовывается следующим образом: 3 основные группы
1 шаг:
2 шаг:
3 шаг:

15. Приём "Кубик"

ПРИЁМ "КУБИК"
Суть данного приема: Из плотной бумаги склеивается
кубик. На каждой стороне пишется одно из следующих
заданий:
1. Опиши это... (Опиши цвет, форму, размеры или другие
характеристики)
2. Сравни это... (На что это похоже? Чем отличается?)
3. Проассоциируй это... (Что это напоминает?)
4. Проанализируй это... (Как это сделано? Из чего
состоит?)
5. Примени это... (Что с этим можно делать? Как это
применяется?)
6. Приведи "за" и "против" (Поддержи или опровергни
это)

16. «Кубик»: «круглые тела».

«КУБИК»:
«КРУГЛЫЕ ТЕЛА».
На что это похоже?
Чем отличается?
Опиши форму,
размеры или др.
характеристики
Как это
сделано?
Как и где
применяется?
Как это
сделано?
Как и где
применяется?
Опиши форму,
размеры или др.
характеристики
На что это похоже?
Чем отличается?

17. Прием «Составление «Синквейна»»

ПРИЕМ «СОСТАВЛЕНИЕ «СИНКВЕЙНА»»
Для его написания существуют правила:
Название
СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ -1
Описание
ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ - 2
Действия
ГЛАГОЛ - 3
Чувство
ФРАЗА ИЗ 4 СЛОВ
Повторение сути
(СИНОНИМ) 1 СЛОВО

18.

МАСШТАБ
Арифметический
географический
Делить
находить
вычислять
Дробь, которую нужно понять
Отношение

19.

ПРИЗМА
Правильная, выпуклая, п-угольная
Рисовать, находить площадь, строить
Мир, как через призму
Радуга

20. «треугольник»

«ТРЕУГОЛЬНИК»
ВЫЗОВ:
КЛАСТЕР
Имя
три
равные
Отрезки
Стороны
треуголь
ник
разные
Точки
Вершины
острый
прямой
Тупой

21. Смысловая стадия: кубик

СМЫСЛОВАЯ СТАДИЯ:
КУБИК
Измерьте и
определите углы
данного
треугольника
Измерьте и
сравните
стороны
треугольника.
Измерьте и
сравните стороны
треугольника.
Измерьте и
определите углы
данного
треугольника
Измерьте и
сравните стороны
треугольника.
Измерьте и
определите углы
данного
треугольника

22. Смысловая стадия: сводная таблица «треугольник»

СМЫСЛОВАЯ СТАДИЯ:
СВОДНАЯ ТАБЛИЦА «ТРЕУГОЛЬНИК»
Линии
сравне
ния
Элемент
ы
(стороны,
углы)
Свойства
элементо
в
Вид
треуголь
ника

23. Рефлексия:

РЕФЛЕКСИЯ:
ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ (ПО ДАННЫМ
ТАБЛИЦЫ)
СИНКВЕЙН:
треугольник
равносторонний
чертить
обозначать
Бывает
прямоугольный
что
треугольник
Фигура с тремя …
измерять
не существует

24. Спасибо за внимание!

СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ!